第二单元 成长的时空 基础知识分块训练卷(二)-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024）

第二单元基础知识分块训练卷(二) 考查内容:友谊之树常青、在集体中成长􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第六课　 友谊之树常青 1. (2 分)“真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,为你捧 场;在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。” 这告诉我们(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 友谊只有给予而没有分担 B. 要善于宽容他人,尊重差异 C. 友谊能给我们支持和力量 D. 交友时在原则面前要坚定 2. (2 分)“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。” 这句话告诉我们(　 　 ) A. 要与和自己志趣相投的人结交朋友 B. 要学会宽容他人、加强沟通 C. 与品德高尚的人交朋友,有助于我们走好成长之路 D. 要广交朋友,珍惜朋友情谊 3. (2 分)漫画给我们的启示是(　 　 ) A. 交友需要讲原则 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 朋友能帮助我们解决所有困难 4. (2 分)经典名著《三国演义》中刘备通过“三顾茅 庐”打动诸葛亮,从此二人建立了生死之交的关系。 这一过程 说明(　 　 ) A. 交友需要慎重选择 B. 交友需要真诚和热情 C. 交友需要关心对方 D. 交友需要尊重对方 5. (2 分)小芳和小妍是好朋友,最近小芳比较苦恼,原因是小妍总 是在放学后邀请她一起玩,但是她因为考试临近,想回家好好复 习功课,却又不想拒绝小妍。 小芳恰当的选择是(　 　 ) A. 换位思考,坚持陪伴小妍一起玩 B. 我行我素,完全忽视小妍的邀请 C. 坦诚交流,获得小妍的理解,回家复习 D. 坚持原则,果断结束与小妍的这段友谊 6. (2 分)某大学同一寝室 4 名女生,四年生活在一起,她们相互监 督,相互鼓励,携手并进,最终都以优异的成绩成功保送研究生。 这一事例说明(　 　 ) A. 朋友之间需要坦诚相待 B. 好朋友无须界限和分寸 C. 友谊可能会给我们带来伤害 D. 真正的朋友能促进成长 7. (10 分)阅读材料并结合所学知识,回答下列问题。 材料一　 刚步入初中,小红和小敏成了同桌,那时的小红比较害 羞,而小敏活泼开朗,她经常主动跟小红说话,帮助小红并带小 红一起去玩,在她的感染下,小红的性格也慢慢变得开朗起来。 而且小红发现,她们都喜欢阅读中外经典文化作品,于是俩人经 常一起去图书馆,但小敏英语词汇量不如小红,小红的古文翻译 不如小敏,她们就互相帮助。 就这样,她们慢慢结下了深厚的友 谊。 材料二　 小林与我原本是好朋友,这次班级推荐一名市级三好 学生,结果我被选上,他落选了,现在小林遇见我总是淡淡的,不 再主动搭理我;最近又听同学说,小林因心情不好,在校外和一 个经常恃强凌弱的学生打了一架,还有同学劝我帮好友小林出 口气,我也很犹豫。 (1)分析材料一中小敏和小红的交往中是怎样体现友谊的真谛 的? (4 分) (2)结合材料二,谈谈“我”应如何对待与小林的这段友谊。 (6 分) 8. (2 分)(成都·中考模拟)小伟和小博既是邻居,也是好朋友。 两人共同参与了“低碳生活,绿建未来”主题板报设计比赛,在 选取素材上,因为意见不一致发生了冲突,现在两人放学回家都 各走各的,谁也不理谁。 化解他们之间矛盾的正确做法有(　 　 ) ①相互忍让,回避存在的问题 ②及时处理,找到共同的愿望 ③相互理解,欣赏对方的优点 ④勇于认错,承认自己的不足 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. (2 分)(福建·中考模拟)有关调查显示:半数以上的少年儿童 经常在网上交流的好友是现实生活中原本就认识的;71. 2%的 少年儿童与网上认识的新朋友仅仅保持网络联系,同时有 32. 6%的少年儿童认为网络使他们与现实中的朋友增强了交 往,拉近了距离;但网络交友引发的抢劫、诈骗、勒索的犯罪数量 也不断增多。 这说明网络交友要(　 　 ) A. 真诚和热情 B. 多结交网友,拉近朋友距离 C. 理性辨别,做到慎交友,结好伴 D. 学会关心和尊重对方 10. (2 分)下列同学的做法能让友谊之树常青的是(　 　 ) A. 