第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 基础知识分块训练卷(二)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册历史（统编版2024）

第二单元基础知识分块训练卷(二) 考查内容:百家争鸣、夏商周时期的科技与文化􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第 7 课　 百家争鸣 1. (2 分)他认为“道”是孕育万物的总根源,也是万事万物运行的总 规律,人们要顺应事物内在规律来行事。 他代表的学派是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 2. (2 分)他是道家学派的创始人,善于从正反两方面思考问题,相 传他曾说:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头却还 在!”属于他的思想的是(　 　 ) A. 仁政 B. 无为 C. 兼爱 D. 法治 3. (2 分)“儒家经典蕴含着丰富的仁爱、民本、诚信、 正义、中和、大同等思想资源,是社会主义核心价值观的传统文化 基源。”儒家学派的创始人是(　 　 ) A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 韩非子 4. (2 分)(新乡·期中)孔子的言论被他的学生整理成(　 　 ) A. 《论语》 B. 《孔子》 C. 《道德经》 D. 《孟子》 5. (2 分)对那些没受过教育,又有不良倾向的青年或者家贫子弟, 孔子也不歧视他们。 这反映了孔子教育主张中的(　 　 ) A. 有教无类 B. 三人行,必有我师焉 C. 因材施教 D. 以“德”教化人民 6. (2 分)孔子是我国古代伟大的思想家,又是大教育家。 他在教育 方面的主要贡献是(　 　 ) A. 兴办私学 B. 创立儒学 C. 开办太学 D. 创设科举制度 7. (2 分)中华文化源远流长、博大精深,墨家文化是中华文化的重 要组成部分。 墨家学派的创始人是(　 　 ) A. 老子 B. 墨子 C. 孔子 D. 韩非子 8. (2 分)春秋战国时期,社会急剧变化,学派林立。 其中儒家代表 人物孟子的主张是(　 　 ) A. 反对侵略战争,支持正义战争 B. 主张改革,提倡法治 C. 拥护正义之战,主张实行“仁政” D. 顺应自然,无为而治 9. (2 分)(新乡·期中)提出“民贵”“君轻”的思想家是(　 　 ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 10. (2 分)战国末期,主张“君主应凭借权力和威势,保证法令的贯 彻执行,以巩固君主地位”的思想家是(　 　 ) A. 孔子 B. 老子 C. 韩非 D. 孙武 11. (2 分)“不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”一语应出自(　 　 ) A. 法家 B. 儒家 C. 道家 D. 墨家 12. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 孔子认为,统治者要做到体贴人民,人民要敬重和服 从统治者,天下就会太平。 材料二　 墨子认为,进行战争,春季破坏了老百姓种庄稼,秋季 破坏了老百姓收割……老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜 数了。 (1)依据材料一、材料二回答,两则材料分别体现的思想核心 是什么? (2 分)墨子的思想在当今世界有什么现实意义? (2 分) (2)儒家学说历史悠久,我们应该怎样继承和发扬传统文化? (2 分) 13. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私 学,聚徒讲学,其中以儒家和墨家的规模较大。 儒家设立的私 学,首推孔子,“孔子以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉,身通六 艺者七十有二人”。 他是中国第一个兴办大规模私学的教育 家。 他在中国的教育实践中开私立学校之先河,为当时社会发 展需要培养了大批拔尖人才。 材料二　 孔子的无神论哲学思想、德治主义的政治思想、融政 治道德为一体的伦理思想、注重农业生产的经济思想,皆令霍 尔巴赫、伏尔泰、魁奈等启蒙思想家为之倾倒。 他们称颂孔子, 利用由他们塑造的孔子来针砭时弊,抨击封建专制制度和神权 统治,寄托自己的思想。 