第五单元追梦基础知识训练卷-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

第五单元追梦基础知识训练卷 测试时间:50 分钟　 　 测试分数:50 分　 　 得分:　 　 　 　 1. 阅读下面语段,回答问题。 (共 12 分) 　 　 万物有灵且美,惹人着迷,引人深思。 郑振铎笔下那只忧郁 懒 duò 的猫,因为主人没有判断明白便 wàng 下断语,死在邻家 的屋脊上,令人怅 ∙ 然,想为这只被冤枉的动物辨诉;陈忠实笔下 的两对白鸽,为他排解寂寞,使他体验到被信赖的喜悦,幼鸽的 蜕 ∙ 变和成长让他感动于新生命的纯洁和美好;利奥波德笔下的 大雁,冬去春回,它们从南方迁徒到北方,冲破 3 月暖流的雾 ǎi, 给我们带来春天的消息;蒲松龄笔下的两狼,前狼假寐 ∙ ,后狼挖 洞,形象 　 ①　 ,场面 　 ②　 ,使我们不得不心惊于狼的狡猾 贪婪。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (6 分) 懒 duò(　 　 ) 　 　 　 wàng(　 　 )下断语　 　 　 雾 ǎi(　 　 ) 怅 ∙ 然(　 　 ) 蜕 ∙ 变(　 　 ) 假寐 ∙ (　 　 ) (2)找出语段中的两个错别字并改正。 (2 分) 　 　 　 　 改为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 改为　 　 　 　 (3)请为语段横线处补充成语,最恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. ①如狼似虎　 ②触目惊心 B. ①惟妙惟肖　 ②惊心动魄 C. ①生动逼真　 ②举重若轻 D. ①栩栩如生　 ②身临其境 (4)下列关于语法知识的表述有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 从感情色彩来看,“纯洁”属于褒义词,“贪婪”属于贬义词, 它们分别体现着作者褒扬和贬抑的情感态度。 B. “怅然”是表示心理活动的动词,“惋惜”是它的近义词,“欣 然”是它的反义词。 C. “屋脊上”的“上”和“笔下”的“下”都是表示方位的名词。 D. “两对白鸽”中的“两”是数词,“对”是量词,“白鸽”是名词。 2. 下列加点词语使用有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 小时候做错了什么事,总想尽快离开现场,有种畏罪潜逃 ∙∙∙∙ 的 感觉。 B. 冬天是一位风烛残年 ∙∙∙∙ 的老人,他步履蹒跚,历尽沧桑,饱受风 雪的磨难。 C. 那丛丛簇簇的菊花随风摇摆,像亭亭玉立 ∙∙∙∙ 的少女翩翩起舞, 无比娇媚。 D. 广场上来自不同学校的学生和部分市民为烈士们进献花篮, 他们目空一切 ∙∙∙∙ ,低头缅怀。 3. 下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的是(　 　 )(2 分) A. 想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的 虐待,都是针,刺我良心的针! B. 返回的雁群,像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落 下来。 C. 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错 了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默。 D. 沿着河水流动的方向,翼下是蜿蜒着的河流,如烟如带的杨 柳,正在吐穗扬花的麦田。 [浙江宁波期末改编]阅读下面两个文段,完成 4-7 题。 (共 10 分) 【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。 途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。 一狼得骨止,一狼仍从。 复投之,后狼止而前 狼又至。 