小欣和朋友聊天时总是言语和气、态度诚恳 B. 小菲怕朋友的学习成绩超过自己,从不与她分享学习资料 C. 小涵总以自我为中心,要求别人听自己的,为自己服务 D. 小耿与朋友发生冲突后,果断与朋友断绝关系 11. (2 分)很多人认为,只有在困难的时候,能够帮助自己的人才 是真正的朋友,反之,则只是熟悉的陌生人。 对于这种观点,以 下几位同学的看法,你赞同的是(　 　 ) A. 小钱:赞同,不要去帮助没有帮助过你的朋友 B. 小赵:赞同,朋友之间就应该讲义气,赴汤蹈火 C. 小李:反对,我们要独自面对困难,拒绝外力 D. 小孙:反对,有时候朋友会有心无力,帮不上忙 ·9· 第七课　 在集体中成长 1. (2 分)小强在日记中写道:“我本来是个内向的人,自从加入了 班级的互助小组后,我变得热情开朗了,有了担当精神,同学关 系也比以前更融洽,我也变得更加自信了。”小强的成长经历, 让我们感受到(　 　 ) ①集体生活能带给我们温暖 ②集体生活有助于培养我们的责任感 ③集体生活既有竞争也有合作 ④只有在集体生活中,我们才能成长进步 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 2. (2 分)集体是人们联合起来的有组织的整体。 一般来说,个体 感知到的集体温暖的多少取决于(　 　 ) A. 集体人员的多少 B. 集体荣誉的多少 C. 集体力量的大小 D. 集体联结度的高低 3. (2 分)小张以“集体生活中的合作策略”为主题拟写了一份发 言提纲。 下列观点可以入选的有(　 　 ) ①在他人需要的时候,及时给予支持和帮助 ②拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任 ③懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ④遵守规则,明确任务分工,承担所有的责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. (2 分)美好的集体是一点一点逐渐成长起来的,它的成长离不 开我们共同的努力。 下面是七年级(1)班的同学们在班级里的 一些表现,其中能体现努力建设美好集体的是(　 　 ) A. 小强做好上课前的准备工作,自觉复习所学知识并进行课前 预习 B. 小红和她的三个好朋友拒绝参加班集体活动 C. 小方利用自己的绘画特长,与其他同学一起为班级办了一期 精彩的黑板报 D. 作为学生会干部的小刚,偷偷改动自己所在班级的考评分数 以便获得表彰 5. (2 分)中央电视台《朗读者》节目的创意与国家文化大格局相 契合,激发人们对读书的热情,是一件功在当代、利在千秋的好 事。 某学校也组织了“朗读者”活动,同学们在朗读中感受内心 的觉醒,在朗读中变得坚强,在朗读中享受着情感的升华,体验 着成长的快乐。 对此活动认识不正确的是(　 　 ) A. 利于展示自己的个性 B. 利于形成共同的个性 C. 利于发展自己的个性 D. 利于不断地完善自己 6. (2 分)小王担任班级里班长一职,临近期末,各个学科的作业都 比较多,小王感觉班长一职耽误自己太多学习时间,就萌生了退 职的想法。 但他很有能力,同学们都很希望他能继续担任班长。 对此,小王应该(　 　 ) ①发扬集体主义精神,以集体利益为重 ②树立主人翁意识 ③以自我学习为重,集体利益放在其次 ④学会合理安排时间,做到学习工作两不误 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. (6 分)彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每 个人的独特颜色。 每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都 无法替代。 当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设 时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现彩虹般迷人的色 彩,每位班级成员也都会因为班集体的美丽而感到骄傲和自豪。 为了让集体闪耀美丽色彩,我们应该怎样建设美好集体? 8. (6 分)小林的日记中,是这样描述他的校园生活的: 　 　 激动人心的拔河比赛中,大家喊着口号,步调一致,用尽全 力,在加油声中取得胜利。 领奖时,大家感到非常开心,无比自 豪! …… 从小学到初中,将近一年的寄宿生活里我学会了自己洗衣 服、整理房间,大大提高了我的生活自理能力。 …… 早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声 朗读起来。 …… 自从担任班里的黑板报主编后,我忙得不亦乐乎,为了编好 黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗多了,生 活也过得更加充实。 我会更加努力做好这份工作,为大家呈现 内容更为丰富的黑板报。 …… 结合材料,请谈谈你对集体生活有什么认识和感受。 9. (2 分)(河南·中考模拟)当年同住一个宿舍的三位博士生先 后全部当选院士。 “我们三个关系特别好,宿舍气氛始终特别 融洽,经常一起交流学术等方面的问题,还经常一起打乒乓 球……”在他们的记忆里,那段“三人行” 的时光美好而珍贵。 下列对“院士寝室”认识正确的有(　 　 ) ①个人所处的外部环境决定着其人生的成功与失败 ②这只是偶然现象,不必刻意追求这样的寝室氛围 ③集体生活有助于我们学习他人的优点,不断完善自己 ④集体是我们共同成长的园地 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. (2 分)有一些学校的校规中有这样的规定:“上课时间不允许 如厕”“男生女生交往距离不能小于 50 厘米”,面对这样的不 合理校规我们要(　 　 ) A. 无条件地遵守,不能有任何怨言 B. 理解学校的难处,自觉遵守 C. 调节生理规律,杜绝上课期间上厕所 D. 积极向学校负责人反映并给出改进建议 ·01· 沟通方式不当,因此建议师生间坦诚相待,注意沟通方 式,B 正确。 故选 B。 3. A　 【解析】题干说明要正确对待老师的批评,老师的批 评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己,完善自 我。 故选 A。 4. A　 【解析】根据题干可知,他们形成了彼此尊重、教学相 长、携手共进的师生关系。 故选 A。 5. B　 【解析】题干表明老师是我们成长的引路人。 故选 B。 6. C　 【解析】当老师误解了自己,要尊重老师,要遵守课堂 纪律,课下与老师沟通,C 正确;A 是不能正确处理与老 师矛盾的表现,B、D 是不尊重老师的表现。 故选 C。 7. (1)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省 自己,完善自我。 对待老师的批评,我们应把注意力放 在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 (2)会尊重他。 理由:①无论什么风格的老师都应该受 到尊重,都有值得我们学习的地方。 ②彼此尊重、教学 相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。 老师 是我们敬重的长辈,是我们的良师益友,我们应该尊重 老师。 (3)①自我反思,冷静、客观地分析原因。 反思自己在哪 些方面做得不好,如何改变。 如果是老师的原因,要思 考怎样与老师沟通。 ②相信善意,多些宽容和理解。 相 信老师的善意,理解老师,做到有理恰当表达,无理主动 认错。 ③坦诚相待,注意沟通方式。 主动找老师交流, 清晰、冷静、真诚地说出自己的观点,有理有据;选择恰 当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式, 如悄悄说、写个纸条等。 ④求同存异,尊重关心。 在换 位思考的基础上,找出共同点,保留不同意见,尊重、关 心老师。 8. C　 【解析】这一活动能够减少师生之间的矛盾与误会, 有利于构建和谐融洽的师生关系,有利于促进师生间的 沟通与相互理解,②③符合题意;①④错误,不符合实 际。 故选 C。 9. B　 【解析】黄方林教授“坚持 26 年手写板书”,说明教师 教学用心负责,理应受到学生尊重,B 正确;A 与题意不 符;C 理解错误;D 太绝对。 故选 B。 10. D　 【解析】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励 我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒 和劝诫,可以帮助我们反省自己,完善自我,D 错误。 故选 D。 第二单元基础知识分块训练卷(二) 第六课　 友谊之树常青 1. C　 【解析】题干“真正的朋友……支持和鼓励”体现了 友谊能给我们支持和力量。 故选 C。 2. C　 【解析】题干这句话告诉我们与品德高尚的人交朋 友,有助于我们走好成长之路,C 正确。 故选 C。 3. A　 【解析】漫画启示我们交友需要讲原则,不能不加分辨 地为朋友做任何事。 A 符合题意。 故选 A。 