3《开满鲜花的小路》第1课时（课件）2023-2024学年-统编版二年级语文下册

开满鲜花的小路 第一课时 1 图片导入，激发兴趣 一、图片导入，激发兴趣 【课件出示花籽的图片】，同学们，你们知道这些小颗粒是什么吗？今年种下它们，明年春天就会收获鲜花【课件出示鲜花盛开的图片】，你们知道是什么了吗？（花籽）鼹鼠先生就收到了这样一份特别的礼物，今天我们就一起来学习一篇有趣的童话故事《开满鲜花的小路》。（教师板书课题，教师领读，学生跟读。） 2 初读课文，认识生字 课文朗读视频《开满鲜花的小路》 二、初读课文，认识生字 1．初读课文，注意注音字的发音，圈出不认识的生字，借助拼音，或同桌之间探讨解决。 2．播放课文朗读视频《开满鲜花的小路》，生小声跟读，纠正发音。 3 初读课文，认识生字 邮局 邮递员 包裹 寄件 3．图片识字。 【课件出示邮局图片】生说说跟邮局有关的词语。（邮递员、包裹、寄件） 4 初读课文，认识生字 绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇 【课件出示盛开的鲜花】生形容一下鲜花的美丽。圈出课文中形容鲜花美丽的词语“绚丽多彩”“五颜六色”“花朵簇簇”，齐读、理解词语。 5 初读课文，认识生字 懊丧 ：懊恼沮丧。 联系生活识记“懊丧”。让学生说说遇到过哪些令人懊丧的事。进而理解“懊丧”就是指懊恼沮丧的意思。 6 初读课文，认识生字 邮 递 裹 寄 局 堆 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 籽 礼 4．检查生字认读。 课件出示： 邮 递 裹 寄 局 堆 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 籽 礼 （1）生分小组开火车读。 （2）试着给每个生字组个词语，指小组代表回答。 （3）小组内交流识记生字的好方法，小组代表发言，全班分享。 7 指导写字 鲜 邮 递 员 礼 叔 局 堆 原 三、指导写字 1．课件出示生字，生观察生字在田字格中的位置。 2．教师指导 （1）“鲜、邮、叔、堆、礼”都是左右结构的字，可通过出示儿歌来帮助学生记住这些字在田字格中的写法。 8 指导写字 左右等宽，向中靠， 左右不等，窄让宽。 主动避让有礼貌， 巧妙穿插多友好。 左右结构书写 儿歌 左右结构书写儿歌 左右等宽，向中靠， 左右不等，窄让宽。 主动避让有礼貌， 巧妙穿插多友好。 生读儿歌，根据儿歌提示，在田字格中进行练习。 （2）教师示范书写，学生书空。 （3）教师巡视纠正。 3．书法比赛 分小组书写生字，每个小组选出写得最好的学生，教师及时给予奖励。 9 朗读课文，初步感知 分角色朗读 四、朗读课文，初步感知 1．教师范读课文，生注意教师在读不同角色部分时的语气变化。 2．标出自然段，开火车读课文。 3．分角色朗读，每个小组负责一个角色。读完之后，进行评比。 10 作业布置 1．巩固生字词。 2．把这个故事读给爸爸妈妈听。 五、作业布置 1．巩固生字词。 2．把这个故事读给爸爸妈妈听。 11 开满鲜花的小路 第二课时 12 激趣导入 黄狗 鼹鼠 一、激趣导入 【课件出示鼹鼠、黄狗、松鼠、长颈鹿、小刺猬的图片】生通过图片认识动物。 13 激趣导入 松鼠 长颈鹿 刺猬 激趣导入 你能找一找鼹鼠先生去松鼠太太家做客走的路线吗？ 刺猬太太 狐狸太太 松鼠太太 你能找一找鼹鼠先生去松鼠太太家做客走的路线吗？（刺猬太太——狐狸太太——松鼠太太） 试着根据鼹鼠先生的路线说说故事情节，组内其他成员负责纠正和补充。 师过渡：我们了解了故事的大概内容，接下来我们就一起去开满鲜花的小路上走一走，继续感受一下好不好？ 15 合作探究，细节感知 请你用简单的话描述一下开满鲜花的小路出现的原因。 鼹鼠先生在去请教松鼠太太的路上包裹破了，花籽撒在了路上。 二、合作探究，细节感知 1．指小组代表用简单的话描述一下开满鲜花的小路出现的原因。（鼹鼠先生在去请教松鼠太太的路上包裹破了，花籽撒在了路上。） 16 刺猬太太走出门，看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 狐狸太太走出门，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。 合作探究，细节感知 2．读课文的7～11段，画出描写鲜花美丽的句子。 刺猬太太走出门，看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。 狐狸太太走出门，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。 （1）读句子，圈出描写鲜花的词语：绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇 （2）小组合作，试着用每个词语说一个句子。 17 合作探究，细节感知 读课文的最后一段，想想这时候鼹鼠先生的心情是怎么样的？找出前文中写鼹鼠先生心情的词语。 开心 懊丧 包裹破了 他给别人带去了快乐。 3．读课文的最后一段，想想这时候鼹鼠先生的心情是怎么样的？（开心）找出前文中写鼹鼠先生心情的词语（懊丧）。 4．小组内探讨鼹鼠先生为什么懊恼？又为什么开心？（懊恼是因为包裹破了；开心是因为他给别人带去了快乐。） 18 合作探究，细节感知 松鼠太太为什么要把这些花籽称为“美好的礼物”？ 读了这篇童话故事，你学到了什么道理？ 因为这些花籽长成了鲜花，给大家带去了快乐。 让别人快乐，自己也会收获快乐。 5．思考松鼠太太为什么要把这些花籽称为“美好的礼物”？读了这篇童话故事，你学到了什么道理？（小组讨论解决） （因为这些花籽长成了鲜花，给大家带去了快乐；让别人快乐，自己也会收获快乐。） 19 拓展延伸，感悟生活 分享一下你在生活中给别人带去快乐的事情？ 在你给别人带去快乐后，心情是什么样的。 三、拓展延伸，感悟生活 1．小组内相互分享一下你在生活中给别人带去快乐的事情？ 2．找代表起来回答一下在你给别人带去快乐后，心情是什么样的。 20 拓展延伸，感悟生活 长颈鹿大叔送给鼹鼠先生这么美好的礼物，鼹鼠先生决定给长颈鹿大叔写一封信。他会怎样向他表示感谢呢？ 3．小组合作，续写故事。 长颈鹿大叔送给鼹鼠先生这么美好的礼物，鼹鼠先生决定给长颈鹿大叔写一封信。他会怎样向他表示感谢呢？ 代表发言，师生评比。 21 作业布置 1．给爸爸妈妈讲讲《开满鲜花的小路》。 2．推荐阅读：《小鹿的玫瑰花》。 四、作业布置 1．给爸爸妈妈讲讲《开满鲜花的小路》。 2．推荐阅读：《小鹿的玫瑰花》。 22 开满鲜花的小路 刺猬太太——狐狸太太——松鼠太太 板书设计 【板书设计】 23 谢谢观看！ EV录屏3.9.7软件录制 Lavf57.41.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$