第二章《声现象》 课件-2024-2025学年人教版八年级上册物理

声现象 2024-2025人教版八年级上册物理 主讲老师： 2024.9.17 01 02 03 方法模型归纳 巩固提升 知识清单 目 录 第一部分 知识清单 知识清单 第二章 声现象 一、声音的产生与传播： 1、声音的产生原因：物体的 ； 2、传播条件：声音的传播需要 ； ； 3、声音传播的形式：声音在介质中以 的形式传播； 4、声速：声音每秒钟传播的距离叫声速；声速跟介质的 和 有关。 5、听到声音的途径： 途径一：声波引起鼓膜振动→ 等组织→ →大脑感知声音。 途径二：声音通过头骨、 →听觉神经→大脑引起听觉。 振动 介质 波 种类 温度 听小骨 听觉神经 颌骨 真空不能传声 知识清单 二、声音的特性： 1、音调： （1）概念：声音的 。 （2）影响因素：与发声体振动的 有关。 （3）按 把声分为声音、 、 。 2、响度： （1）概念：声音的 。 （2）影响因素：与发声体的 、 、 有关。 3、音色： （1）概念：声音的 。 （2）影响因素：跟发声体的 、 和 有关。 高低 频率 大小 超声波 次声波 振幅 距发声体的远近 声音的分散程度 频率 品质 材料 结构 发声方式 知识清单 三、声音的利用： 1、声能传递 。如人们利用B超检查疾病；利用超声波探测工件是否有损伤；利用声呐、倒车雷达定位和测距；利用次声波预测自然灾害等。 2、声能传递 。如超声波碎石、清洗、除尘、洁牙、加湿；超声和次声武器。 四、噪声的危害和控制： 1、乐音和噪声： （1）从物理学角度看： 乐音：发声体做 发出的声音。噪音：发声体做 发出的声音。 （2）从环境保护角度看： 一切妨碍人们正常 、 和 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。 信息 能量 规则振动 不规则振动 学习 工作 休息 知识清单 2、噪声的来源： （1） 的噪声：雷声、火山爆发的声音； （2） 的噪声：大型商场的喧闹声，深夜的练琴声； （3） 噪声：电风扇、空调运行时发出的声音； （4） 噪声：工厂机器运行时发出的声音； （5） 噪声：推土机、挖掘机，重锤打夯工作时发出的声音； （6） 噪声：汽车、火车、飞机和轮船运行时发出的声音。 3、声音的等级：用 来表示声音强弱的等级。 4、控制噪声的途径： （1）防止噪声 ，在 减弱噪声；（2）阻断噪声 ，在 减弱噪声；（3）防止噪声 ，在 减弱噪声。 自然界中 生活中 电磁（电器） 工业 施工 交通 分贝（dB） 产生 声源处 传播 传播过程中 进入人耳 人耳处 第二部分 方法模型归纳 一、声音的产生条件 抓“一点二法”，解声音的产生 1、“一点”：声音是由物体振动产生的。 2、“二法”： （1）转换法：把不易直接测量或观测的变量转换成其他变量进行间接测量和观察的方法。在探究声音产生条件的实验中，通过观察到一些轻小物体的振动推测得到发声体在振动，就用到了转换法。 （2）比较法：对两个现象进行比较，从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物本质属性的研究方法。例如，通过比较发声体和未发声体的区别，确定发声体的特征，从而得出声音的产生条件。 例1．（2023上·河北沧州·八年级校考期中）下列有关声现象的实验中，不是探究声音的产生条件的实验是（    ） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 C 一、声音的产生条件 二、声音的传播 1、“介质”一握，传播已解 解答有关声音的传播问题时，紧握“声音的传播一定要有介质”一点，然后结合题中所述情景，明确问题所涉及的介质。特别注意的是真空不能传声。 例2．（2023上·内蒙古乌兰察布·八年级校联考期中）歌曲《我和我的祖国》曲调婉转悠扬，文艺晚会上的歌声是由演唱者的声带 产生的，然后通过 传入观众耳中。月球上，面对面的两个人交谈，也要使用无线设备，是因为声音不能在 中传播。 【解析】[1]声音是由物体振动产生的，同学们的天籁之音是由他们声带振动产生的。 [2][3]声音的传播需要介质，声音是通过空气传入观众耳中的。真空中不能传声，太空环境是真空环境，故太空中不能传播声音。 振动 空气 真空 二、声音的传播 2、声速 （1）声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最大，在液体中次之，在空气中速度最小。 （2）声音在同种介质中传播的速度受温度的影响，声音在空气中传播的速度如下： 空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m·s-1 318 324 330 336 342 348 例3．（2023上·河北石家庄·八年级河北平山中学校考阶段练习）声音在某些介质中的传播速度如表所示，分析表格中的信息，关于声速推断正确的是（　　） A．声速大小与介质有关 B．声速大小与温度有关 C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中快 D．声音从空气传到水中，它的传播速度将变快 二、声音的传播 介质 空气（0℃） 空气（15℃） 空气（20℃） 水（常温） 软木 铜（棒） v/（m•s﹣1） 331 340 346 1500 500 3750 ABD 三、声速的计算及回声测距 解决回声测距问题的基本思路： 1、熟悉常见背景： （1）利用声呐测量海底深度； （2）测量两山间的距离； （3）测量敌方潜艇的距离； （4）测量障碍物（倒车雷达）、飞机（探测雷达）的距离。 2、隐含条件： 声音在空气中的声速一般应用340m/s。 3、易错点： 容易忽略声音传播的距离是所测量的距离的2倍，在分析计算两车追击和测速时应着重注意每段距离对应的时间。 4、计算公式： 。 三、声速的计算及回声测距 例4．（2023上·重庆渝中·八年级重庆巴蜀中学校考期中）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。在某次测量中，如图甲所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出三次短促的（超声波）信号，每次间隔时间相同。根据信号的时间差，测出车速。如图乙所示是测速仪前两次发出与接收超声波的情况，s表示超声波与测速仪之间的距离，超声波在空气中速度为340m/s。求： （1）汽车遇到第一次信号时，距测速仪的距离； （2）汽车的速度； （3）根据图像分析：当汽车遇到第三次超声波信号时，汽车距测速仪的距离。 【解析】解：（1）有图乙可知，测速仪向汽车发出信号到汽车遇到第一次信号的时间为0.5s，则汽车遇到第一次信号时，距测速仪的距离为： （2）有图乙可知，测速仪第二次向汽车发出信号到汽车遇到第二次信号的时间为0.4s，则汽车遇到第二次信号时，距测速仪的距离为： 汽车在两次信号的间隔过程中，行驶的距离为： 由图可知，汽车在受到两次信号之间的间隔时间是： 则汽车的速度为： （3）测速仪向汽车发出三次短促的（超声波）信号，每次间隔时间相同为1.8s，则第三次发出信号的时间为第3.6s，则汽车从遇到第二次信号到测速仪向汽车发出第三次信号之间，汽车运动的距离为： 此时汽车到测速仪的距离为： 三、声速的计算及回声测距 三、声速的计算及回声测距 设当汽车遇到第三次超声波信号时，汽车距测速仪的距离为s5，则有关系式 解得s5＝102m，即当汽车遇到第三次超声波信号时，汽车距测速仪的距离为102m。 答：（1）汽车遇到第一次信号时，距测速仪的距离为170m； （2）汽车的速度为20m/s； （3）当汽车遇到第三次超声波信号时，汽车距测速仪的距离为102m。 四、声音三大特性的辨别与实验探究 音调、响度和音色的区别 声音的特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音特有的品质 决定因素 发声体振动的频率 发声体的振幅、距发声体的远近及声音的分散程度。 发声体的结构、材料和发声方式 日常用语表述 （1）声音的“粗细”、“高低”；（2）“女高音”、“男高音”，唱歌时“这一句太高”等。 （1）声音的大小；（2）“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”等 “闻其声而知其人”、区分乐器等 例5．（2023上·河南洛阳·八年级统考期中）教室里，老师使用扩音器讲课，关于扩音器的作用以下说法正确的是（   ） A．增大声音的响度 B．改变声音的传播速度 C．提高声音的音调 D．改变声音的音色 A 【解析】教室里，老师使用扩音器讲课，是为了使声音大一些，所以扩音器的作用是增大了声音的响度，没有改变声音的音调和音色，也没有改变声音的传播速度，故A正确，BCD错误。 故选A。 四、声音三大特性的辨别与实验探究 分析题意，理清思路 1、探究音调的影响因素： （1）材料：控制松紧、粗细、长短不变，改变材料，观察音调是否变化； （2）松紧：控制材料、粗细、长短不变，改变松紧，观察音调怎样变化； （3）粗细：控制材料、松紧、长短不变，改变粗细，观察音调怎样变化； （4）长短：控制材料、松紧、粗细不变，改变长短，观察音调怎样变化。 （5）科学方法：控制变量法。 （6）影响音调的因素是声源振动的频率。声源振动的频率越高，其音调越高。这类题注意音调和音色的区别，音调与声源的振动频率有关，而音色与声源的材料和结构有关。 四、声音三大特性的辨别与实验探究 2、探究响度的影响因素 找准题眼，抓住根本 （1）探究响度与振幅的关系：控制距离不变，改变振幅，观察响度的变化； （2）探究响度与距离的关系：控制振幅不变，改变距离，观察响度的变化。 四、声音三大特性的辨别与实验探究 例6．（2023上·上海·八年级校考期中）小华和小刚在“探究音调和哪些因素有关”的实验中，他们选用的琴弦规格已在下图中标出（其中琴弦的直径关系为Da=Dc=Dd<Db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的张紧程度一致。 （1）若他们想探究音调的高低与琴弦材料的关系， 应选择琴弦 （均填字母）； （2）若选择琴弦a和b，可以探究音调的高低与琴弦 的关系； a、c 横截面积 例7．（2023上·河北石家庄·八年级石家庄二十三中校考阶段练习）为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示： （1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音，看现象，从而得出了声音的 与振动 有关； （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小 （“不同”或“相同”）的力拨动 它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与 有关； （3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听出了两次声音的 不同； （4）以上探究方法叫 ，下列研究问题的方法不是釆用这种方法的是 。 A．用悬挂的乒乓运球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 B．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 音调 四、声音三大特性的辨别与实验探究 频率 不同 振幅 音色 控制变量法 A 五、据波形辨析声音的特性 看波形，辨声音 1.波的振幅表示响度，对比甲和乙，乙的响度大 2.波的疏密表示音调，对比甲和乙，乙的音调高 3.波的形状表示音色，对比甲和乙，音色相同 例8．（2023上·河北石家庄·八年级石家庄市第四十一中学校考阶段练习）如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．乙、丁的音调和音色相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．甲、乙的音调和响度相同 D．丙、丁的音色和响度相同 C 例9.（2023上·广东广州·八年级广州市第一中学校考阶段练习）下列事例中，属于利用声传递能量的是 ；利用声音传递信息的是 。 A．用声呐探测海底深度 B．用超声波清洗眼镜 C．医生用听诊器为病人检查身体 D．铁路工人用铁锤敲击铁轨检查螺栓是否松动 六、声的利用 ACD 掌握常见声的利用的具体实例，熟练辨析声对信息、能量的传递。 一般来说，能为人们识别自然界和社会中不同事物而提供的“消息”，就是信息。如果某种事物需要通过一定的“力量”来完成，这种“力量”一般指能量。 B 七、减弱噪声的传播途径 熟悉减弱噪声的途径及具体实例 1、在声源处减弱（防止噪声的产生）：安装消声器，设置禁鸣标志等。 2、在传播过程中减弱（阻断噪声的传播）：安装隔声墙（板），植树造林等。 3、在人耳处减弱（防止噪声进入人耳）：戴耳罩、耳塞、头盔等。 例10．（2023上·山东济宁·八年级校考阶段练习）爆竹声 是噪声（填“一定”或“可能”）；“掩耳盗铃”是在 处减弱噪声，无声手枪的“无声”是在 处减弱噪声的。植树造林是在 减弱噪声。 可能 人耳 声源 传播过程中 第三部分 巩固提升 巩固提升 1．（2023上·广东深圳·八年级统考期中）关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．正在发声的音叉，没有振动 B．真空中可以传播声音 C．声音在不同的介质中传播速度相同 D．固体、液体、气体都可以传播声音 2．（2023上·青海海东·八年级统考期中）2023年7月1日，兰新高铁兰州至西宁段实现时速250公里高标运营，西宁至张掖段同步恢复运营。我国高铁采用多种方式降噪，其中属于在声源处减弱的是（    ） A．钢轨减振 B．安装隔音屏 C．增加噪声检测仪 D．沿线增加绿化 D A 巩固提升 3．（2023上·山东泰安·八年级统考期中）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，下列相关说法正确的是（　　） ①这样做用了实验中常用的转换法 ②这样做用了实验中常用的理想模型法 ③这样做延长了音叉的振动时间 ④这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察 A．