第一单元走进化学世界 单元整理与复习课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第一单元　走进化学世界 单元整理与复习 思维导图 思维导图 1. 判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）灯泡通电发光放热，是化学变化。 （　×　） （2）有颜色改变的变化不一定是化学变化。 （　√　） （3）燃烧、锈蚀一定是化学变化。 （　√　） （4）爆炸一定是化学变化。 （　×　） （5）在化学变化中一定伴随着物理变化。 （　√　） × √ √ × √ 易错强化 2. 下列有关物质变化和性质的认识，请判断正误。 （正确的打“√”，错误的打“×”） （1）酒精挥发——物理性质。 （　×　） （2）酒精易挥发——物理变化。 （　×　） （3）铁在潮湿的空气中生锈——化学变化。 （　√　） （4）铁在潮湿的空气中会生锈——化学性质。 （　√　） × × √ √ 易错强化 3. 下列关于物质取用的方法，正确的是 （填 序号）。 ②⑥　 易错强化 4. 写出下列不规范操作可能导致的后果。 不规范操作 可能导致的后果 （1）倾倒 液体时瓶塞 正放 ⁠ 瓶塞可能沾染桌面杂质，污染试剂 易错强化 不规范操作 可能导致的后果 （2）倾倒 液体时，试 剂瓶标签没 有朝向手心 ⁠ 不慎流出的液体腐蚀标签 易错强化 不规范操作 可能导致的后果 （3）胶头滴管伸入试管口滴加液体 ⁠ （4）取完液体后的胶头滴管平放在桌面上 ⁠ 滴管外壁上的杂质可能污染试剂 液体流到滴管胶帽处，腐蚀胶帽 易错强化 不规范操作 可能导致的后果 （5）用水 冲洗滴瓶的 配套滴管 ⁠ 使瓶内溶液稀释 易错强化 不规范操作 可能导致的后果 （6）使用 量筒量取液 体时，视线 没有与凹液 面最低处保 持水平 仰视： ⁠ 俯视： ⁠ 量取的液体偏多　 量取的液体偏少　 易错强化 不规范操作 可能导致的后果 （7）给试 管中的液体 加热时，液 体超过试管 容积的 ⁠ 液体受热沸腾，可能飞溅出来 易错强化 不规范操作 可能导致的后果 （8）试剂 使用完后没 有及时塞上 瓶塞 ⁠ ⁠ 空气中的物质可能和瓶内试剂反应，使试 剂变质 易错强化 一、选择题 1. （2024·重庆）制作豆腐的下列过程中，一定发生了 化学变化的是（　D　） A. 挑选黄豆 B. 研磨制浆 C. 过滤豆渣 D. 燃火煮浆 D 单元作业 2. 爱护环境，人人有责。下列措施与环境保护相符的 是（　B　） A. 工业废水不经处理直接排放 B. 使用公共交通出行 C. 露天焚烧塑料垃圾 D. 直接掩埋废旧电池 B 单元作业 3. 下列前者描述的是化学性质，后者描述的是物理性 质的是（　C　） A. 纸张破损　胆矾是蓝色的固体 B. 氧气有氧化性　酒精挥发 C. 氢气有可燃性　氧气是无色气体 D. 石蜡能熔化　粮食酿酒 C 单元作业 4. 下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（　B　） ①量筒 ②试管 ③燃烧匙 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥烧瓶 A. ⑤⑥ B. ②③ C. ②③④ D. ②⑤⑥ B 单元作业 5. 观察蜡烛燃烧时，小明描述的下列实验现象错误的 是（　D　） A. 蜡烛的火焰分为三层 B. 罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现小水珠 C. 蜡烛燃烧时上方有少量黑烟产生 D. 生成水和二氧化碳 D 单元作业 6. 下列有关仪器图示与名称吻合的是（　B　） A. 锥形瓶 B. 漏斗 C. 长颈漏斗 D. 药匙 B 单元作业 7. 在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品 图标是（　C　） A B C D C 单元作业 8. 下列常用仪器的操作方法正确的是（　C　） A. 用酒精灯火焰直接加热烧杯 B. 打开试剂瓶取用试剂后未及时盖瓶塞 C. 给试管内固体加热，试管口略向下倾斜 D. 取用试剂后将滴管清洗干净再放回原滴瓶 C 单元作业 9. （2024·南充改编）规范的操作是实验成功的保证。 下列实验操作正确的是（　D　） D A B C D 单元作业 10. 下列有关实验基本操作正确的是（　B　） A. 加热液体 B. 量取液体 C. 滴加液体 D. 取用固体 B 单元作业 11. 小刚用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右 盘里，称得食盐的质量为13.5 g（1 g以下用游码），则 食盐的实际质量为（　A　） A. 12.5 g B. 13 g C. 14 g D. 14.5 g A 单元作业 12. 一同学欲从量筒中取出部分液体，他先俯视凹液面 的最低处，读出读数为50 mL，倒出液体后，他又仰视 凹液面的最低处，读出读数为10 mL，则他实际倒出的 液体体积（　C　） A. 等于40 mL B. 大于40 mL C. 小于40 mL D. 不能确定 C 单元作业 二、填空题 13. 