陕西省西安市临潼区代王初级中学2022-2023学年九年级上学期期中考试语文试卷

机密★启用前 临潼区2022一2023学年度第一学期期中质量监测 九年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的学枚、姓名、准考证号填写 清楚。 3,请用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共5小题，计17分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(2分) A.亵渎(d心) 拮据（ù）u 红晕(yin) 忸怩作态(n) B.娉婷(ping) 恣睢(z) 摇曳(ye) 恪尽职守(kè) C.掺杂(can) 广袤(mdo) 诘难(jie) 矫揉造作(jiao) D.煞白(sha) 鲜妍(yn) 警见(pi)】 强聒不舍(gu6) 2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是(2分) A.阴海 宽有 形消骨立 心无旁骛 只 B.琉满 秘决 付带风雅 面面相觑 地 C.箴言 流盼 郑重其事 言不及义 D.惊骇 削姆 李带桃僵 相得益彰 3.经典诗文默写。[在第(1)-(7)题中，任选五题：在第(8)~(10)题中，任选一题](6分) (1) 到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）》 (2) ,何似在人间。[苏轼《水调歌头》（明月几时有）] (3) ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (4)鸡声茅店月，」 。(温庭筠《商山早行》) 如 (5)露从今夜白，- 。(杜甫《月夜忆舍弟》)》 拟 (6) ,云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》） (7) ,天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》》 (8)而现在， 一….余光中《乡愁》). (9)为什么我的眼里常含泪水？ …(艾青《我爱这土地》) (10)江山如此多娇，. (毛泽东《沁园春·雪》) 4.下面对《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是(3分) ( A.《醮石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 B.艾青在《雪落在中国的土地上》一诗中，反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…”，悲 悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 C1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变得更整齐，诗情 由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更深沉，诗意由原先的凝重、深厚变得更警策，充满哲思。 D.《鱼化石》《北方》《光的赞歌》《镜子》都写于诗人“归来”后。 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。(4分) ①江山如画门是央视音乐频道精心打造的一个品牌节日。②历届《江山如画》国庆音乐会，都是以恢 九年级语文试卷第1页（共6页） 蜜蜂试卷 1 宏的交响乐，经典的歌曲、观众耳熟能详的旋律为主钱，通过音乐展现祖国的大好河山和昂扬奋进的时代 风貌。③今年的《江山如画》系列交响音乐会，将交响乐与自然景观完美融合。长城脚下奏响的 音乐之都传来的温暖乐音、江南古城流淌的 一、西南边陲回荡的独特旋律、西北古都回响的 交织在一起，描绘出一幅牡美的音乐长卷。 (1)请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。(2分) (2)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(1分) (3)请将下面的短语分别填写在第③句的横线上。（只填序号）(1分) A.古韵新声 B.历史底蕴 C.恢宏乐章 二、综合性学习(7分)》 6.陕西某中学举行“锦绣陕西”综合性学习活动，请你参加并完成以下活动任务。(7分) (1)【秦之诗文】唐长安城是唐代全国的文化中心，也是唐代诗歌的中心。历史上许多著名诗人在这里留下 了脍炙人口的诗篇。