经过启蒙思想家的鼓吹,两百年前在 西方掀起“孔子热”。 ———乔建中《中外教育经典名著速读》 材料三　 孟子在《滕文公下》中写道:“居天下之广居,立天下 之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。 富 贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”在此,孟 子所谓的“大丈夫”实际上就是作为道德高尚的人应有的气节 和精神追求,“大丈夫”的为人,富贵不乱心,贫贱不变志,威武 不屈节,既是人格修炼的最高境界,也是人格修炼的最高目标。 ———曲铁华《中国教育名著导读》 材料四　 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德 准则……法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治 家改革图治的理论武器。 这些共同构建了中华民族传统文化 的基本精神……对当时和后来社会的发展,起了巨大的推动 作用。 (1)根据材料一,指出春秋战国时期思想领域出现了什么局 面。 (1 分)结合所学知识,举出墨家和法家的代表人物各一 位。 (1 分) (2)根据材料二,指出“德治主义” 体现了孔子的哪些思想主 张。 (1 分) (3)材料三中,孟子认为“大丈夫” 应具备怎样的道德规范? (1 分)结合所学知识,简述孟子的政治理想。 (1 分) (4)根据材料四和所学知识,归纳春秋战国时期思想领域的繁 荣局面出现的重要意义。 (1 分) 14. (2 分)(兰州·中考)“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。”老子 认为一切事物都有正反两个方面,互相依存,又互相转化。 这 集中体现的是(　 　 ) A. 唯心主义思想 B. 朴素的辩证法思想 C. 唯物主义思想 D. 形而上学思想 15. (2 分)(济南·中考) “为政以德,譬如北辰,居其所而众星共 之”“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,这 些思想主张属于(　 　 ) A. 道家学派 　 B. 儒家学派 　 C. 法家学派 　 D. 兵家学派 16. (2 分)学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实 的反映”。 “百家争鸣”学术局面反映的社会现实是(　 　 ) A. 孔子“有教无类”,使社会上有学问的人增多 B. 夏桀暴政,人民怨声四起 C. 西周灭掉商朝,实行分封制 D. 春秋战国时期社会急剧变化 ·7· 第 8 课　 夏商周时期的科技与文化 1. (2 分)古人把一年划分为二十四节气,降水明显增加使谷类作 物能茁壮成长的春末称为谷雨;最适合播种有芒的谷类作物 (如麦子) 的时期称为芒种等。 由此可知节气的划分源 于(　 　 ) A. 统治者劝课农桑的政策 B. 历朝历代的口耳相传 C. 劳动人民的实践经验总结 D. 天文历法的不断丰富 2. (2 分)中医常通过“望、闻、问、切”的方法来诊断疾病,使用这 四种诊断疾病方法的战国名医是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 华佗 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 李时珍 3. (2 分)“这本专著,总结了当时的医学经验,讲述了人体内脏部 位和血脉循行情况,介绍了针灸、按摩等治疗方法”。 该“专著” 是(　 　 ) A. 《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C. 《九章算术》 D. 《齐民要术》 4. (2 分)在殷墟,讲解员指着一段文字残片说:“这些文字记录反 映了商王的活动和商朝的政治、经济情况,对研究商朝的历史有 重要价值。”由此判断,这些文字应该是(　 　 ) A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 金文 5. (2 分)商周青铜器纹饰与王权、神权的结合尤为突出,其神秘、 独特的艺术特征延续了十多个世纪,是时代精神的表象,可以从 中看到社会观念等变化的轨迹。 材料旨在说明(　 　 ) A. 青铜器高超的铸造技术 B. 青铜器重要的文化内涵 C. 青铜器是重要书写载体 D. 