追梦期中达标测试卷-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级上册语文（统编版2024，云南专版）

23　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 1 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 2 页　 (共 8 页) 追梦期中达标测试卷 (全卷共四个大题,共 26 个小题,共 8 页;满分 100 分,考试用时 150 分钟) 姓　 　 名: 　 　 　 　 学　 　 校: 考 场 号: 座 位 号: 准考证号: 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 贴条形码区 缺考标记,考生禁填! 由监考老师负责使用 2B 铅笔填涂。 注 意 事 项 1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2. 选择题必须使用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用 0. 5 毫米黑色字迹的碳素 笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案 无效。 4. 保持卷面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 填 涂 样 例 　 正确填涂 错误填涂 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 一、积累与运用(1~ 5 题,每题 2 分,第 6 题 6 分,共 16 分) 阅读下面文字,按要求完成 1~ 4 题。 春夏秋冬四时转换,每个季节贮(chù)蓄的美自然不同。 春天最美的是清晨,小花悄悄地绽放, 贪婪地　 　 　 　 着甘露,鸟儿早早起床,　 　 　 　 地卖弄清脆的喉咙,把人们从睡梦中唤醒,使人们 精神抖擞。 夏天最美的是夜晚,不管白天是下了一场　 　 　 　 的大雨,还是持续了一整天的燥热,等 到夜晚来临,晚风轻拂,在宽敝的庭院中乘凉的人们抬头一望,夜空中的繁星向大地眨着眼睛,瞬间, 人们心中便有了着(zháo)落,都沉浸在那片柔和与天真之中。 秋天最美的是午后,阳光倾洒下来, 全无夏日骄阳的咄(duō)咄逼人,温暖而舒适。 澄澈的碧霄如洗过一般,更是让人心旷神怡。 冬天 最美的是雪飘的时刻,空中的雪花如鹅毛般自由飞舞,一霎(chà)时,整个世界停止了喧闹,就连平 时　 　 　 　 的街区也安静下来,天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔,一片静谧。 通过欣赏四季不同 的美,使人们走进自然,体悟自然的生命和灵性,陶冶情操,热爱自然。 1. 文中注音正确的一项是(　 　 )C 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　贮(chù) 着(zháo) 咄(duō) 霎(chà) 2. 文中画线词语有错别字的一项是(　 　 )B 抖擞 宽敝 澄澈 静谧 3. 文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是(　 　 )A 吮吸　 呼朋引伴　 倾盆　 人声鼎沸 吸取　 花枝招展　 淅沥　 人迹罕至 吸取　 花枝招展　 淅沥　 人声鼎沸 吮吸　 呼朋引伴　 倾盆　 人迹罕至 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 4. 文中画线句子有语病,修改正确的一项是(　 　 )A 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　通过欣赏四季不同的美,人们走进自然,体悟自然的生命和灵性,陶冶情操,热爱自然。 欣赏四季不同的美,人们走进自然,体悟自然的生命和灵性,陶冶情操,热爱自然。 通过欣赏四季不同的美,使人们陶冶情操,热爱自然,走进自然,体悟自然的生命和灵性。 通过欣赏不同四季的美,人们走进自然,体悟自然的生命和灵性,陶冶情操,热爱自然。 5. 下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是(　 　 )B 　 　 一天中,昆明最热闹的时间,当数晚饭后。 　 　 　 　 , 　 　 　 　 , 　 　 　 　 。 　 　 　 　 , 　 　 　 　 。 晚上的小吃特别丰富,烧、烤、煎、炸、卤……美好的一天不过如此,有滋有味,有始有终。 ①这些晚上的路边小吃摊给生活带来了烟火味 ②人声嘈杂,还混有用录音喇叭反复播放的昆明方言———“香蕉,三块钱一公斤” ③为辛苦工作一天的人们带来了快乐 ④这声音虽不绝于耳到很晚,却并不让人反感 ⑤这时整条路上充斥着各种小吃摊 ⑤①③④② ⑤②④①③ ②③⑤①④ ④③⑤①② 6. 名篇名句默写。 (每空 1 分,共 6 分) 　 　 古诗文为我们打开了一个广阔的天地,徜徉其间,我们能领略到“ ①　 水何澹澹　 ,山岛竦 峙”的磅礴壮观;能体会到“峨眉山月半轮秋,②　 影入平羌江水流　 ”景色的融合变幻。 面对自 然景色,杜甫慨叹“正是江南好风景,③　 落花时节又逢君　 ”;看到明月,李白写出“ ④　 我寄愁 心与明月　 ,⑤　 随君直到夜郎西　 ”,希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人;孤独漂泊 的马致远看到眼前的“⑥　 枯藤老树昏鸦　 ,小桥流水人家”,不禁涌起浓浓的思乡之情。 二、综合性学习(7~ 12 题,共 12 分) (一)学习与探究(4 分) 　 　 班级准备开展“有朋自远方来”专题学习活动,请根据要求,完成下列任务。 7. 新学期﹑新同学、新气象,为了让大家更好地增进了解,尽快地融入集体中,七年级(6)班决定组 织一场交流会。 为营造良好的活动氛围,请你给本次活动拟一条宣传语。 (2 分) 四面八方来聚首,欢聚一堂是缘分。 (符合主题即可,2 分) 　 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 24　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 3 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 4 页　 (共 8 页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 8. 随着互联网的发展,上网交友的人越来越多,上网交友成为一种时尚,青少年学生更是留恋于网 络。 对于网络交友的利与弊,人们的看法不一。 为此,交流会结束后,七年级(6)班召开了“网络 交友的利与弊”辩论会。 作为反方的一员,请你反驳正方的观点。 (2 分) 正方:网上交友倡导“平等、自由”的原则,跳出了世俗交友观的束缚,拓宽了我们的交际范围。 而 且在网络上能够结交到志同道合的朋友,你在心烦时,可以向他倾诉;在现实中不敢说的话,不好 意思说的话,在虚幻的网络世界里可以畅所欲言。 反方:在虚拟的世界里不能做到相互了解,只能听其言,不能观其行。 而且网上所说的跟现实生活 中总会有所差距,如果把握不好,容易上当受骗。 (观点明确,言之有理即可,2 分) 　 (二)名著阅读(4 分) 　 　 七年级举办“欣赏经典名著”读书活动,请你参加。 图一 　 　 　 　 图二 【图一批注】①这个封面的插图是鲁迅的图像,点出了本书的作者;②背景是江南水乡的建筑,符合 浙江绍兴的背景特征,因为《朝花夕拾》所写的大多是发生在鲁迅家乡浙江绍兴的事。 9. 图二是《朝花夕拾》另一个版本的封面,请仿照图一的批注给图二做批注。 (2 分) 　 　 　 　 10. 从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年鲁迅? 结合内容简要作答。 (2 分) 在《朝花夕拾》里,童年的鲁迅是个性格活泼,身心健康的孩子。 他拔何首乌、摘覆盆子,想得到 神奇的《山海经》,充满好奇心和探索欲,有丰富的想象力;他喜欢小动物,为了隐鼠仇猫,和阿长 闹意见,表现得爱憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像,为了看五猖会无奈背书,显得天性自 由,活泼好动,有点顽皮。 (结合名著内容,言之有理即可,2 分) 　 (三)书法临写与鉴赏(4 分) 11. 小渡想在书房练习书法,她在各大电子博物馆里找到了以下书法作品打算作为字帖。 小渡的老 师建议她从楷书临摹起,她应该选择的作品是(　 　 )B (2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 12. 请你观察上面的楷书作品,从中挑选四个不同的汉字,将其临写在田字格中。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 三、阅读(13~ 25 题,共 32 分) (一)阅读下面一首唐诗,完成 13~ 14 题。 (4 分) 夜上受降城闻笛 李　 益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 13. 下列对这首诗赏析有误的一项是(　 　 )B (2 分) 这是一首七言绝句,从内容判断是一首边塞诗,主要写的是诗人登上受降城的所见所闻。 诗歌第二句描写了受降城外正下着霜,通过边城环境描写,渲染了夜晚冷清凄苦的气氛。 