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。 顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成 丘。 屠乃奔倚其下,弛担持刀。 狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。 久之,目似瞑 ∙ ,意暇甚。 屠暴 ∙ 起,以刀劈狼首,又数刀毙之。 方欲行,转视积薪后,一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。 身已半入,止露尻尾。 屠自后断其股,亦毙 之。 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。 (选自蒲松龄《狼》) 【乙】两牧竖① 入山,至狼穴,穴中有小狼二,谋分捉 之。 各登一树,相去数十步。 少顷,大狼至,入穴失子,意 甚仓皇。 竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视, 怒奔树下,号且爬抓。 其一竖又在彼树致小狼鸣急。 狼闻声四顾, 始望见之;乃舍此趋彼,跑② 号如前状。 前树又鸣,又转奔之。 口 无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄③僵卧,久 之不动。 竖下视之,气已绝矣! (选自蒲松龄《聊斋志异·牧竖》) 【注释】①牧竖:牧童。 竖,童仆。 ②跑:同“刨”,兽类用足扒土。 ③奄奄:气息微弱的样子。 4. 根据表格中提示的方法,解释句中加点的词。 (2 分) 方法 参照提示 解释加点词 根据造字 方法推测 瞑, 古 字 形 为 , 翕 (xī)目也。 翕,合也。 目,人眼也。 (1)目似瞑 ∙ : 　 根据语境 选择 “暴” 字的常用词义 有: ① 凶 恶 残 酷 的; ②鼓 起 来; ③ 突 然; ④过分急躁的。 (2)屠暴 ∙ 起: 　 (填序号) 5. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 　 　 6. 下列有关甲文的说法不正确的一项是(　 　 )(2 分) A. “其一犬坐于前”的朗读节奏划分应为“其 / 一犬坐于前”。 B. 甲文中,屠户与狼经历了三次交锋:第一次,屠户遇狼惧狼; 第二次,屠户与狼对峙;第三次,屠户杀死了两只狼。 C. “屠乃奔倚其下,弛担持刀”中的“持”字表明屠户识得狼的本 性后,奋起抗争。 D. 甲文这个故事告诫人们,对待像狼一样的恶势力,不能存有 幻想、妥协让步,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。 7. 文学作品中“狼”的形象非常丰富,请你结合甲乙两文简要分析 两篇文章中“狼”的不同形象。 (4 分) 　 　 　 　 　 8. [浙江杭州期末改编]班级开展主题为“文学中的动物”的专题 学习活动,请你参与。 (共 10 分) 【任务一　 说文解字】 (1)同学们制作了三张汉字卡并展开了讨论,请你根据情境补 全对话。 (3 分) 　 　 ·92· 　 　 小语:早在远古时期,狗、马和猪这三种动物就被我们的祖 先饲养,成为家畜,你看,在甲骨文中古人用线条把动物的外形 特征惟妙惟肖地勾勒出来了。 　 　 小文:我发现甲骨文“犬”字和“豕”字乍一看很相似,但仔 细比较还是有区别的。 　 　 小语:嗯,这两个字的区别在① 　 　 　 　 　 　 。 　 　 小文:这可真形象。 我还发现这三个字也都可用作偏旁,以 “马”字为偏旁的汉字也大多与马有关,如“驱”和“驰”都是策 马疾奔之意,“驯”字的意思是②　 　 　 　 　 　 　 　 。 　 　 小语:嗯,“豕”也是表意的偏旁,古时候人们通常在“宀” (屋子)里养猪,这就是“③　 　 　 　 ”字的由来。 【任务二　 故事启思】 (2)同学们发现西方寓言和中国神话中都有与狗相关的故事, 请你一起探究。 (3 分) (一)两只狗 有个人养了两只狗,他 驯养一只狗狩猎,另一只看 家守门。 每次猎人带着猎狗 出去打猎,获得什么猎物,总 是分给守门狗一些。 