2.3.1喀斯特地貌教学设计2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修一

第三节 喀斯特、海岸和冰川地貌 目标与素养 1．通过视频、图片和文字资料，认识喀斯特、海岸和冰川地貌的类型，培养区域认知能力，达到水平1的要求。 2．通过观察、实验、调查等途径，掌握喀斯特、海岸和冰川地貌的主要类型的特点，培养综合思维能力，达到水平2的要求。 3．通过学习，了解喀斯特、海岸和冰川地貌的科研和旅游价值，培养人地协调观，达到水平2的要求。 4．有条件的学校可以通过野外观察或调查喀斯特、海岸或者冰川地貌，培养地理实践力，达到水平2的要求。 情境与问题 通过精美图片，理解“桂林山水甲天下”的含义，桂林的山水之美主要表现在山清、水秀、石美、洞异；那么，为什么桂林会有这样的山水组合？冰川、海岸地貌又是什么样子的？ 过程与方法 分组讨论法、发现法。全班分三个大组：喀斯特地貌组、海岸地貌组、冰川地貌组。 重点 1．喀斯特、海岸和冰川地貌的主要类型。 2．喀斯特、海岸和冰川地貌的特点。 难点 喀斯特、海岸和冰川地貌的成因。 教学过程 【播放课件】 课件配音乐《我想去桂林》，随着音乐展现一幅幅桂林山水的图片，引起学生学习的兴趣，引出课题-喀斯特、海岸和冰川地貌。 【设计意图】通过图片，展现桂林山美、水美，清晰直观。学生能够直观地看到桂林山水的美。 【过渡】都说“桂林山水甲天下”，桂林山水美在何处？有什么特点？它是如何形成的呢？ 【板书】一、喀斯特地貌 【问题导航】 1．什么是喀斯特地貌？ 2．喀斯特地貌有哪些类型？ 【小组讨论】喀斯特地貌组再分成两个小组。一个小组准备喀斯特溶蚀地貌，另一个小组准备喀斯特沉积地 貌，带着问题阅读课文第56～59页，注意课本中的插图和对插图的说明。 【教师讲解】喀斯特地貌又称岩溶地貌，是可溶性岩石（石灰岩）在地表水和地下水的作用下形成的各种地貌组合，可分为喀斯特溶蚀地貌和喀斯特沉积（淀积）地貌。 【小组展示】喀斯特地貌的类型 1．喀斯特溶蚀地貌（第一小组） 播放课件：地表和地下喀斯特地貌景观，小组合作完成下表。 表1 喀斯特溶蚀地貌 类型 成因或特点 溶沟 地表水沿岩石表面和裂隙流动的过程中，对岩石不断进行溶蚀、侵蚀而形成的石质沟槽 石芽 凸出于溶沟之间的石脊（云南石林就是发育良好的石芽群） 峄林 指高耸林立的石灰岩山峰，山坡陡峭，规模比石芽大，相对高度可超100米，远望如林 孤峰 岩溶地区孤立的灰岩山峰，常分布在岩溶平原或岩溶盆地中 溶斗 喀斯特漏斗（天坑），是喀斯特地区一种口大底小的圆锥形洼地 2．喀斯特淀积地貌（第二小组） 表2 喀斯特沉积地貌 名称 形状 生长方向 石钟乳 如直挂的冰凌 从洞顶向下生长 石笋 如茁壮的毛笋 从洞底向上生长 石柱 如高大的柱子 贯穿洞顶和洞底 钙华 富含Ca（HCO3）2的地下热水接近或出露于地表 时，因CO2大量溢出，导致CaCO3沉积，形成钙华 【设计意图】通过小组分工合作，调动学生的积极性，让学生自己主动地获取知识，培养合作精神。 【教师强调】地表奇峰林立，地下溶洞密布，这是喀斯特地貌景观的特点。 【过渡】地表喀斯特千姿百态，地下喀斯特琳琅满目，大自然是如何创造出这么精美绝伦的景观的呢？ 【板书】喀斯特地貌的成因 【课件展示】先出示两个方程式，然后对两个方程式进行简单讲解。 （1）溶蚀作用 可溶性岩石（主要成分在富含的水的作用下，形成可溶于水的，随水流走，使地表形成崎岖不平的溶蚀地貌。 （2）淀积作用 含有Ca（HCO2）2的水，当温度降低，压力减小时，水中的CO2大量溢出，形成不溶于水的CaCO3沉淀。 【设计意图】利用简单的化学方程式，说明喀斯特地貌的形成，培养综合思维能力。 【强调】喀斯特地貌的形成是一个非常复杂的过程，流水的溶蚀性、岩石的可溶性是必要条件。 【思考】我国的喀斯特地貌为何主要分布在南方地区（为何北方地区喀斯特地貌不典型）？ 【教师讲解】喀斯特地貌的形成与地形、气候、水文、生物都有关系，北方地区气温较低，降水较少，植被较少，水的流动性较差等。 【承转】张家界景区的黄龙洞就是典型的喀斯特地貌，洞中有根被称作“定海神针”的石笋，保险公司投保一亿人民币，为何一根石笋会有这么高的保额呢？ 【板书】喀斯特地貌的价值 阅读课本第58页“阅读”和“活动”内容，感受喀斯特地貌，学会区分石钟乳、石笋、石柱，知道我国加入《世界遗产名录》的喀斯特地貌有哪些，知道“荔波三绝”。 