19《大象的耳朵》学案 2023-2024学年统编版二年级语文下册

《大象的耳朵》学案 【学习目标】 1．学会认“似、耷、竿”等生字，学会写“扇、慢、最”等生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。学会梳理大象想法改变的过程。 3．学会通过大象尝试改变自己的过程，悟到做自己的真谛。 【学习重点】 理解课文内容，学会梳理大象想法改变的过程。 【学习难点】 理解“人家是人家，我是我”的真正含义。 【学习过程】 一、课前预习 1．朗读课文，初步感知课文内容。 （1）课文主要有几个主人公？ ____________________________________________________________________ （2）他们都在议论什么？ ____________________________________________________________________ （3）大象采取了什么方法尝试改变呢？ ____________________________________________________________________ （4）最后他为什么把耳朵放了下来？ ____________________________________________________________________ 2．读一读下面的生字，按要求回答问题。 似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇 （1）哪些是翘舌音，读的时候要卷舌？ ____________________________________________________________________ （2）（ ）（ ）都是多音字。 （3）你怎样记住这些生字？ ____________________________________________________________________ 二、课堂展示 1．课文讲了一个怎样的故事？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．大象在路上遇到了谁？他们分别对大象说了什么话？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．这些小动物对大象身体的哪个部位提出了建议？ ________________________________________________________________________ 4．大象听了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠的话后，说了什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．从大象说话的语气中你能感觉出大象有怎样的情感变化？ ________________________________________________________________________ 6．大象针对小动物们的质疑，想出了什么办法，后果怎么样？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．你是怎么理解大象说的“人家是人家，我是我”这句话的？ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．形近字组词。 耷（ ） 竿（ ） 撑（ ） 痛（ ） 耸（ ） 杆（ ） 掌（ ） 疼（ ） 2．猜谜语。 天热人人爱，天冷人人怪，春天不出世，秋天没有卖。（ ） 红眼睛，白皮袍，短尾巴，长耳朵。爱吃青菜和萝卜，走起路来蹦蹦跳。（ ） 3．在括号里填上合适的量词。 一（ ）大耳朵 一（ ）竹竿 一（ ）扇子 一（ ）月季花 一（ ）大树 一（ ）小羊 4．在你的生活中，你遇到过和大象相类似的情况吗？当时你是怎么说，怎么做的？现在你又会怎么来处理呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．（1）大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。 （2）大象的耳朵耷拉着。 （3）用两根竹竿，把耳朵撑起来。 （4）做自己。 2．（1）“似”“竖”“扇”是翘舌音，读的时候要卷舌。 （2）似 扇 （3）用熟字加偏旁的方法：口—咦；干—竿；页—烦。 用联想记忆的方法：由“耷”想到大象的耳朵耷拉着；由“舞”想到六一儿童节的舞蹈；由“扇”想到夏天可以用它扇走炎热。 让生字开花的方法：“似”“竖”“痛”可以组成很多词。 二、课堂展示 1．讲述了大家都觉得大象的耳朵有问题，大象开始尝试改变，但是给自己带来了很大的困惑。所以，后来他决定做自己。 2．（1）这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” （2）后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” （3）小鹿、小马、还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 3．耳朵。 4．（1）大象听了小兔子的话后，说：“我生来就是这样啊。” （2）大象听了小羊、小鹿、小马、小老鼠的话后，开始不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” （3）最后，大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 5．相信自己——怀疑自己——相信自己。 6．想出办法：用两根竹竿把耳朵撑起来。 后果：经常有小虫子飞进大象的耳朵眼儿里，还在里面跳舞，吵得大象又头疼、又心烦。 7．每一样东西都有自己的功效，正确的事情要坚持做自己。 三、课后巩固 1．耷拉 竹竿 撑起 头痛 耸立 栏杆 手掌 疼痛 2．扇子 兔子 3．对 根 把 朵 棵 只 4．略。 学科网（北京）股份有限公司 $$