只有①② B．只有②③ C．只有①④ D．只有③④ C 巩固提升 4．（2023上·山东青岛·八年级统考期中）请同学们回顾课堂上做过的“探究影响音调高低的因素”实验，完成下列问题。 （1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压，松手后，观察钢尺振动的 听钢尺发出声音音调的高低； （2）接下来正确的操作是： ，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调的高低； A．改变锅尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压 B．保持钢尺伸出桌面长度不变，将伸出桌面的一端下压 C．改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压 （3）实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越 ，钢尺振动越 ，发出的音调越高。 快慢 C 短 快 巩固提升 5．（2023上·江西南昌·八年级南昌市外国语学校校考阶段练习）2023河南春晚创意节目《祥瑞福远》，利用AI智能动画特效，打造虚拟的“祥瑞”空间，在这里，二胡、古筝、笛子、琵琶等传统乐器与舞者同频演绎，共同传递新春的吉祥与祝福。如图是演员正在吹奏笛子，按住不同的孔可以改变声音的 ；观众就算闭眼聆听也能辨别出是笛子演奏而非是其他乐器，这是由于不同乐器的 不同。 音调 音色 巩固提升 6．（2023上·辽宁大连·八年级校考阶段练习）潜水艇由海面上匀速向下潜40s，下降了60m，悬停在海中，接着向海底发射超声波1.2s，后接收到反射回来的信号，声在海水中的传播速度约为1500m/s。求： （1）潜水艇下潜的速度是多少？ （2）此处海洋深度是多少？ 【解析】解：（1）潜水艇由海面上匀速向下潜40s，下降了60m，下潜的速度为 （2）悬停在海中，接着向海底发射超声波后接收到反射回来的信号，则超声波到达海底的时间为 海洋深度 答：（1）潜水艇下潜的速度是1.5m/s；（2）此处海洋深度是960m。 巩固提升 课后练习 1.认真复习 第二章 声现象 ，温习本堂课所讲的内容（必做） 2.课后自主完成以下内容（课上练习的完整版）（选做） THANKS 感谢观看 专题02 声和物态变化 【题型1 声源】 2 【题型2 声音的产生】 2 【题型3 声音的传播】 3 【题型4 声速】 4 【题型5 探究影响音调高低的因素】 5 【题型6 人和动物的发声和听觉频率范围】 6 【题型7 探究影响响度大小的因素】 7 【题型8 辨别音调、响度和音色】 8 【题型9 乐音三要素的探究实验】 8 【题型10 通过波形辨析声音的特性】 11 【题型11 声与信息】 11 【题型12 声与能量】 12 【题型13 超声波和次声波的应用及危害】 12 【题型14 噪声的辨析】 13 【题型15 减弱噪声的途径】 13 【题型16 温度的估测】 14 【题型17 温度计的选用】 14 【题型18 温度计的使用和读数】 15 【题型19 体温计】 16 【题型20 温度计的矫正】 17 【题型21 物质的三态及变化】 17 【题型22 探究固体熔化时的温度变化】 18 【题型23 晶体的熔点和凝固点】 19 【题型24 熔化和凝固曲线】 20 【题型25 熔化吸热和凝固放热】 21 【题型26 汽化】 22 【题型27 探究水在沸腾前后温度变化的特点】 23 【题型28 探究影响蒸发快慢的因素】 24 【题型29 液化】 25 【题型30 升华和凝华现象】 26 【题型1 声源】 1．（2023上·八年级校联考课时练习）下列各物体中，不是声源的是（　　） A．发出悠扬声音的笛子 B．放在课桌上的笛子 C．空中飞行的蜜蜂 D．在池塘边“呱呱”叫的青蛙 2．（2022上·江苏无锡·八年级校联考期中）下列各实例中，不是声源的是（　　） A．“声呐”探测敌方潜艇 B．挂在胸前的哨子 C．蝙蝠在黑夜中飞行 D．手臂振动 【题型2 声音的产生】 3．（2023上·广西河池·八年级统考期中）下列说法中错误的是（　　） A．演奏二胡时，弦在振动 B．鸟鸣是靠鸣膜的振动而发声的 C．收音机发声时，喇叭在振动 D．宇航员在月球上声带不能振动，所以不能发声 4．（2023上·河北沧州·八年级统考阶段练习）下列现象中不能证明声音产生原因的是（　　） A．将发声的音叉插入水中会溅起水花 B．播放课间操的喇叭表面在颤动 C．池水中的鱼被隆隆的雷声吓跑 D．敲鼓时鼓面上的纸屑跳动 5．（2023上·八年级校联考课前预习）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为了（　　）    A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声 【题型3 声音的传播】 6．（2023上·河北唐山·八年级统考期中）关于声音传播的说法中，错误的是（　　） A．“土电话”靠固体传声 B．声音在水中比在空气中传播得慢 C．宇航员在月球表面只能靠无线电波联系 D．教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 7．（2023上·河北石家庄·八年级校考期中）小明在实验室，做了如下实验，其中一定听不到声音的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋 B．播放收音机 C．敲击水瓶 D．真空罩中响铃的闹钟 8．（2023上·陕西西安·八年级统考期中）如图，在“探究声音的传播”实验中，敲响右边音叉时，通过观察与右边频率相同的左边的音叉接触的乒乓球 来判断左边的音叉是否发声。由实验现象说明声音可以在 中传播。 【题型4 声速】 9．（2023上·四川达州·八年级四川省达川第四中学校考阶段练习）在一个长1020m注满水的铸铁水管的一端敲一下，在另一端听到三次声音，第一次声音同第二次间隔0.48s，第二次声音与第三次间隔2.32s，已知当时空气中的声速为340m/s，则铸铁中的声速为（　　） A．5100m/s B．5600m/s C．4800m/s D．4300m/s 10．（2023上·山东枣庄·八年级校考阶段练习）如表给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信息，可以得出的结论是（　　） 介质 v（m/s） 介质 v（m/s） 空气（0℃） 331 水（常温） 1500 空气（15℃） 340 冰 3230 软木 500 铜 3750 A．声音在铜中传播得最慢 B．声音在水中传播最快 C．声音在固体中一定比在液体中传播得快 D．声速大小与介质的温度、种类有关 11．（2023上·湖北武汉·八年级统考期中）交通部门通常用测速仪来检测车速，测速原理是测速仪前后两次发出并接收到的被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲，某次测速中，测速仪发出超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离；则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为，且声速与车速均保持不变）（　　） A．汽车在向左行驶 B．图中n的值为68 C．汽车两次收到信号的时间差为 D．汽车遇到第一次信号时距离测速仪 12．（2023上·江苏苏州·八年级统考期中）一汽车以20m/s的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2秒后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有 米，回声是以 形式传播的。（声音在空气中的速度为340m/s） 13．（2023上·湖南邵阳·八年级统考期中）王刚和李勇同学在学了《声现象》之后，决定做测定声音在铁轨中传播速度的实验，在距王刚730米处李勇用铁棍敲击铁轨一下，王刚用耳朵贴近铁轨时，能听到两声敲击声，两声的时间间隔为2秒，已知声音在空气中的传播速度是340米/秒，铁轨为直轨道，则 （1）声音在铁轨中传播的速度是多少； （2）如果人耳要分辨两种声音，两声的时间间隔至少为0.1秒，要完成本次实验，王刚和李勇至少要相距多远。 【题型5 探究影响音调高低的因素】 14．（2023上·广东佛山·八年级校考阶段练习）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 编号 材料 长度/cm 横截面积/ 1 铜 60 0.76 2 铜 60 0.89 3 铜 60 1.02 4 铜 80 1.02 5 铜 100 0.76 7 钢 80 1.02 8 尼龙 80 1.02 9 尼龙 100 1.02 猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发生声音的高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验； （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的3条琴弦进行实验； （2）为了验证猜想三，应选用编号为 的3条琴弦进行实验，这样选择琴弦是保证实验中 、 两因素相同， 不同； （3）物理学把上面探究实验用到的研究方法叫 。 15．（2023上·贵州六盘水·八年级统考期中）小红在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。 控制因素编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/ A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 （1）如果小红想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为 的两根琴弦（只填字母代号）； （2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外因素的关系，这种研究方法叫做 。如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则小红想探究的是发声音调与 的关系； （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等。你认为，小红进行科学探究的过程中，所采取步骤的合理顺序应该是： （只填写数字代号）； （4）做完实验后，小红的爸爸告诉她琴弦发声的音调高低还与弦的松紧程度有关，你认为想要探究发声的音调与弦的松紧程度的关系，应该如何设计实验？ 请简述实验过程 。 【题型6 人和动物发声和听觉的频率范围】 16．（2023上·江苏常州·八年级统考期中）小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动 次；某种昆虫靠翅膀发声，如果这种昆虫的翅膀在1min 内振动了18000 次，其发出声音的频率是 Hz，人类 （能/不能） 听到该声音。 17．（2023上·河北沧州·八年级统考阶段练习）某昆虫每秒钟振动翅膀120次，则翅膀的振动频率是 Hz，人 （选填“能”或“不能”）听到翅膀发出的声音，原因是 。 18．（2023上·广东中山·八年级中山一中校联考期中）某种苍蝇飞行6s内翅膀振动1200次，则频率是 Hz，而蝴蝶飞行4min翅膀振动1200次，则人类能听到的是 翅膀振动产生的声音；次声波是 翅膀振动产生的声音。 19．（2023上·广东广州·八年级校联考期中）甲音叉发声时每秒钟振动512次，乙音叉发声时每分钟振动12000次。乙音叉振动的频率是 Hz，根据图可知， （选填“人”或“蝙蝠”）有可能听到乙音叉发出的声音。 （选填“甲”或“乙”）音叉发出声音的音调更高。 【题型7 探究影响响度大小的因素】 20．（2023上·广西贺州·八年级统考期中）小明在探究音调和响度与什么因素有关时，做了下列实验。 （1）如图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 （选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 （选填“高”或“低”），这说明音调是由 决定的； （2）如图所示、用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；保持锯条伸出桌面的长度不变，加大拨尺力度，这些为了说明响度与 有关。其中“保持锯条伸出桌面的长度不变”是为了保持声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）不变。 21．（2023上·江苏盐城·八年级景山中学校考阶段练习）小明想制作一个隔音耳罩，但不知道哪种材料隔音性能好。于是找来报纸、羽绒、薄塑料袋、泡沫板进行探究。他把正在发声的手机放进鞋盒，然后在手机的周围塞满某种待测材料。随后将鞋盒放在桌面上，他一边听声音，一边远离桌子，直至刚好听不到手机声为止，记下此时所处位置到鞋盒的距离s。然后更换待测材料，重复上述步骤。实验记录的数据如表。请你解答： 材料 报纸 羽绒 塑料 泡沫 刚好听不到声音的距离s/m 8 4 7 5 （1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （选填“大”或“小”）的原理；在放进鞋盒的手机周围塞满待测材料，是为了控制各材料的厚度 ； （2）实验中手机播放声音的方式最合理的是 （填字母）； A．循环播放同一首歌 B．录制一次的敲桌声并循环播放 C．随机播放多首不同的歌 （3）根据小明所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）；选择表格中 材料作为隔音耳罩的填充物效果最好。 （4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点； （5）实验中，通过距离的长短比较材料隔音性能的好坏，这种处理问题的方法物理上称为 。 （6）同学小刚提出，为了比较材料的隔音性能，把不同的材料分别包裹同一声源，站在同一位置比较听到声音的响度大小，从而判断材料的隔声性能。你认为小明和小刚的方法哪个更科学？ 更科学（选填“小明”或“小刚”）。 【题型8 辨别音调、响度和音色】 22．（2023上·江苏南通·八年级统考期中）值“九一八事件”92周年之际，我校举行了“九一八”防空应急疏散演练，时而高亢、时而低吟、时而尖锐、时而低沉的警报声响彻校园。下列声音特征中保持不变的是（　　） A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色 23．（2023上·福建漳州·八年级统考期中）2022年的春晚上，由易烊千玺、邓超、李宇春深情演绎了歌曲《时代感》，听众可以“听音辨人”主要是依据声音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 【题型9 乐音三要素的探究实验】 24．（2023上·江苏盐城·八年级景山中学校考阶段练习）小华通过实验来探究声音的特征： （1）为了探究“音调与什么因素有关”，小华设计了下面A、B、C、D四个实验，如图甲，你认为能够完成探究目的的是 （填字母，多选），通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的； （2）在图D的实验中，小华在扬声器播放音乐时，调大录放机音量，发现小纸团跳得更高。这说明：发声体的 越大，声音的 越大； （3）如图乙，保持钢尺伸出长度不变，用大小 （选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅关系； （4）小华减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这其中的原因可能是 ； A．振动频率越高，声音的响度越大    B．振动频率越低，声音的响度越大 C．两次实验没有控制钢尺振动快慢相等    D．两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等 （5）小华换用塑料尺做实验，塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动速度与钢尺均相同时，但听到的声音却有些不同，主要差异是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）； （6）图乙实验中用到的研究方法叫 。下列研究问题的方法不是采用这种方法的是 。 A．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 25．（2023上·山东枣庄·八年级统考期中）小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验： （1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在 ； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声； （3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声； （4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拨时相同的力拨动，能够听出声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化； （5）实验表明：影响声音高低的因素是声源振动的 ，影响声音强弱的因素是声音的 ，听到声音的强弱还跟 有关； （6）本实验用到的实验方法有 （选填“控制变量法”、“转换法”或“对比法”）。 26．（2023上·江苏无锡·八年级统考期中）探究声音的特征： （1）如图甲，用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的 ；实验时用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得结论：鼓面的 越大，响度越大； （2）如图乙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持 不变，改变 ；若用此装置探究“影响声音音调的因素”，应保持 不变，改变 ；（后四空直接选填字母：A．钢尺伸出桌面的长度；B．拨动钢尺的力度） （3）为更好地了解物体振动发声的情况，小海利用如图丙所示的装置展示声音的样子。声音发出后，亚克力板上的固体小颗粒会移动最终形成图形，这种图形称为“克拉尼图形”。当声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂。因此，图丁中音调更高的是 （选填：“A”或“B”）。 【题型10 通过波形辨析声音的特性】 27．（2023上·山东滨州·八年级统考期中）如图所示，这是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调不同，响度相同 B．甲、丙的音调不同，音色相同 C．乙、丙的音调相同，音色相同 D．甲、丙的响度相同，音色不同 28．（2023上·安徽合肥·八年级统考期中）接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的：如图所示是几种声音的波形图，其中音色相同的是 两图。 29．（2023上·广东中山·八年级校联考期中）如图是声波的波形图，由此可知，甲和丁的音调 ，丙和丁的响度 ，甲和乙的音色 。（均选填“相同”或“不同”）。 【题型11 声与信息】 30．（2023上·甘肃定西·八年级统考期中）下列事例中，不属于声音传递信息的是（    ） A．医生用超声波给病人做碎石 B．医生用听诊器听病人的呼吸和心跳 C．我国次声波站探知到某国的核武器试验 D．听广播 31．（2023上·广西崇左·八年级统考期中）下列实例不是利用声音传递信息的是（　　） A．利用超声波排除人体内的结石 B．医生用听诊器诊断病情 C．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置 D．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置 【题型12 声与能量】 32．（2023上·福建福州·八年级福建省福州第十九中学校考期中）下列事例中，属于利用声音传递能量的是（    ） A．医生通过听诊器给病人诊病 B．利用超声波排除人体内的结石 C．利用超声导盲仪探测前进路上的障碍物 D．通过次声波判断地震的方位和强度 33．（2023上·湖南岳阳·八年级校考期中）智能机器人可以用简单语言与人交流．关于机器人的声音下列说法正确的是（　　） A．机器人发出的声音是由振动产生的 B．机器人发出的声音可以在真空中传播 C．机器人发出的声音振动频率为15Hz D．机器人发出的声音是在传递能量 【题型13 超声波和次声波的应用及危害】 34．（2023上·湖南邵阳·八年级统考期中）时常清洁牙齿，能保护牙齿，我们一定要养成刷牙的良好习惯。有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（　　） A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的 C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波具有能量 35．（2023上·福建泉州·八年级统考期中）超声波洗牙是利用超声波高频震荡去除牙齿上的牙结石、烟渍等（如图）。以下关于超声波的说法中正确的是（　　） A．频率可能为 B．不是由物体振动产生的 C．能使清洗液产生剧烈振动 D．在空气中的传播速度比固体中的快 36．（2023上·福建福州·八年级福建省福州第十九中学校考期中）某些动物常常以人类听不到的声音在交流。如图所示的是亚洲象迁移时的情景，一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它们可以用低于20Hz的 进行交流。研究人员录下象群“语言”，发现以2倍速度快速播放录音时，人耳能听到正常播放时听不到的声音，这是因为快速播放后声波的频率 （选填“变高”、“变低”或“不变”）。 37．（2022上·福建福州·八年级统考期中）地震、风暴发生时会产生 声波；太空中的宇航员无法听到打雷发出的雷声，是因为 不能传声。 【题型14 噪声的辨析】 38．（2023上·广东深圳·八年级深圳实验学校校考期中）从物理角度来看，下列属于噪声的是（    ） A．音乐厅里演奏的“命运”交响曲 B．手机设置的和旋铃声 C．敲击音叉时发出的声音 D．邻居装修房屋时的电锯声 39．（2023上·上海·八年级校考期中）如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是 图，属于噪声的是 图，丙图中2s内振动680次，则丙发声的振动频率是 Hz。 【题型15 减弱噪声的途径】 40．（2023上·湖南岳阳·八年级校考期中）请你细心体会，在下列场景内，关于噪音说法正确的是（　　） A．为了保护工人听力，可以在工作车间内安装噪声监测器 B．学校门口禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声 C．高速公路边放置隔音板是在人耳处减弱噪声 D．机场工作人员戴耳罩是在传播过程中减弱噪声 41．（2023上·江苏苏州·八年级统考期中）居民家里通常安装双层玻璃以减弱噪声，下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．工厂里的降噪耳塞 D．高架路上的隔音板 42．（2023上·河北唐山·八年级统考期中）下列采取的措施中是从声音接收处减弱噪声的是（　　） A．在汽车排气管上安装消声器 B．在城市中禁鸣汽车喇叭 C．在公路旁设置声音屏障 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔 43．（2023上·福建福州·八年级福建省福州第十九中学校考期中）下列措施中属于从传播过程中减弱噪声污染的是（    ） A．摩托车安装消声器 B．窗户装上双层玻璃 C．学校附近禁鸣 D．佩戴有耳罩的头盔 44．（2023上·福建漳州·八年级统考期中）控制噪声主要有“在声源处”、“在传播过程”、“在人耳处”三种方法。下列属于“在传播过程”来减弱噪声的方法是（　　） A．禁鸣喇叭 B．在铁道边安装隔音板 C．阅览室禁止大声喧哗 D．比赛时戴防噪声耳罩 【题型16 温度的估测】 45．（2023上·广东深圳·八年级统考期中）如图，一位初中生准备骑车上学， 下列的估测值中最符合实际的是（　　） A．该同学1min心跳20次 B．车座到地面的高度约为1m C．暴晒下烫手的车座温度约为35℃ D．骑行时的平均速度约为80km/h 46．（2023上·辽宁沈阳·八年级统考期中）下列对生活中物理量的估测，最符合实际的是（　　） A．课桌的高度为0.75m B．中学生脉搏跳动一次时间约为2s C．人正常步行的速度约为10m/s D．房间舒适的温度为40℃ 47．（2023上·河南洛阳·八年级河南省洛阳市东升第二中学校考期中）观察身边的物理现象，下列估测接近实际的是（    ） A．舒适的洗澡水温度为 B．我们所用物理课本的宽度约为50cm C．一块橡皮从课桌上掉到地上大约要10s D．小明上学步行的速度约为4kmh 【题型17 温度计的选用】 48．（2023上·河北石家庄·八年级石家庄外国语学校校考期中）根据题表回答问题：测沸水温度时应使用 温度计；冬天，在我国北方有些地区的最低气温达，测室外温度时应使用 温度计。（两空选填“酒精”或“水银”） 凝固点 沸点 酒精 水银 49．（2023上·安徽合肥·九年级合肥市第四十五中学校考阶段练习）如图所示的甲、乙两支温度计，若两支温度计的测温物质可能为下表中所列的物质，则乙温度计中的测温液体肯定不是 。 物质 凝固点 沸点 酒精 -117℃ 78℃ 水银 -39℃ 327℃ 【题型18 温度计的使用和读数】 50．（2023上·广东深圳·八年级深圳市东湖中学校考期中）使用温度计可以准确测量温度。请分析并回答下列问题。 （1）实验室常用的温度计有水银温度计、酒精温度计，它们都是利用 原理制成的； （2）测量烧杯内液体温度时，温度计使用正确的是 （选填字母）； （3）请指出B的错误 51．（2023上·陕西西安·八年级统考期中）如图，实验用的温度计是利用测温液体 的性质制成的，温度计的示数为 ℃。 52．（2023·江西南昌·统考二模）如图所示是一款专业油温计，其背部有不锈钢探针，将不锈钢探针插入水、油等液体中，仪表盘指针会显示出液体温度，图中显示的温度为 ℃；一个标准大气压下，将该温度计放入沸水中，显示为 °F。 【题型19 体温计】 53．（2023上·广东佛山·八年级校考阶段练习）一位护士实习生取一支消毒的体温计（刚给一个病人测量过体温为38℃），直接用它去测量甲、乙两个病人的体温，体温计的示数分别是38℃和39℃，则下列说法正确的是（    ） A．甲的体温是38℃，乙的体温是39℃ B．甲的体温一定低于38℃，乙的体温是39℃ C．甲的体温可能是38℃，乙的体温是39℃ D．因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两个病人的体温无法确定 54．（2023上·江苏泰州·八年级姜堰区实验初中校考阶段练习）学校在新冠病毒疫情防护期间，要求对每位师生每天进行体温检测。当学生参加考试时，要求体温小于37.3℃的考生在常规考场考试，体温大于等于37.3℃的考生在备用考场考试。某考生的体温测量结果如图所示，下列说法正确的是（　　） A．该体温计的量程是35℃～45℃ B．该体温计的分度值是1℃ C．该考生应在常规考场考试 D．使用前用沸水给体温计消毒 55．（2023上·湖北恩施·八年级校联考阶段练习）一支读数是37.2℃的体温计，不经过甩，先后测甲、乙、丙、丁四人的体温，他们的真实体温分别是35.9℃、36.4℃、37.6℃、38.8℃，经测量温度计的读数：甲的读数是 ，丙的读数是 ，丁的读数是 。 【题型20 温度计的矫正】 56．