例如杜牧的《过华清宫绝句三首·其一》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑 红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”请你选释这首诗其中的一句，正确、规范、工整地书写在田字格中。(1分) (2)【秦之名胜】陕西文化底蕴丰厚，风景优美，名胜古迹遍布三秦。请从你所了解的陕西名山名水、各地 古迹中找出三个，将下列对联补充完整。(2分) 上联：面皮、泡馍、膜子面，陕西小吃香华夏。 下联： ,三秦风景冠中华。 (3)【秦地名俗】三秦文化，博大精深。请你仿照示例，至小运用一种修辞手法，从下面的三秦文化代表中、， 选取一种进行赞美。(2分)】 剪纸 秦腔 腰鼓 【示例】唐三彩陶：你用黄土和黄河水调配，在手指揉捏中变得端庄，在画笔描绘中变得灵秀，在烈火燃烧 中变得高贵，每一尊都是劳动人民智慧的凝结。 (4)【秦风传承】泥塑是陕西传统民间艺术，国家级非物质文化遗产之一。为便于同学们了解该项艺术，学 校将邀请“中国民间工艺美术大师”胡新明先生于2022年11月15日在学校大礼堂为我们举办“泥塑艺 术交流”讲座，请你以学生会主席小华的身份代表学校写一封邀请函。(2分) 邀请函 尊敬的胡新明先生： 三、阅读（共15小题，计46分） 【现代文阅读】（共9小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成7~10题。(12分) 【材料一】调研发现，中小学生使用手机等移动终端的主要用途为网上学习(38.25%)、玩网络游戏 (25.37%)、看小说和视频(21.69%)、聊天杜交(14.69%)，其中娱乐类项目占比达到61.75%。 九年级语文试卷第2页（共6页） 蜜蜂试卷 2 手机游戏是中小学生能够参与的最便利、成本最低的娱乐活动，他们借助手机游戏来对抗相对单调、压 力较大的校回生活。事实上，手机游戏蕴含着丰富的社交意义。对于一些学生来讲，玩游戏早已超出了“娱 乐”的价值，更像是给在教室场域中辛苦一周的学生塔建了一个“效飞自我”的平台。“网络游戏”在中小学 生世界里无形中承载了由“我”迅速成为“我们”这一社交职能，游戏所带来的“即时性经验分享”和“愉悦体 验传递”使中小学生内部形成了独特的社交语言和公共关系。不同的中小学生个体在这套行话共同体中或 被接纳融入，或被排斥隔离。 （节选自《孩子用手机如何“拿得起放得下"》，2021.3.18《光明日报》) 【材料二】国家互联网信息办公宝等七部门联合发布《关于加强网络直撸规范管理工作的指导意见》，明 确应当向未成年人用户提供“青少年模式”，防范未成年人沉速网络直播，屏蔽不利于未成年人健康成长的 网络直播内容，不得向未成年人提供充值打赏服务。据不完全统计，过去近一年就有50多家短视频和直摇 平台推出了“青少年模式”，从使用时段、时长、功能和测览内容等方面规范未成年人上网行为。此外，“青少 年模式”还禁止使用平台的打赏、充值、提现，直播、发布观点等功能。但由于很多平台推出的“青少年模式” 并非强制，其效果如何一直存疑，有时反倒成为了平台的“免责金牌”。 确保“青少年模式”真正发挥作用，平台要坚持正确的导向，真正履行自身的社会责任。从技术层面来 进平台可以通过用户数据分析、实名认证、人脸识别等技术手段有效识别青少年用户，从而破解“青少年模 式“形同虚设的问题。让“青少年模式”发挥威力还需要社会各界共同努力，参与网络直播行业浩理。 (节选自《“青少年模式”不能形同虚设》，2021.2.19《中国教育报》) 【材料三】圈层文化并非网络时代的特有产物，自古以来圈层现象存在于历史的各个角落、社会的各个 领域。网络作为催化刑和助推器，加速了圈詹文花的岁展，使其成为一种县有兽型时代特征的社会现拿和文 化形态。当前，青少年群体中日渐出现的图层化新趋势、新动向，呈现出多元化和围化的双重鸷征，，一方面， 图层成员在图内可以获得存在感、归属感、认同感，实现审美共情、艺术共鸣、情感共通，一定程度上推动了网 络文化繁荣发展。另穷面，园层存在封闭性、排他性、极端化、审美因化等问题，导致价值观厮裂，对主流文 厂化认同造成一定冲击。一一 (节选自《对待圈层文化，这才是正确姿势》，2021.2.10《光明日报》) 【材料四】《中国青少年网络素养调查报告(2020)》发布，报告显示，青少年网络素养总体得分不高，网 络素养水平有待进一步提高。 提高青少年网络素养要充分发挥学校教育的主渠道作用，要与网络普及同步，甚至走在网络普及的前 面。要完善现有课程体系，从网络知识、网络技能、网络安全、网络创新等各个方面综合提升青少年的网络素 养。互联网企业尤其是平台企业要履行社会责任，营造安全、健康、清朗的网络空间，要在加强青少年网络素 乔教有过程中扮演更加积极主动的推动者角色，推动形成有利于青少年网络素养提升的行业规则。