6《千人糕》学案-2023-2024学年语文二年级下册统编版

《千人糕》学案 【学习目标】 1．学会认“糕、特”等生字；学会写“能、桌”等生字。 2．学会默读课文，通过读文，了解米糕是经过哪些劳动才做成的，理解“千人糕”的含义。在实践活动中感受每一种物品都凝聚着大量的劳动。 3．知道每一样物品都凝聚了大量的劳动，应该对劳动者心生感激之情。 【学习重点】 学会识记生字，理解千人糕的含义。 【学习难点】 知道每一样物品都凝聚了大量的劳动，应该对劳动者心生感激之情。 【学习过程】 一、课前预习 1．什么是千人糕？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．读好长句子，试试怎样读才更好。 （1）孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ （2）“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。” （3）就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 （4）这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 二、课堂展示 1．“的”有几个读音，分别给它组词。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．读一读下面的句子，按要求回答问题。 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ （1）“特别”是什么意思？ _________________________________________________________________ （2）“特别”可以换成哪些词？ _________________________________________________________________ （3）这句话应该读出怎样的语气？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3．米糕是经过哪些劳动才做成的？请你在下面方框内画出示意图。 4．读一读下面的句子，按要求回答问题。 你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 （1）“平平常常”是什么意思？这里强调了米糕的什么？ _________________________________________________________________ （2）你能把“平平常常”换个词吗？意思保持不变。 _________________________________________________________________ （3）你还能写出几个AABB式的词语吗？ _________________________________________________________________ 5．米糕为什么叫做千人糕？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．学完本课，你有什么样的收获？ ________________________________________________________________________ 7．读一读下面的生字，按要求回答问题。 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 （1）按照结构分类。 左右结构：_____________________________________________________ 上下结构：_____________________________________________________ 独体字：_______________________________________________________ （2）你怎样记住“甜”和“劳”？ _________________________________________________________________ （3）在写“具”的时候应该注意什么？ _________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．比一比，再组词。 塘（ ） 消（ ） 卖（ ） 具（ ） 糖（ ） 销（ ） 买（ ） 真（ ） 2．找出句子中的错别字。 （1）这糕要很多很多人才能作成。（ ） （2）难道它的味到很特别吗？（ ） （3）你想想，一快平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。（ ） 3．用下面加点的词语造句。 爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！ ________________________________________________________________________ 4．生活中还有哪些东西是经过很多人的劳动才做成的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．需要很多很多人才能做成的糕。 2．略。 二、课堂展示 1．2个。dē：是的。dí：的确。 2．（1）“特别”：不一般，与众不同。 （2）非常、极端。 （3）读出孩子猜测的语气。 3．大米磨粉 + 糖 =米糕 包装、送货、销售 稻子 甘蔗汁、甜菜汁：熬糖 种子、农具、肥料、水 甘蔗、甜菜：种 …… …… 4．（1）“平平常常”：普普通通，不值得注意，缺乏魅力。这里强调了米糕的平常。 （2）普普通通。 （3）开开心心、快快乐乐、嘻嘻哈哈、高高兴兴。 5．因为米糕的制作经过了很多道工序，还有包装、送货、销售，经过了很多人的劳动。 6．每一样物品都凝聚了大量的劳动，享用时，应该对劳动者心生感激之情。 7．（1）左右结构：能、味、甜。 上下结构：桌、买、菜、劳。 独体字：甘、具。 （2）“甜”：甘—甜：根据字形、意思对比识记。 “劳”：节日识记：五月一日是劳动节。 （3）具：中间有三横，不要少些一横。 三、课后巩固 1．池塘 消费 卖空 具有 糖果 销售 买全 真实 2．做 道 块 3．我的确看到大家都往西南方向跑去了。 4．我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动。 学科网（北京）股份有限公司 $$