8.25经济和社会生活的变化 教学设计+视频--2024-2025学年统编版八年级历史上册

nullnullnullnullnullnullnullnull 第25课　经济和社会生活的变化 教学内容 教材第122~126页。 教材分析 本课分为两部分，分别介绍了中国近代民族资本主义的发展和社会生活的变化。中国的民族资本主义是在一个极其艰难的发展背景下发展起来的。它毗邻鸦片战争的烽火与甲午战争的硝烟，在中华民族中兴办起民族产业，虽然由于经济的短缺问题与社会大的背景与形式问题的多种不良因素的影响，但仍然为中国近代化企业的发展积累了经验，这一创举在中国是史无前例的。另外，中国民族资本主义还为中国的近代化进程铺设着道路。本课主要介绍了在近代各个时期民族资本主义的发展状况及发展原因、呈现出的特点。对于社会生活，主要从交通方式、生活方式风俗习惯及人们的饮食、服装等进行了介绍，最后指出了社会生活的变化是不平衡的这一特点。 核心素养 在具体的时空观念下，分析史料，认识近代中国民族工业的发展和社会生活的变迁。 教学目标 1．依据历史文献及视频、图片等资料，了解近代著名实业家张謇等人创办企业的经历，结合图表认识中国近代民族工业的曲折发展，理解近代中国民族工业发展缓慢的原因，培养读图、识图及分析史料的能力。（时空观念、史料实证） 2．比较近代中国社会生活方面的发展变化，用发展的观点和纵向比较的方法认识历史问题，培养历史思维能力。（历史解释、唯物史观） 3．感受张謇等实业家的爱国情怀，培养民族情怀和热爱祖国的情感，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。（家国情怀） 教学重难点及突破 重点 中国近代民族工业的发展状况和中国近代社会生活的变化。 难点 中国近代民族工业发展的特点。 教学突破 对于中国近代民族工业发展的特点，可以出示民族工业分布图，帮学生直观感受其地区分布的不平衡和行业差距。 教学设想 本课教学时可以先让学生说说自己所知道的清朝生活，从而在后面的教学中，能够通过对比，感受近代经济和社会生活的变化。在教学民族资本主义的发展这一部分时，可以先让学生阅读教材，把资本主义发展的几个阶段找出来。再师生合作，交流近代民族工业兴衰的表现和原因。最后借助工作分布图，结合教材描述来了解近代民族工业发展的特点。在教学社会生活的变化这一部分时，多利用图片来丰富素材，多让学生自主学习，合作交流，让其在轻松愉悦的氛围中学到知识，达成目标。 教学准备 教师准备：与本课相关的图文资料。 学生准备：观看反映清末民初生活的影片，对当时社会形成大致印象。 教学过程 一、谈话导入 1．师：同学们，你们都看过反映清朝生活的电视剧吧。说说看，清朝是什么样子的? 学生自由发言，教师引导学生在描述当时的社会生活状况时，也说说当时的商业和手工业的发展情况。 2．师：听了大家的发言我们能感觉到，清朝人的生活和我们有很大差别．也几乎没有什么工业，是一个自然经济占主导地位的封建国家，落后闭塞，等级制度森严。当鸦片战争打开中国近代史帷幕的时候，伴随着外来文化的冲击和中国政权的更替，中国的经济和社会生活都发生了巨大变化。今天就让我们一起来看一看。 二、教授新课 （一）民族资本主义的发展 1．师：经济是一个国家赖以生存的物质基础，让我们先来一起来探讨中国民族工业的发展历程。中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。教材用4个自然段分别为我们介绍了中国民族资本主义的产生和几个发展阶段。请大家读一读，看一看分为了哪几个阶段。 学生阅读教材后发言，教师引导明确：中国民族资本主义产生于十九世纪六七十年代。主要的发展阶段有：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党时期。 2．师：我们先来看看甲午战争后。这个时候外国人纷纷在华开办工厂开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。其实成就最显著的是谁? 生：张謇。 3．师：张謇本来是个状元，为什么放弃高官厚禄，回到家乡创办大纱厂?请大家结合“人物扫描”说一说自己的看法。 学生通过交流认识到，张謇走的是实业救国的道路，他带动大家积极发展本国工商业，以抵制列强对中国的剥削，挽回中国的利益，同时他还兴办文化和公益事业，做了不少贡献。 4．师：辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，结果怎样? 生：各种实业团体纷纷涌现，人们竞相投资设厂，海外华侨也归国创业，掀起发展实业的热潮。 