（2023上·湖南邵阳·八年级统考期中）一支刻度均匀的温度计，但其示数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为102℃，放入冰水混合物中，示数为2℃。现将该温度计悬挂在教室墙上，其示数为30℃，则教室内的实际温度为（　　） A．28℃ B．30℃ C．32℃ D．37℃ 57．（2023上·广东深圳·八年级深圳实验学校校考期中）有一支刻度均匀但读数不准的温度计，在标准大气压下，用它测量冰水混合物的温度时，读数是4℃；用它测量沸水的温度时，读数为96℃。用这支温度计去测一杯热水的温度，当它的读数是50℃时，这杯热水的真实温度是（    ） A．高于50°C B．低于50°C C．等于50°C D．无法确定 58．（2023上·江苏无锡·八年级统考期中）有一支刻度均匀，但不准确的温度计。用它测冰水混合物的温度时，其示数为-5℃；用它测标准气压下沸水的温度时，其示数为115℃。如果用它测得某液体的温度是19℃，那么该液体的实际温度为（　　） A．5℃ B．20℃ C．24℃ D．28.8℃ 59．（2022上·安徽淮北·八年级校联考阶段练习）小红用刻度尺测量出一支未标刻度的水银温度计玻璃管的长度为33cm。当将玻璃泡放在冰水混合物中测温度时，水银柱的长度为8cm；当将玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中测温度时，水银柱的长度为28cm。 （1）温度每升高1℃，该温度计玻璃管内的水银柱上升的高度是多少？ （2）当室温为25℃时，水银柱的长度是多少？ （3）若玻璃管上面至少要预留3cm不标注刻度，这支温度计能测量的最高温度是多少？ 【题型21 物质的三态及变化】 60．（2023上·陕西西安·八年级交大附中分校校考阶段练习）下列物质在常温下只具有固定体积而没有固定形状的是（　　） A．玻璃 B．露珠 C．空气 D．霜 61．（2023上·江西赣州·八年级校考阶段练习）固态、液态和 是物质常见的三种状态。如图是某种物质三种状态的微观模型，其中图甲表示物质的 态（选填“固”、“液”或“气”）。 【题型22 探究固体熔化时温度的变化】 62．（2023上·广东深圳·八年级深圳市宝安中学（集团）校联考期中）用如图甲所示的装置“探究萘熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图像，请回答下列问题： （1）为了更好地进行实验，试管中的固体萘应选 （填“较大”或“较小”）一点的颗粒； （2）根据图乙可知，萘的熔点约是 ； （3）图乙中CD段物质处于 （填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）； （4）小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中（a）处应填的内容是 ； （a） … 温度/ … 状态 … （5）某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显（如图丙）。为了增长恒温过程的时间，以下做法可行的是 。 A．降低萘的初始温度        B．增加萘的质量        C．用底面积更大的小烧杯代替试管做实验 63．（2023上·湖南衡阳·八年级统考期中）图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置； （1）组装器材时，应先固定图甲中的 （选填“A”、“B”或“C”）； （2）开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度为 ℃； （3）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图象如图乙所示，由图象可知海波是 （选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化持续了 min； （4）由实验可得到晶体熔化特点： ； （5）由实验可知，加热到第8min时，海波处于 态。 A．固 B．液 C．固液共存 D．气 64．（2023上·江苏南通·八年级统考期中）实验小组采用如图装置，探究“海波、烛蜡熔化过程中温度的变化规律”，记录数据如下表： 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 … 甲的温度/℃ 35 40 45 49 54 58 63 67 … 乙的温度/℃ 44 46 48 48 48 48 49 50 … （1）根据表中数据可以判断甲是 （选填“海波”或“烛蜡”），属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； （2）乙物质在熔化过程中温度 ；在时，乙物处于 态；（选填“固”、“液”或“固液共存”）；为了判定其在熔化过程是否需要吸收热量，请给出合理措施及判定依据： 。 【题型23 晶体的熔点和凝固点】 65．（2023上·广东揭阳·八年级校考期中）根据下表的数据，在1个标准大气压下，以下判断正确的是（ 　　） 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 酒精 ﹣117 78 汞 ﹣39 357 铅 327 1740 A．80℃的酒精是液态 B．气温接近-50℃时，应选用汞做温度计的测温液体 C．-39℃的汞可能处于固液共存状态 D．铅在500℃时是固态 66．（2023上·江苏常州·八年级校考期中）在“青少年科技创新大赛”中，小刚同学发明了一种“神奇恒温杯”，他在双层玻璃杯的夹层中封入适量的海波。开水倒入杯中后，水温会迅速降至适合饮用的48℃左右，并能长时间保持水温不变，这是因为海波从水中 （选填“吸热”或“放热”）发生了 （填物态变化名称）现象。同时说明海波是一种 （选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点和凝固点是 ℃。 67．（2022上·吉林松原·八年级校联考期中）南方一月份的某日，室外温度为，小河表面已结冰，冰面下与水接触处的温度为 ℃。此时的北方已大雪纷飞，为了尽快清除积雪，常用的办法是撒“融雪盐”，因为撒入冰雪中的“融雪盐”可以 熔点。 【题型24 熔化和凝固曲线】 68．（2023上·福建龙岩·九年级校考阶段练习）小红将一杯常温下的水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过一段较长时间后，杯中的水发生了物态变化（　　） A． B． C． D． 69．（2023上·广东深圳·八年级深圳市宝安中学（集团）校联考期中）图甲是物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图像，以下说法正确的是（    ） A．安装图甲的器材时，应按ABC的先后顺序进行安装 B．整个熔化过程持续了20min C．由图乙可知，该物质的熔点为90°C D．该物质属于晶体 70．（2023上·江西宜春·八年级统考期中）（多选）叶子姐姐对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象下列分析正确的是（　　） A．图象中的DE段是冰的熔化过程 B．AB、CD段物质在吸热，BC、DE段没有吸热 C．水的凝固点是0℃ D．BC段物质的温度保持不变 【题型25 熔化吸热和凝固放热】 71．（2023上·江苏无锡·八年级统考期中）（1）同学们见过常温下流动的金属吗？科学家发现除了汞，确实还存在一种金属，它的名字叫做镓，熔点只有29.8℃，托在手心它要 （填物态变化名称）成液体，如图所示，在这一过程中，它要 （选填：“吸收”或者“放出”）热量。综上所述，镓是 （选填：“晶体”或“非晶体”）； （2）我国自“天宫课堂”推出以来，已成功举行了三次太空授课，取得了良好的社会反响。在《太空“冰雪”实验》中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速 （填物态变化名称）成“冰球”。用手摸上去，“冰球”竟然是热乎乎的，这是因为此过程中会 （选填：“吸收”或者“放出”）热量。 72．（2023·安徽宿州·统考三模）据《周礼》记载，冰鉴是我国智慧的古人发明的可以给食物保鲜的容器，剖面图如图所示。在外部容器内装入冰块，利用冰块 （填物态变化名称）吸热的原理，达到保鲜食物的目的。 73．（2023上·海南省直辖县级单位·八年级统考期末）夏天在农贸市场卖海鲜产品的摊位上，经常看到摊主将冰块放在新鲜的海产品上面用于保鲜，这主要是因为冰在 （填物态变化名称）过程中要 （填“吸收”或“放出”）热量。 74．（2022上·江苏泰州·八年级校考阶段练习）我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919在上海浦东机场成功首飞。飞机装有3D打印钛合金舱门件。3D打印的技术之一是在高能激光的作用下，钛合金粉末 （填物态变化名称）成液态，然后按构件形状重新 （填物态变化名称）成型，此过程 （选填“吸收”或者“放出”）热量。 75．（2022上·江苏南京·八年级校联考期中）如下图，小明利用一段细线、一小块冰块和少许盐表演了个小魔术。他先将打湿的细线搭放在冰块上，向细线和冰块的接触位置撒少许盐使冰 （填物态变化名称），从而 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，使周围温度降低；静置一分钟后，在低温下，绳子里的水就会 （填物态变化名称），和冰粘在了一起，就可以利用细线把冰块提起来了。 【题型26 汽化】 76．（2023上·吉林长春·八年级校考期中）2022年北京冬奥会国家速滑馆采用新技术打造“最美的冰”，其原理中有一步骤是将液态二氧化碳打入地板管道，液态二氧化碳在管道中流动并迅速变为气态这一步骤中发生的物态变化是（　　） A．升华 B．凝固 C．液化 D．汽化 77．（2023·河北·统考模拟预测）雪变成冰挂的过程中涉及两种物态变化，下列生活现象中，与雪变成冰挂过程中的吸放热顺序不同的是（    ） A．烧水时，壶水沸腾后，在壶嘴处形成一片“白气” B．冬天清晨薄雾蒙蒙，在太阳升起后雾气逐渐消散 C．蜡烛燃烧时，会流下“眼泪”，“眼泪”在流动过程中会变为蜡块 D．没喝完水的塑料瓶放在太阳下晒一会儿，瓶子内壁出现小水珠 78．（2023上·广东深圳·八年级深圳市东湖中学校考期中）如图现在的冰箱常用环戊烷这种新型制冷剂替代过去的氟利昂，制冷剂是冰箱的热量搬运工，在电冰箱的冷冻室的毛细管内，制冷剂发生的物态变化是 。该过程会 （选填“吸”或“放”）热；之后生成的物质被压入冷凝器，在这里发生的物态变化过程是 热过程。（选填“吸”或“放”） 【题型27 探究水在沸腾前后温度变化的特点】 79．（2023上·贵州铜仁·八年级校联考期中）在“探究水的沸腾”实验中： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 92 94 97 98 98 98 （1）所用的温度计是利用 的规律制成的； （2）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如上表所示．每隔1min记录温度计示数，4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为 ℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为 ℃； （3）沸腾时小周在烧杯口看到大量的白气小周认为是水汽化后的水蒸气，小明反对他的说法，你认为小明反对的依据是： ； （4）小强小组在实验中发现水沸腾时的温度达到102℃，可其他小组在交流时测出的水的沸点都没有那么高，你在做这个实验时遇到这种情况了吗？请你帮他们分析一下，可能是什么原因造成这一测量结果的： 。 80．（2023上·陕西西安·八年级统考期中）小明用图—1装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 （1）图—1中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是 （选填“A”、“B”或“C”）。 （2）小明记录的实验数据如下表，请根据表格数据在图—2中描点并画出水沸腾前后温度与时间的关系图像。 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 （3）分析实验数据或图像可知，水的沸点为 ℃；水沸腾前温度不断升高，沸腾后温度 。 （4）小明在实验中观察到水中气泡上升的情况如图—3、—4所示，其中图 是水沸腾时的现象。 （5）实验结束时，小明发现撤去酒精灯后，水还能沸腾一小段时间，其原因是 。 （6）小明结束实验后，发现同桌实验中的水还没有沸腾，请你给该同学提出一条缩短实验时间的有效措施： （合理即可）。 【题型28 探究影响蒸发快慢的因素】 81．（2023上·北京·八年级校考期中）探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图中A、B、C、D所示。 （1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究水蒸发快慢与水的 是否有关；选择 两图进行实验探究，可以探究水蒸发快慢与水的温度是否有关； 通过A、D两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关。实验中如果利用电吹风来改变空气流速， （选填“应该”或“不应该”）使用热风。“每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变”的实验研究方法叫做 法。 （2）干湿温度计是一种既能测量空气温度，又能测量空气相对湿度的常用测量仪器，仪器上有两支相同的温度计并列地安装在同一刻度板上，如图（图乙为其背面），其中一支温度计的测温泡外面裹有被水浸湿的棉纱，为“湿”温度计；另一支温度计的测温泡直接裸露在空气中，为“干”温度计；通常情况下，湿温度计的示数比干温度计的示数会 （选填“高”或“低”）一些，这是由于湿温度计棉纱上的水蒸发要 的缘故，而且两温度计的差异越大，表示空气越 （选填“干燥”或“湿润”） 82．