第二章声现象 章末小结与提升 2024-2025学年人教版八年级上册物理

第二章　声现象 　章末小结与提升 1 1 全章知识结构 章末作业提升 目 录 2 1 2 2 2 考点综述 全章知识结构 01 3 振动 振动 振动 介质 不能 种类 温度 > > 340 频率 幅度 材料 结构 信息 能量 声源处 传播过程中 人耳处 全章知识结构 章末作业提升 首页 目录 4 考点综述 02 章末作业提升 5 1.如图所示，敲击大小不同的编钟，主要是为了使钟声有不同的(　　) A.响度 B.音调 C.音色 D.传播速度 B 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 6 2.下列现象中，与声音音色有关的是(　　) ①有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它是不是采蜜归来 ②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大 ③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣 ④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ D 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 7 3.对下列生活中常见的现象解释正确的是(　　) A.听到雷声判断即将下雨，这是利用了声音能够传递信息 B.开会时把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声 C.演奏时手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 D.科学家用超声波测算地球和月球的距离 A 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 8 4.如图所示，小刚在用吉他弹奏优美的乐曲，关于吉他发出的声音，下 列说法错误的是(　　) A.乐曲的声音是通过空气传入人耳的 B.拨动粗细不同的吉他弦可以改变吉他的音色 C.变换手指按压弦的位置可以改变声音的音调 D.用力拨动吉他弦可以提高声音的响度 B 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 9 5.关于声现象，下列说法正确的是(　　) A.声音在真空中的传播速度为340 m/s B.有倒车雷达的轿车，倒车时利用了次声波 C.医生利用超声波排除人体内的结石，说明超声波能传递能量 D.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的响度 C 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 10 6.如图所示的声现象中，分析正确的是(　　) 甲 　　 乙 丙 　　 丁 A.图甲：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动 得越快，音调就越高 B.图乙：将扬声器对准烛焰，播放音乐， 烛焰颤动，说明声波能传递信息 C.图丙：逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的 声音变小，说明声音的传播不需要介质 D.图丁：工厂车间里的工人佩戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声 A 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 7.下列有关声现象的说法正确的是(　　) A.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 B.老师的讲课声是由空气的振动产生的 C.超声波不能在真空中传播 D.听录音时，调节音量旋钮实质是在改变声音的音调 C 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 8.下列关于声现象的说法正确的是(　　) A.“闻其声而知其人”——音色不同 B.“长啸一声，山鸣谷应”——声波传播得很远 C.医生用B超检查病情——声波可以传递能量 D.人耳听不到地震产生的次声波——次声波的响度太小 A 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 9.三楼安静的教室中，中午有同学趴在桌子上午休，有可能会听到窗外 的许多声音，下列有关说法中正确的是(　　) A.窗外有人说话，有广播，有鸟叫，有吉他演奏，这些可以通过声音的音调进行区分 B.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色 C.窗外的声音是超声波 D.听到的二楼的脚步声是通过固体传播而来的 D 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 10.如图所示，下列关于声现象的分析正确的是(　　) 甲 乙 丙 丁 A.图甲：医生通过听诊器给病人诊病，利用了声能传递能量 B.图乙：人听到鸟儿在树枝上“歌唱”，说明空气是声音传播的介质 C.图丙：小提琴运弓至不同位置的琴弦，主要目的是改变响度 D.图丁：在主干道路旁设置隔声板，是为了在声源处减弱噪声 B 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 11.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的____________高；男同 学说话比较“大声”，是指男同学说话时____________比较大。  12.在50 m短跑测试现场，考生听到发令声立刻起跑，说明声能传递____________(选填“信息”或“能量”)，发令声是由物体的____________产生的。  音调 响度 信息 振动 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 13.观察如图所示的声音波形图，__________的音调相同，__________的响度相同。  ABD ABC A B C D 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 14.中考期间考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是在________减弱噪声， 最大限度地控制了声音的__________(选填“音调”“响度”或“音色”)。  15.登山运动员在攀登雪山时不许高喊，只能借助手势互通信息，请用声学知识解释其原因是____________________________________。在商店内常看到这样的情景：买陶瓷的顾客拿起陶瓷，然后轻轻敲一敲，把陶 瓷放在耳朵边听听，最后才决定买哪个。你认为这样做的依据是______ ____________________________________________________________。  声源处 响度 声具有能量，大声喊叫可能会引起雪崩 敲击 不同的陶瓷时发出声音的音色不同，通过听声音可以确定陶瓷的品质 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 16.如图所示是声现象实验中常用的装置。 甲 乙 丙 (1)图甲中用竖直悬挂的泡沫塑料球 接触发声的音叉时，泡沫塑料球被 弹起，该实验现象说明__________ ______；  (2)泡沫塑料球在实验中起到的作用是______________________；  (3)加大力度敲音叉，发生的现象如图乙所示，由此你可以初步得出结 论：____________________；  发声体在 振动 将微小的实验现象放大 振幅越大，响度越大 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 (4)如图丙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹 起，这个现象说明了___________________________。  丙 声具有能量(或空气可以传声) 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 17.小华设计了探究材料的隔音性能实验，实验步骤如下： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把正在响铃的闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到刚好听不见闹钟的声音，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到如表的数据。 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见声的距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 请回答下列问题： (1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越____________的原理；  (2)由小华所得数据可知，表面粗糙的材料相比表面平滑的材料，其隔音性能更____________(选填“好”或“差”)，其原因是表面粗糙的材料吸收声音的性能要比平滑材料____________(选填“强”或“弱”)；  (3)如果再给你一块海绵，你认为其隔声性能与报纸相比，____________的隔声性能好一点；  (4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是在____________减弱噪声。  小 好 强 海绵 传播过程中 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 18.为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在高速公路上安装了测速仪。如图所示，一辆汽车静止时，测速仪向汽车发出超声波信号，从测速仪发出信号到测速仪接收到汽车反射回来的信号共用时1.8 s。已知超声波的传播速度是340 m/s。求： (1)此时汽车距测速仪的距离是多少m? 解：(1)汽车距测速仪的距离： s＝vt＝340 m/s×1.8 s×＝306 m； 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 (2)一段时间后汽车向测速仪的方向做匀速直线运动，在这个过程中，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。从测速仪第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.8 s；隔了一会儿，测速仪第二次发出信号，从测速仪第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.6 s。则汽车从接收到第一次信号到接收到第二次信号的过程中，行驶的距离是多长? 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 解：(2)汽车第一次接收到信号时离测试仪的距离：s1＝vt1＝340 m/s ×0.8 s×＝136 m， 汽车第二次接收到信号时离测试仪的距离： s2＝vt2＝340 m/s×0.6 s×＝102 m， 汽车从接收到第一次信号到接收到第二次信号的过程中，行驶的距离： s车＝s1-s2＝136 m-102 m＝34 m； 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 (3)能否利用超声波测量地月之间的距离? 解：(3)声音的传播需要介质，因为月球周围是真空，真空不能传声，所以不能用超声波测量地月之间的距离。 首页 目录 全章知识结构 章末作业提升 本讲内容结束 $$