猎狗对 此很不高兴,便指责守门狗, 说自己每次出去打猎都是四 处奔跑十分辛苦,而他什么 都没有做,却坐享其成。 守 门狗对猎狗说:“你别责怪 我,应该去责怪主人,是他教 我不去打猎,坐在家中享受 别人的劳动果实。” ———选自《伊索寓言》 (二) 猴王只顾苦战七圣,却不 知天上坠下这兵器,打中了天 灵,立不稳脚,跌了一跤,爬将 起来就跑;被二郎爷爷的细犬 赶上,照腿肚子上一口,又扯了 一跌。 他睡倒在地,骂道:“这 个亡人! 你不去妨家长①,却来 咬老孙!”急翻身爬不起来,被 七圣一拥按住,即将绳索捆绑, 使勾 刀 穿 了 琵 琶 骨, 再 不 能 变化。 【注释】①家长:奴仆或牲口的 主人。 ———选自《西游记》第六回 ①结合两则故事,概括狗在人类生活中的作用。 (1 分) 看家护院　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ②《两只狗》有多重寓意,请从两个不同角度概括。 (2 分) 　 　 　 (3)《西游记》被称为“童心之作”,其中一个特征就是借动物塑 造人物形象,请从下列选项中任选一个,结合具体情节分析其妙 处。 (4 分) A. 孙悟空(猴) 　 B. 猪八戒(豕) 　 C. 牛魔王(牛) 　 　 　 　 阅读文章(对比课文《猫》),完成 9-12 题。 (共 14 分) 白　 象 丰子恺 ①白象是我家的爱猫,它真是一只可爱的猫! ②不但因为它浑身雪白,伟大如象,又因为它的眼睛一黄一 蓝,叫做“日月眼”。 它从太阳光里走来的时候,瞳孔细得几乎没 有,两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯,见者无不 惊奇赞叹。 收电灯费的人看见了它,几乎忘记拿钞票;查户口的警 察看见了它,也暂时不查了。 ③每天一吟读书回家,或她的大姐陈宝教书回家,一坐倒,白 象就跳到她们的膝上,老实不客气地睡了。 她们不忍拒绝,就坐着 不动,向人要茶,要水,要换鞋,要报看。 有时工人不在身边,我同 老婆就当听差,送茶,送水,送鞋,送报。 我们是间接服侍白象。 ④有一天,白象不见了。 我们侦骑四出,遍寻不得。 正在担 忧,它偕同一只斑花猫,悄悄地回来了,大家惊喜。 女工秀英说,这 是招贤寺里的雄猫,说过笑起来。 经过一个短促的休止符,大家都 笑起来。 原来它是到和尚寺里去找恋人去了,害得我们急死。 ⑤此后斑花猫常来,它也常去,大家不以为奇。 我觉得白象更 可爱了。 因为它不像鲁迅先生的猫,恋爱时在屋顶上怪声怪气,吵 得他不能读书写稿,而用长竹竿来打。 ⑥后来它的肚皮渐渐大起来了。 约摸两三个月之后,它的肚 皮大得特别,竟像一只白象了。 我们用一只旧箱子,把盖拿去,作 为它的产床。 有一天,它临盆了,一胎五子,三只雪白的,两只斑花 的。 大家称庆,连忙叫男工樟鸿到岳坟去买新鲜鱼来给它调将。 女孩子们天天冲克宁奶粉给它吃。 ⑦小猫日夜长大,两星期之后,都会爬动。 白象育儿耐苦得 很,日夜躺卧,让五个孩子纠缠。 它的身体庞大,在五只小猫看来, 好比一个丘陵。 它们恣意爬上爬下,好像西湖上的游客爬孤山一 样。 这光景真是好看。 ⑧小猫渐渐大了,看看已能吃鱼吃饭,不必全靠吃奶了,白象 的母氏劬(qú)劳,也渐渐减省。 它不必日夜躺着喂奶,可以随时 出去散步,或跳到女孩子们的膝上去睡觉了。 女孩子们笑它:“做 了母亲还要别人抱?”它不理,管自睡在人家怀里。 ⑨有一天,白象不回来吃中饭。 “难道又到和尚寺里去找恋 人了?”大家疑问。 等到天黑,终于不回来。 秀英当夜到寺里去 寻,不见。 明天,又不回来。 问题严重起来。 我就写两张海报: “寻猫:敝处走失日月眼大白猫一只。 如有仁人君子觅得送还,奉 酬法币十万元。 储款以待,决不食言。 ××路××号谨启。” ⑩后来新枚来报告,邻家的孩子曾经看见一只大白猫死在水 沼上的大柳树根上,后来被人踢到水沼里。 孩子不会说诳,此说大 约可靠。 且我听说,猫不肯死在家里,自知临命终了,必远行至无 人处,然后辞世。 故此说更觉可靠。 我觉得这点猫性,颇可赞美。 这有壮士风,不愿死户牖下儿女之手中,而情愿战死沙场,马革裹 尸。 这又有高士风,不愿病死在床上,而情愿遁迹深山,不知所终。 