青铜器功能以祭祀为主 6. (2 分)迄今世界上出土的最重的青铜器是(　 　 ) A 　 B 　 C 　 　 D 7. (2 分)如图是甲骨文的“年”字,上部是一束穗子向下垂的禾谷 的象形,下部是一个弯着腰、臂向下伸的人的象形,二者合起来 像人负禾之形,表示丰收、收获等意。 这反映了商朝(　 　 ) A. 重视农业生产 B. 节日庆典丰富 C. 阶级分化明显 D. 文化形式多样 8. (2 分)商朝时期,人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行 占卜,把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。 这些文字被称为 “甲骨文”。 甲骨文(　 　 ) A. 完整记录了夏朝历史 B. 发现于春秋战国时期 C. 至今文字全部被破译 D. 是我国已发现的最早文字 9. (2 分)以下图片共同反映(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 A. 商朝手工业发展 B. 商朝文化繁荣 C. 西周建筑业的发展 D. 西周文化 10. (2 分)商朝是我国青铜文化的灿烂时期,下列能够代表这一时 期青铜工艺成就的是(　 　 ) A. 司母戊鼎 B. 鱼纹陶盆 C. 甲骨文 D. 冰裂纹瓷器 11. (2 分)四羊方尊先将羊角与龙头单个铸好,然后将其分别配置 在外范内,再进行整体浇铸。 且该文物集线雕、浮雕、圆雕于一 器,把平面纹饰与立体雕塑融会贯通,把器皿和动物形状结合 起来,恰到好处。 材料体现了商朝时期青铜器(　 　 ) A. 铸造工艺高超 B. 种类十分丰富 C. 体量非常巨大 D. 功能特别齐全 12. (2 分)它是我国现存第一部诗歌总集,收录了西周到春秋时期 的诗歌,同时也保存了丰富的先秦史料,它是(　 　 ) A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 13. (2 分)战国时期,楚国的屈原等人吸收民歌精华,采用楚国方 言,用浓郁的情感和丰富的想象,创作出一种新体诗歌“楚 辞”。 下列文学作品,采用“楚辞”体创作的是(　 　 ) A. 《警示钟》 B. 《吊屈原赋》 C. 《离骚》 D. 《暴风骤雨》 14. (6 分)(襄城·期中)识图回答下列问题。 图一 　 　 　 　 图二 (1)图一中文物的名称是什么? (1 分)它制造于哪一朝代? (1 分) (2)图一反映了当时什么手工业的繁荣? (1 分)它在我国青 铜器史上的地位是什么? (1 分) (3)图二是我国古代的文字,它的名称叫什么? (1 分)这种文 字的出土有什么重大意义? (1 分) 15. (2 分)(河南·中考模拟)下图为清代潍坊籍收藏大师陈介棋 收藏过的毛公鼎。 某中学“走近历史” 社团通过研究它的资 料,得出的正确结论是(　 　 ) A. 世界上现存最重的青铜器 B. 研究西周历史的重要文物 C. 内壁铸刻的文字为甲骨文 D. 贵族日常使用的饮酒器具 16. (2 分)出土于陕西临潼的文物西周青铜利簋,腹内有 4 行 33 字(如图),记载了“武王伐纣”的经过。 以下对其解读正确的 是,此文物(　 　 ) A. 证明我国有文字可考的历史是从西周 开始 B. 可以用来研究商朝时期青铜器的铸造 技术 C. 对研究商周历史具有非常重要的史料价值 D. 是迄今世界上出土的最大的青铜器 ·8· 3. D　 【解析】约公元前 2070 年,禹建立起我国历史上第一 个奴隶制王朝———夏朝。 约公元前 1600 年,商人的首领 汤一举推翻夏朝的统治,建立起新的奴隶制王朝———商 朝。 故选 D。 4. B　 【解析】为了稳定周初的政治形势,周王室根据血缘 关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封到各地,以 巩固周王朝对地方的控制。 故选 B。 5. B　 【解析】公元前 1046 年,周武王率军在牧野大战中打 败商军,商朝灭亡,西周建立。 故选 B。 6. (1)①禅让;②世袭。 (2)西周;分封制;目的:为了稳定周初的政治形势。 (3)天子、诸侯、卿大夫、士。 (4)巩固统治。 7. B　 【解析】商朝前期曾多次迁都,到商王盘庚时迁徙到 殷。 故选 B。 8. C　 【解析】西周建立后,为稳定周初的政治形势,周天子 实行分封制。 当时的鲁国是被分封在今山东地区的主 要诸侯国之一,晋国是被分封在今山西地区的主要诸侯 国,因此山东省简称“鲁”,山西省简称“晋”。 故选 C。 9. C　 【解析】周武王建立周朝,定都镐京。 故选 C。 