4《邓小平爷爷植树》课件-2023-2024学年二年级语文下册统编版

邓小平爷爷植树 第一课时 检查预习，走近邓爷爷 1987年的（ ），（ ）的邓小平爷爷在（ ）植树。 邓小平 春天 天坛公园 83岁高龄 春天 83岁高龄 天坛公园 一、检查预习，走近邓爷爷 1．开火车生词认读，说说你是怎么记住生字的。 邓小平 春天 天坛 公园 81岁高龄 运用词语说话：1987年的（ ），（ ）的邓小平爷爷在（ ）植树。 【设计意图：指导读好后鼻音生字“邓”“龄”。“坛”是学生读书难点，在此进行认读巩固。在用词说话中不仅仅达到运用词语的目的，还能引导学生在预习的基础上大致了解课文的主要内容。】 2 检查预习，走近邓爷爷 说说对邓小平爷爷的了解 2．走近邓小平。通过课前预习，相信你们对邓爷爷已经有所了解，谁愿意和大家分享一下？（生说说自己对邓爷爷的了解。）出示课件，简介邓小平爷爷。（配乐《春天的故事》） 3 初读课文，积累词语 （1）这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园/植树的人群里，83岁高龄的/邓小平爷爷/格外引人注目。 （2）只见他/手握铁锹，兴致勃勃地/挖着树坑，额头/已经满是汗珠，仍不肯休息。 （3）今天，邓小平爷爷/亲手栽种的柏树/已经长大了，成了天坛公园/一处美丽的风景。 二、初读课文，积累词语 1．今天我们走进课文，回顾1987年的4月5日，邓小平爷爷植树的故事。抽读课文自然段。（检查学生预习课文情况，并及时给生字词正音。） 2．指导读好长句子。 （1）这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园/植树的人群里，83岁高龄的/邓小平爷爷/格外引人注目。 （2）只见他/手握铁锹，兴致勃勃地/挖着树坑，额头/已经满是汗珠，仍不肯休息。 （3）今天，邓小平爷爷/亲手栽种的柏树/已经长大了，成了天坛公园/一处美丽的风景。 4 初读课文，积累词语 栽种 已经 已——己 栽——载 ①课件出示生字：已经 栽种 认读，运用自己喜欢的方式识记生字。 预设：已——己（形近字区别） 栽——载 5 初读课文，积累词语 表示天气好： 表示兴致高、心情好： 表示特别引人注意： 画出你积累的四字词语。 碧空如洗 万里无云 兴致勃勃 引人注目 ②读文中要善于积累词语。画出你积累的四字词语。 表示天气好的词语：碧空如洗 万里无云 表示兴致高、心情好：兴致勃勃 表示特别吸引人注意：引人注目 6 初读课文，积累词语 填空: （1）这天，（ ），（ ）。在北京天坛公园/植树的人群里，83岁高龄的/邓小平爷爷/格外（ ）。 （2）只见他/手握铁锹，（ ）地/挖着树坑，额头/已经满是汗珠，仍不肯休息。 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 ③再读句子，填空。 a．这天，（碧空如洗），（万里无云）。在北京天坛公园/植树的人群里，83岁高龄的/邓小平爷爷/格外（引人注目）。 b．只见他/手握铁锹，（兴致勃勃）地/挖着树坑，额头/已经满是汗珠，仍不肯休息。 【设计意图：识字生字与指导长句朗读整合；朗读难句与积累四字词语整合。整合促进轻负高效的达成。】 3．小组赛读课文，引导倾听：生字词读音正确，长句注意停顿。 7 初读课文，积累词语 刚种下的是（ ）的小树苗。 今天，留给我们的是（ ）的风景。 留给我们的还有（ ）的日子。 茁壮 美丽 难忘 4．读完课文，你脑海里留下怎样的画面。选一个词补充完整。 刚种下的是（茁壮）的小树苗。 今天，留给我们的是（美丽）的风景。 留给我们的还有（难忘）的日子。 ①老师引导下，指名学生回答。 8 初读课文，积累词语 （ ）的（ ） 这样的短语能让我们把画面说得更清楚、具体。 ②（ ）的（ ），这样的短语能让我们把画面说得更清楚、具体。