2走月亮 （说课稿）2024-2025学年统编版语文四年级上册

《走月亮》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的内容是《走月亮》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。 一、教材分析 《走月亮》是统编版小学语文四年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元以“自然之美”为主题，编排了精读课文《观潮》《走月亮》和略读课文《现代诗二首》《繁星》，旨在引导学生感受大自然的神奇与美丽，培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱之情。 《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，作者吴然用优美的语言描绘了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情景，展现了月光下的美丽景色和温馨的亲情。文章语言优美，意境深远，给人以美的享受。 二、学情分析 四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，但对于散文这种文体的理解和感悟还需要进一步的引导和启发。在教学过程中，要注重引导学生通过朗读、想象等方式，感受文章的语言美和意境美，培养学生的语感和审美能力。 三、教学目标 基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标： 1、 认识“鹅、卵”等 8 个生字，会写“淘、牵”等 15 个字，会写“柔和、鹅卵石”等 14 个词语。 2、 有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段。 3、 边读边想象画面，能说出“我”和阿妈走月亮时看到的景色，体会课文中优美生动的语言，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。 4、 能仿照课文第 6 自然段，写自己经历过的某个月下情景。 四、教学重难点 教学重点：边读边想象画面，能说出“我”和阿妈走月亮时看到的景色，体会课文中优美生动的语言，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。 教学难点：能仿照课文第 6 自然段，写自己经历过的某个月下情景。 五、教法与学法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法： 教法： 1、 情境教学法：通过创设情境，让学生仿佛置身于月光下的美景之中，更好地理解课文内容。 2、 朗读感悟法：引导学生通过有感情地朗读，感受课文的语言美和意境美。 3、 问题引导法：通过设计问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。 学法： 1、 自主学习法：让学生自主预习课文，解决生字词等问题，培养学生的自主学习能力。 2、 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，交流讨论问题，培养学生的合作能力和表达能力。 3、 朗读法：通过朗读，加深对课文的理解和感悟。 4、 想象法：引导学生展开想象，感受月光下的美景，体会作者的情感。 六、教学过程 （一）导入新课 1、 播放一段月光下的美景视频，引导学生观察并说一说自己看到的景色。 2、 教师提问：在这样美丽的月光下，你们会做些什么呢？今天，我们就跟随作者吴然一起去走月亮。（板书课题：走月亮） （二）初读课文，整体感知 1、 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、 检查生字词的学习情况，重点指导“鹅、卵、俗”等字的读音和“牵、填、葡”等字的写法。 3、 默读课文，思考：课文主要写了什么内容？（“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮） （三）精读课文，品味语言 1、 学习第 1-3 自然段 （1）指名朗读第 1-3 自然段，思考：这几个自然段写了什么？（秋天的夜晚，月亮升起来了，照亮了大地。） （2）引导学生想象月亮升起时的画面，感受月光的柔和。 （3）指导学生有感情地朗读这几个自然段，读出月光的柔和之美。 2、 学习第 4 自然段 （1）自由朗读第 4 自然段，边读边想象画面，说说你看到了什么？（细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！） （2）引导学生抓住“流着香味”“流着月光”“抱着月亮”等词语，感受语言的优美生动。 （3）指导学生背诵这一自然段。 3、 学习第 5-7 自然段 （1）小组合作学习第 5-7 自然段，讨论：“我”和阿妈在小路上看到了什么？听到了什么？想到了什么？ （2）小组汇报交流，教师相机引导学生理解重点句子，如“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。” （3）引导学生感受月光下果园的丰收景象和作者的喜悦之情。 4、 学习第 8、9 自然段 （1）指名朗读第 8、9 自然段，思考：“我”和阿妈走过了哪些地方？（走过了稻田、田埂、菜地。） （2）引导学生体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情。 （3）指导学生有感情地朗读这两个自然段。 （四）总结全文，拓展延伸 1、 引导学生回顾全文，说说“走月亮”给你留下了怎样的印象。 2、 仿照课文第 6 自然段，写一写自己经历过的某个月下情景。 （五）布置作业 1、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、 阅读吴然的其他作品，如《歌溪》《珍珠泉》等。 七、板书设计 走月亮 月盘明亮 月光柔和 溪水流香 水塘抱月 果园飘香 秋夜稻田 田埂漫步 菜地遐想 亲情浓浓 学科网（北京）股份有限公司 $$