􀃊􀁉􀁓总之,白象确已不在“猫间”了。 􀃊􀁉􀁔而白象的两只小白猫,常在我的身边。 每逢我架起了脚看 报或吃酒的时候,它们爬到我的两只脚上,一高一低,一动一静,别 人看见了都要笑。 􀃊􀁉􀁕我倒已经习以为常,似觉一坐下来,脚上天生有两只小猫 似的。 9. 白象是一只怎样的猫? 请结合文章内容分点概括。 (4 分) 　 　 　 　 10. 请从修辞角度赏析第②段画线句。 (3 分) 　 　 　 11. 有人说“收电灯费的人看见了它,几乎忘记拿钞票;查户口的 警察看见了它,也暂时不查了”这一句没有写猫应该删去,你 同意吗? (3 分) 　 　 　 　 12. 丰子恺的《白象》和郑振铎的《猫》两篇文章都写了养猫的故 事,但是一篇结尾说“我倒已经习以为常,似觉一坐下来,脚上 天生有两只小猫似的”,一篇结尾说“自此,我家永不养猫”。 请结合文章内容,分别分析作者的情感。 (4 分) 　 　 　 　 ·03· 恩在抗日战争期间在中国治病救人,最后在中国 牺牲的事迹,赞美了白求恩不怕牺牲的无私奉献 精神和中国人民对他的怀念之情。 (2 分)《纪念 白求恩》概述了白求恩同志来华帮助中国人民进 行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切 悼念,高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己 专门利人的精神和对医疗技术精益求精的精神, 并号召全党向白求恩同志学习。 (2 分)(共 4 分) 15. D　 【解析】周公将其细分为恭、俭、卑、畏、愚、浅 等六类。 16. 不看淡名利就无法明确自己的志向,不静心学习 就不能实现远大的目标。 (意思对即可,2 分) 17. “志”是“学” 的前提和动力,没有志向就不可能 学有所成;“学”才能增长才干,是实现“志”的途 径。 (每点 1 分,共 2 分) 18. 要立德、修身 　 不要因为受封于鲁国就怠慢、轻 视人才(每空 2 分,共 4 分) 19. “过”字交代了友人贬官之地荒僻偏远,“五溪” 已经很偏远了,过了五溪的地方就更偏远。 既叙 事,又烘托了哀伤的气氛。 (意思对即可,2 分) 20. “愁心”蕴含着诗人对朋友被贬的同情与关怀,对 朋友前途的忧虑以及深深的思念。 (意思对即 可,2 分) 21. (1)示例:从“猪八戒大战流沙河”的情节可以看 出猪八戒忠勇善良;可是另一方面,从“猪八戒高 老庄娶亲”的情节可以看出他有好吃懒做,胆小 好色的缺点。 (答出“忠勇善良”和“好吃懒做、 胆小好色”两方面的性格特点即可,5 分) (2)示例一:我更喜欢唐僧。 他心地善良、信仰坚 定,无论遇到多大的困难,也不管外界有多少诱 惑,他都勇往直前,没有动摇过到西天取经的决 心。 在女儿国,他面对女儿国国王柔情蜜意的诱 惑,都没有动摇,拒绝成亲,继续西行。 在生活中 我也要像唐僧一样,有了目标,就要坚定不移,毫 不动摇。 示例二:我更喜欢长妈妈。 长妈妈虽然愚昧迷 信,许多做法违拗儿童心理,使孩子感觉讨厌、麻 烦,但她有着朴实善良的心,她自己没有读过书, 见鲁迅念念不忘《山海经》,就把孩子的心愿放在 心上,想方设法买来了《山海经》,这部书成了鲁 迅“最初得到,最为心爱的宝书”。 在学习生活 中,我也要葆有这种朴实善良的特点。 (从备选 人物中任选一个进行介绍即可,5 分) 22. (1)写作提示:本题考查半命题作文。 审题时要 注意关键字眼,此题中的“原来” “也”是关键,它 告诉作文者,题目中所补填的内容是原先没发 现,现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟。 根据要求,文章要写记叙类的文章。 写作时,可 立足于“我”这个第一人称的词,选择以下几方面 作为选材内容来写:一是品质方面,如坚强、脆弱 等。 通过“我”学习生活上的闪光点、过人之处, 表达对自己的正确认识,主题表现自己的自信、 乐观等;二是个性特点方面,如萌、拼等。 主题表 现自己的可爱、自尊、自强等;三是感情方面,如 感恩、幸福等。 主题上,表现自己是一个情感丰 富的人。 