第三句写在寂静的夜里,夜风送来凄婉幽怨的芦笛声,“不知”写出了征人迷惘的心情。 整首诗前两句写景,第三句写声,末句写情。 前三句都是为末句直接抒情作烘托和铺垫。 14. 请你设身处地,以“征人”的视角,描写一下诗歌所描绘的情景。 (2 分) 回乐烽前,沙地广袤,洁白似雪;受降城外,明月当空,色如白霜。 边塞的夜晚,总是格外的寒凉与 漫长。 远处,断断续续传来芦管的声音。 侧耳细听,呜咽幽怨,在我的心头萦绕。 身边的士兵们, 也纷纷抬起头,望着家乡的方向,流露出无限的愁绪与思念。 (意思对即可,2 分) 　 (二)阅读下面文言文,完成 15~ 18 题。 (10 分) 【甲】①子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠 ∙ ,不亦君 子乎?” ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?” ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所 欲,不逾矩。” ④子曰:“学而不思则罔 ∙ ,思而不学则殆。” ⑤子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐 ∙ 之者。” ⑥子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 不义而富且贵,于我如浮云。” ⑦子曰:“三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。” ⑧子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” (节选自《〈论语〉十二章》) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 25　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 5 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 6 页　 (共 8 页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 　 　 【乙】人之为学,不日进则日退。 独学无友,则孤陋而难成。 久处一方,则习染而不自 觉。 不幸而在穷僻之域,无车马之资①,犹当博学审②问,古人与稽,以求其是非之所在。 庶 几③可得十之五六。 若既不出户 ∙ ,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪④之贤,终无济于 天下。 子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不 勉乎? (节选自顾炎武《与友人书》) 【注释】①资:盘缠。 ②审:详细。 ③庶几:差不多。 ④子羔、原宪:孔子的弟子。 15. 解释下列句中加点词语的意思。 (2 分) (1)人不知而不愠 ∙ 　 　 　 　 　 　 　 　 愠:　 　 　 　 　 　 　 　 (2)学而不思则罔 ∙ 罔:　 　 　 　 　 　 　 　 (3)好之者不如乐 ∙ 之者 乐:　 　 　 　 　 　 　 　 (4)若既不出户 ∙ 户:　 　 　 　 　 　 　 　 16. 用现代汉语翻译下列句子。 (4 分) (1)学而时习之,不亦说乎? 学习了并按时温习,不是很愉快吗? (意思对即可,2 分) 　 (2)夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎? 连孔子这样的圣人,尚且必须努力地学习,现在的人们难道可以不努力吗? (意思对即可,2 分)　 17. 【甲】文①⑤⑥章中多次提到“乐”,请简要概括孔子快乐的来源。 (2 分) 与志同道合的朋友交流学习心得,在交友学习中获取快乐;对学习有浓厚的兴趣,在研究学问中 得到快乐;过着清贫生活坚守“义”,在坚守中得到快乐。 (意思对即可,2 分) 　 18. 【甲】【乙】两文都谈到了为学之道,两个文段所说的道理有哪些共同之处? (2 分) 学习要善于思考探究;做学问要与人研讨交流,要有能在一起研讨交流的志同道合者。 (每点 1 分,共 2 分) 　 (三)阅读下面两个文本,完成 19~ 21 题。 (7 分) 【文本一】 ①我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。 现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙 了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟, 肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的 泥墙根一带,就有无限趣味。 