【思考】为什么“中国南方喀斯特”会被收入《世界遗产名录》呢？ “中国南方喀斯特”拥有最为典型的喀斯特地貌类型和雄伟奇特的喀斯特景观，是世界上蔚为壮观的热带至亚热带喀斯特地貌样本，具有很高的美学价值和科研价值。 二、海岸地貌 【多媒体展示】海岸地貌景观图片，阅读课本第59～60页，注意课本插图及说明。 【问题探究】 问题1：海岸地貌的成因。 问题2：海岸地貌的类型。 【知识落实】海岸地貌组整理展示。 1．海岸地貌的成因：海岸地貌是海岸带在构造运动、海水运动、生物作用和气候因素等共同作用下所形成的地表形态。 2．海岸地貌分为海蚀地貌和海积地貌。 【设计意图】通过活动，课堂氛围被激活。同时学生可以将自己动手获得的知识展现出来，提高学生的获得感和成就感。 阅读第60页“活动”内容，了解各种海岸地貌。 淤泥质海岸、三角洲海岸、生物海岸等。沙质海岸的沙滩是人们夏天游玩的好去处。 活动内容参考答案： 1．（1）略。（2）略。（3）加剧海浪侵蚀与破坏，造成海岸带基础设施的损坏与海水倒灌，加剧风暴潮等海洋灾害对海岸带的破坏。 2．（1）略。（2）海蚀崖、海蚀平台、海蚀柱、海蚀拱桥等（3）甲是非洲，乙是亚洲，丙是南美洲。 三、冰川地貌 【投影】冰川地貌。 阅读课本P61～63，结合课本插图思考问题。 【问题导航】 1．什么是冰川？ 2．冰川的分类是什么？ 3．冰川是如何分布的？ 4．什么是冰川作用？ 5．常见的冰川地貌有哪些？ 【学生活动】冰川地貌组整理展示。 1．冰川是指极地或高山地区多年存在并沿地面缓慢运动的天然冰体。 2．冰川的分类：按冰川的形态和规模，主要分为大陆冰川和山岳冰川。 3．冰川的分布：大陆冰川面积大，冰层厚，主要分布在南极洲和格陵兰岛上。山岳冰川主要分布在中低纬度高海拔地区。 4．冰川作用是指冰川对地球表面的侵蚀、搬运和堆积作用。冰川作用导致地表形态变化所形成的地貌，称为冰川地貌。 5．常见的冰川地貌（PPT投影） 常见的冰川侵蚀地貌主要有冰斗、冰川槽谷（U形谷）、角峰和刃脊等。 【成果展示】学生代表将收集到的冰川地貌的图片、视频展示出来。 【落实知识】冰川地貌组对图片内容进行解释。 1．冰川地貌的分类：冰蚀地貌、冰碛地貌、冰水堆积地貌。 2．冰川地貌的类型。 地貌类型 成因特点 角峰 几个冰斗所围成的山峰，因冰斗后壁不断后退，使所围山峰成为高耸尖锐的山峰 冰斗 三面环以峭壁，呈半圆形剧场形状的洼地 刃脊 冰斗或相邻的两条冰川的槽谷不断扩大后退，使相邻的冰斗或槽谷间的山脊变成刀刃状 U形谷 又称冰蚀谷、槽谷，是冰川过量下蚀和展宽形成的典型冰川谷，两侧一般有平坦的谷肩，横剖面近似“U”形 冰蚀湖 冰川侵蚀地面，使地面低洼，冰川退后积水成湖，如北美五大湖 冰蚀平原 东欧平原 【课堂小结】 本堂课虽然只有短短的45分钟，但我们却了解了喀斯特地貌、海岸地貌、冰川地貌，从中可以看出外力不同，地貌类型就不同。我们要善于观察，善于分析，掌握事物的特点、规律，利用综合思维、地理实践能力把知识掌握牢固。 【设计意图】通过课堂小结，总结课堂内容，培养学生的学习能力。 1．地表喀斯特形态 （1）溶沟和石芽。地表水沿岩石表面流动，由溶蚀、侵蚀形成的许多凹槽称为溶沟，溶沟之间的突出部分叫石芽。石林是一种高大的石芽，高达20～30米，密布如林，故称石林。它们是由于石灰岩纯度高、厚度大，层面水平，在热带多雨条件下形成的。 （2）峰丛、峰林和孤峰：峰丛和峰林是石灰岩遭受强烈溶蚀而形成的山峰集合体。其中峰丛是底部基座相连的石峰，峰林是由峰丛进一步向深处溶蚀、演化而形成。孤峰是岩溶区孤立的石灰岩山峰，多分布在岩溶盆地中。 （3）溶斗和溶蚀洼地：溶斗是岩溶区地表圆形或椭圆形的洼地，溶蚀洼地是由四周为低山、丘陵和峰林所包围的封闭洼地。若溶斗和溶蚀洼地底部的通道被堵塞，可积水成塘，大的可以形成岩溶湖。 （4）落水洞、干谷和盲谷：落水洞是岩溶区地表水流向地下或地下溶洞的通道，它是岩溶垂直流水对裂隙不断溶蚀并随坍塌而形成。在河道中的落水洞，常使河水汇入地 2．地下喀斯特形态 溶洞：又称洞穴，它是地下水沿着可溶性岩石的层面、节理或断层进行溶蚀和侵蚀而形成的地下孔道。溶洞中的喀斯特形态主要有石钟乳、石笋、石柱、石幔、石灰华和泉华。贵州著名景点安顺龙宫、织金县的织金洞和铜仁的九龙洞就是地下喀斯特地貌的杰出代表。 学科网（北京）股份有限公司 $$