2《找春天》学案-2023-2024学年统编版语文二年级下册

《找春天》学案 【学习目标】 1．学会认“脱、袄、羞”等生字；学会写“冲、寻、姑”等生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，积累优美词句，学会仿写、运用。 3．学会发挥自己的想象力，增强自己对大自然的热爱，丰富自己的审美情趣。 【学习重点】 学会识记生字，朗读课文。 【学习难点】 想象画面，体会春天的繁盛和景色的艳丽，增强审美能力。 【学习过程】 一、课前预习 1．朗读课文，说说孩子们找到的春天是什么样的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．读一读下面的句子，试试怎样读更好。 （1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ （2）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 二、课堂展示 1．猜字谜：一头羊长得丑。（ ） 2．“春天来了！春天来了！”这两句话有什么样的特点？从中你读出了什么？ ________________________________________________________________________ 3．“我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”在这句话中，作者运用了哪些表示动作的词语？通过这几个词语你能体会出几个孩子什么样的心情？ ________________________________________________________________________ 4．读一读下面的句子，按要求回答问题。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 （1）这句话运用了什么样的句式？ ________________________________________________________________________ （2）你能仿照“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”这种样式再举几个例子吗？ ________________________________________________________________________ （3）为什么把春天比作一个害羞的小姑娘呢？ ________________________________________________________________________ 5．你从文中找到的春天的事物有哪些？ ________________________________________________________________________ 6．读一读下面的句子，按要求回答问题。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ （1）这段话运用了什么样的修辞手法？ ________________________________________________________________________ （2）仿照句式，练习说话。 （ ）（ ），那是春天的（ ）吧？ 7．按课文内容填空，并回答问题。 春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她。她在（ ）上荡秋千，在（ ）尾巴上摇哇摇；她在（ ）、（ ）嘴里叫，在（ ）、（ ）枝头笑…… （1）在括号里填上恰当的词语。 （2）作者从视觉、听觉、嗅觉的角度描写了春天有什么？ ________________________________________________________________________ （3）发挥你的想象，春天还会出现在哪里？ 请用“她在_____________，在_____________”再说个句子。 8．你还知道哪些赞美春天的诗歌？把你知道的写下来。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．连一连。 野花是春天的 音符 小草 一朵两朵 嫩芽是春天的 眉毛 野花 探出头来 小草是春天的 琴声 树木 叮叮咚咚 小溪的流水声是春天的 眼睛 小溪 吐出嫩芽 2．请你把字宝宝送回家。 枝 只 （1）树（ ）上有两（ ）鸟儿在私语。 野 也 （2）草地上（ ）开满了黄色花瓣的（ ）花。 3．照样子，写句子。 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 ________________________________________________________________________ 4．根据课文内容，回答以下问题。 我们几个孩子（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。 （1）根据原文填上合适的词语。 （2）这些词语都是表示什么的词语？ ________________________________________________________________________ （3）我也能写出这样的词语： ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．小草从地下探出头来；早开的野花一朵两朵；树木吐出点点嫩芽；解冻的小溪叮叮咚咚；柳枝发芽了，人们开始放风筝，喜鹊、杜鹃欢乐地歌唱，桃花、杏花竞相开放。 2．略。 二、课堂展示 1．羞 2．写了两次“春天来了”，连用两个感叹号。读出了作者对春天到来的兴奋、高兴的心情。 3．动作的词语：脱掉、冲出、奔向、寻找。 心情：兴奋、着急。 4．（1）比喻句。 （2）高兴兴、辛辛苦苦、完完全全、大大方方。 （3）春天一开始的时候还有些冷，春天并不是一下子就来到的，是慢慢来到的。 5．小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花。 6．（1）拟人。 （2）树苗在风中轻轻摇摆，那是春天的手掌吧？ 葵花在阳光下欢笑，那是春天的笑脸吧？…… 7．（1）看到 听到 闻到 触到 柳枝 风筝 喜鹊 杜鹃 桃花 杏花 （2）视觉：柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。 听觉：喜鹊、杜鹃在唱歌。 嗅觉：桃花、杏花在枝头开放。 （3）她在蝴蝶的翅膀上翩翩起舞，在蜜蜂的嗡嗡声里嬉闹。 8．杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 三、课后巩固 1．野花是春天的 音符 小草 一朵两朵 嫩芽是春天的 眉毛 野花 探出头来 小草是春天的 琴声 树木 叮叮咚咚 小溪的流水声是春天的 眼睛 小溪 吐出嫩芽 2．枝 只 也 野 3．小河唱着歌，向远方流去。 4．（1）脱掉 冲出 奔向 寻找 （2）人物动作的词语。 （3）散步、转悠、飞奔、跳跃。 学科网（北京）股份有限公司 $$