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣; 还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。 何首乌藤和木莲藤缠络 着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。 有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙, 我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。 如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 (选自鲁迅《从百草园到三味书屋》) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 【文本二】 ①我们村的学校在村北边,后边就是一片树林子,密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。 春天,清晨的空气格外清新,树林里异常幽静、舒适。 树叶正由鹅黄变碧绿,阳光透过那稀稀疏疏的 树叶,在地上映出凌乱的光斑。 林中的鸟儿活跃起来,“叽叽喳喳”地叫个不停。 清风摇动满树的绿 叶,好像在鼓掌。 流水潺潺,鸟鸣声清脆悦耳,一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞,一群蜻蜓 好像飞机特技表演队,在空中滑翔、俯冲。 活泼机灵的小鸟,在刚换上春装的大树上蹦来跳去,比赛 似的歌唱。 林中蜿蜒、幽静的小路上,时而响起孩子们的脚步声和读书声。 鸟儿们顿时像遵守纪律 的孩子,鸦雀无声。 孩子们摇头晃脑,抑扬顿挫,诵读得如痴如醉。 那清脆的读书声,悦耳的鸟鸣声, 潺潺的溪水声,合奏出优美和谐的天籁。 那天人合一的仙境,梦幻一般,让人陶醉。 ②当年村里穷,小学的设施简陋,用不起木制的课桌,就用土坯垒上几排土台子,连凳子也是各 家捎来的,可大家读书、学习十分卖力。 同学们半闭着眼,摇头晃脑地朗读课文。 墙南脚竖着一根又 粗又高的竹竿当旗杆。 每当重要的节日,都要升五星红旗,同学们穿得五花八门,衣服各式各样,在 五星红旗下庄重地行注目礼,顿感一股暖流在胸中流动。 风中轻轻地摆动着的五星红旗,是那么鲜 艳动人。 最让人难以忘怀的就是钟声了。 起初是铁铸的钟,后来换成一截炮弹壳,用一根粗钢筋勾 着挂在树上,敲起来“铛铛”响,声音清脆还有余音。 清晨,孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门, 追逐着,嬉闹着,笑声一路铺撒到校园。 学校没有体育设施,孩子们“自力更生”,玩弹玻璃球、打梭、 打陀螺、跳高、跳绳……同样玩得兴奋、痛快! (选自厉彦林《童年钟声》,有删改) 19. 请简要分析文本一第②段如何做到将景物写得层次井然,条理分明。 (3 分) 文本一第②段先用两句“不必说……也不必说……”写百草园整体,再用“单是”引出局部“泥墙 根一带”,这是一种顺序。 (1 分)另外,第一个“不必说”由低到高写静物,第二个“不必说”由高 到低写动物。 (1 分)还有,整体部分从植物写到动物,局部部分从动物写到植物。 (1 分)(共 3 分) 　 20. 文本二第②段描述了童年生活中的哪些场景? 请简要概括。 (2 分) 摇头晃脑朗读课文;节日参加升旗仪式;听着钟声入校;自创游戏玩耍。 (每个场景 0. 5 分,共 2 分) 　 21. 文本一第②段和文本二第①段在景物描写方面运用的手法有哪些相同之处? 请结合文本内容, 任举一例,简要分析。 (2 分) 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 26　 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 7 页　 (共 8 页) 追梦之旅铺路卷·ZAR 七年级语文答题卡　 第 8 页　 (共 8 页) 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 (四)阅读下面文章,完成 22~ 25 题。 (11 分) 生命中最成功的一课 白国宁 ①落日余晖,晚霞醉人,沧桑的背影渐渐拉长,在他的影子里,我亦步亦趋。 ②高二那年,父亲从乡里调到镇上教书。 当时交通不太方便,每天唯一一辆途经村子的中巴通 常都在父亲没有下班前就发车了。 为了解决通勤困难,父亲买了一辆摩托车。 当时正值暑假,几天 下来,我骑摩托车的技艺就已经很纯熟了,可父亲却始终不能独立驾驶它。 