《语文园地六》导学案-2023-2024学年语文二年级下册统编版

《语文园地六》导学案 学习目标： 1.认识“博、馆”等9个生字。 2.认读有关场所名称的词语，学习利用场所名称识字。 3.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字以及“荡、满”等结构易错的字。 4.能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法。 5.朗读例文，能感受提问的不同角度。 6.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。 7.能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。 8.能背诵古诗《悯农（其一）》。 9.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，有了解大自然的兴趣。 学习重点难点： 能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法。能展示如何参与建立和管理班级图书角，养成喜欢读书的习惯。 学习过程： 一、自主学习 1.我会读。 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 博 物 馆 展览馆 科技馆 体育馆 （ ） （ ） （ ） 研究所 派出所 哨所 诊所 我们可以发现：这些词语都表示（ ）名称，第一行词语都带“（ ）” 字，第二行词语都带“（ ）” 字，“馆、所”前面的字词是对这一场所功能的说明。 2. 你还知道哪些其他场所的名称？ 3.下面这些字你能写对吗？（注意：写字时，我们不仅要认真观察字的笔画，不要多写或少写，还要认真观察字的结构。） 二、合作探究 1.猜猜加点词语的意思，理解词语的意思。 （1）他并没有明说,只是用眼神暗示我。 这个句子说他没有和我（ ）,而是用（ ）和“我”交流。“暗”和“明”意思相对,所以我猜“暗示”就是 。 （2）这件事情你可得保密,不能泄露半点儿消息。 这个句子中的“保密”是不把事情说出去不让别人知道。“泄露”这两个字都有包不住而流出来的意思,所以我猜“泄露”就是 。 （3）渔船靠岸了,原本安静的码头一下子喧闹起来 这个句子说的是渔船靠岸了,安静的码头一下子变得“喧闹”起来。“闹”字的意思是（ ）。“喧闹”的意思与“安静”相对,所以我猜“喧闹”有 的意思。 2. 写话。 （1）思考：这四句都用到哪个词来提问？ 为什么星星会眨眼睛? 为什么雨后天上挂着彩虹? 树叶的形状为什么是各种各样的? 花为什么是五颜六色的呢? “为什么”是经常用到的（ ）词，是针对现象产生的原因（ ）。 （2）思考：这三个句子用到哪些词来提问？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了? 是谁告诉蝉要下雨了? 石头上怎么会有贝壳呢? “哪儿”一般是提问（ ），“谁”一般是提问（ ），“怎么”一般是提问（ ）。 （3）我发现：提问时，我们可以用上“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”等疑问词，从不同的（ ）提出自己的疑问。 （4）请你拿起笔，把心中对大自然的“问号”写下来吧！ 注意：书写规范整洁，正确使用标点符号。一行写一个问题，开头空两格。尝试从不同方面用多种疑问词提问，尽可能多写几句。 3. 在第五单元的“口语交际”活动中，我们共同制定了班级的《图书借阅公约》。通过这一段时间的观察，你觉得班上的图书角怎么样，管理的好不好？可以从下面几方面观察。 图书数目多不多；图书种类是否丰富；图书摆放是否整齐、有序； 借阅图书的同学多不多；同学借阅图书是否遵循公约； 图书管理是否规范；······ （1）展示自己如何参与建立和管理图书角。 （2）展示图书角建立后养成的良好阅读习惯和阅读收获。 4. 日积月累 （1）读一读。借助拼音，把诗读正确、通顺，注意“一”的变调。朗读时,要读出对社会不平的强烈愤慨,以及对劳动人民的真挚同情。 悯 农 ( 其 一 ) [唐] 李 绅 春 种 一 粒 粟 , 秋 收 万 颗 子 。 四 海 无 闲 田 , 农 夫 犹 饿 死 。 （2）了解李绅。 李绅（ ）代诗人，元和进士，曾因触怒权贵下狱。他一生最闪光的部分在于诗歌，他是新乐府运动的参与者之一。主要作品：《悯农》等。 （3）了解诗题。 “悯”是 的意思。诗题的意思是 。 （4）学习“春种一粒粟, 秋收万颗子”。 粟： 。子： 。 这两句诗的意思是： 。 （5）学习“四海无闲田, 农夫犹饿死。”。 四海： 。闲田： 。犹： 。 这两句诗的意思是： 。 （6）主旨提炼。 这是一首揭露社会不公、同情农民疾苦的古诗，着重写了当时的农民所受的残酷剥削。这首诗让我们更深刻地感受到农民劳动的（ ）。我们要（ ）农民的劳动，（ ）粮食。 5. 我爱阅读。 自主阅读《最大的“书”》，不认识的字，可以查字典或请教老师及家长，把文章读正确、流利。边读边想： （1）最大的“书”是什么？在文中圈出来。想一想“书”为什么要加引号，这“书”中写了什么？这“书”有什么作用？ （2）词语解释。 勘探： 。 刨根问底： 。 （3）你喜欢川川吗？你要向他学习什么？ （4）主旨提炼。 本文讲述了川川与爸爸爬山时遇到了一位地质勘探员，川川出于好奇与他展开了一段对话的故事。通过他们的对话，我们了解了岩石这本有“（ ）”、有“（ ）”的“书”以及这本“书”的（ ）和（ ），展示了它的无穷魅力，表现了儿童对大自然的（ ）和（ ）。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1. 猜猜下列句子中红色词语的意思。 （1）这条路平平整整,那条路却坑坑洼洼。 （2）要是你在野外迷路了,可千万别慌张,一定要镇定。 2.补充加点汉字的读音。 ɡ___  ___n  ___ù   j____  ___ào  zh____ 博物馆　　展览馆　　体育馆　　研究所　　 哨所　 诊所 3.照样子，写词。 科技——(科技馆)　 图书——(　　 )　 收养——(　 　) 营业——(　  )  检察——(　  ) 4.填一填，写一写。 (1)“含”是由“____”和“___”组成的，上半部分不能____(多　少)写一点。 (2)“满”是____结构的字，“荡”是____结构的字。 (3)“迎”和“柳”的右半部分是________(一样　不一样)的。 5. 选择反义词，并完成语境填空。 (1)明说——(　　)　　①暗示　　　②公开　　　③暗淡 他并没有(　　)，只是用眼神(　　)我。 (2)保密——(　　)  ①泄气  ②露头  ③泄露 这件事情你可得(　　)，不能(　　)半点儿消息。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$