家长要 扮演好青少年网络素养第一责任人的角色。一方面要营造温馨的家庭生活，改善亲子关系，来提升青少年对 现实社会的融入和对家庭生活的认同，更好地习得和提升网络素养；另一方面要提升自身的网络素养，用言 传身教引导青少年提升网络素养。 (摘编自《全社会协同努力提升青少年网络素养》，2021.1.5《中国教育报》) 7.为了让中小学生“放得下”手机游戏，学校可以做些什么？请根据引材料一】简要回答。(4分)】 8.如何才能确保“青少年模式”发挥作用？请根据【材料二】简要概括。(3分) 9.下列有关“圈层文化”的表述，正确的一项是(2分) A.“圈层文化”在青少年群体中日新出现了新趋势和新动向，同时也呈现出多元化和固化的双重特征。 3“圈层文化”既推动了网络文化的繁荣发展，又导致了价值观撕裂，对主流文化造成一定的冲击。 C“圈层文化”自古以来就存在于我国社会和历史的各个角落和各个领域，不是网络时代的特有产物。 D.“圈层文化'在网络的催化和助推下加速发展，成为一种具有典型时代特征的社会现象和文化形态。 九年级语文试卷第3页（共6页） 蜜蜂试卷 3 10.下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) () ),从事络直播的家长更要注重营造温暑的家庭生活，改善亲子关系，引导孩子融人现实生活，认嫁 庭生洁，减少网络的不良影响，避免孩子沉迷于网络。 B.学校应充分发挥主渠道作用，从网络知识、网络技能、网络安全、网络创新等各个方面来建设并完善适 一合青少年的课程体系，加强青少年网络素养教育。 C,初中学生在观看网络短视频和直播时，应该进人国家有关部门要求网络平台提供的青少年模式”，且 不打赏、不充值、不提现、不直播、不发布观点。 D.中小学生使用手机等移动终端的主要用途，网上学习占比近四成，网上娱乐占比超六成，蕴含着丰富 的社交意义的手机游戏在后者中又占有较大比例。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(18分) 暖光 杨丽娜 “娘，饿死了，有吃的没？"海宝放学一进门就喊饿。俗话说，半大小子吃死老子，十二岁的海宝身上天天 挂着饿布袋似的。这肚子里没油水，饿得就是快。 海宝走进灶房，操起水瓢就咕咕咚咚战了一瓢生水。娘背对着海宝，弯腰在案板上忙活。海宝看着娘的 胳膊，像收麦子时往编织袋里扒拉麦粒一样有劲儿。 ·海宝把头探过娘的身子，娘手里正揉着一大块面团。海宝扭头看见边上一盆剥好的猪肉馅，他知道要吃 饺子。“娘，一会儿吃猪肉馅饺子吗？”海宝问得很多余，不过这样可以增强幸福感。 这时，爹从沙厂收工回来了。爹进来灶房，把饭盒挂在墙上。海宝端着脸盆到水缸边留水给爹洗险 接过水瓢也咕咕咚咚饮了一瓢生水，才准备洗脸。 “真是爷儿俩。”娘扭过头对着爹的后脑勺说。 “爹，娘包饺子哩！猪肉馅的饺子呀！”海宝望着爹扎在脸盆里的后脑勺，眼神里泛着掩饰不住的欢喜： “猪肉馅？”爹摸过毛巾，边擦脸，边问娘。 “放心吧，猪肉没花钱。”娘一下子就明白了爹的意思。 不龙钱的猪肉？准是海宝大姨来了。海宝大姨家很富裕，每次来海宝家带的都是猪肉。 爹走到案板前，帮娘擀饺子皮。边擀皮边嘱附娘：“我把皮擀厚点儿，你少放点馅儿，明天还能再吃一顷 理！”娘不理会爹的话，把大块大块的肉馅裹进饺子皮里。爹和娘的四只手在索板上忙活，像他们在地里感 火朝天摘黄豆。 灶房空间很小，海宝坐在木凳上，心中翩滚着对猪肉馅饺子的期待。海宝把头靠在水缸上，水缸凉凉的， 刚好可以吸掉心里溢出来的那份热情。 饺子出锅了，娘把白胖胖的饺子分成两碗：爹一碗，海宝一碗。第二锅饺子出锅了，娘还是这样。包仗子 的人从头忙到尾，总是最后一个吃。小小的灶房里，昏黄的灯光暖暖地拥抱着热气腾腾的饺子和温情脉脉的 一家人2夜旦，海宝美滋溢地耥在床上，回味着喷香的饺子。隔壁屋里，爹和娘在说话。 “咋不留大姐吃个饭呢？” “大姐？今儿大姐没来啊。” “瞎说，大姐没来哪儿来的猪肉？”娘不说话了。 “他娘啊！我前脚卖的玉米，你后脚就买肉吃。这线可是备着买肥浇麦用的啊！”半晌，爹开始数落娘。 娘还是不说话，只是抽泣抹暇泪。 “他爹，这肉真没花钱，我实话说了吧，这肉是村东头莲花奶奶拿来的。”娘委屈地说。 “瞎说，不沾亲不带故，莲花奶奶凭啥给咱家送猪肉？” “莲花奶奶说，昨儿上午，她掉进道边的深沟里了，是你把她从深沟里拉上来的。今儿就特意拿块猪肉 来感谢你呢。 “咦！他娘啊！昨儿我整天都在沙厂，咋可能是我把老太太拉上来呀！唉，这老太太平时总爱周济穷 乡亲。” 九年级语文试卷第4页（共6页） 蜜蜂试卷 4 “我当然知道不是你了，可我想着你天天在厂里杠沙子太累，海宝正长身体，都需要补一补，我就犯糊涂了，” 娘说。 