写作中要抓住“成长”二字,从自己的生 活经历中梳理出自己在“知识” “能力” “意志” “品质”等方面的变化,感受到自己对亲情、友情、 社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。 (2)写作提示:这是一篇命题作文。 要求想象自 己是一本书,以第一人称来叙述自己在被借阅时 发生的故事。 “漂流记”提示“我”遇到的不止一 个学生,写作时可以想象“我”被不同性格的学生 阅读的过程,有的学生会喜欢“我”,有的学生会 漠视“我”,也可能有的学生会损坏“我” ……总 而言之,要通过写“我”在不同学生手中的经历,来 表现出倡导学生爱读书、爱惜书本的主题。 展开 大胆而合理的想象,运用细节描写来打动读者。 第五单元追梦基础知识训练卷 1. (1)惰　 妄　 霭　 chàng　 tuì　 mèi (每空 1 分,共 6 分) (2)辨　 辩　 徒　 徙(每个错别字 1 分,共 2 分) (3)B　 【解析】本题考查成语运用。 可用排除法。 第一空,“如狼似虎”意思是像狼和虎一样。 形容 极其凶狠残暴。 “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非 常好,非常逼真。 “生动逼真”指艺术形象非常逼 真,生动形象。 “栩栩如生”形容艺术形象生动逼 真,像活的一样。 结合“形象”的内容可知,此处指 的是描写得非常生动形象,排除 A 项;第二空,“惊 心动魄”形容使人感受极深,震动极大。 后常形容 使人惊骇紧张到极点。 “举重若轻”举起重的东西 好像很轻的样子。 比喻处理艰难问题或进行繁重 的工作时都显得很轻松。 “身临其境”意思指亲身 面临那种境地;结合“前狼假寐,后狼挖洞……场 面”的内容可知,形容使人惊骇紧张到极点,因此 这里应填“惊心动魄”。 排除 C、D 项。 故选 B。 (4)B　 【解析】 “怅然”是表示状态的形容词。 故 选 B。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】用来描摹人或事物的性质和状态的 词语,都是形容词。 有些形容词表示状态,如 “快” “慢” 等;有些形容词表示性质,如 “好” “坏”等;有些形容词表示颜色,如“黑” “白” “绿 油油”等;还有些形容词表示形状,如“大” “小” “笔直”等。 2. D　 【解析】A. 畏罪潜逃:犯罪后害怕定罪而逃走。 使用正确;B. “风烛残年”比喻临近死亡的晚年,这 里用来形容一位饱经风雪磨难的老人。 使用正 确;C. 亭亭玉立:形容美女身材修长或花木等形体 挺拔;这里用来形容菊花随风摇摆的身姿。 使用 正确;D. 目空一切:一切都不放在眼里。 形容狂妄 自大,谁都看不起。 与后面的“低头缅怀”感情色 彩不符。 使用错误。 故选 D。 追梦之旅铺路卷·七年级上·ZAR·语文　 第 10 页 3. C　 【解析】C 项运用了拟人的修辞手法,其他三项 运用了比喻的修辞手法。 故选 C。 4. (1)闭上眼睛　 (2)③(每空 1 分,共 2 分) 5. 这才明白前面的那只狼假装睡觉,大概是用来诱 惑敌方的。 (意思对即可,2 分) 6. A　 【解析】“其一犬坐于前”正确的朗读节奏应为 “其一 / 犬坐于前”。 故选 A。 7. ①从“一狼得骨止,一狼仍从”可看出甲文中狼的 贪婪;②从“眈眈相向” “径去” “犬坐”,可看出甲 文中狼的狡猾;③从大狼听到小狼急切呼唤时, “怒奔树下,号且爬抓”,小狼“口无停声”,大狼则 “足无停趾”,直至在来回奔跑中疲累致死,表现出 乙文中大狼伟大的母爱。 (甲乙两文对“狼”的分 析各 2 分,共 4 分) 8. (1)①肚子大小不一样,尾巴的长短、形态不一样 ②马驯服　 ③家(每空 1 分,共 3 分) (2)①放牧打猎　 协助作战(每空 0. 5 分,共 1 分) ②只看到自己的作用,却忽视了别人的作用;享受 别人的劳动成果,却理所当然,不懂感恩。 (任选 两个角度概括即可,每个角度 1 分,共 2 分) (3)示例一:《西游记》 中把孙悟空聪明好动的性 格和猴子机灵顽皮的习性巧妙结合。 比如,孙悟空 拜师学艺,听讲时抓耳挠腮,手舞足蹈,被祖师训斥; 菩提老祖传口诀后,他很快就学会七十二般变化和 驾筋斗云等本领,后因人前卖弄被祖师驱逐。 