那时父亲的补课任务很 紧,他提议暂时由我载他到镇上,下午 4 点半的时候再到约定的地方去接他回家,我毫不犹豫地答 应了。 ③那天,我把父亲送到了镇上,并说好下午准时去接他。 我回家后复习了一些功课,然后邻居家 的兄弟就约我去打牌。 因为离接父亲的时间还有好几个小时,我便沉浸在打牌的乐趣之中。 等到我 意识到时间不早的时候,已经是下午 6 点了,加上路上的时间,我整整迟到了两个小时。 ④我想,父亲如果知道我一直在打牌的话一定会非常生气,于是我决定撒谎。 当我把车骑到了 我们约定的地点时,父亲正坐在一个角落里耐心地等我。 我告诉他我本来是想尽快赶过来的,但是 车出了毛病,修车耽误了太长时间。 父亲抬起头看了我一眼,我永远都不会忘记当时他看我的眼神: 他直直地看着我的眼睛,如刀光一闪一抹锐利冷冷地扫过来,我不由一哆嗦,想要避开他的眼神,忽 地,他的眼神黯淡颓败了,眼珠停滞不动,眼眶里蒙上一层雾气,似有散不尽的疑惑和忧郁。 我慌了, 不知道怎么办,沉默了一会儿,他转过头,不再看我。 ⑤“对于你认为你必须对我撒谎这一点,我感到非常失望,儿子。” ⑥“您在说什么呀? 我讲的是实话!” ⑦父亲又一次看了我一眼。 “当你没有按时出现的时候,我就打电话问你妈妈是否出了问题,她 告诉我你一直没在家,可 6 点钟左右她却听到邻居家有摩托车启动的声音。 所以,我断定摩托车根 本没出任何毛病。” ⑧一种负疚感顿时袭遍了我的全身,我无奈地承认了我去邻居家打牌的事实以及迟到的真正原 因。 父亲专心地听着,一阵悲伤掠过他的脸庞。 ⑨“我很生气,不是对你,而是对我自己。”父亲用略带沙哑的嗓音说,“我已经认识到,作为你的 父亲,我其实真的很失败。 如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话,我必须 深刻地做一次反省。 为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话? 我现在要走回家 去,算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚!” ⑩“但是,爸爸,从这儿回家有整整 15 里路,再说天都快要黑了,你不能走回去!”我的劝阻和道 歉,以及我后来所有的语言都是徒劳无益的。 我无法让父亲坐上我的车。 􀃊􀁉􀁓父亲在尘土弥漫的道路上走着,我推着车紧紧 ∙∙ 地跟着他,看着他微驼的背影,在乡道上显得瘦 小无助。 肩不宽,膀不圆的他径直走着,步履蹒跚,不知是生气还是疲惫,脊背微微颤抖着,衣衫在夏 风中凌乱。 􀃊􀁉􀁔晚霞醉人,乡道边的小河,柔波泛着红光,水面凌乱成了泼墨画。 父亲的背影在落日余晖下渐 渐拉长,在他的影子里,我亦步亦趋。 我怀着无限的懊悔,希望父亲可以停下来,坐上我的车,可是他 始终没有回头看我一眼。 一路上我一直在祈祷,我想告诉他我是多么难过和抱歉,但是他根本就不 理睬我,只是继续沉默着,思索着,行走着,脸上写满了痛苦。 整整 15 里路,我一直跟着他。 这是我 生命中最痛苦的旅程,我将永远不会忘记父亲那忧郁的眼神和让我记忆一生的背影。 􀃊􀁉􀁕这是我曾有过的最难过最痛苦的经历。 然而,这也同样是我生命中最成功的一课。 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 22. 用简洁的语言概括选文的故事情节。 (2 分) “我”因贪玩没有按时接父亲下班,怕父亲生气撒谎骗他摩托车出毛病耽误了时间,父亲揭穿谎 言自罚步行回家,“我”也推着车和父亲一起走路回家,一路上“我”难过愧疚。 (语言简洁,故事 情节概括完整即可,2 分) 　 23. 按要求品味下列语句。 (4 分) (1)父亲在尘土弥漫的道路上走着,我推着车紧紧 ∙∙ 地跟着他……(赏析句子中加点词语的表达效 果) “紧紧”在文中生动传神地刻画出“我”因贪玩接父亲迟到而撒谎被父亲发现,父亲以自罚走路回 家这种形式教育“我”时,“我”内心的自责和愧疚。 (意思对即可,2 分) 　 (2)晚霞醉人,乡道边的小河,柔波泛着红光,水面凌乱成了泼墨画。 父亲的背影在落日余晖下 渐渐拉长,在他的影子里,我亦步亦趋。 (从描写的角度赏析句子) 环境描写。 通过对乡村晚景的描绘,营造出乡村傍晚时分静谧、温馨的氛围,突出父亲高大的形 象,衬托出“我”内心的懊悔和自责。 (意思对即可,2 分) 　 24. 选文第④段的画线句子表现了父亲哪些复杂的情感? (2 分) 表现了父亲对“我”因贪玩迟到撒谎的失望;表现了父亲因对“我”的教育失败而感到自责的复杂 心理。 (每点 1 分,共 2 分) 　 25. 结合选文内容对父亲作简要的评价。 (3 分) ①“我”因贪玩迟到撒谎,父亲在原地等“我”并及时予以批评,可以看出父亲是一个严厉、诚实的 人;②父亲用自罚的方式来教育儿子,让儿子意识到自己的错误,可以看出父亲是一个以身作则、 智慧、教子有方的人。 (每点 1 分,共 2 分) 　 四、写作(40 分) 26. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 (40 分) 题目一:人生最美好的事情莫过于拥有诗和远方。 在追求诗和远方的过程中,虽然崎岖坎坷,也 坚信柳暗花明又一村,因为一路上,我们有阳光相伴。 你生命中的那束光是什么? 是如何照亮你 的人生的呢? 　 　 请以“　 　 　 　 ,我的阳光”为题,写一篇文章。 　 　 要求:①把题目补充完整;②文体自选(诗歌除外);③不少于 600 字;④文中不得出现真实的 人名、校名和地名;⑤书写规范,卷面整洁。 题目二:《秋天的怀念》中,母亲最后的话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 儿女永远是住在母亲心上的那个人;《散步》中,“我”决定委屈儿子听从母亲走大路,因为“我伴 同母亲的时日已短”,母亲永远是住在儿女心上的那个人。 同学们,住在你心上的那个人是谁呢? 　 　 请以“住在我心上的那个人”为题,写一篇记叙文。 　 　 要求:①自定立意;②不少于 600 字;③要有真情实感;④不得抄袭、套作;⑤文中不得出现真 实的人名、校名和地名。 请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效 由整体 到 局 部、 由 远 到 近 的 顺 序 “ 看 到 桑 叶、 桑 葚———描写桑葚———采摘桑葚———品尝桑葚”来写, 排序为:③①⑤④②;故选 A。 6. ①乡书何处达 ②归雁洛阳边 ③随君直到夜郎西 ④落花时节又逢君 ⑤不知何处吹芦管 ⑥一夜征人尽望乡 (每空 1 分,共 6 分。 凡出现加字、漏字、错别字中的 任何一种情况,该空不得分) 7. 全班只有极少数同学全文阅读名著;全班大多数同 学都是部分选读名著;全班认真阅读名著的同学不 多。 (答出任意一点即可,2 分) 8. 示例一:悦读角　 心情舒畅,沉浸其中,快乐阅读,才 能收获满满。 示例二:“读”领风骚　 只有“读”才能让我们到达知 识和智慧的彼岸。 (名字形象生动,理由言之有理即 可,2 分) 9. A. 《〈二十四孝图〉》 　 B. 《五猖会》 (每空 1 分,共 2 分) 10. 在《〈二十四孝图〉》中,鲁迅对于封建孝道进行了批 判与斥责,认为像“老莱娱亲” “卧冰求鲤” “郭巨埋 儿”等类似事件非但不会教育好孩子,反而会起到 反效果。 在《五猖会》中,鲁迅看会的那种急切、兴 奋的心情与被父亲强迫性地背诵《鉴略》后的扫兴、 痛苦的感受对比,体现了封建专制教育对儿童天性 的摧残。 总结起来,鲁迅的儿童教育观念就是:不 搞封建迷信,不学封建孝道,不被约束、限制,在自 由天性中成长。 (结合名著内容,言之有理即可,2 分) 11. 示例:少、年、易、老、学、成、一、寸。 (写出均为简体 汉字即可,2 分) 12. D　 【解析】本题考查字形。 A. 结构简省,纵任狂 放,为草书;B. 风格古朴,笔画繁复,为篆书;C. 蚕头 雁尾,为隶书;D. 象形文字,为甲骨文;故选 D。 13. A　 【解析】本题考查理解诗歌内容。 A. “峨眉山月 半轮秋,影入平羌江水流”的意思是:峨眉山上,半 轮明月高高地挂在山头,月亮倒映在平羌江那澄澈 的水面。 这里写出了在月光的映照下夜色澄澈空 明,选项“夜色朦胧晦暗”表述不正确;故选 A。 14. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,诗人得知朋友被 贬后,将“月亮”人格化,把它看成知人意、达人情的 友好使者,借“月亮”寄情,含蓄地表达了诗人对朋 友的关心和同情;本诗中,诗人离家闯荡,夜行江 面,这里的“半轮”月营造了青山吐月的优美意境, 体现了诗人内心对未来的憧憬和期待。 随着地点 的转换,诗人远离故土故人,此时的月,也寄托了诗 人对故土友人的不舍与思念。 (两首诗歌分析各 1 分,共 2 分) 15. (1)知道　 (2)坚定　 (3)志向　 (4)不得志,不显 贵(每空 0. 5 分,共 2 分) 16. (1)选择他好的方面来学习,(如果自己也有)他们 的缺点就加以改正。 (2)不知道的就要问,不会做的就要学,即使能做也 要谦让,这样才能成为有德行的人。 (意思对即可, 每个句子翻译 2 分,共 4 分) 17. 示例:“博学”与“笃志”是一个人走向成功必不可少 的两大因素,两者是相辅相成、互相促进的。 一个 人要实现远大的理想不仅需要有渊博的知识,还需 要有坚定的志向。 (答出“相辅相成” “互相促进” 即可,2 分) 18. ①要坚定志向;②心气要自然平和;③要坚守道义; ④要勤学好问;⑤要懂得谦让;⑥要诚心诚意。 (任 意答出四点即可,每点 0. 5 分,共 2 分) 19. (1)捉蟋蟀,喂蟋蟀　 (2)院子里掐花(每空 1 分,共 2 分) 20. 