听着听着，海宝睡着了，猪肉里的荤油浸润着海宝的梦。至于后面爹和娘说了什么，海宝就不知道了。 乡下每逢农历月中，是赶集的日子，今天恰是十月十五日。很少赶集的爹娘从集市上回来了，海宝见娘 拎着一块猪肉，爹拎着一个布兜。 “娘，今晚要吃猪肉馅饺子吗？”海宝欣喜地问娘。 “对，今晚吃猪肉馅饺子。”说着，爹和娘一起进了灶房。 灶房里，娘揉面爹剁馅。 不久，娘端着擀好的饺子皮，爹端着剁好的猪肉馅走出来喊海宝：“走，跟爹吃猪肉馅校子去！” 爹和娘在前面走着，海宝在后面跟着。 “他爹，也不知道莲花奶奶穿这棉衣棉裤合身不？” “应该合身！你桃的错不了！” 一家三口向莲花奶奶家走去。夕阳的暖光给他们的背彩镀上了一层金色！ 我就是故事中的海宝，爹娘的这种言行，对我后来的成长狠重要。 (选自《小说林》，有改动) I1.请从海宝一家的角度梳理文章故事脉络。(2分) 放学后，欢喜做猪肉馅饺子+在夜里，① →赶集日，② 12.联系上下文，请赏析下面句子的表达效果。(4分) (1)小小的灶房里，昏黄的灯光暖暖地拥抱着热气腾腾的饺子和温情脉脉的一家人。（加点的词语有什 么表达效果？)(2分) (2)“我当然知道不是你了，可我想着你天天在厂里女沙子太累，海宝正长身体，都需要补一补，我就犯糊 涂了。”娘说。（加点词语体现了人物怎样的心理？）(2分) 13.本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，请从文中找出两处悬念和误会，并说说其表达效果。(4分) 14.请结合全文，说说小说题目“暧光”有什么妙处？(3分) 15.小说中哪些人物身上都具有“暖光”一样的品质？他们的言行对海宝的成长有怎样的影响？请结合文章 内容分析。(5分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16-19题。(12分) 【甲】庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。越明年，改通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼 之大观也，前人之迷备矣。然则北通巫峡，南极萧湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则比其民，处江湖之 远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！意！ 微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】范仲淹，宇希文，少有志操。时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如 此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。 九年级语文试卷第5页（共6页） 蜜蜂试卷 5 葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐，民多窜山谷间。仲淹率众六千，由娜、泛接之。闻贼已出塞， 乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右日：“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进 柩密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。 (选自《宋史·范仲淹传》)》 6.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)增其旧制( (2)属予作文以记之( (3)前人之述备矣( (4)微斯人( 1.下面句子中加点词语的意义和用法全都不相同的一项是(2分) () A.此则岳阳楼之大观也 如此则公，如此则私 B.子尝求古仁人之心 不宜全委之宰相 C.不以物喜.不以己悲 仲淹以军出无功，辞不敢受命 刻唐贤今人诗赋于其上 葛怀敏败于定川 8.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)览物之情，得无异乎？(2分) (2)奏至，帝大喜曰：“吾国知仲淹可用也。”(2分) 9.下面对两文的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.【甲】文“越明年，政通人和，百废具兴”一句说明膝子京治政有方，变化之大，同时批判了前任地方官 员的无所作为，引出重修岳阳楼一事，为下文“不以己悲”做铺垫。 