精品解析：【复习大串讲】【中职专用】高二语文上学期期末文言文专题（职业模块）

专题11 文言文 劝　学 一、 1. 找出下列句中的通假字并释义 （1）𫐓以为轮，其曲中规 （2）君子生非异也 （3）虽有槁暴，不复挺者 （4）则知明而行无过矣 二、 2. 解释下列句中加点词的古义 （1）君子博学而日参省乎己 （古义： ____今义：知识、学识的渊博。 ） （2）蚓无爪牙之利 （古义： ____今义：坏人的党羽、帮凶。） （3）木直中绳，𫐓以轮 （古义： ____今义：认为。 ） （4）下饮黄泉 （古义： ____今义：迷信说法中的地府。） （5）非蛇鳝之穴无可寄托者 （古义： ____今义：①托付；②把希望、理想、感情等放在某些人或事物上。） 三、 3. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义 （1）君子博学而日参省乎己 （2）上食埃土，下饮黄泉 （3）假舟楫者，非能水也 （4）用心一也 （5）不积小流，无以成江海 （6）积善成德，而神明自得 （7）不如登高之博见也 （8）故木受绳则直 （9）假舆马者，非利足也 四、 4. 解释下列句中加点词语的意义 （1）绝 ①非能水也，而绝江河 ②群响毕绝 ③率妻子邑人来此绝境 ④会当凌绝顶 ⑤以为妙绝 ⑥佛印绝类弥勒 （2）疾 ①顺风而呼，声非加疾也 ②草枯鹰眼疾 ③痛心疾首 ④君有疾在腠里 ⑤虽乘奔御风，不以疾也 （3）假 ①君子生非异也，善假于物也 ②假作真时真亦假 ③乃悟前狼假寐 ④以是人多以书假余 （4）而 ①则知明而行无过矣 ②吾尝终日而思矣 ③假舆马者，非利足也，而致千里 ④积善成德，而神明自得 五、 5. 指出下列句子的句式类型并翻译 （1）青，取之于蓝，而青于蓝。 （2）𫐓以为轮。 （3）虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 师　说 一、 6. 找出下列句中的通假字并释义。 （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）或师焉，或不焉。 二、 7. 解释下列句中加点词的古义 （1）古之学者必有师 古义： _________今义：在学术上有一定成就的人。 （2）今之众人，其下圣人也亦远矣 古义：________今义：许多人，大家。 （3）吾从而师之 古义：__________今义：表目的或结果的连词。 （4）小学而大遗 古义：__________今义：对儿童、少年实施初等教育的学校；初等教育阶段。 （5）师不必贤于弟子 古义：__________今义：常用作副词，表事理上或情理上的不需要。 （6）圣人之所以为圣 古义：_________今义：表示因果关系的连词。 三、 8. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义 （1）吾师道也 （2）或师焉，或不焉 （3）师道之不传也久矣 （4）君子不齿 （5）其下圣人也亦远矣 （6）则群聚而笑之 （7）吾从而师之 （8）孔子师郯子…… （9）小学而大遗 （10）圣益圣，愚益愚 （11）惑而不从师 （12）而耻学于师 （13）于其身也，则耻师焉 （14）不耻相师 四、 9. 解释下列句中加点词语的意义 （1）师 ①古之学者必有师 ②巫医乐师百工之人 ③孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ④吾师道也 ⑤师道之不传也久矣 （2）传 ①师者，所以传道受业解惑也 ②师道之不传也久矣 ③六艺经传皆通习之 ④得璧，传之美人 ⑤舍相如广成传 （3）其 ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ②惑而不从师，其为惑也，终不解矣 ③古之圣人，其出人也远矣 ④夫庸知其年之先后生于吾乎 ⑤其皆出于此乎 ⑥今其智乃反不能及，其可怪也欤 （4）于 ①师不必贤于弟子 ②而耻学于师 ③不拘于时 ④其皆出于此乎 ⑤于其身也，则耻师焉 五、 10. 指出下列句子句式类型并翻译 （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）句读之不知，惑之不解。 （3）不拘于时，学于余。 烛之武退秦师 一、 11. 找出下列句中的通假字并释义 （1）无能为也已 （2）共其乏困 （3）秦伯说 （4）失其所与，不知 二、 12. 解释下列句中加点词的古义 （1）若舍郑以为东道主 古义：_________今义：请客的主人。 （2）若舍郑以为东道主 古义：_________今义：认为。 （3）行李之往来 古义：_________今义：出门所带的包裹、箱子等。 （4）微夫人之力不及此 古义：_________今义：对一般人妻子的尊称。 三、 13. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义 （1）晋军函陵 （2）且贰于楚也 （3）夜缒而出 （4）若亡郑而有益于君 （5）邻之厚，君之薄也 （6）越国以鄙远 （7）且君尝为晋君赐矣 （8）朝济而夕设版焉 （9）既东封郑，又欲肆其西封 （10）与郑人盟 （11）行李之往来，共其乏困 四、 14. 解释下列句中加点词语的意义 （1）微 ①微夫人之力不及此 ②猥以微贱，当侍东宫 ③微闻有鼠作作索索 ④见其发矢十中八九，但微颔之 （2）辞 ①辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” ②停数日，辞去 ③欲加之罪，其无辞乎 ④单于使卫律召武受辞 （3）鄙 ①越国以鄙远 ②肉食者鄙 ③鄙贱之人，不知将军宽之至此也 （4）封 ①又欲肆其西封 ②既东封郑 ③乃遂收盛樊於期之首，函封之 ④籍吏民，封府库 （5）其 ①吾其还也 ②君知其难也 ③必先苦其心志 ④其孰能讥之乎 ⑤其皆出于此乎 （6）以 ①以其无礼于晋 ②敢以烦执事 ③越国以鄙远 ④若舍郑以为东道主 ⑤皆以美于徐公 （7）焉 ①焉用亡郑以陪邻 ②朝济而夕设版焉 ③将焉取之 五、 15. 指出下列句子的句式类型并翻译 （1）今急而求子，是寡人之过也。 （2）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 （3）夫晋，何厌之有？ 