5．师：请同学们阅读教材，看看中国民族工业发展出现的“短暂的春天”是因为什么? 生：一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业发展迅速，出现了短暂的春天。 6．师：这个“春天”的出现与辛亥革命以来的积累也不开。辛亥革命推翻了封建专制主义，为民族工业的发展扫除了障碍，同时奖励法令的颁布也刺激了工业的发展。其中发展最快的是纺织业和面粉业。 出示表格，引导学生感受民族工业的发展。 1872~1913年间的中国企业情况 年代 商办 官办或官商合办 外商企业 场数 资本（千元） 场数 资本（千元） 场数 资本（千元） 1872-1894 53 4697 19 16196 103 2800 1895-1913 463 90801 86 28469 136 103153 1911-1919年中国面粉业发展情况 面粉厂和机器磨坊（家） 资本（万元） 日产（万袋） 1911年 40 600 4.3 1919年 120 4500 18.8 7．师：一战期间民族工业出现了“短暂的春天”．战后继续发展，但到了二十世纪三四十年代却为什么陷人了萧条? 学生讨论后回答，教师总结：这一时期国民党的官僚资本开始扩张，民族工业除了受到帝国主义和封建主义的双重压迫外，还受到官僚资本主义的摧残。 8．师：处于夹缝中的民族工业在恶劣的生存环境中顽强地挣扎着，出现了荣氏兄弟、卢作孚、侯德榜等著名企业家。 学生阅读“相关史事”，了解荣氏兄弟，感受民族工业发展的不易。 9．组织讨论：你能以荣氏企业为例，说说近代民族工业兴衰的社会原因吗?通过讨论使学生明白，民族工业的兴衰与政局变换、上层制度、社会稳定状况关系密切。 10．师：我们已经知道了中国民族资本主义发展的几个阶段，那么，从整体上看，中国民族工业的分布有什么特点，请大家结合教材的介绍及下面的图片来说一说。展示：民国初年江浙地区民族工业分布图。 学生阅读、观察后回答：主要分布在沿海地区，以轻工业为主，重工业发展较慢。 11．师：除了这些，中国民族工业的发展还有什么特点? 生：总体发展滞后，资金少、规模小、技术差等。 12．教师强调：中国民族资本主义产生于半殖民地半封建社会的中国，从诞生起就深受殖民主义和封建主义以及后来的官僚资本主义的压迫，造就了中国资本主义的发展“先天不足、后天畸形”的发展特点。 （二）社会生活的变化 1．师：接下来让我们看看社会生活的变化。首先是交通。近代交通运输业的飞跃离不开两次科技革命的推动。英国和美国走在世界的前列，发明了以蒸汽机为动力的火车和轮船，之后又出现了电车、汽车、飞机等交通工具，极大地改变了人们的生产和生活方式。当鸦片战争打开中国国门后，西方科技文化伴随着侵略也大量传入中国，包括火车和轮船在内的近代化的产物也进入中国，逐渐取代了中国传统交通工具轿子、马车和旧式帆船。 2．教师引导：常言道，“要想富，先修路”，请同学们结合教材，说一说传入中国的新式交通工具有哪些?给人们带来了哪些便利? 学生观察教材图片并结合教材回答：新式交通工具有火车轮船电车汽车、飞机等。 3．师：这些交通工具的出现给人们的生产和生活方式带来了什么影响? 生：方便了人们的出行，促进了商品的流通，逐渐改变了人们的生产和生活方式。 4．帅：当时中国有不少铁路都是外国人帮着修的，你觉得他们修建铁路的目的是什么? 生：方便外国列强对中国的掠夺。 让学生读一读“知识拓展”的内容，了解有关詹天佑和中国自主修建的第一条铁路的知识。 5．教师过渡：伴随着社会经济与文化的发展，人们的生活方式和风俗习惯也开始发生了深刻变化。请同学们阅读教材，完成下列表格。 师生共同梳理、交流，可让学生结合具体的变化说一说自己所知道的或感想，教师也可展示相关图片来给学生观看。 剪辫子 强令男子剪掉辫子 劝缠足 劝禁女子缠足 易服 中山装、西服、旗袍成为时尚 改礼节 废除跪拜礼，代之简单的鞠躬、握手礼：取消“老爷、大人”的称谓，代之以“先生”称呼。 崇洋逐新 西餐、西式蛋糕、洋酒、洋烟洋布在沿海流行；时装，烫发流行；文明结婚、集体婚礼、公葬、追悼会等出现 6．教师出示男子清朝服装到中山装的演变，女子清朝服装到旗袍的演变。讲解：中山装和旗袍是民国时期主要服装，人们穿着中山装尽显男人本色，身穿旗袍展现女性窈窕身姿，将女人的妩媚典雅、山长韵律尽情体现，在绚丽的色彩中感受生活的多姿多彩。 7．师：尽管人们的生活发生了很大变化，但这种变化是不平衡的。其表现是怎样的?请大家说一说。 学生描述，教师罗列 （1）沿海地区的变化大于内陆地区的变化 （2）东南各省的变化，大于西北各省的变化： （3）大中城市的变化，大于广大乡镇的变化： （4）受过教育和教育程度高的民众的变化，大于没有受过教育或教育程度较低的民众的变化。 