（2023上·江苏常州·八年级常州市第二十四中学校联考期中）朱老师带领同学们进行“探究液体蒸发快慢的影响因素”实验，她将等量的温水和热水分别倒入三个相同的锥形瓶中，又找来常温下3张完全相同的湿巾，把其中的一张对折，将它们贴在三个锥形瓶的外壁，分别标记为1、2、3并将它们放在三块完全相同的海绵上。一段时间后（外界环境相同），海绵的厚度如下图A、B、C所示。 （1）通过A、B两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的 有关； （2）通过 （选填“A”、“B”或“C”）两图的对比，可以验证液体蒸发的快慢与液体的表面积有关； （3）实验中利用海绵被压后的厚度来判断液体蒸发的快慢，用到的物理研究方法是 ； （4）朱老师还想测定液体蒸发时吸放热的情况，将湿巾平铺在薄铁片上，用电子温度计实时监测图1中薄铁片底部的温度变化情况，图2正确反映温度计示数随时间变化。朱老师的学生小华，晚上思考了一个问题：若在当时的该实验的过程中，如果在原实验的基础上用风扇对湿巾吹风，温度计示数将会是下图中哪种变化 。 A． B．    C．      D．   【题型29 液化】 83．（2023上·山东青岛·八年级统考期中）火箭发射时用到的液态氢、氧燃料是怎样制成的?为什么发射台底部要建一个大水池：为了减小火箭的体积，采用 和 的方法使气态氢、氧 （填物态变化名称）成液态氢、氧燃料储存在燃料室中。发射火箭时，燃料燃烧产生的高温火焰喷向发射台。在发射台底部建一个大水池，让火焰喷到水池中，利用水 （填物态变化名称）时 （选填“吸热”或“放热”），从而使发射台温度不至于太高。 84．（2023·河南焦作·统考三模）饮料里放入冰块后，玻璃杯的外壁很容易“冒汗”如图所示，即使用毛巾擦干了也还是会产生大量水珠，这些水珠的成因是空气中的 发生了 （填写物态变化名称）现象造成的。 【题型30 升华和凝华现象】 85．（2023上·陕西西安·八年级统考期中）小明应用所学的物理知识设计了如图所示的两种制霜的方法：图—1，把冰块放在装有适量食盐的易拉罐中；图—2，将一块干冰（固态二氧化碳）放在金属勺子上。过一会儿就看到易拉罐外壁和勺子表面都出现了白霜。下列说法正确的是（　　） A．两种方法中，霜的形成经历的物态变化不同 B．图—1的方法制霜是将空气中的水蒸气凝华成小冰晶 C．制霜的过程中，冰吸热，干冰放热 D．勺子下方出现的“白气”是二氧化碳 86．（2023上·北京·八年级校考期中）如图所示，甲、乙、丙的示意图形象反映了物质常见的三种物态分子排列，碘颗粒升华的物态变化过程是（　　） A．从甲状态直接变成乙状态 B．从乙状态直接变成丙状态 C．从甲状态直接变成丙状态 D．从丙状态直接变成甲状态 87．（2023上·湖北武汉·八年级统考期中）下列有关物态变化现象的解释正确的是（　　） A．衣柜里的樟脑片变小是汽化现象，需要吸热 B．冻肉从冷库拿出时表面有一层白霜是凝固现象，需要放热 C．冬天雾凇和霜的形成都是凝华现象，需要放热 D．干冰用于人工降雨时，水蒸气遇冷液化成小水滴或者凝华成小冰晶，需要吸热 88．（2023上·陕西西安·八年级统考期中）生活中处处有物理。饺子在水里煮不会焦，而在油里炸会焦，这是因为油和水的 不同；夏天常用干冰给运输中的食品降温，这是利用了干冰 （填物态变化名称）时要吸热；冬天贮藏菜的地窖中放一桶水是利用水的 （填物态变化名称）放热，使菜的温度不降太多。日常生活中使用的瓶装液化气在常温下是通过 的方法发生液化的。 专题02 声和物态变化 题组猜想 内容 题组一 声音的产生条件 题组二 声音的传播 题组三 声速 题组四 声速的计算及回声测距 题组五 声音三大特性的辨别 题组六 关于声音特性实验的探究 题组七 据波形图的特点辨析音调、响度和音色 题组八 声的利用 题组九 声现象的综合辨析 题组十 乐音和噪声的辨析 题组十一 减弱噪声的传播路径 题组十二 温度的估测 题组十三 温度计的使用和读数 题组十四 体温计的使用 题组十五 对温度计标度原理的理解与应用 题组十六 熔化和凝固的特点及应用 题组十七 熔化和凝固的图像分析 题组十八 熔化和凝固的实验探究 题组十九 汽化和液化现象 题组二十 沸腾 题组二十一 影响蒸发快慢因素的探究 题组二十二 升华现象和凝华现象 题组二十三 升华吸热与凝华放热 题组一 声音的产生条件 抓“一点二法”，解声音的产生 1、“一点”：声音是由物体振动产生的。 2、“二法”： （1）转换法：把不易直接测量或观测的变量转换成其他变量进行间接测量和观察的方法。在探究声音产生条件的实验中，通过观察到一些轻小物体的振动推测得到发声体在振动，就用到了转换法。 （2）比较法：对两个现象进行比较，从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物本质属性的研究方法。例如，通过比较发声体和未发声体的区别，确定发声体的特征，从而得出声音的产生条件。 1．（2023上·山东泰安·八年级统考期中）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，下列相关说法正确的是（　　） ①这样做用了实验中常用的转换法 ②这样做用了实验中常用的理想模型法 ③这样做延长了音叉的振动时间 ④这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察 A．只有①② B．只有②③ C．只有①④ D．只有③④ 2．（2023上·安徽芜湖·八年级校联考期中）为了探究声音产生的原因，几位同学一起做了下面几个实验：小强把手放在喉咙处， 大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 （1）通过对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是 ； （2）小华用手敲鼓面，为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸屑，这里小华运用的实验方法是 （选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）； （3）小明想利用生活中的物品来探究真空能否传声。如图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹壁中是真空。小明把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进进行判断。在他设计的下列几组比较方案中最合理的是( ) A．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．将同一个暖水瓶放在近处和远处进行比较 C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D．将音量大小不同的电子发声器先后放入同一个瓶胆中进行比较 题组二 声音的传播 “介质”一握，传播已解 解答有关声音的传播问题时，紧握“声音的传播一定要有介质”一点，然后结合题中所述情景，明确问题所涉及的介质。特别注意的是真空不能传声。 1．（2023上·河北石家庄·八年级石家庄市第四十二中学校考阶段练习）下列有关声现象的说法，正确的是（　　） A．声音可以在固体中传播 B．声音在真空中传播的速度最快 C．超声波是传播速度大于340m/s的声波 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 2．（2023上·广东茂名·八年级统考期中）吹奏笛子时，笛子发出的声音是由 的振动引起的；声音的传播需要 。宇航员在太空中要用无线电交流，因为声音不能在 中传播。 3．（2023上·广东惠州·八年级校考期中）水里的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 能够传声，“土电话”表明 也能传声（选填固体、液体、气体）。 4．（2023上·甘肃平凉·八年级统考期中）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，钟声是通过 传到人耳的。 题组三 声速 物理学中，常用图像比较直观的描述两个量之间的数量关系。解决这类问题的思路为：先弄清楚图像中横纵坐标物理量的意义，再找准两物理量间的数量关系，最后求出相应的物理量。 空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m·s-1 318 324 330 336 342 348 1．（2023上·广东惠州·八年级校考阶段练习）若人耳能区分两次声音的时间间隔应大于0.1s。则人要想听到回声，应至少要离障碍物 米以上。有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端用力的敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到 次声音。在发生煤矿发生透水塌方事故时，被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为 传声效果比气体好。 2．（2023上·山东青岛·八年级统考期中）一些介质中的声速 介质 声速/ 介质 声速/ 空气（） 331 海水（） 1531 空气（） 340 冰 3230 空气（） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 学习小组发现表格中声音在空气介质中有三个不同的传播速度，而且三个空气介质的后面特别标注了温度，所以同学们提出了新的研究问题：“空气中声速与温度有什么样的关系？”确定了研究问题，小组同学们查阅资料，得到了以下数据。 温度/ 0 5 15 25 30 声速/ 331 334 340 346 349 （1）请根据表格中的数据，归纳分析，写出空气中声速v与温度t的关系式： ； （2）由得出的新关系式，我们可以计算出时空气中的声速为 ； （3）按此关系式进行纯理论考虑时，要使声音在空气中的传播速度和在的海水中传播速度相同，需要空气温度达到 。 题组四 声速的计算及回声测距 解决回声测距问题的基本思路： 1、熟悉常见背景： （1）利用声呐测量海底深度； （2）测量两山间的距离； （3）测量敌方潜艇的距离； （4）测量障碍物（倒车雷达）、飞机（探测雷达）的距离。 2、隐含条件： 声音在空气中的声速一般应用340m/s。 3、易错点： 容易忽略声音传播的距离是所测量的距离的2倍，在分析计算两车追击和测速时应着重注意每段距离对应的时间。 4、计算公式：。 1．（2023上·山东青岛·八年级统考期中）某海洋科考船在测量某处海洋深度时，从海面发出声波4秒后接收到了回声，请问此处海洋的深度是（　　）（声波在海水中的声速为） A．6000米 B．680米 C．3000米 D．1500米 2．（2023上·河北唐山·八年级统考期中）利用声呐装置可以探测鱼群位置，测量海洋深度，说明声音可以传递 ；声呐系统发射的是 （填：“超声波”或“次声波”）；利用声呐探测海洋深度时，从信号发出到接收一共用时4秒，其在海水中的速度是 1450m/s，海水深度为 m。 3．（2023上·湖北孝感·八年级统考期中）有一座山，山下有一条长为的隧道。一列长为的火车在匀速行驶至隧道口前鸣笛，经听到正前方山的回声。同时，测得火车完全通过隧道需要，求： （1）火车的运行速度； （2）火车全部在隧道内运行的时间； （3）火车鸣笛，经听到回声后火车距山的距离？（） 4．（2023上·云南昭通·八年级统考期中）为开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示为探测船停在某海面向海底发出的超声波，已知探测船发出的声音信号经被探测器接收到。求： （1）超声波从发出到返回共走了多少米？暗礁到船的距离有多少米？（声音在海水中的传播速度取） （2）若此探测船完成任务后，以的速度返航并开始鸣笛，后接收到对面山崖传来的回声，问此时探测船距山崖多少米？（声音在空气中的传播速度取） 5．（2023上·广西崇左·八年级统考期中）高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在60m/s。在距隧道lkm处时司机鸣笛，鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声，求： （1）从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离； （2）5s内，声音在空气中传播的路程； （3）此时此地空气中的声速。 题组五 声音三大特性的辨别 音调、响度和音色的区别 声音的特性 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的强弱 声音特有的品质 决定因素 发声体振动的频率 发声体的振幅、距发声体的远近及声音的分散程度。 发声体的结构、材料和发声方式 日常用语表述 （1）声音的“粗细”、“高低”； （2）“女高音”、“男高音”，唱歌时“这一句太高”等。 （1）声音的大小； （2）“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”等 “闻其声而知其人”、区分乐器等 1．（2023上·湖南常德·八年级统考期中）古时排箫（管乐器）又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示；其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的（    ） A．音调 B．音色 C．传播速度 D．响度 2．（2023上·云南昭通·八年级统考期中）笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 3．（2023上·福建泉州·八年级统考期中）如图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的部分情景——古代乐师调整琴弦的长度。调整琴弦的长度，主要是为了改变声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 4．