第 5 课　 动荡变化中的春秋时期 1. A　 【解析】春秋时期,王室衰微,各诸侯国积极争夺霸主 地位。 故选 A。 2. C　 【解析】东迁后,周王渐渐失去对各地诸侯的控制,大 国诸侯势力雄厚,拥有强大影响,周王室地位不断下降。 故选 C。 3. D　 【解析】“春秋时期”的“争霸战争”是诸侯之间掠夺 土地、奴隶的战争,属于奴隶主的掠夺战争。 故选 D。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【解题思路】做此题时,学生要注意题干中的关键词“春 秋时期”“争霸战争”。 解答本题的关键是熟识春秋争霸 的相关史实。 春秋争霸:春秋时期,诸侯不再听从天子的 命令。 各诸侯国不断进行战争,强大的诸侯积极争夺霸 主地位。 齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸。 学生可根 据此意解答本题。 4. C　 【解析】④伍子胥是吴国大夫、军事家。 ⑤“尊王攘 夷”是齐桓公提出的,晋文公没有提出。 ④⑤错误,排除 ABD。 故选 C。 5. B　 【解析】春秋时期,由于周王室衰落,强大的诸侯积极 争夺霸主地位,不是为了维护周天子的威信。 故选 B。 6. C　 【解析】由题干“上面布满精美的菱形花纹”可知,春 秋时期铸造工艺的高超。 春秋时期,手工业的规模不断 扩大,铸铜业、冶铁业等都有所发展。 故选 C。 7. (1)由于铁制农具和牛耕的使用和推广,大量荒地被开 垦出来。 (2)齐桓公认为管仲有才能,让他主持国政。 管仲不负 重托,治国有方,辅佐齐桓公成就大业,成为霸主。 8. C　 【解析】由于周王室实行分封制,周平王东迁后,诸侯 国日益强大,各自为政。 故选 C。 9. C　 【解析】①是商周时期出现的,晚于石斧、石锛,早于 六角形铁锄;②石斧、石锛属于石器农具,在原始社会已 经大量出现;③是我国春秋时期出现的铁制农具,其出 现时间晚于石斧、石锛和青铜农具。 ② ① ③正确。 故 选 C。 10. B　 【解析】由题干“随着作战地域的扩大……骑兵所取 代”可知,战车的兴衰直接反映了当时战争的需要。 故 选 B。 第 6 课　 战国时期的社会变革 1. A　 【解析】战国七雄指的是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七个 国家。 所处方位在地图上分别是东南西北到中间。 故 选 A。 2. B　 【解析】据题干“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家” 并结合所学知识可知,诗人胡曾描述的是战国(公元前 475—公元前 221 年) 时期兼并战争不断的局面。 故 选 B。 3. B　 【解析】商鞅变法在经济方面鼓励耕织,生产粮食、布 帛多的人可以免除徭役。 故选 B。 4. C　 【解析】战国时期,秦国蜀郡郡守李冰在岷山上修筑 都江堰,它既能防洪,又能灌溉,使成都平原变得“水旱 从人,不知饥馑”。 故选 C。 5. D　 【解析】都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水 的综合性水利工程,它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等 功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面 的作用。 2200 多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用, 这在世界水利史上绝无仅有。 图一和图二正体现了都 江堰 2200 多年来一直造福成都平原,称得上是“造福千 秋”。 故选 D。 6. (1)废除旧的土地制度;奖励军功,对有军功者授予爵位 并赏赐土地;废除贵族的世袭特权;确立县制,由国君直 接派官吏治理。 (2)变法损害了旧贵族的利益。 (3)商鞅变法为以后秦统一中国奠定了基础。 7. B　 【解析】根据思维导图中“战国七雄、地主阶级势力 增强”并结合所学知识可知,战国时期,铁制农具和牛耕 进一步推广使用,社会生产力水平不断提高,新兴地主 阶级的势力增强,为适应社会政治经济的变化,各诸侯 国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序。 故 选 B。 8. C　 【解析】题干材料表明商鞅变法重视农业生产。 商鞅 变法鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 故 选 C。 