第12课《与朱元思书》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册

古人云：“天下佳山水，古今推富春。”富春江，全长110公里，一头连着有“美人湖”之别称的杭州西湖，一头连着有“天下第一奇山”之美称的安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力,有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”。今天就让我们来学习《与朱元思书》，跟着吴均一起游览富春江 12* 与朱元思书 吴 均 与朱元思书 书信 解题 给 本文是吴均写给朋友朱元思的一封劝勉书信的节选，描写的是浙江境内富春江的秋景。 4 朗读课文，整体把握文意，积累文言词语。（重点） 抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的手法。（难点） 领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣和寄情山水的高雅的审美情趣。 学习目标 吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。 简介作者 风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 tóng piǎo miǎo líng yīng yuān lì lún kuī kē zhuàn 读准字音，读出节奏，读出感情。 朗读课文 8 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。     水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。     夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。  骈文 也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。它是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈文的最大特点是讲究对仗工整，即所谓“骈偶”（两马并驾为骈，两人并处为偶）。全篇以对偶句为主，两两相对，句式通常是四字句、六字句相互交替，修辞上注重藻饰和用典。 文体知识 风 烟 俱 净， 天山 共色。从流飘荡，任 意 东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 同样的颜色 表示约数 跟、随 消散 向东或向西 译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。 独一无二 都 随意 译文：从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 读懂文意 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪 若 奔。 飞奔的马 比箭还快 浅青色 译文：水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。 异水：清澈、湍急 障碍 像 译文：湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪像奔腾的骏马。 夹岸高山，皆生寒树， 负 势 竞 上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。 向高处、远处伸展 形容树绿而密，让人心生寒意 译文：山峦凭借（高峻的）地势，争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展；（群山）争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 （adj.→v.） 凭借 争着 向上 笔直地向上，直插云天 译文：夹着江水的两岸高山上，都生长着密而绿的树，让人心生寒意， 泉水激石，泠泠 作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千 转 不穷，猿则百叫无绝。 同“啭”，蝉鸣 译文：蝉长久不断地鸣着，猿持续不停地啼着。 冲击、撞击 （拟声词），形容水声清越 鸟鸣声 译文：泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 穷尽 消失，停止 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯 上 蔽，在昼犹昏； 疏条 交映，有时见日。 译文：横斜的树枝在上面遮蔽着，虽在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 至、到达 横斜的树枝 同“返”，返回 平息名利之心 筹划、治理 在上面 译文：极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就平息了名利之心；治理国家大事的人，看到这些幽静的山谷就会流连忘返。 互相掩映 1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征? 奇山异水，天下独绝。 赏文悟情 任务一：说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？小组合作找出相应的句子分析。 这里的水美在___, 这句话运用了___的表现手法。 这里的山美在___, 这句话运用了___的表现手法。 表现手法提示：正侧面描写、动静结合、修辞手法、感官角度…… 17 原文 手法 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈。 水皆缥碧，千丈见底。 采用了夸张、比喻的修辞手法，将汹涌的大浪比喻成飞奔的马，写出了猛浪奔腾的气势。 游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 采用了动静结合的手法，既写出了江水清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。 急湍甚箭，猛浪若奔。 富春江的水“异” 18 手法 “奇”的表现 山之形 山之声 山之色 连绵陡峭 天籁动听 光影变化 写山，通过感官描写，从视觉角度写山的形貌，从听觉角度写山间的各种声响；通过化静为动(以动写静)，把静止的山写活了，生动形象地写出了山势的陡峭和壮美。通过山色光影的变化，写出山之奇。 富春江的山 “奇” 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（山之形） 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（山之声） 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（山之色）  19 任务二：面对这奇伟瑰丽、美妙和谐的山水风光，作者的心情如何？有什么感慨呢？结合课文中的语句来填一填，说一说： “面对富春江的奇山异水，根据___,作者感受到___” “面对富春江的奇山异水，根据首段““从流飘荡，任意东西” ”一句中，作者感受到惬意、从容、自由、轻松、无拘无束” 20 面对富春江的奇山异水，作者有什么样的感慨？你如何理解这种感想？ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 1.由景生叹，抒发对富春江美景的喜爱和赞美之情。 3.劝说友人，放下追逐名利之心，共赏美景。 2.自述心志，表达归隐山林的高洁志趣。 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均好学有俊才,通史学,曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚烧了他的书稿，罢了他的官。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，所以有归隐之情（因动乱而生发热爱山水风光之情）《与朱元思书》是吴均游览富春江后，融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。 资料助读 22 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 作者触景生情、因情明志，既从侧面衬托了富春江山水的魅力，又流露出对功名利禄的鄙弃，还含蓄地传达出喜爱自然山水、避世退隐的高洁志趣。 结尾处的写景有什么作用？ 起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，以景结情，使人回味无穷，又给山水增加奇异色彩。 使结构更加严谨完美。对时见时不见的阳光的描写，表现了船随流水飘荡的动感，与文章开头相呼应。 本文从行船游江的实感出发，描绘了自富阳至桐庐间富春江秀美的山水景色，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑视，含蓄地流露出热爱美好大自然、避世退隐的高洁志趣。 主旨归纳 课堂小结 拓展延伸 本文和《三峡》都写了猿鸣，请你说说它们的作者各自有着怎样的写作目的？ 《与朱元思书》通过猿鸣表现了悦耳的声音衬托深山的幽静，也衬托其生机勃勃。 《三峡》中通过猿鸣烘托环境的凄凉与悲哀。 总写 分写 — 奇山异水，天下独绝 异水 奇山 清澈 湍急 — — 静态 动态 群峰树林 泉鸟蝉猿 抒发心志 — — — 状形 绘声 联想 寄情山水 厌弃尘俗 在昼犹昏 — 绘色 与朱元思书 吴均 板书设计 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$