8．师：从总体上看，近代社会生活的变化，呈现出新旧并呈多元发展的特征。说一说，为什么会有这样的特征? 学生发表看法，认识到社会生活的变化与当地的经济、文化和开放程度相关。 三、巩固新知 （一）教材习题 1．教材第126页“课后活动”第1题：毛泽东说：讲到重工业不能忘记张之洞，讲到轻工业不能忘记张謇。你知道张之洞、张謇创办近代民族工业的哪些故事? 【讲评】张之洞在洋务运动时期创办了汉阳铁厂、大冶铁矿湖北枪炮厂等，对重工业的发展做出了很大贡献。本题要求学生以讲故事的方式来介绍张之洞和张謇创办工厂的事，需要学生广泛搜集资料，可将故事的讲述安排在小组之间进行，以落到实处。 2．教材第126页“课后活动”第2题：列举近代以来中国社会生活变化的三项内容，想一想这些内容在你现在的生活中有什么表现。 【讲评】如西餐、蛋糕等至今仍流行；公园已到处可见；握手是最常见的打招呼方式之一等。 （二）同步课堂 1．张謇在创办第一家工厂时，引起了轰动。原因是（ ）． ①张謇的身份和他的举动按当时的社会观念看，反差太大②当时的社会环境下，开办工厂是风险很大的事情③具有资本主义性质的企业在当时是新生事物④为了取得广告效应，张謇事先做了大量宣传 A．①② B．②③ C．③④ D.①④ 【讲评】本题陈列的③是不正确的，当时外国人已纷纷在华办厂，具有资本主义性质的企业虽然由中国人开得极其稀少，但也算不上是新生事物，不会因为这个而引起轰动。 【答案】A 2．辛亥革命后，国民政府采取一些措施来改变落后的习俗，下列说法不正确的是（ ）。 A．禁止缠足 B．废除有损人格的跪拜礼 C．取消“先生”“君”之类的称谓 D．强令男子剪掉辫子 【答案】C 3．阅读材料，回答问题。 材料一：通州之设纱厂，为通州民生计，亦即为中国利源计。 ——张謇《大生纱厂厂约》 材料二：“日本与印度有十年内在中国地方增设纺机150万锭之约。……果如所计……十年之后我国棉业岂复有伸展之余地?” （1）阅读材料，由张謇创办实业你感受到什么值得我们学习? （2）由大生纱厂等企业的结局说明了什么? （3）民族工要想得到健康发展，需要哪些有利条件?¹ 【答案】（1）感受到张謇的爱国之心，他兴办实业的爱国精神和不惧世俗的勇气值得钦佩。 （2）在帝国主义和封建主义的双重压榨下，民族工业的最终归宿注定是悲惨的。 （3）国家独立，民族独立。 四、课堂小结 这节课我们在教材的引领下走进了百年前的中国，目睹了我们的前人在中西文化的碰撞的年代．不断求新求变的努力。他们创办中国自己的民族工业，改变以往社会中的陈规陋习，使得人们的生产生活方式，乃至生产生活观念发生了深刻变化。中国的民族工业在夹缝中艰难生存，民族企业家们拼搏奋斗，爱国兴国的精神永远值得我们学习。 板书设计 经济和社会生活的变化 中国民族资本主义的发展： 产生：十九世纪六七十年代 发展：甲午中日战争后 热潮：辛亥革命后 短暂春天：一战期间 萧条：二十世纪二三十年代 特点：总体发展落后，资金少、规模小、技术差 主要集中在轻工业部门，分布在沿海沿江大城市 社会生活的变化 交通：火车、轮船、电车、汽车、飞机 衣：西服、旗袍、中山装式 食：西餐、西式蛋糕、洋食：西餐、西式蛋糕、洋酒 风俗：鞠躬、握手、先生、禁止女子缠足、男子剪辫 西式生活：烫发、集体婚礼、公园、追悼会 恃点：变化不平衡 教学探讨与反思 本课涉及的经济内容，内容较为枯燥、乏味，学生缺乏兴趣，因此，在教学设计中要突出材料选取的直观性，如通过数据、布局的对比让学生感受经济的发展变化，同时要增加让学生自主探究的重点环节，以培养学生的发散性思维。在社会的生活变化这一主题中，学习兴趣深厚，教师要利用这一点，增加让学生讲解的环节，并辅以课件、视频资料的配合，让学生从感性认识达到理性认识，形成自己的知识框架。 补充资料 侯德榜 侯德榜(1890年8月9日至1974年8月26日），名启荣，字致本生于福建闽侯，著名科学家，杰出化学家，侯氏制碱法的创始人，中国重化学工业的开拓者。近代化学工业的英基人之一，是世界制碱业的权威。 20世纪20年代，突破氨碱法制碱技术的奥秘，主持建成亚洲第一座纯碱厂；30年代，领导建成了中国第一座兼产合成氨、硝酸、硫酸和硫酸铵的联合企业：40-50年代，又发明了连续生产纯碱与氯化铵的联合制碱新工艺，以及碳化法合成氨流程制碳酸氢铵化肥新工艺，并使之在60年代实现了工业化和大面积推广。 1926年中国“红三角”牌纯碱入万国博览会，获金质奖章。 他还积极传播交流科学技术，培育了很多科技人才，为发展科学技术和化学工业做出了卓越贡献。 - 1 - - 8 - 学科网（北京）股份有限公司 $$