9. B　 【解析】奖励军功属于商鞅变法的重要措施,极大地 提高了军队的战斗力。 故选 B。 第二单元基础知识分块训练卷(二) 第 7 课　 百家争鸣 1. A　 【解析】 老子认为“道”是孕育万物的总根源,也是万 事万物运行的总规律,人们要顺应事物内在规律行事, 他代表的学派是道家。 故选 A。 2. B　 【解析】老子是道家学派创始人,主张“无为而治”。 故选 B。 3. A　 【解析】儒家学派的创始人是孔子。 故选 A。 4. A　 【解析】孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论 语》一书。 故选 A。 5. A　 【解析】由题干“对那些没受过教育……孔子也不歧 视他们”可知,孔子主张有教无类。 故选 A。 6. A　 【解析】孔子是儒家学派的创始人,是我国古代伟大 的思想家和教育家,他创办了私学,广收门徒,打破了贵 族垄断教育的局面。 故选 A。 7. B　 【解析】墨家学派的创始人是墨子。 故选 B。 8. C　 【解析】孟子是战国时期儒家学派代表人物,他主张 实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥民众;拥护正义 之战。 故选 C。 9. D　 【解析】孟子发展了孔子“仁”的学说,提出“仁政”, 并提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想。 故选 D。 10. C　 【解析】韩非是法家学说的集大成者,强调以法治 国,树立君主权威,建立中央集权专制统治。 故选 C。 11. A　 【解析】题干语句的意思是不分别关系的亲疏,不区 分贵贱,一律按刑法处置,此语应出自法家。 故选 A。 12. (1)材料一:“仁”,材料二:“非攻”;现实意义:反对战 争,珍爱和平。 3 (2)示例:对待传统文化应该批判地继承,取其精华,去 其糟粕。 13. ( 1) 百家争鸣;墨家代表人物:墨子;法家代表人物: 韩非。 (2)“仁”、为政以德。 (3)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈;政治理想: 主张实行“仁政”,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的 思想。 (4)百家争鸣促进了思想文化的繁荣,成为我国古代第 一次思想文化发展的高峰,为古代思想文化的发展奠 定了基础,对后世产生了十分重要而深远的影响。 14. B　 【解析】 《老子》的“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所 伏”指的是福、祸是相对而言的,可相互转化,这集中体 现的是朴素的辩证法思想。 故选 B。 15. B　 【解析】孔子是儒家学派的代表人物,其核心思想是 “仁”,提出“仁者爱人”。 主张以德治国,反对苛政。 题 干中“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”强调以 德治国,爱惜民力;“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立 人,己欲达而达人”都强调“仁”。 故选 B。 16. D　 【解析】春秋战国时期,由于生产力的发展,传统的 社会秩序受到猛烈冲击,社会急剧变化,为解决社会矛 盾,社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题 提出了不同的见解,形成了“百家争鸣” 的局面。 故 选 D。 第 8 课　 夏商周时期的科技与文化 1. C　 【解析】古代劳动人民在自身的生产实践中,通过自 己的劳动经验不断总结得出规律,将一年分为二十四个 节气用于指导农业活动,所以二十四节气的划分源于劳 动人民实践经验的总结。 故选 C。 2. B　 【解析】战国之际的名医扁鹊,使用“望、闻、问、切” 四种诊断疾病的方法,一直被中医沿用。 望指观气色; 闻指听声息;问指询问症状;切指摸脉象。 故选 B。 3. A　 【解析】战国时期问世的《黄帝内经》,总结当时的医 学经验,讲述了人体内脏部位和血脉循行情况,介绍了 针灸、按摩等治疗方法,是一部重要的中医理论著作。 故选 A。 4. A　 【解析】商朝时期已经形成体系较为完整的成熟文 字———甲骨文。 故选 A。 5. B　 【解析】题干“商周青铜器纹饰与王权、神权的…… 等变化的轨迹”,这反映出青铜器本身具有重要的文化 内涵,B 正确。 故选 B。 6. A　 【解析】A 图为商朝的司母戊鼎,是世界上出土的最 重的青铜器之一。 故选 A。 7. A　 【解析】 题干材料反映了商朝重视农业生产。 故 选 A。 8. D　 【解析】甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早 的成熟文字。 故选 D。 9. B　 【解析】题中给出的三幅图片涉及商朝甲骨文、商朝 铸造的四羊方尊和商朝的都城殷墟遗址,它们共同反映 了商朝文化繁荣。 故选 B。 10. A　 【解析】司母戊鼎高 133 厘米、口长 110 厘米、口宽 78 厘米、重 832. 84 千克,四足中空,用陶范铸造,鼎体 浑铸,是世界上出土的最重的青铜器之一。 司母戊鼎 是商朝最具代表性的青铜器,体现商朝青铜文明的灿 烂。 故选 A。 11. A　 【解析】根据题干中四羊方尊的铸造方法可知,四羊 方尊铸造工艺高超,这体现了商朝青铜器的铸造工艺 高超。 故选 A。 12. A　 【解析】《诗经》是我国现存第一部诗歌总集,收集 了西周初年至春秋中叶的诗歌,反映了周初至周晚期 约五百年间的社会面貌,A 项正确。 故选 A。 13. C　 【解析】生活在战国末期楚国的屈原,吸收民歌精 华,采用楚国方言,创作出一种新体诗歌,被称为“楚 辞”。 《离骚》 是采用“楚辞” 体创作的文学作品。 故 选 C。 14. (1)司母戊鼎;商朝。 (2)青铜制作;是世界上出土的最重的青铜器之一。 (3)甲骨文;甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最 早、体系较为完整的成熟文字。 目前所知,我国有文字 可考的历史从商朝开始。 15. B　 【解析】司母戊鼎是现存最重的青铜器,A 选项错 误;毛公鼎是西周晚期青铜器,B 选项正确;毛公鼎的铭 文是西周晚期金文的典范之作,不是甲骨文,C 选项错 误;毛公鼎用作祭祀,不是饮酒器具,D 选项错误。 故 选 B。 16. C　 【解析】史料分为文字史料、实物史料、口头史料等 类型。 其中实物史料是指历史遗留下来的各种遗迹、 遗址、出土文物等;文字史料指人物传记、史书、报刊 等;就史料的真实性和史学研究而言价值最大的是文 物。 利簋可作为研究当时历史的一手史料。 故选 C。 第二单元追梦综合演练卷 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B A A D A B D A C D C A B B 题号 16 17 18 19 20 答案 A D D B C 1. C　 【解析】每 100 年称为“一个世纪”,故公元前 2070 年为 公元前 21 世纪,而公元前某世纪 70 年代应该为该世纪前 期。 故选 C。 2. B　 【解析】禹死后,禹的儿子启取代禹生前推举的继承人 伯益,直接继承了禹的王位。 从此,世袭制取代了禅让制。 “夏传子,家天下”表明夏朝创立的制度是世袭制。 故选 B。 3. A　 【解析】周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 青铜器是王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器 物,青铜器的类型和数量反映了权力大小和严格的等级界 限。 “天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,士三鼎或一鼎”反映 了西周社会严格的等级界限。 故选 A。 4. A　 【解析】由题干材料可知西周初年分封的诸侯中,周王 的同姓子弟占绝大多数,因此周初最受周天子信赖的人是 周王子弟。 故选 A。 5. D　 【解析】“祀”指祭祀,“戎”指战争。 故选 D。 6. A　 【解析】秦国蜀郡郡守李冰在岷江中游修筑的都江堰, 它既能防洪,又能灌溉,发挥着巨大作用,在世界水利史上 绝无仅有。 故选 A。 7. B　 【解析】公元前 770 年,周平王东迁洛邑,从此进入东周 时期。 东周前期被称为春秋时期。 故选 B。 8. D　 【解析】甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、 体系较为完整的成熟文字。 故选 D。 9. A　 【解析】分封制是西周时期周王室为了巩固统治实行的 政治制度,其特点是将王族、功臣、贵族分封到各地做诸侯, 后来周王室衰落,就形成了诸侯割据的局面。 故选 A。 10. C　 【解析】春秋后期,铁制农具和牛耕出现。 故选 C。 11. D　 【解析】齐桓公认为管仲有才能,让他主持国政,辅佐 齐桓公成就大业,成为春秋首霸。 故选 D。 4