13《画杨桃》学案-2023-2024学年统编版语文二年级下册

《画杨桃》学案 【学习目标】 1．认识“室、靠”等生字，会写“图、课”等生字。正确读写“靠边、审视、班里、严肃、半晌、嘻嘻、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。 2．能够有感情地朗读课文。从对话中体会人物情感变化。 3．学会抓住重点词句，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是的道理。 【学习重难点】 掌握重点生字词，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是的道理。 【学习过程】 一、课前预习 1．朗读下列词语，并选择两个词语进行造句。 靠边 审视 班里 严肃 半晌 嘻嘻 哈哈大笑 和颜悦色 熟悉 教诲 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．扩词。 靠（ ）（ ）（ ） 视（ ）（ ）（ ） 抢（ ）（ ）（ ） 悦（ ）（ ）（ ） 二、课堂展示 1．文章主要讲了一件什么事？这件事产生了什么影响？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“我”是怎样画杨桃的？“我”认为自己画得怎样？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．从“认认真真”“老老实实”这两个词你体会到了什么？看了“我”的画，同学们有什么反应？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．“审视”是什么意思？老师审视后，会有什么发现？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．老师第二次杨桃画得像不像时，同学的回答有什么变化？为什么会发生这种变化？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．老师的教诲说明了一个什么道理？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．老师在说话的时候表情有什么变化？为什么会有这样的变化？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．换偏旁组词。 晌（ ）______ 视（ ）______ 嘻（ ）______ 悦（ ）______ 2．写出下列词语的近义词。 审视（ ） 严肃（ ） 教诲（ ） 和颜悦色（ ）哈哈大笑（ ） 3．改写句子。 （1）当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。（改为被字句） ________________________________________________________________________ （2）杨桃是这个样子的吗？（给句子换一种说法） ________________________________________________________________________ 4．现实生活中你有没有类似的经历？写出你的经历及从中获得的启示。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．读下面这首诗，结合课文内容写出你的体会？ 题西林壁 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．略。 2．靠近 依靠 可靠 注视 仰视 视而不见 抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目 二、课堂展示 1．文章主要讲了“我”在上图画课的时候，由于看杨桃的视角不一样，所以“我”画的杨桃和其他同学不一样而遭到其他人的嘲笑，但老师却告诉我们每个人看杨桃的的角度不一样，杨桃的样子也就不一样，要相信自己的眼睛的道理。 2．“我”认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 3．“我”画杨桃时很认真，一丝不苟；同学们哈哈大笑。 4．仔细地看；从“我”的位置看过去，杨桃确实呈现出五角星的形状。 5．同学们的回答不像刚开始那么肯定了，在亲自体验后，发现自己错了，所以说起话来支支吾吾，吞吞吐吐。 6．要学会从不同角度观察分析问题，要实事求是，一切从实际出发。 7．从严肃变得和颜悦色；因为刚开始学生没有经过仔细观察就得出结论的现象，引起了他的深思，所以他的神情变得严肃了。后来学生在自己体验后认识到了错误，就变得“和颜悦色”了。 三、课后巩固 1．响 声响 现 现在 嬉 嬉戏 说 说话 2．审视（注视） 严肃（严厉）教诲（教导） 和颜悦色（和蔼可亲） 哈哈大笑（开怀大笑） 3．（1）当这幅画被我交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 （2）杨桃不是这个样子的。 4．略。 5．略。 学科网（北京）股份有限公司 $$