跨学科实践活动3水质检测及自制净水器课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第四单元　自然界的水 跨学科实践活动3　水质检测及自制净水器 水的 ⁠和水质检测是保障饮用水安全的重要环 节。 净化　 实践活动 【活动目标】 通过了解水的净化过程，掌握分离和提纯的基本方法及 其与物质性质的关系。从化学、生物学、物理、地理等 多学科视角分析并检测水质，体会科学、技术、工程融 合解决问题的基本方法。 实践活动 【活动设计与实施】 任务一　调查参观 1. 查阅我国饮用水的卫生标准、发展历史等资料，了 解科技进步为人类健康作出的贡献。 2. 参观自来水厂，了解自来水的生产过程，关注物质 分离和提纯的方法及原理，并绘制自来水生产的工艺流 程简图。 实践活动 任务二　水质检测 1. 取天然水或其他水样，从化学、生物学、物理、地 理等学科的角度进行分析，确定对水样中的哪些指标进 行检测。 2. 选取一些指标，如硬度、浊度、微生物等，运用合 适的方法及技术手段，设计实验对水样进行检测。 实践活动 任务三　动手制作 1. 了解净水器的净水原理，选择合适的物品动手制作 净水器。 2. 利用自制净水器净化天然水，从技术与工程的角度 进行评价，并进一步优化自制净水器。 【展示与交流】展示并与同学相互交流、评价。 实践活动 1. （2024·成都）某学习小组开展“自制简易净水器” 的实践活动，作品如图所示。请完成下列各小题。 （第1题） 活动评价 （1）任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学 变化的是（　D　） A. 静置沉淀 B. 砂石过滤 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒 D 活动评价 （2）任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是 （　C　） A. 河水经该装置净化后为纯净物 B. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C. 用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 D. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 C 活动评价 （3）任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是 （　A　） A. 净化水硬度变得更小 B. 制作材料廉价易得 C. 制作简单，操作简便 D. 作品设计简洁美观 A 活动评价 2. 水是生命中不可或缺的物质。化学兴趣小组对自来 水分别从生产过程、水质检测、自制净水器等方面展开 项目式学习。 活动评价 任务一：参观自来水生产过程 【参观实践】 （1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水 的生产过程，该过程主要包括：取水→加混凝剂→过滤 →吸附→ →配水。 投药消毒　 活动评价 任务二：测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关 水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3 浓度计 （mg/L） 0～75 75～150 150～ 300 300～ 450 450～ 700 活动评价 【进行测量】 （2）同学们用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬 度为311.2 mg/L，说明本地区的自来水属于 ⁠。 同学们又向此自来水中加入少量肥皂水，搅拌后观察 到 ，也得出了相同结论。 硬水　 泡沫少，浮渣多　 活动评价 任务三：自制简易净水器 【交流探讨】（3）同学们在老师的帮助下，制作了简 易净水器（如图）。同学们将自制的简易净水器在学校 “科技节”上进行了展示，请你与他们一同完成对有关 结构的说明。图中横线上应填的结构为 ⁠。 （第2题） 活性炭　 活动评价 $$