廉颇蔺相如列传 一、 16. 找出下列句中的通假字并释义 （1）可予不 （2）拜送书于庭 （3）召有司案图 （4）秦自缪公以来二十余君 （5）唯大王与群臣孰计议之 （6）臣愿奉璧往使 二、 17. 解释下列句中加点词的古义 （1）传以示美人及左右 古义：__________今义：方位词，左和右两方面；支配，操纵。 （2）璧有瑕，请指示王 古义：__________今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。 （3）于是相如前进缶，因跪请秦王 古义：___________今义：向前行进；思想进步。 （4）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 古义：__________今义：政府的公告。 （5）臣所以去亲戚而事君者 古义：__________今义：跟自己有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。 （6）臣所以去亲戚而事君者 古义：________今义：表示因果关系的连词。 （7）明年复攻赵 古义：______今义：今年的下一年。 （8）因宾客至蔺相如门谢罪 古义：_________今义：客人。 三、 18. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义。 （1）舍相如广成传 （2）左右欲刃相如 （3）乃使其从者衣褐 （4）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 （5）而相如廷叱之，辱其群臣 （6）故令人持璧归，间至赵矣 （7）以先国家之急而后私仇也 （8）未尝有坚明约束者也 （9）秦王恐其破璧 （10）宁许以负秦曲 （11）毕礼而归之 （12）严大国之威以修敬也 （13）臣乃敢上璧 （14）完璧归赵 （15）且庸人尚羞之 四、 19. 解释下列句中加点词语的意义 （1）负 ①均之二策，宁许以负秦曲 ②秦贪，负其强 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④臣诚恐见欺于王而负赵 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 （2）引 ①引赵使者蔺相如 ②左右或欲引相如去 ③相如引车避匿 （3）顾 ①相如顾召赵御史 ②顾吾念之 ③顾野有麦场 ④三顾臣于草庐之中 ⑤顾不如蜀鄙之僧哉 （4）因 ①相如因持璧却立 ②不如因而厚遇之 ③因宾客至蔺相如门谢罪 （5）以 ①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③严大国之威以修敬也 ④则请立太子为王，以绝秦望 ⑤以先国家之急而后私仇也 （6）而 ①秦强而赵弱 ②秦以城求璧而赵不许 ③不如因而厚遇之 ④廉君宣恶言，而君畏匿之 五、 20. 指出下列句子的句式类型并翻译 （1）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人也。 （2）求人可使报秦者。 （3）故燕王欲结于君。 （4）传以示美人及左右 （5）而君幸于赵王。 （6）臣诚恐见欺于王而负赵。 （7）君何以知燕王？ 赤壁赋 一、 21. 找出下列句中的通假字并释义 （1）浩浩乎如冯虚御风 （2）山川相缪 （3）举酒属客 二、 22. 解释下列句中加点词的古义 （1）白露横江 古义：_________今义：二十四节气之一 （2）凌万顷之茫然 古义：__________今义：完全不知道的样子 （3）徘徊于斗牛之间 古义：__________今义：在一个地方来回地走；古义：_________斗牛今义：一种竞技方式" （4）望美人兮天一方 古义：__________今义：美貌的女子 三、 23. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义 （1）歌窈窕之章 （2）况吾与子渔樵于江渚之上 （3）侣鱼虾而友麋鹿 （4）正襟危坐而问客曰 （5）西望夏口，东望武昌 （6）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （7）不知东方之既白 四、 24. 解释下列句中加点词语的意义 （1）之 ①哀吾生之须臾 ②顷之，烟炎张天 ③耳得之而为声 ④项伯乃夜驰之沛公军 （2）下 ①方其破荆州，下江陵 ②苏子与客泛舟游于赤壁之下 （3）于 ①月出于东山之上 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③唐浮图慧褒始舍于其址 ④至于幽暗昏惑而无物以相之 ⑤古人之观于天地…… 五、 25. 指出下列句子的句式类型并翻译 （1）造物者之无尽藏也。 （2）而今安在哉？ （3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 （4）此非孟德之困于周郎者乎？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 文言文 劝　学 一、 1. 找出下列句中的通假字并释义 （1）𫐓以为轮，其曲中规 （2）君子生非异也 （3）虽有槁暴，不复挺者 （4）则知明而行无过矣 【答案】（1）“𫐓” 通“煣”，使弯曲； （2）“生”通“性”，资质、禀赋； （3）“有”通“又”，再次； （4）“知”通“智”，智慧。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 （1）句意：把木材加工成车轮，它的弯曲度（就能）合乎圆规的标准了。 （2）句意：君子的本性跟一般人没什么不同。 （3）句意：即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直。 （4）句意：那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 二、 2. 解释下列句中加点词的古义 （1）君子博学而日参省乎己 （古义： ____今义：知识、学识的渊博。 ） （2）蚓无爪牙之利 （古义： ____今义：坏人的党羽、帮凶。） （3）木直中绳，𫐓以为轮 （古义： ____今义：认为。 ） （4）下饮黄泉 （古义： ____今义：迷信说法中的地府。） （5）非蛇鳝之穴无可寄托者 （古义： ____今义：①托付；②把希望、理想、感情等放在某些人或事物上。） 【答案】 ①. 广博地学习，广泛地学习。 ②. 爪子和牙齿。 ③. 把……做成。 ④. 黄土地下的泉水。 ⑤. 安身，容身。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 （1）句意：君子广泛地学习并且每天检查反省自己。 （2）定语后置句，正常语序为：蚓无利之爪牙。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 （3）句意：木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮。 （4）句意：向下能饮黄土地下的泉水。 （5）句意：如果没有蛇鳝的洞穴就没有安身之处。 三、 3. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义 （1）君子博学而日参省乎己 （2）上食埃土，下饮黄泉 （3）假舟楫者，非能水也 （4）用心一也 （5）不积小流，无以成江海 （6）积善成德，而神明自得 （7）不如登高之博见也 （8）故木受绳则直 （9）假舆马者，非利足也 【答案】（1）名词作状语，每天。 （2）名词作状语，向上；向下。 （3）名词作动词，游泳。 （4）数词作形容词，专一。 （5）动词作名词，水流。 （6）形容词作名词，善行。 （7）形容词作名词，高处。 （8）形容词作动词，变直。 （9）形容词的使动用法，使……快，走得快。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 （1）句意：君子广泛地学习并且每天检查反省自己。 （2）句意：向上能吃泥土，向下能饮黄泉水。 （3）句意：借助舟船的人，并不是会游泳。 （4）句意：用心专一呀。 （5）句意：不积累小的水流，就不能形成江海。 （6）句意：积累善行养成良好的品德，自然就能达到很高的智慧。 （7）句意：不如登上高处看的广。 （8）句意：因此木材经过墨线比量就变直了。 （9）句意：借助车马的人，并不是脚走得快。 四、 4. 解释下列句中加点词语的意义 （1）绝 ①非能水也，而绝江河 ②群响毕绝 ③率妻子邑人来此绝境 ④会当凌绝顶 ⑤以为妙绝 ⑥佛印绝类弥勒 （2）疾 ①顺风而呼，声非加疾也 ②草枯鹰眼疾 ③痛心疾首 ④君有疾在腠里 ⑤虽乘奔御风，不以疾也 （3）假 ①君子生非异也，善假于物也 ②假作真时真亦假 ③乃悟前狼假寐 ④以是人多以书假余 （4）而 ①则知明而行无过矣 ②吾尝终日而思矣 ③假舆马者，非利足也，而致千里 ④积善成德，而神明自得 【答案】（1）①横渡。／②终止，消失。／③隔绝。／④极高的。／⑤极点。／⑥非常。 （2）①大，强。／②锐利。／③痛心，憎恨。／④病，疾病。／⑤快，捷。 （3）①借助，利用。／②假的，不真实的。／③假装，装作。／④借，借给。 （4）①表并列。／②表修饰。／③表转折。／④表因果。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 （1）①句意：不会游泳，但能横渡江河。 ②句意：各种声响全部消失了。 ③句意：带领妻子儿女和乡邻来到这与人世隔绝的地方。 ④句意：定要登上泰山最高处。 ⑤句意：认为好极了。 ⑥句意：佛印非常像弥勒佛。 （2）①句意：顺着风向呼喊，声音并没有增大。 ②句意：枯萎的野草，遮不住尖锐的鹰眼。 ③句意：伤心痛恨到了极点。 ④句意：您的病在皮肤的纹理上。 ⑤句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 （3）①句意：君子的本性和一般人没有什么区别，只是善于借助外物罢了。 ②句意：把假的当作真的，当的时间久了假的就被认为是真的了，而真的反而成为假的了。 ③句意：才明白之前的狼假装睡觉。 ④句意：因此有很多人都愿意把书借给我。 （4）①句意：就能智慧明达并且行为没有过错了。 ②句意：我曾经一整天都用来思考。 ③句意：借助车马人，并不是脚走得快，却能到达千里之外。 ④句意：积累善行养成良好的品德，就能获得极大的智慧。 五、 5. 指出下列句子的句式类型并翻译 （1）青，取之于蓝，而青于蓝。 （2）𫐓以为轮。 （3）虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 （4）蚓无爪牙之利，筋骨之强。 【答案】（1）状语后置句。靛青，从蓝草中取得，却比蓝草的颜色更青。 （2）省略句用火烧使它弯曲，把它做成车轮。 （3）判断句。即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为用火烤使它弯曲成这样的。 （4）定语后置句。蚯蚓没有锋利的爪子、牙齿以及强壮的筋骨。 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法并翻译文言文句子的能力。 （1）状语后置句，正常语序为：青，于蓝取之，而于蓝青。“青”，靛青；“取”，取得，拿取；第一个“于”，从；“而”，表转折；第二个“于”，比；“蓝”，蓝草。 （2）省略句，完整表述为：𫐓以（之）为轮。“𫐓”，通“煣”，使动用法，用火烤使……弯曲；“以为”，古今异义词，古义指把……做成，今义指认为；“轮”，车轮。 （3）“……者……也”表判断；“虽”，即使；“有”，通“又”，再次；“槁”，枯；“暴”，通“曝”，晒干；“不复”，不再；“挺”，挺直；“𫐓”，通“煣”，使动用法，用火烤使……弯曲；“之”，代词，它；“然”，……的样子。 （4）定语后置句，正常语序为：蚓无利之爪牙，强之筋骨。“蚓”，蚯蚓；“爪牙”，古今异义词，古义指爪子和牙齿，今义指坏人的帮凶；“之”，定语后置句的标志，的；“利”，锋利；“强”，强健，强壮。 师　说 一、 6. 找出下列句中的通假字并释义。 （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）或师焉，或不焉。 