2《找春天》学案-2023-2024学年统编版语文二年级下册

《找春天》学案 【学习目标】 1．学会认“脱、袄、羞”等生字，学会写“冲、寻”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文；体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 2．借助朗读、背诵的方式，感悟春天的美。 3．增强热爱春天的情感，学会主动去观察、发现。 【学习重点】 学会识记生字，积累词语，感情朗读。 【学习难点】 体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，学会主动去观察、去发现。 【学习过程】 一、课前预习 1．猜字谜。 （1）歪尾巴羊骑着牛。（ ） （2）一束鲜花在中间，女孩反文两边坐。（ ） 2．读一读下面的词语，按要求回答问题。 脱棉袄 害羞 柳树 姑姑 符号 解冻 桃树 吐出 杜鹃 遮掩 触觉 （1）哪些是前鼻音？哪些是后鼻音？ ________________________________________________________________________ （2）哪些是翘舌音？ ________________________________________________________________________ （3）你怎样记住“吐”和“触”？ ________________________________________________________________________ 二、课堂展示 1．我们几个孩子是怎样找春天的？当时的心情怎么样？ ________________________________________________________________________ 2．按要求回答问题。 （1）“害羞”是什么意思？ ________________________________________________________________________ （2）我们可以把“害羞”换成什么词？ ________________________________________________________________________ （3）课文中哪些词写出了春天“害羞”的特点？ ________________________________________________________________________ 3．找出课文中AABB式的词语，并仿写几个这样的词语。 ________________________________________________________________________ 4．“我们”找到的春天是什么样的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．为什么把小草看作春天的眉毛？在这里作者运用了什么样的修辞手法？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．文中一共有几个疑问句？为什么要用疑问的语气？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．我们怎样感觉到春天到来的？ ________________________________________________________________________ 8．我们继续去找春天，她还会在哪里呢？ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．按要求填空。 （1）“姑”字的结构是( )，组词( )。 （2）“柳”的部首是（ ），它的倒数第二笔是（ ）。 （3）“荡”的好朋友有（ ），我还可以写一句话（ ）。 2．写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：仔细——（ ） 寻找——（ ） 探出——（ ） 害羞——（ ） 反义词：害羞——（ ） 嫩——（ ） 害——（ ） 3．将下列句子改为陈述句。 （1）春天难道不美吗？ ________________________________________________________________________ （2）难道我学习不努力吗？ ________________________________________________________________________ （3）老师难道不好吗？ ________________________________________________________________________ 4．按要求写句子。 （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩。（用加点的字写一句话） ________________________________________________________________________ （2）野花 春天的 那是 早开的 吧 眼睛 一朵两朵（连成一句通顺的话） ________________________________________________________________________ （3）我们几个孩子脱掉棉袄___冲出家门___奔向田野___去寻找春天___（加上标点符号） 【参考答案】 一、课前预习 1．羞 嫩 2．（1）前鼻音：棉、鹃、掩。 后鼻音：冻。 （2）翘舌音：树、出、遮、触。 （3）“吐”：情景识字：小狗在炎热的夏天吐出它的舌头。 “触”：熟字加偏旁识字：角+虫。 二、课堂展示 1．我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。心情：急切、激动。 2．（1）害羞：感到不好意思。 （2）羞涩、腼腆、忸怩。 （3）遮遮掩掩、躲躲藏藏。 3．AABB式：遮遮掩掩、躲躲藏藏。 仿写：乐乐呵呵、嘻嘻哈哈、白白胖胖。 4．小草从地下探出头来；早开的野花一朵两朵；树木吐出点点嫩芽；解冻的小溪叮叮咚咚。 5．小草的样子细细的、顶端尖尖的，很像眉毛。这里运用了拟人的修辞手法，使语言更加的形象、生动。 6．4个疑问句。作者用发现的眼光去寻找春天，孩子们童真、富有想象力，不确定那是不是春天，所以采用一种猜测的语气。 7．我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 8．她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 三、课后巩固 1．（1）左右 姑娘 （2）木 横折钩 （3）摇荡、飘荡、荡秋千 我们在校园里荡秋千 2．认真 寻求 伸出 忸怩 大方 老 利 3．（1）春天很美。 （2）我学习很努力。 （3）老师很好。 4．（1）弯弯的月亮像弯弯的小船。 （2）早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ （3）， ， ， 。 学科网（北京）股份有限公司 $$