第17课 字的联想（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术四年级下册

《字的联想》 课题 《字的联想》 教时 1 日期 一、教学目标： 1、认知目标：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 2、操作目标：引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。 3、情感目标：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。 二、制定依据： 解读文本： 字的联想是美术字设计运用课，但它与纯美术字教学有很大的区别，它更加注重教材学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。它是版面设计的基础。本课重点是启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”与“形意”和谐统一的装饰文字。引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，感受中国文化的无限魅力，在游戏、欣赏的过程中调动学生的学习积极性和主动性，培养学生设计意识。 3、 重难点 重点： 了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个个字。四、难点： 字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 五、预设教法： 指导法、启发法、演示法。 教师准备：白板软件 学生准备： 马克笔、油画棒 三、学生实际： 四年级学生对于艺术字的概念还处于一个懵懂阶段，但是对此内容有着强烈的求知欲和好奇心。不需要大肆渲染艺术字的概念，只要让学生按照自己的理解，加以方法的指导，他们就会表现出好的作品。根据学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”，突出趣味性、应用性，从紫的起源引导学生展开丰富的想象，激发学生的创作热情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （环节目标） 课前准备 一年级《图画与文字》回顾 导入（5分钟） 1、欣赏视频《仓颉造字》 总结：古人根据自然界中的事物形象造出了象形文字。 2、走进博物馆：甲骨文 3、书法班学生介绍文字的演变。 揭题《字的联想》 学生看视频 说说仓颉是如何造字的   了解文字的演变历史。 让学生了解文字形成、演变及发展的过程。 新授 （15分钟） 1、“油”字联想设计 学生说说“油”字会怎么联想设计？ 总结根据字意联想方法：替换笔画 2、教师变一变“断”字 总结根据字意进行的笔画夸张变形：变化外形 3、游戏：分一分 教师白板出示一些变体美术字，学生独立思考字体用了哪种方法。 分类过程中有分歧，一起讨论讲解 分类后再次欣赏：喜欢哪个字，怎么变的?     4、小试牛刀 a.学生先进行“球”字联想 b.讨论：会用什么方法设计 c.学生上台示范不同方法 替换笔画方法：利用白板共同参与设计 问题：设计好一个字的需要哪些注意点？ 师总结：巧妙易于识别、不能失去原有结构、与字意有关的事物替换、符合其笔画走向... 变化外形方法：学生黑板示范，说说设计理由 d.教师示范：在学生变化外形“球”字的基础上进行变化（替换笔画） 问题：整个球字用到了什么方法？ 教师总结：可以选择一种方法，也可以多种方法结合，前提是保证字能够让人易于识别。 生：油桶、三滴油...   学生仔细观察老师是如何变字的 生回答     学生代表上台分类，其他学生一起帮助。   学生欣赏并说说喜欢的原因，如何使用方法变的   学生说一说 学生讨论 学生上台设计字   学生思考总结   学生示范   教师示范   生：替换笔画+变化外形                   在教学中，我紧扣“联想”，采用采用生动有趣的动画，展示汉字的变化过程，突出了本课教学的趣味性，激发学生 有欣赏，有交流，有讨论，有评述，有实践，综合的学习活动能激发不同层面的学生都能进入到学习探究中来，带给学生不同的情感体验。的学习兴趣。 通过练一练学生联想设计，尝试巩固方法。想象力和创造力也得到了很大的锻炼和激发 作业设计（10分钟） 作业要求：选择合适的造字方法，将自己名字中的一个字进行大胆想象与设计（老师提供一些字例，学生自己想到的字也行。） 可以让学生多设计几个草图，再从中选择一个精心设计 学生自主创作       教师巡视辅导 展评（8分钟） 1、你是用什么方法“变”字的？如何"变”的？ 2、你喜欢哪一幅作品？喜欢的原因或者提提小建议。 师评：方法、色彩等方面 学生倾听、评价 学生不仅学会了汉字“联想”的方法，并且创造设计出来的文字作品很丰富 总结拓展（2分钟） 打开书本，请同学们找找生活中的字例，还可以应用到哪些方面？ 总结：祖先创造文字从大自然中获得启示，我们现在设计文字也是源于生活又服务于生活，希望大家学了今天的内容能够更好地美化我们生活！ 学生看书欣赏思考。 拓展了解生活中字的设计运用，创造更美好的生活。 板书设计： 《字的联想》                          替换笔画                          变化外形                          色彩联想   主备人： 学科网（北京）股份有限公司 $$