6《千人糕》第1课时（课件）2023-2024学年-统编版二年级语文下册

千人糕 第一课时 谈话导入 米 糕 千 人 糕 一、谈话导入 【课件出示千人糕的图片】，同学们，米糕还有一个别称叫做“千人糕”。“千人糕”是什么意思呢？一千个人一起做的糕吗？今天我们就带着这个疑问一起来学习课文《千人糕》。（板书课题，齐读课题。） 2 初读课文，认识生字 米糕 特别 买卖 粉丝 甘蔗 果汁 甜菜 熬糖 计算 销售 劳动 的确 应该 二、初读课文，认识生字 1．初读课文，标上自然段，读的过程中画出不认识的生字。 2．小组合作，通过相互帮助、查字典等方式认识生字。 3．课件出示生字所在词语，学生多种形式认读。 米糕 特别 买卖 粉丝 甘蔗 果汁 甜菜 熬糖 计算 销售 劳动 的确 应该 4．小组内交流识记生字的好方法，全班分享。 5．读一读，记一记。 蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 3 蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 初读课文，认识生字 5．读一读，记一记。 蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 4 默读课文 默读，指不出声的读书，是一种重要的阅读方式。 默读 三、默读课文 1．课件出示“默读”两个字。师发问：看到这两个字，你能想到哪些问题？ （1）什么是默读。 （2）怎样去默读。 （3）默读有什么好处？  2．指生回答什么是“默读”。 教师总结：默读，顾名思义就是指不出声的读书，是一种重要的阅读方式。 5 默读课文 默读 1．要求：边读边思考。 2．可以提高阅读效率。 3．可以更好地理解文章内容。 3．想想在图书馆读书是什么阅读方式？（默读）为什么不能大声读？（大声读会打扰别人思考） 教师总结：默读一个很重要的要求就是要边读边思考，默读也要求做到心到、眼到、手到。 篇幅较长的文章很适合默读，因为默读省去了发音，可以提高阅读效率，同时可以帮助大家更好地理解文章内容。 6 默读课文 1．边读边思考。 2．做到心到、眼到、手到。 3．将注意力集中在文章内容的理解上。 默读方法： 课件出示默读的方法： （1）边读边思考。 （2）做到心到、眼到、手到。 （3）将注意力集中在文章内容的理解上。 7 默读课文 “千人糕”中的“千”真的是指一千个人吗？ 3．生默读课文。思考问题：“千人糕”中的“千”真的是指一千个人吗？学生自由发言。 教师总结：“千人糕”的“千”是指很多人的意思。 8 作业布置 1．巩固识记生字词。 2．学会默读课文，理解课文大意。 四、作业布置 1．巩固识记生字词。 2．学会默读课文，理解课文大意。 9 板书设计 千人糕 很多人做成的糕 【板书设计】 千人糕 很多人做成的糕 10 千人糕 第二课时 激趣导入 视频《甘蔗红糖的制作工序》 一、激趣导入 播放视频《甘蔗红糖的制作工序》，请生仔细观察并说出红糖的制作需要哪些步骤。那千人糕的制作需要用到哪些工艺呢？今天就让我们继续学习《千人糕》。 12 精品细读，深入探究 孩子想：这糕需要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？ 特别 孩子认为“千人糕”应该是什么样？ 特别大、味道很特别 二、精品细读，深入探究 1．读读课文前6段，看看孩子认为的千人糕是不是和你刚开始想的千人糕一个样？ 课件出示： 孩子想：这糕需要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？ （1）孩子认为“千人糕”应该是什么样？（特别大、味道很特别） （2）这里的“特别”有什么不一样？你能找个意思相近的词语替换一下读一读吗？ 13 你知道千人糕什么样了吗？ 精品细读，深入探究 （3）读了课文后，你知道千人糕什么样了吗？（和普通的米糕一样） 14 精品细读，深入探究 读7～9自然段，说说你解决了哪些疑问？ 2．读课文7到9段，读了这三个自然段，你解决了什么疑问？ 15 精品细读，深入探究 米糕是经过哪些劳动才做成的？ （1）千人糕的制作流程是什么样子的。 小组合作，结合插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？ 16 大米磨粉 + 糖 =米糕 包装、送货、销售   稻子 甘蔗汁、甜菜汁：熬糖   种子、农具 甘蔗、甜菜：种 肥料、水 …… …… 精品细读，深入探究 生画出示意图。 大米磨粉 + 糖 =米糕 包装、送货、销售   稻子 甘蔗汁、甜菜汁：熬糖   种子、农具、肥料、水 甘蔗、甜菜：种 指名说说米糕的制作过程。要求：说完整；条理清楚。 17 精品细读，深入探究 千人糕制作的过程中，都有哪些人参与了劳动? 农民、熬糖工人、包装员、送货员、售货员…… （2）千人糕制作的过程中，都有哪些人参与了劳动。(农民、熬糖工人、包装员、送货员、售货员……) 18 精品细读，深入探究 为什么要把米糕叫做千人糕? 千人糕凝聚了很多很多人的劳动。 （3）为什么要把米糕叫做千人糕。（千人糕凝聚了很多很多人的劳动。） 19 爸爸拿起面前的糕点，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 精品细读，深入探究 3．读课文倒数第二段爸爸说的话，圈出词语“平平常常”。小组讨论，通过这个词语，产生了什么感受。 20 精品细读，深入探究 感受 1．生活中像“米糕”这样需要很多人的劳动才能产生的物品还有很多。 2．要珍惜每一份劳动产品。 3．劳动者辛苦的劳动才换来这些平常的产品，我们一定要珍惜。 （1）生活中像“米糕”这样需要很多人的劳动才能产生的物品还有很多。 （2）要珍惜每一份劳动产品。 （3）劳动者辛苦的劳动才换来这些平常的产品，我们一定要珍惜。 教师总结：生活中的每一件物品都是劳动者辛苦劳动的成果，我们在享用时一定要珍惜，要感激他们的辛勤劳动。 21 精品细读，深入探究 学完了这一课，你打算在以后的生活中怎么做？ 4．学完了这一课，你打算在以后的生活中怎么做？ 22 指导写字 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 三、指导写字 1．课件出示生字： 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 学生观察生字在田字格中所处的位置。 2．小组合作，给生字按结构分类。 3．组内探讨难写生字的笔顺和书写的时候需要注意的问题。 4．教师板书范写，学生注意观察，解决讨论时遇到的问题。 5．学生练习，教师巡视指导，师生评比。 23 作业布置 推荐阅读：《做灯笼》 四、作业布置 推荐阅读《做灯笼》。 24 板书设计 大米磨粉 + 糖 =米糕 包装、送货、销售   稻子 甘蔗汁、甜菜汁：熬糖   种子、农具、 甘蔗、甜菜：种 肥料、水 千人糕 【板书设计】 千人糕 大米磨粉 + 糖 =米糕 → 包装、送货、销售  ↑ ↑ 稻子 甘蔗汁、甜菜汁：熬糖  ↑ ↑ 种子、农具、肥料、水 甘蔗、甜菜：种 25 EV录屏3.9.7软件录制 Lavf57.41.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$