第6单元 《年、月、日》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

《年、月、日》 教案 课题 年、月、日 教材第76-78页例1 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1. 认识时间单位年、月、日，并能记住各个月份的天数。 2. 初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 3. 通过小组合作，培养合作意识与主动探究的意识。 重点 认识时间单位年、月、日以及各月份的天数。自主发现新知识，利用拳头记忆法，编成儿歌，帮助记忆。 难点 发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.猜一猜 利用谜语有张宝宝真神奇，身穿三百多件衣。 要知几号星期几，一查它就告诉你。引出年历进入新课年、月、日（板书课题） 联系生活实际猜谜语。 吸引学生注意力激发学生探究知识的积极性 讲授新课 2.说一说 提问你见过生活中哪些地方用到了“年月日”？ 学生自主回答后，再揭示生活中的年月日，并告知学生年月日时常用的时间单位。 3.填一填 接着，出示2009—2012年的年历，让学生仔细观察年历举手说说自己的发现，再出示整理的表格，观察表格中的数据说说自己的发现，并将空格补充完整 4. 记一记 出示左拳记忆法一月大，二月平。三月大，四月小。五月大，六月小。七月大，八月大 九月小，十月大。十一月小，十二月大。 动画演示：凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（2月除外） 要想知道哪个月有多少天，有没有什么好的记忆方法呢？（出示歌诀记忆法：一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九十一三十整。平年二月二十八，闰年二月二十九。）并提示这里的一代表一月，腊代表十二月。 5. 课堂练习 填空 24个月是（ 2 ）年。 1个大月有（ 31 ）天，1个小月有（ 30 ）天。 3.一年有（7）个大月分别是（ 1、3、5、7、8、10、12）月（4）个小月，分别是（ 4、6、9、11 ）月。 判断对错 今天是9月31日，明天是10月1日 （ × ） 爸爸2月20日去北京出差 （ × ） 13个月是一年零三个月 （ × ） 算一算 妈妈从今年5月1日开始减肥，10月31日结束减肥，妈妈一共减肥了多少天？ 31×4＋30×2＝184（天） 答：妈妈一共减肥了184天。 根据生活经验回答问题 仔细观察，同桌之间相互交流 了解左拳记忆法，观察动画演示。 牢记歌诀记忆法 利用所学知识解决实际问题。 激活学生已有经验，激发学习的兴趣。 以大量的年历帮助学生观察、分析便于比较和分析。 借助形象帮助学生记住哪些是大月，哪些是小月。 培养学生发现问题和解决问题的意识和能力。 课堂小结 这节课我们学习什么？你还知道哪些时间单位？ 根据所学内容自主回答 让学生巩固所学知识。 板书 年月日 大月31天：一、三、五、七、八、十、十二（7个） 小月30天：四、六、九、十一、（4个） 二月份：28天或29天 平年二月二十八，闰年二月二十九 学科网（北京）股份有限公司 $$