6《千人糕》学案-2023-2024学年统编版语文二年级下册

《千人糕》学案 【学习目标】 1．学会认本课注音的生字，学会写“能、桌”等生字。 2．通过分角色朗读课文，模拟对话来学习课文内容。 3．学会珍惜劳动成果，产生感恩生活的意识。 【学习重点】 学会生字的读写，理解“千人糕”的含义。 【学习难点】 借助插画，学会复述米糕的制作过程。 【学习过程】 一、课前预习 1．收集有关珍惜劳动成果的名言或古诗，摘抄下来。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．读下面的生字，按要求回答问题。 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 的 确 应 （1）你怎样记住“糕”“蔗”两个字？ ____________________________________________________________________ （2）哪个字是多音字？哪个读轻声？哪个是平舌音？ ____________________________________________________________________ 二、课堂展示 1．为什么爸爸把米糕叫做“千人糕”？ ________________________________________________________________________ 2．“千人糕”真的是一千个人做出来的糕吗？ ________________________________________________________________________ 3．观察下面的生字，按要求回答问题。 （1）按结构分类。 上下结构：________________________________________________________ 左右结构：________________________________________________________ 独体字：__________________________________________________________ （2）说说在写左右结构的字时的注意事项。 ____________________________________________________________________ （3）我们在写上下结构的字的时候应该注意什么？ ____________________________________________________________________ 4．孩子一开始认为千人糕是什么样的？ ________________________________________________________________________ 5．看到米糕不大后，孩子的看法发生了什么变化？ ________________________________________________________________________ 6．最后孩子发现千人糕和普通米糕是什么关系，为什么要先写孩子想象的米糕，再揭示千人糕的“真面目”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．“千人糕”普通在什么地方，又为什么被叫做“千人糕”？ ________________________________________________________________________ 8．在文中找出描写千人糕制作流程的词语。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．你从这个故事中收获了什么道理？ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．给加点字选择正确的读音。 特别（tè tèi） 买过（mài mǎi） 的确（dí dé） 销售（sòu shòu） 算是（suàn shuàn） 应该（yīng yìng） 2．写出下列词语的反义词。 好奇——（ ） 特别——（ ） 急忙——（ ） 平常——（ ） 需要——（ ） 劳动——（ ） 3．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）米糕又叫“千人糕”，是由一千个人做出来的。（ ） （2）《千人糕》通过爸爸让孩子认识千人糕，介绍千人糕的制作过程，教育我们要珍惜他人的劳动成果。（ ） 4．我能把下面几个学过的词填入句子中。 勤劳 疲劳 劳动 （1）爸爸在外工作一天，回到家很是（ ）。 （2）他整个夏天都在建筑工地（ ）。 （3）我以后也要像小蜜蜂一样（ ）。 5．一件衣服的制作流程是怎样的？把你想到的写下来。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．（1）克勤于邦，克俭于家。 （2）俭，德之共也；侈，恶之大也。 （3）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 2．（1）借助图片，由“糕”想到米糕，由“蔗”想到吃的甘蔗。 （2）多音字：的。轻声：嘛。平舌音：菜、算。 二、课堂展示 1．因为米糕的制作凝聚着很多劳动者的共同努力。 2．不是，“千人糕”的“千”是指很多人的意思，不是指具体的数字一千。 3．（1）上下结构：桌、买、菜、劳。 左右结构：能、味、甜。 独体字：甘、具。 （2）左右结构的字，在写的时候注意先左后右，注意分配好左右的宽窄。 （3）上下结构的字，写的时候注意先上后下，上窄下宽，结构匀称。 4．孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 5．难道它的味道很特别吗？ 6．千人糕和普通米糕没什么区别；通过孩子认为的千人糕和真正千人糕的对比突出千人糕大小、味道的平常。 7．普通是因为“千人糕”就是平常的米糕。 被叫做“千人糕”是因为平常的米糕也要经过很多很多人的劳动才能摆在人们面前。 8． 稻谷→大米 →米糕→包装→送货→销售 甘蔗、甜菜→糖 9．每一件劳动产品都凝聚着很多人的辛苦劳动，要珍惜他人的劳动成果，对劳动者怀有感恩之心。 三、课后巩固 1．tè mǎi dí shòu suàn yīng 2．好奇——默然 特别——普通 急忙——从容 平常——奇异 需要——无需 劳动——休息 3．（1）× （2）√ 4．疲劳 劳动 勤劳 5．准备布料→上色→裁剪→印花→包装→销售。 学科网（北京）股份有限公司 $$