生活中，你还积累了哪些短语？开火车说一说。 9 初读课文，积累词语 （ ）的天空 （ ）的阳光 （ ）的田野 （ ）的微风 （ ）的柳条 （ ）的草坪 湛蓝 广阔 嫩绿 明媚 温暖 平整 ③填一填。 （ ）的天空 （ ）的阳光 （ ）的田野 （ ）的微风 （ ）的柳条 （ ）的草坪 ④师评价：你们是（积极思考）的孩子；（踊跃发言）的同学，老师相信，你们还是（认真书写）的小小书法家。 【设计意图：仔细分析教材，发现本课语言特点有（ ）的（ ）；（ ）地（ ）两大类短语较多。两类短语积累分在两课时中，结合两课时不同的教学目标进行有层次练习。】 10 指导写字 邓 植 格 引 注 满 休 息 三、指导写字 课件出示： 邓 植 引 注 满 休 息 苗 1．仔细观察，勇于发现。——指导学生认真观察，说说生字的结构和特点。指导难写字的书写要领。 植：联系生活识记。（植树要把树栽的直挺、笔直。） 满：猜字谜。（水中两根草。） 11 指导写字 注 息 植 2．老师示范，认真书空。——指导“植”的右半部分“直”里面是三横，和“真”区别开来；“注”字左右要匀称；“息”下面部分写得宽大。 3．先描后写，对比练习。——老师重点巡视书写后进生。 4．投影评鉴，改进再练。——引导学生先说优点，再提出改进意见。鼓励为主。 12 布置作业 1．识记本节课生字。 2．练说（ ）的爸爸、（ ）的妈妈、（ ）的同学等词语。 四、布置作业 1．识记本节课生字。 2．练说（ ）的爸爸、（ ）的妈妈、（ ）的同学等词语。 13 邓小平爷爷植树 第二课时 复习巩固，强化识记 邓 坛 龄 格 握 致 勃 挖 选 茁 移 挥 填 扶 一、复习巩固，强化识记 1．生字卡片扩词，开火车。 15 复习巩固，强化识记 挺拔的小树苗 绿油油的小树苗 难忘的日子 美丽的风景 83岁高龄的邓爷爷 认真植树的邓爷爷 2．词组复习。 挺拔的小树苗 绿油油的小树苗 难忘的日子 美丽的风景 83岁高龄的邓爷爷 认真植树的邓爷爷 …… 16 精读课文，体悟文本 朗读3～5自然段，思考：从哪些词句中感受到邓爷爷植树的认真劲儿呢？ 二、精读课文，体悟文本 1．学生自由朗读3～5自然段，思考：从哪些词句中感受到邓爷爷植树的认真劲儿呢？ 2．讨论交流，品读课文。 17 精读课文，体悟文本 （1）只见他手握铁锹，挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍然不肯休息。 （2）邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，移入树坑，又挥锹填了几锹土。 （3）他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 交流中出示重点句：（故意去掉括号里的词语，让学生发现。） （1）只见他手握铁锹，（兴致勃勃地）挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 （2）邓爷爷（精心地）挑选了一棵茁壮的柏树苗，移入树坑，又挥锹填了几锹土。 （3）他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 18 精读课文，体悟文本 （ ）地挖着树坑 （ ）地移入树坑 （ ）地看看树苗 3．指导感悟。 （1）读文填空：（ ）地挖着树坑 （ ）地移入树坑 （ ）地看看树苗 19 （1）只见他手握铁锹，（ ）挖着树坑，额头已经满是汗珠，扔不肯休息。 （2）邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，（ ）移入树坑，又挥锹填了几锹土。 （3）他站到几步之外（ ）看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 精读课文，体悟文本 兴致勃勃地 小心地 仔细 （2）再读句子，注意填入的词语，你仿佛看到一幅怎样的画面？ ①只见他手握铁锹，（兴致勃勃地）挖着树坑，额头已经满是汗珠，扔不肯休息。 ②邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，（小心地）移入树坑，又挥锹填了几锹土。 ③他站到几步之外（仔细）看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 20 精读课文，体悟文本 此时此刻，你看到一个（ ）的邓爷爷？你有什么问题要问邓爷爷吗？ （3）此时此刻，你看到一个（ ）的邓爷爷？你有什么问题要问邓爷爷吗？ 预设：邓爷爷您为什么要在百忙中来植树呢？ 邓爷爷您植树这么认真，吩咐下面的人植树不是一样吗？…… 21 精读课文，体悟文本 邓小平同志是全民义务植树的倡导者和带头人。 4．出示资料： 邓小平同志是全民义务植树的倡导者和带头人。他曾指出：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去。” 22 精读课文，体悟文本 植树造林，绿化祖国，是建设社会主义造福子孙后代的伟大事业。 精读课文，体悟文本 ★练习：连一连，读一读。 兴致勃勃地 填土 小心地 挖树坑 仔细地 移入树坑 认真地 观察树苗 5．让我们也加入植树的行列吧。 分层作业练习： ★练习：连一连，读一读。 兴致勃勃地 填土 小心地 挖树坑 仔细地 移入树坑 认真地 观察树苗 24 精读课文，体悟文本 ★★练习：选择词语填空。 兴致勃勃 仔细 认真 小心 我们先（ ）地挖树坑，再把树苗（ ）移入树坑，用挥锹把坑填平。最后我们（ ）看看，树苗栽正了没有。 兴致勃勃 小心 认真 ★★练习：选择词语填空。 兴致勃勃 仔细 认真 小心 我们先（ ）地挖树坑，再把树苗（ ）移入树坑，用挥锹把坑填平。最后我们（ ）看看，树苗栽正了没有。 25 精读课文，体悟文本 ★★★练习： 写一两句完整地话，用上“认真、仔细、小心”等词语。 植树节到了，我也要去植树。 我会先____________________________。 ★★★练习：写一两句完整地话,用上“认真、仔细、小心”等词语。 植树节到了，我也要去植树。我会先_________________________________。 【设计意图：聚焦文本焦点——邓小平认真植树的重点句，在指导朗读感悟中，进行（ ）地（ ）词组练习，促进感悟文本主题，也同学进行了不同层次的词语、说话练习，达到语文工具性人文性的和谐共振。】 26 图文感悟，升华感情 三、图文感悟，升华感情 1．配乐朗读最后一自然段。（播放歌曲《春天的故事》） 27 图文感悟，升华感情 （1）邓小平爷爷亲手栽种的柏树长得_______________，真是一处美丽的风景。 （2）看着邓小平爷爷亲手栽种的柏树，我们又回忆起_________ _________。 2．图文感悟“一处美丽的风景”： （1）邓小平爷爷亲手栽种的柏树长得___________，真是一处美丽的风景。 （2）看着邓小平爷爷亲手栽种的柏树，我们又回忆起：__________________ 3．配乐齐读全文。 28 布置作业 1．完成同步试题一。 2．植树节快到了，亲手种 一棵树，为大地增添一片绿色吧！ 四、布置作业 1．完成同步试题一。 2．植树节快到了，亲手种一棵树，为大地增添一片绿色吧！ 29 板书设计 邓小平爷爷植树 天坛公园 植树 绿化环境 30 ÖйúÈËÃñ½â·Å¾ü¾üÀÖÍÅ-´ºÌìµÄ¹ÊÊ ÖйúÈËÃñ½â·Å¾ü¾üÀÖÍÅ ÖйúÀñÒÇÇìµä´óÈ«Ö®»áÒéÒÇʽƪ, track Blues 322479.16 eng - Mu12111536SL1434587 EV录屏3.9.7软件录制 null 80091.43 $$