阅读下面一段资料： ①密度最小的气体——氢气，②是一种无色、无味的气体，③可用于充灌探空气球。④氢气具有可燃性，⑤点燃氢气，氢气在空气中燃烧，⑥产生淡蓝色的火焰，用干而冷的烧杯罩在火焰上方片刻，发现烧杯内壁附着有水珠，⑦氢气燃烧产生大量的热，⑧可以作气体燃料。 以上叙述中： 是物理性质； ⁠是化学性质； . 是化学变化； 是现象； ⁠是用途。（均填序号） ①②　 ④　 ⑤　 ⑥⑦　 ③⑧　 单元作业 14. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列 问题： （1）实验室取用化学试剂一般都要节约，没有说明用 量时，液体一般取 ⁠。 （2）取用15 mL蔗糖水需要用到的仪器有 （填 序号）。 A. 5 mL量筒 B. 10 mL量筒 C. 20 mL量筒 D. 胶头滴管 E. 玻璃棒 1～2 mL　 CD　 单元作业 （3）若某同学量取液体时俯视液体凹液面的最低处， 读出读数为20 mL，则所取液体的实际体积应 . 20 mL（填“＜”“＞”或“＝”）。 （4）小白同学用托盘天平称取16.6 g食盐，称量时发 现指针向右偏转，这时应该 （填序号）直至天平 平衡。 A. 将游码向左移动 B. 在右盘加入少量食盐 C. 在左盘加入少量食盐 D. 将游码向右移动 ＜　 C　 单元作业 （5）若小花同学同样称量16.6 g食盐（若1 g以内用游 码），称量结束后与小白同学的食盐相比明显偏少，可 能造成食盐质量偏少的原因有 （填序号）。 A. 食盐和砝码放反了 B. 左右两盘均未放称量纸 C. 砝码缺损 D. 天平未调平，指针偏右便开始称量 E. 游码未归零时就调节天平至平衡便开始称量 ACE　 单元作业 （6）小李同学在做完“给试管里的固体加热”实验 后，发现试管已经破裂。请你帮他分析造成试管破裂的可能原因（至少写三个原因）： ① ⁠。 ② ⁠。 ③ ⁠。 试管外壁有水　 试管口没有略向下倾斜　 加热时没有预热　 单元作业 三、实验题 15. 现有下列实验仪器，请按要求填空。 （第15题） （1）写出仪器名称： A： ⁠； D： ⁠； E： ⁠； H： ⁠。 试管　 漏斗　 胶头滴管　 铁架台　 单元作业 （2）加热少量液体时要用到的仪器是 （填序 号，下同）。 （3）吸取和滴加少量液体要用到的仪器是 ⁠。 （4）用于收集和储存少量气体的仪器是 ⁠。 （5）需要垫陶土网加热的仪器是 ⁠。 ACI　 E　 F　 B　 （第15题） 单元作业 16. 蜡烛是我们在生活中常见的用品。 【提出问题】 蜡烛燃烧时火焰分为三层，分别是 、 ⁠ 、焰心。但在蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒 出，白烟的成分是什么呢？李明同学对此很感兴趣，提出了如下假设，并设计实验进行探究。 外焰　 内 焰　 单元作业 【形成假设】 ①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳； ②白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； ③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。 单元作业 【设计并实施实验方案】 （1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯 罩住白烟，其目的是验证假设 （填序号）。 （2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白 烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 ⁠ ⁠。 ①　 水 蒸气　 单元作业 （3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不 接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃， 为假设 提供了证据。同时可排除假设 ⁠ （前两空均填序号），因为 ⁠ ⁠。 ③　 ①②　 二氧化碳和水蒸气不燃烧 也不支持燃烧　 单元作业 1. 元素符号： 氢 ；氧 ；碳 ；氮 ；硫 ⁠； 磷 ；钾 ；镁 ⁠； 钙 ；铝 ；氯 ；铁 ⁠； 锰 ；汞 ⁠。 2. 物质化学符号： 氧气 ；水 ；二氧化碳 ⁠。 H　 O　 C　 N　 S　 P　 K　 Mg　 Ca　 Al　 Cl　 Fe　 Mn　 Hg　 O2　 H2O　 CO2　 单元化学用语汇集 单元作业 空气的组成（P30～32） 1. 探究空气中氧气的含量的原理是（用反应的文字表 达式表示）： ⁠； 其现象是：红磷燃烧产生大量白烟，集气瓶内水面上升 约 。 红磷＋氧气 五氧化二磷　 单元作业 2. 空气中的主要成分： 空气 成分 氮气 氧气 稀有气 体 二氧化 碳 其他气体 体积 分数 ⁠ ⁠ 0.94％ 0.03％ 0.03％ 3. 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物 质。 纯净物：只由一种物质组成的物质。 78％ 21％ 单元作业 $$