（2023上·广东深圳·八年级深圳外国语学校校考期中）音乐会上，女低音歌唱家放声高歌，男高音歌唱家轻声为女低音歌唱家伴唱。下列说法正确的是（　　） A．女声音调高、响度大 B．男声音调低、响度大 C．女声音调低、响度小 D．男声音调高、响度小 题组六 关于声音特性的实验探究 分析题意，理清思路 1、探究音调的影响因素： （1）材料：控制松紧、粗细、长短不变，改变材料，观察音调是否变化； （2）松紧：控制材料、粗细、长短不变，改变松紧，观察音调怎样变化； （3）粗细：控制材料、松紧、长短不变，改变粗细，观察音调怎样变化； （4）长短：控制材料、松紧、粗细不变，改变长短，观察音调怎样变化。 （5）科学方法：控制变量法。 （6）影响音调的因素是声源振动的频率。声源振动的频率越高，其音调越高。这类题注意音调和音色的区别，音调与声源的振动频率有关，而音色与声源的材料和结构有关。 2、探究响度的影响因素 找准题眼，抓住根本 （1）探究响度与振幅的关系：控制距离不变，改变振幅，观察响度的变化； （2）探究响度与距离的关系：控制振幅不变，改变距离，观察响度的变化。 1．（2023上·山东青岛·八年级统考期中）请同学们回顾课堂上做过的“探究影响音调高低的因素”实验，完成下列问题。 （1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压，松手后，观察钢尺振动的 听钢尺发出声音音调的高低； （2）接下来正确的操作是： ，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调的高低； A．改变锅尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压 B．保持钢尺伸出桌面长度不变，将伸出桌面的一端下压 C．改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压 （3）实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越 ，钢尺振动越 ，发出的音调越高。 2．（2023上·江苏常州·八年级统考期中）在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受多种因素的影响，他决定对此进行探究，经过和同学们的讨论，他提出了以下几种猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列的四种规格的琴弦，进行实验。 编号 规格 材料 长度/cm 横截面积 A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ▲ 0.5 （1）为了验证猜想一，应选编号为 、 的两种规格的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选编号为 、 的两种规格的琴弦进行实验。 （3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中的位置所缺数据是 。 （4）小明在这个探究实验中，采用的探究方法是 。 3．（2023上·福建福州·八年级统考期中）在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验。 （1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股，我们看到乒乓球被弹开，此现象说明发声体在 ，这种物理研究方法是 ； A．控制变量法B．转换法C．等效替代法 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，这表明 ； （3）在图丙实验中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，人耳听到闹钟的声音越来越小，由此推断声音在真空中 ； （4）如图丁所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，几次用不同的力拨动钢尺，这是为了探究钢尺发声响度与 的关系。若要使探究钢尺的实验结论更具普遍性，应改变钢尺 。 4．（2023上·云南昆明·八年级昆明市第三中学校考期中）其进从业物小组做了几个上声立右关的实验，如图所示： （1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明 ； （2）如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在 中传播； （3）如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越 （选填“高”或“低”），这说明音调的高低与发声体振动的 有关； （4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动时，用力越大，听到的声音响度越 （选填“大”或“小”），说明响度的大小与发声体的振幅有关； （5）如图丁所示，小华拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是 。 A．伸出桌面的钢尺太长    B．伸出桌面的钢尺太短    C．手没有压紧钢尺 5．（2023上·广西来宾·八年级统考期中）小明想通过弹吉他探究“声音的音调与什么因素有关”。如图所示，细心的他观察到吉他上端还有六个旋钮，琴弦有粗有细，弹奏时左手指按压琴弦，右手指拨动琴弦，奏出悦耳的声音。于是他大胆提出猜想：音调高低可能与弦的粗细、长短、松紧程度有关。请你帮他设计实验验证猜想： （1）弹奏吉他时，琴弦发出的声音越尖细，说明音调越 （选填“高”或“低”），琴弦的振动频率越 （选填“快”或“慢”）； （2）探究音调与弦的粗细的关系时，应保证弦的长短和松紧程度 ，用同样的力度分别弹奏 粗细的琴弦，判断音调的高低是否相同；（均选填“相同”或“不同”） （3）探究音调与弦的长短的关系时，应通过按压 （选填“相同”或“不同”）位置来改变弦的长度； （4）小明通过调节旋钮来改变琴弦的松紧，发现同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越 ，发出的音调越高。 6．（2023上·广东佛山·八年级统考阶段练习）小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，四次实验的部分信息如下表所示： 实验次数 1 2 3 4 钢丝 粗 细 细 AB间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 4 （1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 ； （2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的 关系，拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：当 相同时，弦越 音调越高； （3）为了探究其余猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，要选择 （填序号）； A．细 B．粗 C．粗细均可 （4）二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律，图丙中小明两手指按压的是音符“3”、“4”位置，为发出“3”音符，他此时最简单合理的操作是：松开 （选填“中指”或“食指”），理由是 。 题组七 据波形图的特点辨析音调、响度和音色 看波形，辨声音 （1）波的振幅表示响度，对比甲和乙，乙的响度大 （2）波的疏密表示音调，对比甲和乙，乙的音调高 （3）波的形状表示音色，对比甲和乙，音色相同 1．（2023上·辽宁大连·八年级统考期中）（多选）如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（    ） A．乙、丁的音调和音色相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．甲、乙的音调和响度相同 D．丙、丁的音色和响度相同 2．（2023上·新疆阿克苏·八年级统考期中）有一种美叫“有规律”的美，如美女的脸就很有规律——左右完全对称，这叫“ 对称美”。学习了声音的相关知识后，阿里木同学想探寻一下声音的美，他做了以下小结，请你在横线上为阿里木填上空缺。 （1） 如图所示，（a）、（b）是两种声音的波形图，由图形可知：图 是噪声的波形；噪声发声体的振动是 （选填“规则的”“无规则的”）； （2） 在阿克苏繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的 （选填“音调”“响度”“音色”或“频率”）。某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字，这个数字的单位是 ；噪声监测设备 （选填“能”或“不能”）减弱噪声的强度； （3）阿克苏某小区一群大妈常跳广场舞，优美的舞曲声对于正在探索物理乐趣的你来说是 。（选填“乐音”或“噪声”）。 3．（2023上·广东茂名·八年级统考期中）我们知道，声音是由于物体 产生的。声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器 （选填“能”或“不能”）直观地显示出声波的波形。如图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的 （填声音的特性）更 （选填“高”或“低”）。 示波器还能探测出超声波的信号，超声波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播。超声波的频率高于 Hz。利用超声波清洗眼镜是利用声音传播 。 题组八 声的利用 掌握常见声的利用的具体实例，熟练辨析声对信息、能量的传递。 一般来说，能为人们识别自然界和社会中不同事物而提供的“消息”，就是信息。如果某种事物需要通过一定的“力量”来完成，这种“力量”一般指能量。 1．（2022上·辽宁葫芦岛·八年级统考期中）关于声现象的描述，请你选出正确的选项（　　） A．倒车雷达是利用了次声波来识别障碍 B．地震海啸火山喷发等自然灾害往往会伴随超声波的产生 C．蝙蝠利用超声波导航 D．“B超”诊断病情是利用声波传递能量 2．（2023上·江苏南京·八年级校考阶段练习）下列说法错误的是（　　） A．我们把高于20000赫兹的声音叫做超声波，高于20赫兹的声音叫做次声波 B．医生可用超声波检查胎儿的发育情况，超声波还可以用来清洗牙齿等 C．蝙蝠利用超声波捕食， 大象利用次声波交流 D．人们可以利用监测次声波来预报地震、台风和海啸 3．（2023上·山东青岛·八年级统考期中）人能感受到的声音频率有一定范围，频率范围外的声人耳一般听不到，但是这部分声对我们的生活也有很多的帮助。下列事例中，声的频率低于的是（　　） A．B超查体 B．声波清洗仪清洗眼镜 C．声呐探测地形 D．通过声波判断地震 题组九 声现象的综合辨析 掌握声的相关知识点，熟练解答声现象综合问题 1.常用规律：“声音是由物体的振动产生的”“声音能够传递信息和能量”“声音不能在真空中传播”“人耳听不到超声波和超声波”等。 2.辨析原则：凡是与这些规律相违背的都是错误的，相一致的都是正确的。 1．（2023上·河北唐山·八年级统考期中）关于声现象，下列说法不正确的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．医院的B超检查病情是利用声可以传递信息 C．二胡演奏时，手指不断变化按压琴弦的位置来改变响度 D．声音在铁管中的传播速度比在空气中的传播速度快 2．（2023上·山西晋城·八年级统考期中）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这两句千古传诵的名句被誉为“文外独绝”。下列说法正确的是（　　） A．蝉叫声和鸟鸣声都是由振动产生的 B．蝉叫声和鸟鸣声在真空中的传播速度为340m/s C．人们根据音调来辨别蝉叫声和鸟鸣声 D．人们听到蝉叫声就知道夏天来了，说明声音可以传递能量 3．（2023上·广东佛山·八年级校考阶段练习）下列关于图中各图的说法错误的是（　　） A．图甲中纸盒内的音箱发声时，小“人”翩翩起舞说明声音是由物体振动产生 B．图乙相同玻璃瓶装不同高度的水，从左到右敲击它们时发出声音的音调从低到高 C．图丙中用大小不同的力敲鼓目的是探究响度与振幅的关系 D．图丁中蝙蝠回声定位利用了声可以传递能量 4．（2023上·北京西城·八年级北京十五中校考期中）（多选）关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．蝙蝠飞行时会发出超声波 B．“男低音”中的“低”是指声音的响度 C．工业上用超声波切割坚硬物品利用了声音可以传递信息 D．天坛的圜丘是利用声音的反射，回声和原声混在一起，使声音加强 题组十 乐音和噪声的辨析 概念辨析法 从噪声的定义我们可以看出，凡是从物理学角度出发声源做不规则振动发出的声音是噪声，从环境保护的角度出发也都是噪声；但从环境保护的角度出发属于噪声的，从物理学角度出发不一定是噪声。所以我们判断噪声的时候，只要没有特殊说明，都是从环境保护的角度去判断的。 从物理学角度，噪声是声源做无规则振动产生的；乐音是声源做规则振动产生的。 1．（2023上·八年级校联考课时练习）（多选）从物理学和环境保护的角度判断，下列属于噪声的是（　　） A．工程车的轰鸣声 B．  老师讲课的声音 C．  飞机起飞的声音 D．  同事们谈工作的声音 2．（2023上·江西南昌·八年级南昌市实验中学校联考期中）如图是2023年国庆节小明跟父母去天安门观看升旗仪式的场景，在仪仗队进入广场之际，小明听到仪仗队的官兵们喊出铿锵有力的声音，小明听见这个声音是通过 传入耳的，这个声音此时 噪声。（选填“是”或“不是”） 3．（2023上·陕西·八年级陕西师大附中校考阶段练习）小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过无线电波传到收音机，小明接收到声音，说明声音可以传递 ；这歌声对正在专心做作业的小亮来说是 （选填“乐音”或“噪声”）。 