【甲】文第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，同时领起下文迁客骚人的览物 之情，为下文写迁客骚人的览物之情做铺垫。 C.【甲】文融叙事、写景、抒情和议论为一体，完美地表达了作者的思想情感。【乙】文则是以叙事为主的 史传笔法，以直言进谏和出兵救授等事例表现范仲淹的高尚品质。 D.【甲】文“微斯人，吾谁与归”，作者一方面希望腺子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地 表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复氣舟梦日边。 行路难，行路摊，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20.诗中画横线的句子使用了哪种手法？表现了作者怎样的心理？(2分)】 21.诗的最后两句是诗人唱出的最强音，历来被人们)ˉ泛引用。请说说为什么人们在身处逆境，失意苦闷时 常常引用它来自我励志？(2分)】 四、作文(50分) 22.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 一份缘，相遥在人海；一份情，守候在岁月：一份爱，发自内心；一份感动，来自信任。有情的人生最 好，有爱的路途最美。相遥，一份美丽的邂逅；相知，一份坚定的守候！感谢生命中的良师益友，感谢生命 中的真情。遇见，是多么美好！ 请以“ 改变了我”为题，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名 等相关信息：⑤不少于600字。 九年级语文试卷第6页（共6页） 蜜蜂试卷 6 陕西省西安市临潼区代王初级中学2022-2023学年九年级上学期期中考试语文试卷答案 一、积累和运用 1. A 2. C 3. （1）怀旧空吟闻笛赋 （2）起舞弄清影 （3）云横秦岭家何在 （4）人迹板桥霜 （5）月是故乡明 （6）露从今夜白 （7）晦明变化者 （8）雾凇沆砀 （9）因为我对这土地爱得深沉 （10）引无数英雄竞折腰 4. D 5. （1）一个品牌节目 （2）将“、”改为“，” （3）C、A、B 二、综合性学习 6. （1）略 （2）示例：华山、骊山、宝塔山，陕西名山名天下。 （3）示例：秦腔：你用高亢的嗓音，唱出了三秦大地的豪迈；你用婉转的曲调，演绎了陕西人民的柔情。 （4） 尊敬的胡新明先生： 您好！ 我校为便于同学们了解泥塑艺术，将邀请您于2022年11月15日在学校大礼堂为我们举办“泥塑艺术交流”讲座。期待您的到来！ 学生会主席：小华 2022年11月10日 三、阅读 （一） 7. 丰富校园生活，减轻学生压力；引导学生正确看待手机游戏，认识到其社交意义之外的负面影响。 8. 平台要坚持正确的导向，履行社会责任；从技术层面有效识别青少年用户；社会各界共同努力，参与网络直播行业治理。 9. D 10. A （二） 11. ①得知猪肉馅饺子的来历 ②买肉给莲花奶奶送去 12. （1）“暖暖地”“温情脉脉”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了灶房里的温暖氛围，烘托出一家人的幸福和温馨。 （2）“犯糊涂”体现了娘对爹和海宝的关爱，为了让他们补一补身体，娘明知猪肉不是爹换来的，还是接受了莲花奶奶的好意，表现了娘的善良和无奈。 13. 悬念和误会：①海宝以为猪肉是大姨送来的，后来才知道不是；②爹以为猪肉是娘用买化肥的钱买的，后来才知道是莲花奶奶送的。 表达效果：使故事情节曲折生动，吸引读者的阅读兴趣；突出了人物的形象，表现了爹娘的善良和淳朴。 14. “暖光”既指夕阳的光芒，给人以温暖的感觉，又象征着爹娘善良、淳朴的品质，以及他们对海宝的关爱，这种品质和关爱像暖光一样照亮了海宝的成长之路。 15. 莲花奶奶、爹娘都具有“暖光”一样的品质。莲花奶奶为了感谢爹的帮助，送来了猪肉，体现了她的感恩之心；爹娘知道猪肉的来历后，不仅没有留下猪肉，还买了新的猪肉给莲花奶奶送去，体现了他们的善良和正直。他们的言行对海宝的成长产生了积极的影响，让海宝明白了做人要善良、感恩，要有正确的价值观。 （三） 16. （1）规模 （2）同“嘱”，嘱托 （3）详尽 （4）如果没有 17. B 18. （1）（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （2）奏章送达，皇帝大喜说：“我一直知道范仲淹是可以重用的。” 19. A （四） 20. 用了象征的手法，表现了作者对前途的迷茫和困惑。 21. 因为这两句诗表达了诗人对未来的信心和希望，鼓励人们在逆境中不要放弃，要坚定信念，相信总有一天会实现自己的理想。 学科网（北京）股份有限公司 $$