示例二:《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好 睡的习性巧妙结合。 比如,唐僧师徒途经平顶山, 猪八戒去巡山,才走出不远,就钻进草里睡觉,后 来又编造谎言搪塞,不去巡山。 示例三:《西游记》中把牛魔王本领高强和牛力大 无穷的特点巧妙结合。 比如,牛魔王战斗力强,牛 魔王是一位为数不多可以以自身武力不靠法宝与 孙悟空匹敌的角色,力战猪八戒还能保持不败。 (任选一个人物形象,结合具体情节分析其身上的 动物特点即可。 4 分) 9. 长相奇特漂亮,浑身雪白,伟大如象,有日月眼;性 格温顺,与主人亲厚,喜欢让主人抱;独立能干,不 扰主人,自己去招贤寺找雄猫;爱孩子,产子后喂 养孩子,任由孩子在身上恣意玩耍;有壮士风、高 士风,临死自己出走。 (任答四点即可,每点 1 分。 共 4 分) 10. 用了比喻的修辞手法,把猫的眼睛比作不同光色 的电灯,写出了猫的“日月眼”颜色不一、有神的 特点,突出猫的长相漂亮。 (修辞手法 1 分,赏析 2 分。 共 3 分) 11. 不同意。 这句话采用了侧面描写的手法,用收电 灯费的人和查户口的警察看到它之后的表现,衬 托出它的奇特和可爱。 (观点正确 1 分,理由 2 分。 共 3 分) 12. 《白象》一文中,作者与猫相处自然、和谐融洽,结 尾蕴含了作者对小猫的喜爱之情;《猫》的结尾是 写因为作者亲手制造了第三只猫的悲剧,心中负 罪感永远无法消除,见了猫就会触及灵魂的伤 痛,所以永不养猫,表达了作者强烈悲痛自责的 情感。 (两文情感分析各 2 分,共 4 分) 第五单元追梦综合演练卷 1. (1)C(2 分) (2)芙蓉　 戒　 蜕(每空 1 分,共 3 分) (3)示例:狼也是大自然中的一员,它对维持自然 界生态平衡有着不可估量的作用,我们应该加强 环保意识,与狼和平共处,建立和谐的人与动物的 关系。 (说出“与狼和平共处”即可。 2 分) (4)示例:“国宝” 指的是数量极其稀少且濒临灭 绝的珍稀动物。 因此,人类应该保护和善待我们 身边的动物,让各个种群的动物都保持一定的数 量,这样它们能够自然繁衍,而不是平时不去保 护,等到它们快要灭绝了才把它们当“国宝”去保 护。 这样的行为必然会造成不可挽回的损失。 (意思对即可,3 分) 2. ①乡书何处达 ②山入潼关不解平 ③巴山夜雨涨秋池 ④遥怜故园菊 ⑤晴空一鹤排云上 ⑥便引诗情到碧霄 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜 (每空 1 分,共 8 分。 有错该空不给分) 3. ①思想　 ②理念　 ③具体实践与措施 ④表明中国在生物多样性保护方面取得的丰硕成 果。 (每空 1 分,共 4 分) 4. 示例:马儿跑过来　 告诉我驰骋田野的愉悦 老鹰飞过来　 告诉我翱翔空中的壮观(以动物为 对象,与画线句结构一致,语句通顺即可。 2 分) 5. “我”用竹丫赶鸟　 母亲用荆棘防鸟(每空 2 分,共 4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【方法点拨】文段中事例的概括必须包含两个要 素:人物 + 事情;其他要素,如:时间 (季节、年 代)、地点、环境有特定意义,也应概括在内。 6. 环境描写,(1 分)描绘了秋霜降临、蔬菜长势旺盛 的景色,表现了母亲的勤劳能干,为下文写鸟飞下 来吃菜的情节作铺垫。 (3 分)(共 4 分) 7. 不矛盾,A 句表现了母亲对菜的爱惜;B 句是母亲 的气话,是对“我”和哥哥伤鸟行为的责怪,表现了 母亲的善良、质朴。 (观点正确 1 分,对 A、B 两句 的分析 2 分,作用 1 分。 共 4 分) 8. 这句话包含了对童年生活的回忆,对母亲的怀念, 是“我”的美好愿望,流露着对童年往事的怀念之 情;期盼那群鸟能够一直快乐地生活,相信人与自 然能够和睦共处。 (每点 2 分,共 4 分) 9. B　 【解析】A 句意思:江南又到了适宜采莲的季 节,莲叶浮出水面,重重叠叠,茂盛葱翠。 此句描 绘了莲叶茂盛的景象,体现了湿地中水生植物繁 多;B 句意思:这银河看起来又清又浅,两岸相隔 追梦之旅铺路卷·七年级上·ZAR·语文　 第 11 页