4《邓小平爷爷植树》教案 2023-2024学年统编版二年级语文下册

《邓小平爷爷植树》教案 【教材分析】 《邓小平爷爷植树》主要讲述了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景。邓小平爷爷植树时认真的神态，似乎是在身体力行着他曾经说过的“植树绿化要世世代代传下去”这句话。 【学情分析】 现在的学生对邓小平爷爷的了解可能不是太多，对理解课文有一定难度，因此教师应引导学生在课前搜集一些有关邓爷爷的故事，在课上通过背景介绍、相关视频播放等方式，加深学生对邓爷爷的了解。通过学习本课，让学生体会邓爷爷对植树绿化、保护环境所作出的努力，激发学生的环保意识。 【教学目标】 1．认识“坛、龄”等生字。会写“邓、植”等字。 2．正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 【教学重难点】 教学重点：识记生字，正确流利地朗读课文。 教学难点：了解植树的意义。能够借助图片，说说邓爷爷植树的情景。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、检查准备，导入新课 （教师课前布置任务，了解邓小平爷爷的事迹；课上以提问的方式检查这一任务的准备情况。） 【课件出示邓小平爷爷的图片】小朋友们，知道这是谁吗？大家对邓小平爷爷有什么了解吗？（指生根据课前搜集的资料回答。）。 课件出示人物简介。 今天，就让我们学习新课《邓小平爷爷植树》，更进一步去了解邓小平爷爷吧！ 二、初读课文，识字学词 1．播放课文朗读《邓小平爷爷植树》，想一想，课文主要讲了一件什么事？ 2．自学课文。 课件出示自学生字新词的要求： （1）根据课文拼音，朗读课文。 （2）画出不认识、不理解的词语。 （3）记忆生字的字形。 3．检查自学效果。 （1）检查生字词的读音，采用多种形式读。 课件出示： 邓 坛 龄 格 握 致 勃 挖 选 茁 移 挥 填 扶 （2）开火车生字组词。 邓（邓爷爷） 坛（天坛） 龄（年龄）格（格外） 握（握手） 扶（搀扶） 勃（兴致勃勃） 挥（挥锹） 选（选择） 茁（茁壮）移（移动） 填（填写） （3）指名分自然段朗读课文。 三、再读课文，朗读感悟 1．你知道植树节是哪一天吗，知道植树节的由来吗？ 背景介绍：播放视频《植树节的由来》，使生对植树节有所了解。 2．快速读课文，边读边思考： （1）这个故事发生在什么时间？什么地点？ （2）故事中的主要人物是谁？他在做什么？ 3．汇报交流，用自己的话概括故事的主要内容。（1987年的4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园植树。） 四、指导写字，识记巩固 1．课件出示田字格生字： 邓 植 格 引 注 满 休 息 2．生探讨交流写这些生字时需要注意的问题。 3．师范写，学生注意难写字关键笔画的写法。 4．学生练写，教师巡视指导，师生评比。 五、布置作业 想一想，写一写，种植一棵树的步骤。 第二课时 一、复习导入 指生起来说说他总结的植树步骤，其他学生纠正、补充。 二、精读课文，深入探究 1．自由朗读课文。思考：课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？ 2．齐读2～3自然段。 3．交流感悟：邓小平爷爷是怎么植树的？ （1）找出描写邓爷爷动作的词语，在文中画出来。 课件出示： 握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。 （2）同桌合作，一人做动作，一人口述邓爷爷植树的过程。 （挖坑→挑选树苗→移入树坑、填土→看看、扶正） （3）再读读这两个自然段，想想邓小平爷爷是怎样的人，你是从哪些词语中看出来的。小组交流讨论。（爱树、认真） ①课件出示： “只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。” 抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累，做事认真，坚持到底的精神。 ②课件出示： “邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。” 抓住“精心挑选”“小心”“挥锹”进行品读，从中说明邓爷爷植树的认真。 ③课件出示： 他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 抓住“仔细”“连声”等词语进行品读。说明邓爷爷做事一丝不苟。 4．指名朗读课文第4自然段。 （1）想一想，邓爷爷脸上为什么会露出满意的笑容？ 课件出示： “一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。” 这是什么修辞手法？（比喻） 师相机讲解“……就像……”比喻句的用法。 ①练习造句。 ②找出本体和喻体。 生根据两种方式进行练习，加深对比喻句的认识。 （2）思考：为什么要把小树比作战士？ 师总结：因为邓小平爷爷希望小树能像战士一样承担起保卫祖国、绿化祖国的责任。 （3）此时的邓小平爷爷的心中会想些什么？（结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解，体会邓小平爷爷一心为国，植树造林，绿化祖国，激发学生参与绿化的热情。） 课件出示邓小平爷爷植树的背景介绍： 全民义务植树运动始于1981年，那年夏天，四川、陕西等地遭受了罕见的水灾，国家和人民生命财产遭受了重大损失，邓小平同志深思之后，倡导了这场绿色革命。 1987年的4月5日，邓小平带领一家人，来到天坛公园，一起挥锹栽下了这天义务植树的第一棵桧柏。劳动中，他手指着身旁的外孙女羊羊，诙谐地笑着对在场的同志说：“今天我带的这个人，已经跟我种了6年树了。今天我又增加了一个‘部队’，羊羊的小弟弟。植树绿化要世世代代传下去。” （4）把邓小平爷爷的美好愿望印在心中，带着笑容读这段。 5．读议课文最后一个自然段。 重点理解“邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。” （1）探讨为什么邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景？（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……） （2）带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。 （3）小练笔。 如果你来到天坛公园，面对这棵柏树，你会说些什么呢？ （4）小结：邓小平爷爷用行动实践着他的话。83岁高龄的他，“额头已经慢是汗珠，仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。 三、拓展延伸，情感升华 1．播放歌曲《春天的故事》，让学生和着这优美的旋律，齐读课文。 2．如果植树节就要到了，你会去植树吗？会选择种一棵什么树呢？跟小伙伴交流一下。 3．想一想今天我们所享受的美好生活，回忆一下邓爷爷等老一辈革命家为祖国的解放与成长作出的努力，说一说，如果当时你在邓小平爷爷植树的现场，你会怎样做？会对邓爷爷说什么？（引导生感谢邓爷爷等老革命家的努力，表示会帮助邓爷爷植树，表达会好好学习、爱护环境的决心。） 四、布置作业 1．植树节到来的时候，有机会的小朋友就去亲手栽下一棵小树吧。 2．向家人了解邓小平爷爷或者其他老革命家的事迹。 【板书设计】 邓小平爷爷植树 1987年4月5日 邓小平爷爷 植树绿化 学科网（北京）股份有限公司 $$