题组十一 减弱噪声的传播路径 熟悉减弱噪声的途径及具体实例 1、在声源处减弱（防止噪声的产生）：安装消声器，设置禁鸣标志等。 2、在传播过程中减弱（阻断噪声的传播）：安装隔声墙（板），植树造林等。 3、在人耳处减弱（防止噪声进入人耳）：戴耳罩、耳塞、头盔等。 1．（2023上·广西来宾·八年级统考期中）2023年5月28日，我国C919大型客机于10∶32从上海虹桥机场起飞，12∶32顺利抵达北京首都机场，首次商业载客飞行成功。上海虹桥机场到北京首都机场的航程为1178km，则C919大型客机此次飞行的平均速度为 km/h。机场大厅中“禁止大声喧哗”的标志语是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 2．（2023上·广东中山·八年级校联考期中）傍晚，小明在家做作业，听到楼下传来广场舞的声音，这声音是由物体的 产生的；小明关紧了窗户，从物理学的角度来看，这是在 减弱噪声；小明妈妈去楼下和跳舞的阿姨们沟通，将声音调小，这是在 减弱噪声。 3．（2023上·河北唐山·八年级统考期中）悠扬的二胡伴奏声是由琴弦 产生的，用手按压琴弦的不同位置是为了改变声音的 。悠扬婉转的乐器声也可能会对他人造成干扰，我们在家演奏时应关闭门窗，这是在 减弱噪声。 4．（2023上·福建厦门·八年级厦门外国语学校校考期中）2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。有的乘客乘坐飞机时会戴上耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看飞机起飞的人们听到飞机的声音是由 传过来的。 题组十二 温度的估测 解决温度估测应采用如下策略： 1.准备：多观察和记忆，掌握常见特殊温度值。如人体感觉最舒适的温度：20-26℃；洗澡时的温度：40℃；标准大气压下，冰水混合物的温度：0℃等。 2.解答：利用已知的、常见的温度值，结合生活实际得出答案。 1．（2023上·河南洛阳·八年级统考期中）以下与温度有关的生活数据，最符合实际的是（　　） A．人体的正常体温为34℃ B．冰箱冷冻室的温度约为2℃ C．洗澡水的温度大约为42℃ D．伊川最低气温可达零下30℃ 2．（2023上·江苏无锡·八年级统考期中）以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（　　） A．考场的室温约为50℃ B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃ C．洗澡时淋浴水温约为70℃ D．人感觉舒适的温度约为25℃ 3．（2023上·福建龙岩·九年级校考阶段练习）以下的温度值符合事实的是（　　） A．洗澡水的温度约为55℃ B．人感觉到温暖而又舒适的房间温度是25℃ C．人的正常体温是40℃ D．冬天，龙岩的室外温度约为﹣30℃ 题组十三 温度计的使用和读数 液泡浸液体，不碰底和壁；插入不即读，稳定要牢记；读数留液内，视线液面齐；用法有不同，那是体温计。 1．（2023上·山东青岛·八年级统考期中）液体温度计是我们在本学期详细学习的一种测量工具，对液体温度计描述不正确的是（　　） A．液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩 B．液体温度计使用前要观察量程和分度值 C．液体温度计读数时视线应与温度计液柱上表面相平 D．液体温度计都可以从被测物体中取出读数 2．（2023上·北京·八年级校考期中）如图所示为某些同学用温度计测量烧杯中液体温度的情景，其中操作方法正确的是（　　） A． B． C． D． 3．（2022上·贵州毕节·八年级统考期末）如图所示为体温计和寒暑表的一部分，它们都是根据液体 的规律制成的。其中体温计的读数是 ℃，寒暑表的读数是 ℃。体温度计 （填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 题组十四 体温计的使用 每次使用体温计之前都要把缩口上方的水银甩回玻璃泡，这样测出来的温度才准确。使用未甩过的体温计测体温时的读数特点，可以简记为“未甩就测温，高升低不降”。 1．（2023上·广东深圳·八年级深圳外国语学校校考期中）下面关于温度计和体温计用法中，正确的是（　　） A．用没有甩过的体温计测量某同学的体温，体温计示数为38℃，该同学的体温一定低于38℃ B．如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒 C．用常用的温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体 D．用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度 2．（2023上·广东佛山·八年级校考阶段练习）一位护士实习生取一支消毒的体温计（刚给一个病人测量过体温为38℃），直接用它去测量甲、乙两个病人的体温，体温计的示数分别是38℃和39℃，则下列说法正确的是（    ） A．甲的体温是38℃，乙的体温是39℃ B．甲的体温一定低于38℃，乙的体温是39℃ C．甲的体温可能是38℃，乙的体温是39℃ D．因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两个病人的体温无法确定 3．（2023上·福建福州·九年级统考期中）如图所示，图中 （选填“甲”或“乙”）是体温计，它可以离开人体读数，图中的示数为 ℃。 题组十五 对温度计标度原理的理解与应用 温度计内液柱上升的高度与相应环境升高的温度成正比温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。温度计内装有质量一定的液体，当温度变化时，液体体积发生变化(膨胀或收缩)，一般情况下，温度的变化与液体体积的变化成正比，由于温度计的玻璃管内径粗细均匀，所以温度的变化与液面高度的变化成正比。玻璃管内径越细，相同的温度变化引起的液面高度的变化越大，温度计测量的结果越准确。 1．（2023上·广东深圳·八年级统考期中）有一只自制温度计只有75根均匀刻线，若把它插入正在熔化的冰水混合物中，水银柱下降到第15根刻线，当把它插入在标准大气压下的沸水中时，水银柱升高到第65根刻线。现选用摄氏凝标，这个温度计的测量范围是（　　） A． B． C． D． 2．（2023上·河南洛阳·八年级统考期中）一支刻度均匀但是示数不准确的温度计所标量程为： ，将这支温度计放在冰水混合物中，读数为-4℃，放在标准大气压下沸水中读数为80℃，则此温度计每一格的实际温度是 ℃（用分数表示），若此温度计放在温水中读数为38℃，则此温水的实际温度是 。 3．（2023上·湖北黄石·八年级黄石八中校联考期中）小明有一支温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，标度却不准确．它在冰水混合物中的读数是-0.7℃，在沸水中的读数是102.3℃．当它指示的气温是-6℃时，实际的温度是 ℃。 4．（2023上·湖北鄂州·八年级期末）小明有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度（最小标度1℃）却不准确。用此温度计测量冰水混合物，示数是5℃；放在一标准大气压的沸水中，温度示数是95℃。据此推算： （1）此温度计的实际分度值是多少； （2）测得的温度是32℃时，实际温度是多少； （3）将该温度放在50℃的水中，其读数为多少？ 题组十六 熔化和凝固的特点及应用 解决这类问题的思路： （1）仔细读题，弄清楚题中物质变化前后的状态； （2）联系熔化和凝固的概念，与题干结合分析得出答案。 1．（2023上·河北唐山·八年级统考期中）据表中所列的几种物质的熔点，以下判断和分析不正确的是（　　） 物质名称 固态水银 金 铜 钢 钨 熔点（℃） -39 1064 1083 1300 3410 A．电灯泡的灯丝用钨制成，熔点高，不易熔化 B．纯金块掉入铜水中不会熔化 C．水银温度计在 -时已失效，不能使用 D．铜在 时，可能是液固共存态 2．（2023上·陕西西安·八年级高新一中校考期中）大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通，如图所示，在遇到这种天气时，为了尽快清除积雪，常用的办法是撒“融雪盐”，这是因为（    ） A．“融雪盐”产生的热量使周围的冰雪熔化 B．“融雪盐”产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”而熔化 C．“融雪盐”使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪熔化 D．“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的熔化 3．（2023上·山东青岛·八年级山东省青岛第五十九中学校考期中）1978年，湖北省随县曾侯乙楚墓出土了一件“铜冰鉴”，是迄今为止世界上发现的最早的冰箱。它是一件双层器，方鉴内套有一方壶。夏季，鉴、壶壁之间可以装冰，壶内装酒，冰在 （填物态变化的名称）过程中，吸收大量的热，使壶内酒的温度 ，变凉后的酒饮用口感更佳。 4．（2023上·江西宜春·八年级统考期中）金庸在武侠小说中曾描述一种叫“寒冰掌”武功，发功时伸出手掌，罩在杯口，杯中水即可结成寒冰。此时发生的物态变化是 ，水在此过程中需要 （选填“吸收”或“放出”）热量。 5．（2023上·湖南长沙·八年级长沙市长郡双语实验中学校联考期中）《志愿军》以三部电影的规模，铭记浴血奋战的中国人民志愿军将士，缅怀英勇牺牲的英雄儿女，志愿军们冰面行军、野林伏击、雪原轰炸……在新中国一岁之际，跨过鸭绿江入朝作战，保家卫国。战士们行军的冰面是水 形成的（填物态变化名称），家庭和实验室里常用的温度计是根据液体 的原理制成的。 6．（2023上·四川眉山·八年级统考期中）谚语说“瑞雪兆丰年”，依据主要来源于：来年春天，气候干旱，冰雪 （填一种物态变化名称）后可以给农作物带来充足的水分；当春天阳光普照大地，地表升温很快，农作物不能很好地适应，而前一空的物态变化要 （选填“吸热”或“放热”），且温度保持不变，对农作物起到了保护作用。 题组十七 熔化和凝固的图像分析 认清图像的特点，巧辨解题： （1）判断熔化、凝固过程：图像上升是熔化过程；下降是凝固过程。 （2）判断晶体、非晶体：图像有一段水平线段的是晶体，没有水平线段的是非晶体。 （3）判断熔点（凝固点）：图像中间有一段水平直线对应的温度即为熔点（凝固点）。 1．（2023上·广东·八年级广东广雅中学校考期中）如图为某物质发生凝固过程的图像。下列说法中正确的是（　　） A．该物质属于非晶体 B．该物质的熔点为 C．该物质的凝固过程用时18min D．该物质的凝固过程需要吸热 2．（2023上·四川眉山·八年级统考期中）如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是（　　） A．在t=16min时，该物质处于固态 B．在45℃，该物质一定处于固液共存状态 C．该物质熔化过程持续了6min D．在DE段，该物质为固态，是降温放热过程 3．（2023上·江苏南通·八年级校考阶段练习）某同学在做萘的熔解[熔化]实验时，根据记录的数据，画出了如图所示的曲线。如果记录和作图没有错误，则以下判断中错误的是（　　） A．在t1时刻刚停止加热，t2时刻又开始加热 B．在t=0的时刻显示的温度就是萘的熔点 C．在0~t1的时间内含有萘的放热过程 D．在t1~t2的时间内萘在不断地放出热量 4．（2023上·甘肃白银·八年级统考期中）如图是海波和蜡烛熔化时温度随时间变化的图像， （选填“甲”或“乙”）表示的是蜡烛的熔化曲线，甲在第6min时处于 （选填“固”“液”或“固液共存”）态，甲在熔化过程中温度 。 题组十八 熔化和凝固的实验探究 固体熔化规律实验考查的三个角度： (1)对实验操作的理解，比如实验装置的安装顺序、加热方式及其原因、温度计的放置要求及读数等； (2)根据实验数据作出图象、根据实验数据(或图象)分析得出结论或判断物质是否是晶体等； (3)对实验过程或实验设计进行评估及改进等。 1．（2023上·江苏无锡·八年级无锡市南长实验中学校考期中）晓轩同学利用图甲所示的实验装置“探究蜡和冰熔化时温度随时间的变化规律”。 （1）要完成该实验，除了图甲所示的实验仪器外，还需要一种测量工具是 ； （2）实验中利用烧杯中的水给试管中的物质加热的目的是 ； （3）晓轩先探究蜡熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他每隔记一次温度计的示数，同时观察蜡的状态。他记录的数据如下表所示，时间时，温度计的示数如图乙所示，该温度计的分度值是 ℃； （4）晓轩向另一个试管中放入碎冰，继续探究冰熔化时温度变化的规律。在实验过程中，他仍每隔记一次温度计的示数，同时观察冰的状态。他利用记录的数据画出如图丙所示的温度一时间图像，由图像可知：冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”），因为 ；他还观察到：当时间时，该物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 蜡的温度/℃ 42 44 46 49 50 51 52 2．（2023上·广东深圳·八年级统考期中）某实验小组设计了如图甲、乙所示的两种方案来探究“冰和松香熔化时温度的变化规律”： （1）经过小组讨论后，一致认为选择图乙方案更合理，理由是 。实验前，应在试管内装入适量 （选填“颗粒较大”或“颗粒较小”）的冰块和松香； （2）图丙是根据实验数据绘制出的冰和松香的温度随时间变化的图像，其中 （选填“A”或“B”）是松香的熔化图像，第时冰处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。 3．（2023上·江西宜春·八年级统考期中）如图甲是探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验装置图。 （1）实验过程中，安装实验装备时，应该 （选填“自上而下”或“自下而上”），某时刻温度寸示数如图乙所示，温度为 ℃； （2）将冰熔化过程绘制成如图丙所示温度随时间变化图像。根据描绘的图线可知，BC段的物质处于 态（选填“固”、“液”或“固液共存”）。小明设计了一个记录实验过程的表格（如图所示）。表格中（a）的内容是：（a） ； （a） … 温度/℃ … （3）仔细观察图象发现，冰熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温 （选填“快”或“慢”）。在冰熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰会停止熔化；将试管放回烧杯后，冰又继续熔化。说明固体熔化时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量； （4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物，已知盐冰水混合物温度低于0℃。如图丁所示，试管中冰水混合物中的水会 （选填“变多”、“变少”或“不变”）。 题组十九 汽化和液化现象 “两看”辨析汽化和液化现象：先看物质的初始状态，再看物质的末状态。若初始状态为液态，末状态为气态，则为汽化；若初始状态为气态，末状态为液态，则为液化。 1．（2023上·内蒙古呼和浩特·八年级呼和浩特市实验中学校考期中）“元宵节”吃汤圆是我国的传统习俗。在煮汤圆的过程中涉及了许多热学知识，下列说法正确的是（　　） A．锅中的水沸腾后继续加热，水温不变 B．锅边沿冒出的“白气”实质是水蒸气 C．锅中的水沸腾后的温度一定是 D．“白气”的形成过程需要吸收热量 2．（2023上·河南洛阳·八年级统考期中）初冬时节，刚进小汽车里面时，前挡风玻璃容易出现一层雾气，看不清前面道路。关于这个现象下列说法正确的是（　　） A．雾气的形成是汽化现象 B．打开外面的雨刮器可以很快把雾气擦掉 C．这层雾气是由人呼出的空气在玻璃内表面遇冷液化形成的 D．这层雾气是由空气中的水蒸气在玻璃内表面遇冷液化形成的 3．（2023上·福建泉州·九年级统考期中）小明吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此他联想到了烧开水时从壶嘴冒“热气”的情景。下列说法正确的是（　　） A．“冷气”和“热气”本质相同，它们都是水蒸气 B．“冷气”和“热气”本质不同，前者是小水珠，后者是水蒸气 C．“冷气”和“热气”本质相同，都是水蒸气遇冷液化形成的小水珠 D．“冷气”和“热气”本质不同，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 4．（2023上·北京·八年级校考期中）（多选）下列说法中正确的是（　　） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．居民生活用液化石油气，是采用压缩体积的方法，使它变为液态储存在钢罐里的 C．蒸发是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 D．盛夏，从冰箱里取出的冰棍周围出现“白气”是液化现象，液化需要放热 5．（2023上·山东青岛·八年级统考期中）生活中有许多物态变化的现象，下列属于液化现象的是（　　） A．用久的灯泡，灯丝会变细 B．酒精抹到皮肤上，过一会儿感觉有点凉 C．钢厂中用铁水铸造模具 D．夏天打开冰箱门，看到有“白气”冒出 6．（2023上·山东青岛·八年级统考期中）热水上方“白气”的形成，是 现象。一段时间后，“白气”慢慢消失，这是发生了 现象，此过程需要 热量。在热水和“白气”之间有一小层透明的气体，这些气体主要是水 （填物态变化名称）后形成的 （填物体名称）。 题组二十 沸腾 1.液体要沸腾必须具备（1）温度达到沸点；（2）继续吸热。这两个条件缺一不可。在解题过程中容易忽视“继续吸热”这个条件。 2.气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。可以通过减小液体上方气压的方法降低水的沸点。 3.抓六点解决水沸腾实验题： （1）实验装置安装顺序自下而上； （2）温度计读数：看量程和分度值； （3）沸点非100℃时，气压不是标准大气压； （4）缩短加热时间的方法：①减少水量；②提高初温；③在杯口处加盖等； （5）沸腾前后气泡的变化：沸腾前气泡越往上越小；沸腾时气泡越往上越大。 （6）实验结论：分析表中数据或图像得出结论。 1．（2023上·湖北恩施·八年级校考阶段练习）如图所示，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有水的试管插入沸水中，试管中的水将会（　　） A．试管中的水能达到沸点，能沸腾 B．试管中的水不能达到沸点，不能沸腾 C．试管中的水能达到沸点，不能沸腾 D．无法判断 2．（2023上·辽宁铁岭·八年级统考期中）（多选）在一标准大气压下，酒精和水的沸点分别是和，把它们分别装在两支试管里，悬放在正在加热的标准大气压的沸水中，则判断错误的是（　　） A．试管中的水和酒精都会沸腾 B．试管中的水不会沸腾，酒精会沸腾 C．试管中的水会沸腾，酒精不会沸腾 D．水和酒精都不会沸腾 3．（2023上·安徽宿州·九年级统考期中）在探究“水的沸腾”的实验中，水在沸腾时需要 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 （选填“升高”、“不变”或“降低”）。液体的沸点与气压有关，气压越大，沸点越 （选填“高”或“低”）。 4．（2023上·江苏无锡·八年级无锡市江南中学校考期中）小明做“观察水的沸腾”实验： （1）安装该实验装置时，应该先固定图甲中A、B两铁圈中的 铁圈；在固定该铁圈前，需要先进行的实验操作是 ； （2）小明在实验中发现：温度计示数升高特别快，他的实验装置及读温度的方法如图甲所示，则导致温度计示数升高过快的原因是： ； （3）小明改正所有错误后，根据图乙可知，某一时刻烧杯中水的温度是 ℃； （4）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是 ℃。由实验数据可知，水沸腾时的温度是 ℃。 时间/min … 8 9 10 11 12 13 14 … 温度/℃ … 96 97 98 98 95 98 98 … （5）如图丙中的四个图表示的是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的先后顺序排列起来： （只要写字母）； （6）小明发现：家中烧水用的是不透明的电热水壶，但本实验中却使用了透明的玻璃烧杯。使用透明烧杯的目的是 ； （7）小明用图甲所示的装置给水加热直至水沸腾，并所作“温度一时间”图象如图丁所示。由图象可知，水沸腾时温度 ，原因是 。 题组二十一 影响蒸发快慢因素的探究 应用控制变量法探究影响蒸发快慢因素： 1.探究蒸发快慢与温度的关系： （1）控制的变量：液体的表面积和液体表面上空的空气流速 （2）改变的变量：温度 （3）现象：加热——蒸发快；不加热——蒸发慢 （4）结论：温度越高，蒸发越快 2.探究蒸发快慢与液体表面的关系： （1）控制的变量：液体的温度和液体表面上空的空气流速 （2）改变的变量：液体表面积 （3）现象：摊开（增大表面积）——蒸发快；堆积（减小表面积）——蒸发慢 （4）结论：表面积越大，蒸发越快 3.探究蒸发快慢与液体表面上空的空气流速的关系： （1）控制的变量：液体的表面积和液体的温度 （2）改变的变量：液体表面上空的空气流速 （3）现象：吹风（增大体表面上空的空气流速）——蒸发快；不吹风（减小体表面上空的空气流速）——蒸发慢 （4）结论：体表面上空的空气流速越快，蒸发越快 1．（2023上·辽宁锦州·八年级统考期中）下列是小李同学在学习、劳动与生活中的一些做法，其中为了减缓蒸发的是（　　） A．使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 B．把洗过的衣服晾晒在通风处 C．使用电吹风吹干头发 D．将收割的小麦摊开晾晒 2．（2023上·内蒙古呼和浩特·八年级呼和浩特市实验中学校考期中）下列措施中，能使蒸发加快的是（　　） A．给播种后的农田覆盖地膜 B．用吹风机吹刚洗过的头发 C．把蔬菜用保鲜膜包好放入冰箱 D．给盛有酒精的瓶子盖上瓶盖 3．（2023上·广东中山·八年级校联考期中）小明同学在家发现妈妈洗完衣服后总是将衣服充分展开放在阳光下或通风处晾晒，结合物理课上学过的知识，提出了“液体蒸发快慢与哪些因素有关？”的问题，并作出如下猜想：①液体蒸发快慢与液体温度有关；②液体蒸发快慢与液体表面积有关；③液体蒸发快慢与液体表面上方空气流动快慢有关。 为了验证自己的猜想，小明设计了如下的实验，在4块相同的玻璃板上各滴一滴体积相同的水，进行如图所示的实验探究： （1）通过AB两图的对比，可以验证猜想 ； （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关； （3）实验结束后，小明又设计了一个实验并及时观察到了现象：在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆斑，观察发现酒精圆斑先干了，从而说明了其它因素一定时，液体蒸发的快慢与 有关。若室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，如图中能大致反映温度计示数随时间变化的是 。 A．      B．   C．      D．   题组二十二 升华现象和凝华现象 无论是升华现象还是凝华现象，都是固态和气态之间的直接转化，都不存在中间状态——液态，因此可以紧扣“直接”来辨析升华和凝华。 1．（2023上·山东青岛·八年级山东省青岛第五十九中学校考期中）如图所示是两套探究碘的升华和凝华的实验装置。（标准大气压下水的沸点是100℃，碘的熔点是113.7℃、沸点是184.4℃；酒精灯火焰温度约为400~500℃）以下分析正确的是（    ） A．甲比乙好，因为水中碘的温度不会达到其熔点 B．乙比甲好，因为用酒精灯加热快，现象明显 C．甲、乙都好，因为两种方法都可以使碘升华 D．两种方案均不好，因为无法实现碘的升华 2．（2023上·江苏无锡·八年级校联考期中）目前，全球气候逐渐变暖，这是 效应不断加剧带来的后果；人工降雨时利用干冰 吸热使云层中水蒸气 成小冰晶或 成小水珠，使云中的小水滴逐渐增大，从而形成降雨（后三空选填物态变化的种类）。 3．（2023上·福建福州·九年级统考期中）如图是人工降雨过程：用发射装置把干冰喷洒在空中，干冰迅速吸热升华变成二氧化碳气体，空气中部分水蒸气遇冷 变成小冰晶，部分水蒸气遇冷液化成小水滴。当小冰晶和小水滴积聚过多时，就一起下落，其中的小冰晶又遇热 成水滴，便形成雨。（以上各空填物态变化名称） 4．（2023上·山东青岛·八年级山东省青岛第五十九中学校考期中）（1）如图所示是大自然中水循环现象的示意图。在水循环的过程中，江河湖海、土壤、植物中的水，通过汽化变成水蒸气，升入天空，水蒸气在高空遇冷时有的 成小水珠，有的 成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴凝结到一定程度后，降落到地面，这就是雨，云中的小冰晶聚集到一定程度后，降落到地面，这就是雪。冰山上的积雪有的直接 变成水蒸气，升入天空。积雪熔化后变成水，汇入江河，流入大海。（填写物态变化名称） （2）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起。请你写出日常生活中的两项节水措施：① ； ② 。 题组二十三 升华吸热与凝华放热 1.升华吸热：吸热的物态变化还有熔化和汽化。 2.凝华放热：放热的物态变化还有凝固和液化。 3.升华吸热的应用：①人工降雨；②储藏食物；③医学手术；④舞台云雾效果 4.凝华放热实例：下雪不冷化雪冷——雪是水蒸气凝华而成，凝华要放热；化雪是熔化过程，熔化要吸热。 1．（2023上·山西晋中·八年级统考期中）冰雪雾露总能给夏日的人们一种清凉的感觉。下列现象形成过程中需要吸收热量的是（　　） A．晶莹的露珠 B．林立的冰川 C．变小的干冰 D．洁白的雾凇 2．（2023上·江苏无锡·八年级校联考期中）夏天天气炎热，为了防止食物腐烂，以下说法正确的是（　　） A．在运输车辆上放干冰，利用干冰汽化吸热给食品降温 B．给放食材的盒子上盖上湿毛巾，利用水的升华吸热给食材降温 C．把食物放入冰箱内，利用冷凝剂液化吸热，使冰箱内部温度降低 D．把食材放在冰块上，利用冰块熔化吸热给食材降温 3．（2023上·山东枣庄·八年级统考期中）下列说法正确的是（　　） A．冰凌的形成过程是凝固，需要吸热 B．雾凇的形成过程是升华，需要吸热 C．湿衣服变干过程是汽化，需要放热 D．露珠的形成过程是液化，需要放热 4．（2023上·重庆·九年级重庆南开中学校考期中）下列自然现象对应的物态变化需要吸热的是（　　） A．春季冰雪消融 B．夏季雾起山峦 C．秋季气凝成霜 D．冬季滴水成冰 5．（2023上·河南南阳·九年级校考阶段练习）冰箱内壁的霜是水蒸气 成小冰晶，此过程要 热量，市面上销售的“无霜”冰箱是通过加热系统短时升温，将霜 （填一种物态变化的名称）成水后马上恢复制冷因此“无霜”，此过程要 热量。 6．（2023上·云南昆明·九年级昆明市官渡区第二中学校考期中）阅读下列短文，回答问题。 海浩与海雾 据报道，1月7日，受强冷空气的影响，青岛市区和沿海地区的最低气温在-15℃左右。受冷空气的影响，岛城前海云雾升腾，宛若仙境。大海突然“开了锅”，出现“海浩”。 “海浩”是在极寒天气中，比海水温度低得多的寒冷空气流经温暖的海面，引起海水强烈蒸发，水蒸气遇到强冷空气后迅速凝结为冰晶，呈现出“白茫茫云雾”的现象。 中国海洋大学气象学系海雾研究团队认为有关青岛“海浩”现象是冰晶组成的说法，缺乏观测依据。此次出现的大气现象应当是海面的水蒸气遇到冷空气后迅速凝结为微小液滴，漂浮于海面附近而形成务。此次现象规范的名称应该是“平流蒸发雾”。 （1）真正的“海浩”现象是水蒸气遇冷发生的 （填写物态变化名称）现象，这一过程要 （选填“吸热”或“放热”）。 （2）“平流蒸发雾”是水蒸气遇冷发生的 （填写物态变化名称）现象，这一过程要 （选填“吸热”或“放热”）。 $$