【答案】（1）“受”，通“授”，传授。 （2）“不”，通“否”，表示否定。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 （1）句意：老师是用来传授道理，传授学业，解释疑难问题的人。 （2）句意：有的人向老师学习，有的人却不向老师求教。 二、 7. 解释下列句中加点词的古义 （1）古之学者必有师 古义： _________今义：在学术上有一定成就的人。 （2）今之众人，其下圣人也亦远矣 古义：________今义：许多人，大家。 （3）吾从而师之 古义：__________今义：表目的或结果的连词。 （4）小学而大遗 古义：__________今义：对儿童、少年实施初等教育的学校；初等教育阶段。 （5）师不必贤于弟子 古义：__________今义：常用作副词，表事理上或情理上的不需要。 （6）圣人之所以为圣 古义：_________今义：表示因果关系的连词。 【答案】 ①. 求学的人。 ②. 一般人，普通人。 ③. “从”，跟从；“而”，表承接，并且。 ④. 小的方面学习。 ⑤. 不一定。 ⑥. 相当于“……的原因”。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 （1）句意：古代求学的人一定有老师。 （2）句意：今天的一般人，他们的才能远远低于圣人。 （3）句意：我跟从他并且以他师。 （4）句意：小的方面倒要学习。 （5）状语后置句，正常语序为：师不必于弟子贤。句意：老师不一定比弟子更贤能。 （6）句意：圣人能成为圣人的原因是…… 三、 8. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义 （1）吾师道也 （2）或师焉，或不焉 （3）师道之不传也久矣 （4）君子不齿 （5）其下圣人也亦远矣 （6）则群聚而笑之 （7）吾从而师之 （8）孔子师郯子…… （9）小学而大遗 （10）圣益圣，愚益愚 （11）惑而不从师 （12）而耻学于师 （13）于其身也，则耻师焉 （14）不耻相师 【答案】（1）名词作动词，学习。 （2）名词作动词，从师学习。 （3）名词作动词，从师。 （4）名词作动词，并列，排列。 （5）名词作动词，低于。 （6）名词作状语，成群地。 （7）名词的意动用法，以……为师。 （8）名词的意动用法，以……为师。 （9）形容词作名词，小的方面；大的方面。 （10）形容词作名词，圣人；愚人。 （11）形容词作动词，有疑难问题。 （12）形容词的意动用法，以……为耻。 （13）形容词的意动用法，以……为耻。 （14）形容词的意动用法，以……为耻。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 （1）句意：我是学习道理的。 （2）句意：有的人跟随老师学习，有的人不跟随老师学习。 （3）句意：从事学习的风尚不流传已经很久了。 （4）句意：君子不屑与之为伍。 （5）句意：他们的才能低于圣人也很远了。 （6）句意：就成群地聚在一起嘲笑他们。 （7）句意：我跟随他以他为师。 （8）句意：孔子以郯子等人为老师。 （9）句意：小的方面要学习，大的方面反而放弃。 （10）句意：圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 （11）句意：有了疑难问题却不跟从老师学习。 （12）状语后置句。正常语序为：而耻于师学。句意：却以向老师学习为耻。 （13）句意：对于他们自己来说，却以跟随老师学习为耻。 （14）句意：不以相互学习为耻。 四、 9. 解释下列句中加点词语的意义 （1）师 ①古之学者必有师 ②巫医乐师百工之人 ③孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ④吾师道也 ⑤师道之不传也久矣 （2）传 ①师者，所以传道受业解惑也 ②师道之不传也久矣 ③六艺经传皆通习之 ④得璧，传之美人 ⑤舍相如广成传 （3）其 ①生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ②惑而不从师，其为惑也，终不解矣 ③古之圣人，其出人也远矣 ④夫庸知其年之先后生于吾乎 ⑤其皆出于此乎 ⑥今其智乃反不能及，其可怪也欤 （4）于 ①师不必贤于弟子 ②而耻学于师 ③不拘于时 ④其皆出于此乎 ⑤于其身也，则耻师焉 【答案】（1）①老师。／ ②有专门技艺的人。／ ③以……为师。／ ④学习。／ ⑤从师学习。 （2）①传授。／ ②流传。／ ③古代解释经书的著作，传文。／ ④传送，传递。／ ⑤招待宾客的馆舍。 （3）①代词，他。／ ②指示代词，那些。／ ③代词，他们。／ ④代词，他们的。／ ⑤副词，表大概。／ ⑥语气词，加强反问语气 （4）①介词，比。／ ②介词，向。／ ③介词，被。／ ④介词，从，在。／ ⑤介词，对于。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 （1）①句意：古代求学的人一定有老师。 ②句意：巫医乐师各类工匠这些有专门技艺的人。 ③句意：孔子以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。 ④句意：我是向他学习道理的。 ⑤句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。 （2）①判断句，“……者……也”表判断。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。 ②句意：从师学习的风尚不流传已经很久了。 ③句意：六艺的经文和传文都普遍学习了。 ④句意：得到和氏璧，传递给妃嫔看。 ⑤句意：安排蔺相如住在广成客栈。 （3）①状语后置句，正常语序为：乎吾前生，其闻道也固乎吾先。句意：出生在我前面的人，他懂得的道理本来就比我早。 ②句意：有了疑惑不跟随老师学习，那些疑惑终究不能解答。 ③句意：古代的圣人，他们的才能远远超过一般人。 ④状语后置句，正常语序为：夫庸知其年于吾之先后生乎。句意：哪管他们出生在我前还是在我后。 ⑤句意：大概都是出于这个原因吧。 ⑥句意：如今他们的智慧竟然反而比不上这些人，这真是奇怪呀。 （4）①状语后置句，正常语序为：师不必于弟子贤。句意：老师不一定比弟子贤能。 ②状语后置句，正常语序为：而耻于师学。句意：而以向老师学习为耻。 ③被动句，“于”表被动。句意：不被时俗限制。 ④句意：大概都是出于这个原因吧。 ⑤句意：对于他们自己来说，却以向老师学习为耻。 五、 10. 指出下列句子的句式类型并翻译 （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）句读之不知，惑之不解。 （3）不拘于时，学于余。 【答案】（1）判断句。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 （2）宾语前置句。句意：不明白句读，不解决疑难问题。 （3）前一句为被动句；后一句为状语后置句。句意：不被时俗限制，向我学习。 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法并翻译文言文句子的能力。 （1）“……者……也”表判断；“师”，老师；“所以”，用来……的；“传道”，传授道理；“受业”，“受”通“授”，教授学业；“解惑”，解答疑难问题。 （2）宾语前置句，正常语序为：不知句读之，不解惑之；“句读”，句子的停顿；“知”，明白，懂得；“解”，解决，解答；“惑”，疑难问题。 （3）“不拘于时”，被动句，“于”表被动； “学于余”，状语后置句，正常语序为：于余学；“拘”，限制；第一个“于”，被；“时”，时俗；“学”，学习；第二个“于”，向；“余”，我。 烛之武退秦师 一、 11. 找出下列句中的通假字并释义 （1）无能为也已 （2）共其乏困 （3）秦伯说 （4）失其所与，不知 【答案】（1）“已”通“矣”，句末语气词。 （2）“共”通“供”，供给。 （3）“说”通“悦”，高兴。 （4）“知”通“智”，明智。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 （1）句意：也不能做什么了。 （2）句意：供给他们缺乏的东西。 （3）句意：秦伯很高兴。 （4）句意：失去自己的同盟者，是不明智的。 二、 12. 解释下列句中加点词的古义 （1）若舍郑以为东道主 古义：_________今义：请客的主人。 （2）若舍郑以为东道主 古义：_________今义：认为。 （3）行李之往来 古义：_________今义：出门所带的包裹、箱子等。 （4）微夫人之力不及此 古义：_________今义：对一般人妻子的尊称。 【答案】 ①. 东方道路上的主人 ②. 把……作为 ③. 出使的人 ④. 那人 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 （1）句意：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 （2）句意：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。 （3）句意：外交使者来来往往。 （4）句意：‌假如没有那人的支持，我就不会有今天‌。 三、 13. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义 （1）晋军函陵 （2）且贰于楚也 （3）夜缒而出 （4）若亡郑而有益于君 （5）邻之厚，君之薄也 （6）越国以鄙远 （7）且君尝为晋君赐矣 （8）朝济而夕设版焉 （9）既东封郑，又欲肆其西封 （10）与郑人盟 （11）行李之往来，共其乏困 【答案】（1）名词作动词，驻军。 （2）数词作动词，从属二主。 （3）名词作状语，在夜里。 （4）使动用法，使……灭亡。 （5）形容词作动词，变雄厚；形容词作动词，变薄弱。 （6）意动用法，把……当作边邑。 （7）动词作名词，恩惠。 （8）名词作状语，在早上；名词作状语，在晚上。 （9）名词作状语，在东边。 （10）名词作动词，结盟。 （11）形容词作名词，缺少的东西。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 （1）句意：晋国的军队驻扎在函陵。 （2）状语后置句。正常语序为：且于楚贰也。句意：并且在依附于晋国的同时又亲附于楚国。 （3）句意：在夜里用绳子拴着（烛之武）从城墙上送下去。 （4）状语后置句。正常语序为：若亡郑而于君有益。句意：如果使郑国灭亡对您有好处。 （5）句意：邻国的势力变雄厚了,您的国力就变薄弱了。 （6）句意：越过别国而把远地当作边境。 （7）句意：况且您曾经给予晋君恩惠。 （8）句意：在早上渡河回国，在晚上就修筑防御工事。 （9）句意：已经在东边使郑国成为他的疆界，又想延伸他西面的疆界。‌‌ （10）句意：与郑国结盟。 （11）句意：出使的人来来往往，供给他们所缺乏的东西。 四、 14. 解释下列句中加点词语的意义 （1）微 ①微夫人之力不及此 ②猥以微贱，当侍东宫 ③微闻有鼠作作索索 ④见其发矢十中八九，但微颔之 （2）辞 ①辞曰：“臣之壮也，犹不如人。” ②停数日，辞去 ③欲加之罪，其无辞乎 ④单于使卫律召武受辞 （3）鄙 ①越国以鄙远 ②肉食者鄙 ③鄙贱之人，不知将军宽之至此也 （4）封 ①又欲肆其西封 ②既东封郑 ③乃遂收盛樊於期之首，函封之 ④籍吏民，封府库 （5）其 ①吾其还也 ②君知其难也 ③必先苦其心志 ④其孰能讥之乎 ⑤其皆出于此乎 （6）以 ①以其无礼于晋 ②敢以烦执事 ③越国以鄙远 ④若舍郑以为东道主 ⑤皆以美于徐公 （7）焉 ①焉用亡郑以陪邻 ②朝济而夕设版焉 ③将焉取之 【答案】（1）①没有　②卑贱，地位不高　③暗暗地 ④稍微 （2）①推辞　②告别　③口实　④审讯 （3）①边邑，这里用作动词，把……当作边邑　②目光短浅　③谦辞 （4）①疆界　②以……为疆界　③封合　④封闭 （5）①表商量或希望语气，还是　②代词，那　③代词，他的　④表反问，难道　⑤表推测，大概 （6）①介词，因为　②介词，拿，用　③连词，表顺承　④介词，把　⑤动词，认为 （7）①何　②语气词　③兼词，兼“于之”，从哪里 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 （1）微 ①句意：假如没有那人的支持，我就不会有今天。 ②句意：我凭借卑贱低微的身份，担当侍奉太子的职务。‌ ③句意：隐隐听到有老鼠活动的声音。 ④句意：老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。‌ （2）辞 ①句意：烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人。” ②句意：停留了几天，(捕鱼人)推辞离去。 ③句意：想要加上罪名，难道会找不出罪名吗？ ④句意：单于派卫律召唤苏武来受审讯。 （3）鄙 ①句意：越过别国而把远地当作边邑。 ②句意：当权的人目光短浅。 ③句意：我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊。 （4）封 ①句意：又想扩张它西边的边界‌。‌ ②句意：已经在东边使郑国成为它的边境。 ③句意：于是收拾好樊於期的头，用盒子装好。 ④句意：登记官吏百姓的户籍，查封官府金库。‌‌ （5）其 ①句意：我们还是回去吧？ ②句意：您知道这是很难的。 ③句意：一定要先使他的内心痛苦。 ④句意：难道谁还能讥笑？ ⑤句意：大概都出于这个原因吧？ （6）以 ①句意：因为它对晋国无礼。 ②句意：怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。 ③句意：越过别国而把远地当作边邑。 ④句意：如果您放弃围攻郑国，而把它当作东方道路上接待过客的主人。 ⑤句意：他们都认为我比徐公美。 （7）焉 ①句意：哪里用的着消灭郑国来倍增自己的领土。‌‌ ②句意：早上渡河，晚上就修筑防御工事。‌‌ ③句意：将从哪里得到它所贪求的土地呢？ 五、 15. 指出下列句子的句式类型并翻译 （1）今急而求子，是寡人之过也。 （2）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 （3）夫晋，何厌之有？ 【答案】（1）判断句。句意：现在情况危急来求您，这是我的过错。 （2）状语后置句。句意：晋侯、秦伯围攻郑国，因为郑国对晋国没有礼节。 （3）宾语前置句。句意：晋国，有什么满足的呢？ 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法并翻译文言文句子的能力。 （1）判断句；“是……也”判断句标志。“子”，对对方的尊称，相当于“您”；“寡人”，诸侯谦称，寡德之人；“过”，过错。 （2）状语后置句；正常语序为：晋侯、秦伯围郑，以其于晋无礼。“以”，因为；“于”，对。 （3）宾语前置句；正常语序为：夫晋，有何厌。“厌”通“餍”，满足。 廉颇蔺相如列传 一、 16. 找出下列句中的通假字并释义 （1）可予不 （2）拜送书于庭 （3）召有司案图 （4）秦自缪公以来二十余君 （5）唯大王与群臣孰计议之 （6）臣愿奉璧往使 【答案】（1）“不”通“否”，表疑问，相当于“吗”。 （2）“庭”通“廷”，朝廷。 （3）“案”通“按”，审察、察看。 （4）“缪”通“穆”，秦穆公，春秋时秦国国君。 （5）“孰”通“熟”，仔细。 （6）“奉”通“捧”，捧着。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 （1）句意：可以给他吗？ （2）句意：在朝廷上行跪拜礼，恭敬地递送国书。 （3）句意：（秦王）召集有关的官员察看地图。 （4）句意：秦国从秦穆公以来的二十多位君主。 （5）句意：希望大王您和各位大臣仔细地商议这件事。 （6）句意：我愿意捧着和氏璧前往出使。 二、 17. 解释下列句中加点词的古义 （1）传以示美人及左右 古义：__________今义：方位词，左和右两方面；支配，操纵。 （2）璧有瑕，请指示王 古义：__________今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。 （3）于是相如前进缶，因跪请秦王 古义：___________今义：向前行进；思想进步。 （4）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 古义：__________今义：政府的公告。 （5）臣所以去亲戚而事君者 古义：__________今义：跟自己有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。 （6）臣所以去亲戚而事君者 古义：________今义：表示因果关系的连词。 （7）明年复攻赵 古义：______今义：今年的下一年。 （8）因宾客至蔺相如门谢罪 古义：_________今义：客人。 【答案】 ①. 侍从 ②. 指出来给……看 ③. 上前进献 ④. 扬言 ⑤. 包括父母兄弟在内的内外亲属 ⑥. ……的原因 ⑦. 第二年 ⑧. 门客 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 （1）省略句。省略了代词“之”，传（之）以（之）示美人及左右。句意：把和氏璧传给美人和侍从看。 （2）句意：和氏璧有瑕疵，请让我指给大王您看。 （3）句意：于是蔺相如走上前进献缶，跪下请求秦王演奏一曲。 （4）句意：扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”  （5）（6）判断句。“……者”表判断。句意：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因。 （7）句意：第二年又攻打赵国。 （8）句意：通过门客带领到蔺相如的门前谢罪。 三、 18. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义。 （1）舍相如广成传 （2）左右欲刃相如 （3）乃使其从者衣褐 （4）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 （5）而相如廷叱之，辱其群臣 （6）故令人持璧归，间至赵矣 （7）以先国家之急而后私仇也 （8）未尝有坚明约束者也 （9）秦王恐其破璧 （10）宁许以负秦曲 （11）毕礼而归之 （12）严大国之威以修敬也 （13）臣乃敢上璧 （14）完璧归赵 （15）且庸人尚羞之 【答案】（1）名词作动词，安置住宿 （2）名词作动词，杀 （3）名词作动词，穿 （4）名词作动词，上前 （5）名词作状语，在朝廷上 （6）名词作状语，从小路 （7）名词的意动用法，以……为先；以……为后 （8）动词作名词，约定，契约 （9）动词的使动用法，使……破碎，可译为“撞破” （10）动词的使动用法，使……承担 （11）动词的使动用法，使……完成；使……回去 （12）形容词作动词，尊重 （13）名词作动词，进献 （14）形容词的使动用法，使……完好无缺 （15）形容词的意动用法，以……为羞 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：安排蔺相如住在广成宾馆。 （2）句意：秦王左右的侍卫想杀蔺相如。 （3）句意：就派他的随从穿上粗麻布衣服。 （4）句意：蔺相如看秦王没有给赵国城池的意思，就走上前去说。 （5）句意：可是蔺相如却在朝堂上斥责他，羞辱他的群臣。 （6）句意：所以派人拿着玉璧回去，已经从小路回到赵国了。 （7）句意：是把国家的危急放在前面，而把个人的恩怨放在后面啊！ （8）句意：没有谁守信用。 （9）句意：秦王害怕他撞碎和氏璧。 （10）句意：宁愿答应给秦国璧，使它承担理亏的责任。 （11）句意：举行完廷见的大礼就送他回国。 （12）句意：是尊重大国的威严以表示敬意呀。 （13）句意：我才敢献上宝璧。 （14）句意：把和氏璧完好地送回赵国。 （15）句意：况且一般百姓尚且感到羞耻。 四、 19. 解释下列句中加点词语的意义 （1）负 ①均之二策，宁许以负秦曲 ②秦贪，负其强 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④臣诚恐见欺于王而负赵 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 （2）引 ①引赵使者蔺相如 ②左右或欲引相如去 ③相如引车避匿 （3）顾 ①相如顾召赵御史 ②顾吾念之 ③顾野有麦场 ④三顾臣于草庐之中 ⑤顾不如蜀鄙之僧哉 （4）因 ①相如因持璧却立 ②不如因而厚遇之 ③因宾客至蔺相如门谢罪 （5）以 ①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③严大国之威以修敬也 ④则请立太子为王，以绝秦望 ⑤以先国家之急而后私仇也 （6）而 ①秦强而赵弱 ②秦以城求璧而赵不许 ③不如因而厚遇之 ④廉君宣恶言，而君畏匿之 【答案】（1）①使……承担。／ ②凭借，倚仗。／ ③违背。／ ④辜负。／ ⑤背着。 （2）①延请。／ ②拉。／ ③掉转。 （3）①回头。／ ②只是，不过。／ ③看见。／ ④拜访。／ ⑤反而，却。 （4）①于是。／ ②由此，趁机。／ ③经由、通过。 （5）①介词，凭借。／ ②介词，拿，用。／ ③表目的连词，来。／ ④表目的连词，用来。／ ⑤连词，因为。 （6）①连词，表并列。／ ②连词，表假设。／ ③连词，表修饰。／ ④连词，表转折。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中一词多义现象的理解能力。 （1）①句意：衡量一下两种对策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。　 ②句意：秦国贪得无厌，倚仗它的强大。 ③句意：相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定违背约定不给城邑。　 ④被动句。“见”“于”表被动。句意：我确实害怕被秦王欺骗因而辜负了赵国。　 ⑤句意：廉颇听说这些话，袒露上身背负荆条。 （2）①句意：延请赵国使者蔺相如。　 ②句意：左右侍从有人想拉蔺相如出去。　 ③句意：蔺相如调转车头躲避。 （3）①句意：相如回头招呼赵国史官写道。　 ②句意：只是我想到。　 ③句意：看见田野中有个麦场。　 ④状语后置句。正常语序为：于草庐之中三顾臣。句意：多次到我居住的草庐中拜访我。 ⑤句意：难道还不如四川边境的这个和尚吗？ （4）①句意：相如于是手持璧玉退后几步　 ②句意：不如趁此好好款待他。　 ③句意：通过门客到蔺相如的门前谢罪。 （5）①状语后置句。正常语序为：以勇气于诸侯闻。句意：凭借他的勇气在诸侯中著名。 ②句意：愿意用十五座城池来交换和氏璧。　 ③句意：尊重大国的威望来表示敬意呀。　 ④句意：就请立太子为大王，用来断绝秦国的非分之想。 ⑤句意：是因为把国家的危急放在前面，把个人的恩怨放在后面。 （6）①句意：秦国强大，赵国弱小。　 ②句意：秦国用城池来求换和氏璧而赵国不答应。 ③句意：不如趁此好好款待他。　 ④句意：廉颇到处散布恶言恶语，而您却害怕他躲避他。 五、 20. 指出下列句子的句式类型并翻译 （1）强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 （2）求人可使报秦者。 （3）故燕王欲结于君。 （4）传以示美人及左右。 （5）而君幸于赵王。 （6）臣诚恐见欺于王而负赵。 （7）君何以知燕王？ 【答案】（1）判断句。强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两个人在啊！ （2）定语后置句。寻找可以出使回复秦国的人。 （3）状语后置句。所以燕王想跟您结交。 （4）省略句。把（它）传给妃嫔及左右侍从看。 （5）被动句。而您又被赵王宠幸。 （6）被动句。我确实害怕被大王欺骗而对不起赵国。 （7）宾语前置句。您凭什么知道燕王（会收留您）？ 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法以及翻译文言文句子的能力。 （1）“……者……也”表判断。“之”，音节助词；“所以”，……的原因；“加兵”，派兵攻打；“徒”，只，不过。 （2）正常语序为：求可使报秦人者。“求”，寻找；“使”，出使；“报”，回复。 （3）正常语序为：故燕王欲于君结。“故”，因此；“欲”，想要；“于”，和；“结”，结交。 （4）省略了代词“之”，传（之）以（之）示美人及左右。“传”，传递；“以”，用；“示”，给……看；“美人”，古今异义词，古义指妃嫔，今义指美女；“左右”，古今异义词，古义指侍从，今义指方位。 （5）“于”表被动。“而”，表并列，又；“幸”，宠幸。 （6）“见”“于”表被动。“诚”，确实，实在；“恐”，害怕；“欺”，欺骗；“而”，表承接；“负”，辜负。 （7）正常语序为：君以何知燕王？“何以”，凭什么；“知”，知道，了解。 赤壁赋 一、 21. 找出下列句中的通假字并释义 （1）浩浩乎如冯虚御风 （2）山川相缪 （3）举酒属客 【答案】（1）“冯”，通“凭”，乘。 （2）“缪”，通“缭”，盘绕 （3）“属”，通“嘱”，劝人饮酒。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 （1）句意：（我的情思）浩荡就如同凭空乘风。 （2）句意：山河接壤盘绕连绵不绝。 （3）句意：举起酒杯劝同伴饮酒。 二、 22. 解释下列句中加点词的古义 （1）白露横江 古义：_________今义：二十四节气之一 （2）凌万顷之茫然 古义：__________今义：完全不知道的样子 （3）徘徊于斗牛之间 古义：__________今义：在一个地方来回地走；古义：_________斗牛今义：一种竞技方式" （4）望美人兮天一方 古义：__________今义：美貌的女子 【答案】 ①. 白茫茫的水汽 ②. 旷远的样子 ③. 停留 ④. 斗宿和牛宿，都是星宿名 ⑤. 他所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 （1）句意：白茫茫的水汽弥漫在江面上。 （2）句意：越过那茫茫一片辽阔的江面。 （3）句意：（明月）在斗宿和牛宿之间缓慢移动。 （4）句意：眺望（心中）所思慕的人啊，（那人）在遥远的天边。 三、 23. 指出下面句子中加点词的活用类型并释义 （1）歌窈窕之章 （2）况吾与子渔樵于江渚之上 （3）侣鱼虾而友麋鹿 （4）正襟危坐而问客曰 （5）西望夏口，东望武昌 （6）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （7）不知东方之既白 【答案】（1）名词作动词，吟诵。 （2）名词作动词，打鱼砍柴。 （3）名词的意动用法，以……为伴侣；以……为朋友。 （4）形容词作动词，整理。 （5）名词作状语，向西；向东。 （6）使动用法，使……起舞；使……哭泣。 （7）形容词作动词，显出白色。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 （1）句意：吟诵窈窕这一章。 （2）状语后置句，正常语序为：况吾与子于江渚之上渔樵。句意：何况我和你在江中的小岛上捕鱼砍柴。 （3）句意：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 （4）句意：整理好衣服端坐着问客人。 （5）句意：向西望是夏口，向东望是武昌。 （6）句意：使幽谷里的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。 （7）句意：不知不觉东方已经显出白色。 四、 24. 解释下列句中加点词语的意义 （1）之 ①哀吾生之须臾 ②顷之，烟炎张天 ③耳得之而为声 ④项伯乃夜驰之沛公军 （2）下 ①方其破荆州，下江陵 ②苏子与客泛舟游于赤壁之下 （3）于 ①月出于东山之上 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③唐浮图慧褒始舍于其址 ④至于幽暗昏惑而无物以相之 ⑤古人之观于天地…… 【答案】（1）①助词，的。／②音节助词，没有实在意义。／③代词，指代江上之清风，风刮的声音。／④动词，到。 （2）①动词，攻占。／②名词，与“上”相对。 （3）①介词，从。／②表被动。／③介词，在。／④介词，引出“到”的对象。／⑤介词，引出动作发生的地点、时间、对象等。 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 （1）①句意：哀叹我们生命的短暂。 ②句意：霎时间，浓烟烈焰布满天空。 ③句意：送到耳边便听到声音。 ④句意：项伯连夜骑马赶到刘邦的军营。 （2）①“下”，名词活用作动词，攻下。句意：当初他攻破荆州，攻占江陵。 ②状语后置句。正常语序为：苏子与客于赤壁之下泛舟游。句意：苏子和客人一起在赤壁之下泛舟游玩。 （3）①状语后置句。正常语序为：月于东山之上出。句意：月亮从东山之上升起。 ②被动句。“于”表被动。句意：这难道不是曹操被周瑜围困的地方吗？ ③状语后置句，正常语序为：唐浮图慧褒于其址始舍。句意：唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住。 ④句意：到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持。 ⑤句意：古人观察天地。 五、 25. 指出下列句子的句式类型并翻译 （1）是造物者之无尽藏也。 （2）而今安在哉？ （3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 （4）此非孟德之困于周郎者乎？ 【答案】（1）判断句。句意：这是自然界无穷无尽的宝藏。 （2）宾语前置句。句意：然而如今在哪里呢？ （3）状语后置句。句意：月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间来回走动。 （4）判断句、被动句。句意：这不是曹操被周郎围困的地方吗？ 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法并翻译文言文句子的能力。 （1）“造物者”，自然界；“无尽”，无穷无尽；“藏”，宝藏；“是……也”表判断。 （2）“而”，表转折；“今”，如今；“安”，哪里；“哉”，语气词，呢；宾语前置句，正常语序为：而今在安哉？ （3）第一个“于”，从；“出”，升起；第二个“于”，在；“徘徊”，在一个地方来回走；“斗牛”，斗宿和牛宿；状语后置句，正常语序为：月于东山之上出，于斗牛之间徘徊。 （4）“非”，不是，否定判断；“于”表被动；“此”，这；“困”，围困。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $