《雨巷》课件 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷， 一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人哀婉的心曲。 今天就让我们一起来走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香姑娘的芬芳。 请大家合上书本，闭上眼睛，我们先一起来欣赏一段配乐诗朗诵。 作者介绍 介绍作者 戴望舒（1905—1950），浙江杭州人。中国现代著名诗人，翻译家。1925年于上海复旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。1928年后成为《现代杂志》的作者之一，创作现代诗歌，诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》等。 戴望舒早期的诗歌多写个人的孤寂心境，后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往。 他也是新月派的代表，该诗派不满足于新诗只有浪漫的特点，提倡新格律。 写作背景 《雨巷》写于1927年夏天，当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，这使这位原来热烈响应革命的青年一下子从高峰堕入了深渊。他的心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。在这种情况下，作者通过诗歌写出了自己的孤寂心境，感伤气息较重。同时，因受西方象征派的影响，诗文意象具有朦胧、含蓄的特征。 感悟文本 2 疏通字音 彷徨（páng huáng） 彳亍（chì chù） 颓圮（tuí pǐ） 寂寥（jì liáo） 惆怅（chóu chàng） 自读感知 学生自由朗读，谈谈自己对整首诗歌的初读体验。 思考： 你认为这首诗的感情基调是什么？该用怎样的语速去朗读呢？ 感情基调：孤独、寂寞、忧郁、哀怨、忧伤、彷徨。语速：一般来说，激烈奔放的感情可用快读， 忧郁凄苦的感情适合用缓读。 思考： 你觉得这首诗美吗？美在何处？ 美。这首诗的美在于：意象美、意境美、音节美。 （或者答出：押韵、复沓、重叠） 赏析全文 3 品味意象 这首诗中总共描写了几位人物？分别是谁？ “我”和“姑娘”。 雨巷。 “我”和“姑娘”有着怎样的联系呢？“我”独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷中，是为了什么呢？请大家找找看。 诗歌中用了哪些语句来描写这个姑娘？（文中画出） 姑娘首先是出现在一个什么地方？ 品味意象 在这条悠长又寂寥的巷子里，周遭远离尘嚣，冷清不热闹。她的脚下，踩着幽暗的、湿漉漉的青石板，透着寒气，透着冷清。这样的环境会让人有什么样的感觉？象征着什么？ 答：会让人感觉到朦胧、阴沉。 雨巷这个意象，规定了这个姑娘出现的环境是朦胧、阴沉的。而想要追寻这个姑娘的“我”的内心也是朦胧阴沉的。同时这个姑娘也象征着诗人要追求的美好理想，雨巷的阴冷潮湿象征着“我”在追求理想而不得时，内心的苦闷、阴沉和彷徨。 品味意象 在大量描写姑娘的篇幅中，为什么看不清姑娘的样子？ 她撑着一把油纸伞，我也撑着一把油纸伞，似乎我看不清他，她也看不清我。 油纸伞具有复古、怀旧的特点，给人今不如昔的感觉，姑娘撑着这样一把伞，更给这个姑娘增添了神秘、朦胧的色彩，给人更多的想象和怀念。 品味意象 在这首诗里边，诗人还多次用了同样一个比喻来形容姑娘，他将姑娘形容成什么呢？象征着什么？ 这首诗中，作者将姑娘比喻成“丁香”。 反映了那令人窒息的时代造成的一代青年有理想无法实现，有可心的姑娘无法得到之苦。 丁香也是这首诗歌中的一个重要意象。 品味意象 丁香一般是开在春天快要结束的时候。它虽然娇美，却非常容易凋谢，给人以美好的事物不容易得到之感叹，故古人常用丁香象征愁怨。如李商隐的《代赠》：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”，是将丁香和愁怨联系在一起。 同时，丁香主要有淡紫色和白色两种颜色，开花的时候有一种淡淡的芬芳，给人一种柔弱、纯洁、素净的感觉。所以在古典诗词中，丁香也一般象征着美丽、高洁。 探寻主旨 4 思考意象 讨论 有人认为这首诗是一首爱情诗，表现了男子因追寻等待姑娘不得而苦闷的心情；也有人认为这是一首政治诗，诗歌中“雨巷”、“丁香姑娘”，都有其独特的政治象征。 你赞同的是哪种看法，为什么？ 这首诗到底是写爱情，还是写政治？我们无法确定。这首诗歌充满着象征色彩，对这些朦胧意象，我们可以有不同的解读。一千个读者有一千个哈姆雷特，只要言之成理都可以。我们唯一能够确定的是：这个姑娘是美丽高洁的，她可以是任何美好事物的象征。 诗歌艺术美 4 这首诗于1928年发表在《小说月报》上，当时《小说月报》的主编叶圣陶认为《雨巷》这首诗“替新诗的音节开了一个新纪元”，这是对本诗艺术特点的很高评价。你能说说这首诗在艺术上好在哪里吗？ 1、诗歌的节奏美 继承《诗经》中重章叠句的传统，形成“回还往复”的节奏美； “彷徨、哀怨、惆怅”等词语的反复使用也加强了诗歌的节奏美。 2、诗歌的韵律美 整首诗歌韵脚整齐，如“长、巷、娘、怅、样”等； 排比的运用加强了诗歌的韵律感。 艺术美赏析 鉴赏诗歌方法 5 诵读， 整体感知反复诵读 确定诗歌感情基调 品味 诗歌意象 知人论世 探询诗歌主旨 感受诗歌语言美 艺术美 鉴赏方法 作业 6 作业 1）朗读并背诵全诗。 2）抄写下列词语： 寂寥 悠长 彷徨 彳亍 冷漠 凄清 惆怅 颓圮 愁怨 哀怨 迷茫 $$