《数据收集整理（例2）》（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

《数据收集整理（例2）》 教案 课题 数据收集整理（教材第3页例2） 单元 一 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1.使学生学习用最简单、基础的方法记录、整理数据，并将数据记录在简单的统计表中。 2.能根据数据结果回答问题，发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。 3.通过学习活动，培养合作意识，激发学生的学习兴趣，感知数学应用于生活。 重点 学会用简单的符号进行记录的统计方法。 难点 能根据统计的数据提出并回答简单的问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、谈话导入：新的学期开始了，为了更好地开展数学学习，老师想请大家帮个忙，为老师选出一名数学课代表。 评选要求：1.数学成绩优秀，且工作认真负责。 2.数学成绩中等，但特别希望提高自己的成绩。 3.乐意为大家服务，愿意当老师的小能手。 师：你想推荐谁当课代表呢？（学生自由发言） 评一评，独立思考后，表达自己的看法。 导入以学生为主导，让学生积极参与到课堂，敢于发表自己的看法，激发学习兴趣。 讲授新课 二、新课传授： 1. 师：大家都有自己的推荐人选，那究竟选谁合适呢？（教师根据学生回答，筛选出两位学生） 板书两位学生的名字：罗杰、王优 2.学习用记录的方法收集、整理数据。 师：刚刚我们选出了两位合适的同学，哪位同学更适合呢？如果我们从两位中选出一位，你有没有什么好方法？ 学生自由讨论选择方法。 3.汇报方法： （1）举手投票（易出错；会出现不公平、不服气 的情况，影响同学之间的感情）有没有更公平、公正的方法呢？ （2）小精灵：用投票的方法。 教师解说投票方法。拿出小纸条，将你想投票的同学的名字写到纸条上，小组长收纸条。 （3）学习记录方法。 现在投票结果在老师手上，老师每拿出一张纸宣读名字，你们就要想办法把它记在纸上，老师报一个，你们就记一个，直到所有的纸记完。 小组讨论：你们准备用什么方法来统计结果？ 指名学生发言（画△ ○ ☆ □ √ × 正） 教师请独特方法的学生黑板板书，其余同学选取自己最喜欢的方法记录。（选2-3位同学对比） 讨论：根据板书，哪种方法记得既清楚又方便？为什么？（学生发言）介绍“正”字记录法。 完成统计表。 姓名 罗杰 王优 票数 根据统计结果，应该选择（ ）担任数学课代表。 如果老师投上一票，投票结果会发生变化吗？为什么？ （3）小结：你最喜欢哪种记录方法？为什么？ 4.回归教材，出示例2。 再次感知统计过程和记录方法。 三、课堂练习： 1.下面是小红统计二（3）班同学喜欢课外书的情况。 连环画 伊索寓言 恐龙世界 漫画 5 8 13 17 （1）最喜欢（ ）的人数最少，最喜欢（ ）的人数最多。 （2）最喜欢连环画的有（ ）人。 2.下面是小明统计二（1）班同学参加课外兴趣小组的情况。 书法 舞蹈 绘画 围棋 ○○○○○○○ 正 正 √√√√√√√√ △△△△△ （1）把记录结果填在下表中。 小组 书法 舞蹈 绘画 围棋 人数 （2）最受欢迎的小组是（ ）。 （3）参加舞蹈小组的人数比参加围棋小组的人数多（ ）人。 （4）二（1）班参加兴趣小组的一共有多少人？ 3.这是某学校二（2）班调查全班同学喜欢吃哪种水果的情况。 苹果 香蕉 橘子 西瓜 ○○○○○○○○○○○ △△△△△△ √√√√√√√√ 正 正 （1）把记录结果填在下表中。 水果 苹果 香蕉 橘子 西瓜 人数 （2）最喜欢吃（ ）的人数最少，最喜欢吃（ ）的人数最多。。 （3）二（2）班举行联欢晚会，你认为买哪两种水果比较合理？为什么？ （4）你能提出什么数学问题？并解答。 独立思考问题，尝试解决问题。 小组活动，成员参与，积极发表自己的想法。 让学生自由选择自己的方法记录，再展示汇报讨论。 学生要思考影响投票结果的因素。 认真读题，细心解题。综合各方面考虑问题；能根据记录情况提出问题，分析问题。 选取贴近学生生活的活动，有利于让学生结合自己的生活经验思考、解决问题。 通过组织小组活动，让学生参与到课堂，集中注意力，开动脑筋思考问题。 让学生了解到不同的记录方法，根据自己的需要选择最合适、简便的记录方法。 培养学生综合考虑问题的能力。 练习选取具有阶梯性，步步加深问题的难度，培养学生全面思考问题的意识，能够独立解决问题、提出问题。 课堂小结 这节课你有什么收获？ 仔细回顾，我们调查一项活动时要注意什么？ 1． 调查、收集情况。 2． 汇报、记录结果。（正字更简便） 3． 整理、分析。 师生共同回顾本节课的核心内容，整理升华。 板书 数据收集整理 罗杰 王优 罗杰 王优 罗杰 王优 √√ √√ ○○ ○○ 正 正 √√ √√ ○○ ○○ 正 正 √√ √√ ○○ ○○ 正 √√ √√ ○○ ○○ √√ √√ ○○ ○○ √ √√ ○ ○○ √√ ○○ √ ○ 姓名 罗杰 王优 票数 11 15 收集 记录 分析 学科网（北京）股份有限公司 $$