第一单元课题2第3课时走进科学探究-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第3课时　走进科学探究 基础 主干落实 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1.点燃前 蜡烛是固体,硬度较_______,_________于水,且密度_________水。  2.燃烧时 (1)火焰: 分_________、_________、_________三层。根据平放入火焰中火柴梗的烧焦情况, 可知外焰温度最高,焰心温度最低。  (2)探究生成物: 用干燥烧杯罩住火焰,会发现烧杯内壁有_________生成;若为内壁用澄清石灰水润湿 的烧杯,会发现澄清石灰水___________。  结论:蜡烛燃烧生成了_________________。  　小　 　难溶　 　小于　 　外焰　 　内焰　 　焰心　 　水珠　 　变浑浊　 　水和二氧化碳　 ‹#› 3.熄灭后 将蜡烛熄灭时,有白烟产生;用点燃的火柴靠近白烟时,发现白烟___________, 且火焰会顺着白烟将蜡烛_____________。  结论:白烟是_______________________________,具有___________。  【交流讨论】 蜡烛在燃烧时,有时会看到火焰上方冒出黑烟,与蜡烛熄灭后产生 的白烟,是同一种物质吗?为什么? 提示:不是,蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡的固体小颗粒,而蜡烛燃烧时产生的黑 烟则是石蜡不完全燃烧产生的炭黑,是两种不同的物质。 　被点燃　 　重新点燃　 　石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒　 　可燃性　 ‹#› 二、化学学习的特点 1.关注物质的性质。 2.关注物质的变化。 3.关注物质变化的过程及对结果的解释和讨论。 ‹#› 重点 案例探析 考点 对蜡烛及其燃烧的探究 【典例】化学兴趣小组的同学对“蜡烛燃烧”进行了以下探究。 (1)小明同学对蜡烛燃烧进行了如图1所示的实验。 ①实验甲中,将一小块石蜡放入水中,观察到石蜡浮在水面上, 由此可判断石蜡的密度比水的密度_______(选填“大”或“小”)。  ②实验乙的目的是_________________________________。  ③实验丙中,蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃,此白烟是_____________。  (2)小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究, 实验装置图(夹持装置略去)如图2所示。 　小　 　探究蜡烛燃烧火焰各层温度高低　 　石蜡蒸气　 ‹#› 【实验步骤】 Ⅰ.准备一个干燥的U形管,备用; Ⅱ.点燃固定在桌面上的蜡烛,将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部,观察U形管内的实验现象; Ⅲ.蜡烛燃烧10 s后,将U形管快速倒过来,立即向U形管中注入少量的澄清石灰水,振荡,观察实验现象。 ‹#› 【实验分析】①步骤Ⅱ中,可以观察到U形管内壁_______________。  ②步骤Ⅲ中,观察到澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧生成了_____________。  ③小红同学用U形管代替小烧杯做实验,你认为这样做的优点有________(填字母)。  A.便于实验操作 B.实验现象明显 C.产物浓度较低 　有水雾出现　 　二氧化碳　 　AB　 ‹#› 素养 分层评价 【A层 基础练】 知识点 对蜡烛及其燃烧的探究 1.下列关于石蜡性质的描述错误的是 ( ) A.石蜡难溶于水,且密度比水小 B.石蜡是硬度较大的固体 C.石蜡熔点低,受热易熔化成蜡油 D.石蜡可燃,燃烧时放热 B ‹#› 2.小明通过对蜡烛及其燃烧的探究,得出如下结论,其中错误的是 ( ) A.蜡烛燃烧仅生成二氧化碳 B.火焰的外焰温度最高 C.燃烧时火焰分成三层 D.蜡烛燃烧时既发生物理变化又发生化学变化 A ‹#› 3.小刚同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时,发现实验室有许多用剩下的小蜡烛 头,感觉浪费了太可惜。于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛, 过程如图1所示: (1)蜡烛能用小刀切割成型,说明蜡烛具有的物理性质是硬度_______。  (2)用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图2所示), 观察到的现象是烧杯内壁出现_________。  (3)吹灭蜡烛时,看到从烛芯处飘出一缕_________, 用带火苗的小木条迅速去点,发现它能燃烧且蜡烛被重新点燃。  　小　 　水雾　 　白烟　 ‹#› 易错点 对实验现象及结论混淆不清 4.下列属于蜡烛燃烧的实验现象的是 ( ) A.蜡烛燃烧时火焰分为三层,外层最亮 B.蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水 C.蜡烛熄灭后会冒出大量的白雾 D.蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 A ‹#› 【易错点拨】 1.烟≠雾 烟:固体小颗粒聚集而成; 雾:小液滴聚集而成。 2.实验现象≠实验结论 (1)现象:物质性质的一种外在表现,一般通过感官感知。 (2)结论:对现象进行科学分析得出的结果。 (3)举例:把某气体通入澄清石灰水,“澄清石灰水变浑浊”是实验现象,由此说明 “该气体是二氧化碳”是实验结论。 ‹#› 【B层 能力练】 5.研究小组同学对蜡烛及其燃烧进行探究,下列说法错误的是 ( ) B ‹#› 6.[创新实验]某同学利用如图所示创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。 当蜡烛燃烧约1分钟后,观察到澄清石灰水变浑浊,U形管内出现大量水雾。 下列说法不正确的是 ( ) A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 B.该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C.吹灭蜡烛时,观察到的白烟主要成分是二氧化碳 D.该创新实验现象明显,便于观察 C ‹#› 7.某同学进行如图所示的“泥土蜡烛”创新实验。实验过程中加热金属盖,石蜡由 固态变成液态,当石蜡沸腾后,用燃着的木条接近土壤上方,产生黄色火焰;实验结 束后土壤未损耗,金属盖中石蜡减少。下列说法不正确的是 ( ) A.土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧 B.黄色火焰分三层,内层最亮 C.石蜡由固态变为液态发生物理变化 D.泥土中有较多孔隙,能形成毛细管输送蜡烛蒸气 B ‹#› 8. [数字化实验](2023·宁德期末)空气中氧气的体积约占空气体积的21%。蜡烛 点燃后用氧气传感器测定瓶中氧气的含量,数据如图,下列说法正确的是 ( ) A.该实验在纯氧条件下进行 B.氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧 C.蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳 D.图中瓶壁上有水珠生成,说明蜡烛燃烧只发生化学反应 B ‹#› 【C层 拓展练】 9.化学兴趣小组的同学们重新探究蜡烛燃烧。 已知:硫酸铜是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色。 (1)实验A,观察到与外焰接触的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处无明显变化,该实验 可得出有关蜡烛各层火焰温度的结论为_______________________________。  　蜡烛火焰的外焰部分温度最高　 ‹#› (2)实验B,当另一端导管口有白烟出现时,再将燃着的火柴放在导管口,观察到的 现象为_____________,证明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。  (3)实验C,在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水,一段时 间后,蜡烛熄灭,观察到硫酸铜粉末变成蓝色,澄清石灰水变浑浊。得到“蜡烛燃烧 的产物中含有二氧化碳”结论所对应的实验现象是_____________________。 放置适量的硫酸铜粉末的目的是___________________________。  (4)石蜡在空气中燃烧后生成水和二氧化碳。请写出该反应的文字表达式: ______________________________。  　白烟燃烧　 　澄清石灰水变浑浊　 　检验蜡烛燃烧是否生成水　 　石蜡+氧气 二氧化碳+水　 ‹#› 本课结束 ‹#› $$