示例一:通过“举”“蹑手蹑脚” “找”等一系列动作, 具体生动地写出了“我”全神贯注捉“都溜”时的情 景,充满童趣,表现了孩童爱玩的天性。 示例二:运用短句,给人想象空间,“拍” “得了”,写 出“我”捉到“都溜”时的得意与喜悦之情,富有画面 感。 (任选一个角度赏析即可,2 分) 21. 示例一:本文适合选入第三单元,课本第三单元主 要是写学习生活,了解不同时代少年儿童的学习状 况和成长经历。 这篇文章主要记述“我”小时候拔 草,压草,抓蟋蟀,掐花等童年乐事,突出“我”的童 真与欢乐,符合单元学习目标。 示例二:不适合选入第三单元,虽然《花园》这篇文 章回忆了童年,突出童真和欢乐,但是《从百草园到 三味书屋》 也是写回忆童年生活的。 类型有点相 似,课本内容有限,不宜选择类型相同的,可以当作 必读篇目推荐。 (表明观点,理由言之有理即可,3 分) 22. (1)“我”天真地证明自己用心学习了 (2)“我”享受着别人的羡慕和赞许 (3)“我”内心充满敬畏(羡慕、盼望)(每空 1 分,共 3 分) 23. 生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展示自 己,投入感情忘我表演的情态。 (或:生动形象地表 现了“我”朗读时抑扬顿挫,神采飞扬的情态。) (意 思对即可,2 分) 24. 示例一:运用动作描写、细节描写,“捻” “掀” “放” 等一连串动作,表现翻阅的细腻与温柔,表达“我” 对课本的珍惜,对童年的依恋。 示例二:巧用修饰语,“温柔”生动形象地写出“我” 翻阅时的小心慎重,表达“我”对课本的珍惜,对童 年的依恋。 示例三:运用叠词,“慢慢” “缓缓” “轻轻” 等词语, 突出强调“我”翻阅时小心慎重,表达“我”对课本的 珍惜,对童年的依恋。 (任选一个语言表达的角度 赏析即可,3 分) 25. 因为“我”失去了儿时的天真,失去了少年的期盼与 梦想,失去了孩童的想象力与创造力,所以年少时 的那种情怀,就无从寻觅了。 (意思对即可,3 分) 26. 略 追梦期中达标测试卷 1. C　 【解析】A. 贮(zhù);B. 着(zhuó);D. 霎(shà)。 2. B　 【解析】宽敝———宽敞。 3. A　 【解析】本题考查词语运用。 第一空:吮吸:把嘴 唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西。 吸取:吸收获取。 结合语境可知,形容小花吸取甘 露,填“吮吸”更合适;第二空:呼朋引伴:意思是呼唤 朋友,招引同伴。 花枝招展:形容女子打扮得十分艳 丽。 结合语境可知,形容鸟儿鸣叫着呼唤同伴,填 “呼朋引伴”更合适;第三空:倾盆:形容雨极大。 淅 沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 结合语境可 知,形容夏天下了一场大雨,填“倾盆”更合适;第四 空:人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎里沸腾一样。 人迹罕至:少有人来。 结合语境可知,形容喧闹的街 区安静下来,填“人声鼎沸”更合适。 故选 A。 追梦之旅铺路卷·七年级上·云南 ZAR·语文　 第 7 页 4. A　 【解析】本题考查病句修改。 “通过”和“使”合 用,使句子缺少主语。 应将“通过”或“使”去掉一个。 5. B　 【解析】本题考查句子排序能力。 首先确定首句 为⑤,“这时”指上句中的“当数晚饭后”,并点出描写 对象———路上小吃摊;②写人声嘈杂,有香蕉叫卖 声,④中“这声音”指叫卖香蕉的声音,应紧承②,故 ②后为④;最后进行总结,③无主语,应紧承①,①③ 连在一起,总结小吃摊给生活带来了烟火味和快乐, 故排序为:⑤②④①③。 故选 B。 6. ①水何澹澹 ②影入平羌江水流 ③落花时节又逢君 ④我寄愁心与明月 ⑤随君直到夜郎西 ⑥枯藤老树昏鸦 (每空 1 分,共 6 分。 凡出现加字、漏字、错别字中的 任何一种情况,该空不得分) 7. 示例:四面八方来聚首,欢聚一堂是缘分。 (符合主 题即可,2 分) 8. 示例:在虚拟的世界里不能做到相互了解,只能听其 言,不能观其行。 而且网上所说的跟现实生活中总 会有所差距,如果把握不好,容易上当受骗。 (观点 明确,言之有理即可,2 分) 9. 示例:图二封面上的插图展示了小孩嬉戏的场景,这 恰好与《朝花夕拾》中记录鲁迅青少年生活的内容相 呼应。 图中孩子们天真烂漫的笑容,无忧无虑的玩 耍,正是鲁迅对自己儿童时期美好回忆的写照。 他 通过这部作品,深情地回忆了自己的成长历程,展现 了一个时代的风貌和人文情怀。 因此,图二的封面 设计不仅与《朝花夕拾》的主题相契合,也为我们提 供了一个直观感受这部作品情感基调的 “ 窗口”。 (结合插图内容做批注,言之有理即可,2 分) 10. 在《朝花夕拾》里,童年的鲁迅是个性格活泼,身心 健康的孩子。 他拔何首乌、摘覆盆子,想得到神奇 的《山海经》,充满好奇心和探索欲,有丰富的想象 力;他喜欢小动物,为了隐鼠仇猫,和阿长闹意见, 表现得爱憎分明,充满同情心;他在私塾里画绣像, 为了看五猖会无奈背书,显得天性自由,活泼好动, 有点顽皮。 (结合名著内容,言之有理即可,2 分) 11. B　 【解析】本题考查书法字体的辨识。 A. 行书,既 工整清晰,又飞洒活泼,笔画牵连,流畅自如。 B. 楷 书,字体方正,笔画平直,规矩严整。 C. 草书,跌宕 落笔,运转龙蛇,纵横洒脱,一气呵成。 D. 隶书,字 形宽扁,横长竖短,讲究蚕头雁尾,一波三折。 故 选 B。 12. 示例: (2 分) 13. B 　 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和辨析。 B. 有误。 诗歌第二句“受降城外月如霜”使用了比 喻的修辞手法,将明亮的月光比作霜,形象地描绘 了夜晚月光洒在沙漠上所形成的视觉效果,营造了 一种空旷、寒冷的边塞景象,烘托了夜晚的凄清气 氛,而非实际的下霜;故选 B。 14. 示例:回乐烽前,沙地广袤,洁白似雪;受降城外,明 月当空,色如白霜。 边塞的夜晚,总是格外的寒凉 与漫长。 远处,断断续续传来芦管的声音。 侧耳细 听,呜咽幽怨,在我的心头萦绕。 身边的士兵们,也 纷纷抬起头,望着家乡的方向,流露出无限的愁绪 与思念。 (意思对即可,2 分) 15. (1)生气,恼怒　 (2)迷惑,意思是感到迷茫而无所 适从　 (3)以……为快乐 　 (4)门(每空 0. 5 分,共 2 分) 16. (1)学习了并按时温习,不是很愉快吗? (2)连孔子这样的圣人,尚且必须努力地学习,现在 的人们难道可以不努力吗? (意思对即可,每个句 子翻译 2 分,共 4 分) 17. 与志同道合的朋友交流学习心得,在交友学习中获 取快乐;对学习有浓厚的兴趣,在研究学问中得到 快乐;过着清贫生活坚守“义”,在坚守中得到快乐。 (意思对即可,2 分) 18. 学习要善于思考探究;做学问要与人研讨交流,要 有能在一起研讨交流的志同道合者。 (每点 1 分, 共 2 分) 19. 文本一第 ② 段先用两句 “ 不必说 …… 也 不 必 说……”写百草园整体,再用“单是” 引出局部“泥 墙根一带”,这是一种顺序。 (1 分)另外,第一个 “不必说”由低到高写静物,第二个“不必说” 由高 到低写动物。 (1 分)还有,整体部分从植物写到动 物,局部部分从动物写到植物。 (1 分)(共 3 分) 20. 摇头晃脑朗读课文;节日参加升旗仪式;听着钟声 入校;自创游戏玩耍。 (每个场景 0. 5 分,共 2 分) 21. 相同之处:都运用了比喻、拟人等修辞方法和动静 结合的写作方法。 例如,文本一“油蛉在这里低唱, 蟋蟀们在这里弹琴”和文本二“活泼机灵的小鸟,在 刚换上春装的大树上蹦来跳去,比赛似的歌唱” 可 知,都运用了拟人的修辞方法,形象生动地表现了 油蛉、蟋蟀们、小鸟声音悦耳动听的特点,抒发了作 者的喜爱和赞美之情。 (相同之处 1 分,举例分析 1 分,共 2 分) 22. “我”因贪玩没有按时接父亲下班,怕父亲生气撒谎 骗他摩托车出毛病耽误了时间,父亲揭穿谎言自罚 步行回家,“我”也推着车和父亲一起走路回家,一 路上“我”难过愧疚。 (语言简洁,故事情节概括完 整即可,2 分) 23. (1)“紧紧”在文中生动传神地刻画出“我”因贪玩 接父亲迟到而撒谎被父亲发现,父亲以自罚走路回 家这种形式教育“我” 时“我” 内心的自责和愧疚。 (意思对即可,2 分) (2)环境描写。 通过对乡村晚景的描绘,营造出乡 村傍晚时分静谧、温馨的氛围,突出父亲高大的形 象,衬托出“我”内心的懊悔和自责。 (意思对即可, 2 分) 24. 表现了父亲对“我”因贪玩迟到撒谎的失望;表现了 父亲因对“我”的教育失败而感到自责的复杂心理。 (每点 1 分,共 2 分) 25. ①“我”因贪玩迟到撒谎,父亲在原地等“我”并及时 予以批评,可以看出父亲是一个严厉、诚实的人; ②父亲用自罚的方式来教育儿子,让儿子意识到自 己的错误,可以看出父亲是一个以身作则、智慧、教 子有方的人。 (每点 1. 5 分,共 3 分) 26. 略 第四单元追梦基础测试卷(A 卷) 1. C　 【解析】忱(chén)。 2. B　 【解析】美不盛收———美不胜收。 3. D　 【解析】本题考查词语运用。 第一空:翱翔:在空 中回旋地飞。 飞翔:盘旋地飞,泛指飞。 句中与“天 宇”搭配,用“翱翔”恰当;第二空:浩大:指气势、规 模、数量等盛大,巨大。 浩瀚:水势盛大;形容广大或 繁多。 句中形容书籍众多,用“浩瀚”恰当;第三空: 谱写:写作(乐曲等)。 书写:指写,抄写。 句中与“青 春之歌”搭配,用“谱写”恰当;故选 D。 追梦之旅铺路卷·七年级上·云南 ZAR·语文　 第 8 页