4. B　 【解析】题干说明,交友需要真诚和热情,要敞开心 扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。 故选 B。 5. C　 【解析】因为考试临近,小芳想回家好好复习功课,不 想和小妍一起玩,小芳可以通过坦诚交流,获得小妍的 理解,然后回家复习,C 正确。 故选 C。 6. D　 【解析】依据题干描述,某大学同一寝室 4 名女生相 互监督,相互鼓励,携手并进,最终都以优异的成绩成功 保送研究生,由此可知,这体现了友谊的重要性,真正的 朋友能促进成长,D 正确。 故选 D。 7. (1)①小敏和小红在精神上互相得到了满足,慢慢地结 下了深厚的友谊,体现出友谊是一种亲密的关系。 ②小 敏和小红互帮互助,体现出友谊是平等的、双向的。 (2)①交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 与朋 友相处时,矛盾和冲突有时是难以避免的。 发生矛盾和 冲突时,我们可以一起协商,寻找彼此能够接受的解决 方式。 “我”可以及时与小林沟通,解决矛盾;②交友需 要讲原则。 友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地 为朋友做任何事。 当朋友做错事,甚至误入歧途时,我 们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助 朋友及时改正错误。 “我”要拒绝同学的建议,并劝阻小 林再次与他人发生矛盾。 8. D　 【解析】小伟和小博应该相互体谅和理解,发生冲突 最好及时处理,找到共同的愿望,要相互理解,欣赏对方 的优点,要勇于认错,承认自己的不足,②③④正确;① 错误,不能回避存在的问题。 故选 D。 9. C　 【解析】网络交友引发的抢劫、诈骗、勒索的犯罪数量也 不断增多,说明网络交友要理性辨别,做到慎交友,结好伴。 故选 C。 10. A　 【解析】分析选项可知,小欣的行为文明有礼貌,有 利于让友谊之树常青。 故选 A。 11. D　 【解析】对于题干观点,我赞同小孙的看法,因为在 遇到困难时,朋友可能会有心无力,帮不上忙。 故选 D。 第七课　 在集体中成长 1. A　 【解析】小强加入了班级互助小组后,变得热情开朗 了,有担当精神了,更自信了,和同学关系更融洽了,这 体现出集体生活能带给我们温暖,集体生活有助于培养 我们的责任感。 故选 A。 2. D　 【解析】集体能带给我们温暖。 一般来说,集体的联 结度越高,个体感知到的温暖就越多。 故选 D。 3. A　 【解析】遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责 任,④错误。 故选 A。 4. C　 【解析】美好的集体是一点一点逐渐成长起来的,它 的成长离不开我们共同的努力。 小方利用自己的绘画 特长,与其他同学一起为班级办了一期精彩的黑板报就 是努力建设美好集体的表现。 故选 C。 5. B　 【解析】该学校组织“朗读者”活动,同学们在朗读中 感受内心的觉醒,说明“集体生活成就我”,有利于展示 自己的个性,发展自己的个性,不断地完善自己;并不能 形成共同的个性,B 认识不正确。 故选 B。 6. B　 【解析】当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集 体利益放在个人利益之上,③错误。 故选 B。 7. 在美好集体中,我们能感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的 力量,坚定自己的生活信念。 建设美好集体离不开你我 他,需要我们共同参与和努力;要确定共同的愿景;要树 立主人翁意识;要营造和谐有序的集体环境;要树立正确 的合作与竞争观念;要坚持集体主义原则,发扬集体主义 精神。 8. 每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上 可以影响甚至改变一个人。 集体生活能带给我们温暖。 集体生活有助于我们学会与人交往。 集体生活为我们 搭建交往的平台。 集体生活有助于培养我们的责任感。 集体生活有助于我们发展个性。 集体是我们共同成长 的园地。 9. D　 【解析】题干中,同住一个宿舍的三位博士生,经常一 起交流学术等方面的问题,经常一起活动,最后三位博 士生先后全部当选院士,体现集体生活有助于我们学习 他人的优点,不断完善自己,集体是我们共同成长的园 地,③④正确。 故选 D。 10. D　 【解析】分析题干并结合所学知识可知,面对不合理 的校规,我们要积极向学校负责人反映并给出改进建 议,D 符合题意。 故选 D。 4