7.2 共建美好集体 教案- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

统编版（2024）七年级上册道德与法治《共建美好集体》教案 一、课题名称 《共建美好集体》 二、课程课时 1课时 三、教材内容分析 教材从集体愿景的内涵与作用、良好集体氛围的表现以及如何在集体中承担责任等方面阐述了共建美好集体的意义与途径。通过具体事例引导学生理解集体愿景是集体的精神动力之源，良好的集体氛围能促进个人成长，同时强调个人在集体建设中应发挥积极作用。 四、核心素养目标 1.道德修养：使学生理解美好集体的意义，培养学生关爱集体、为集体建设贡献力量的意识。 2.健全人格：引导学生在集体中学会理解、尊重和包容他人，促进自身人格的健全发展。 3.责任意识：让学生明确在集体中承担责任的重要性，树立对集体的责任感。 五、教学重点、难点 1.教学重点 理解集体愿景的内涵与作用。 掌握在集体中营造良好氛围的方法。 明确个人在集体建设中的责任。 2.教学难点 如何引导学生将对美好集体的向往转化为实际行动。 让学生理解在集体建设中个人与集体的相互关系。 六、课的类型及主要教学方法 1.课的类型：新授课。 2.主要教学方法：案例分析法、讨论法、讲授法。 七、教学过程 1.导入环节（5分钟） 教学环节：教师展示一组对比鲜明的集体场景图片，一张是团结友爱、充满活力的班级活动场景，另一张是纪律涣散、成员之间关系冷漠的集体场景。 教师活动：“同学们，大家看这两张图片（指着图片），一张图片中的集体充满了生机和活力，而另一张图片中的集体却显得有些沉闷。大家希望自己身处一个怎样的集体呢？今天我们就来学习《共建美好集体》，一起探讨如何打造一个让我们都向往的美好集体。” 学生活动：学生们看着图片，开始讨论，有的说：“我喜欢那个团结友爱的集体。” 设计意图：通过展示对比图片，引发学生对美好集体的向往，导入新课。 目标达成预测：学生能够对美好集体产生兴趣，顺利进入学习状态。 2.集体愿景（15分钟） 教学环节：教师引导学生阅读课本上关于集体愿景的事例，并展开讨论。 教师活动：“同学们，大家打开课本，看看课本上这些关于集体愿景的事例（如某学校足球队的愿景等事例）。然后我们分组讨论一下，这些事例中的集体愿景对集体成员起到了怎样的作用呢？” 学生活动：学生们分组讨论后回答，“这些集体愿景让成员们有了努力的方向，大家都朝着同一个目标前进。” 设计意图：让学生通过阅读课本事例和讨论，理解集体愿景的内涵与作用。 目标达成预测：学生能够从课本事例中分析出集体愿景对集体的重要意义。 3.良好的集体氛围（20分钟） 教学环节：教师展示不同集体营造良好氛围的事例，引导学生结合课本内容进行分析。 教师活动：“同学们，我们来看这些事例（如有的班级成员之间相互尊重、理解的事例）。再结合课本内容，我们一起讨论一下，一个良好的集体氛围应该具备哪些特点呢？我们又该如何营造这样的氛围呢？” 学生活动：学生们认真思考后回答，“良好的集体氛围应该是成员之间相互尊重、相互包容的，我们可以通过多关心他人来营造这样的氛围。” 设计意图：让学生通过事例分析和课本学习，理解良好集体氛围的表现及营造方法。 目标达成预测：学生能够结合事例和课本，分析出良好集体氛围的特点和营造途径。 4.个人在集体建设中的责任（15分钟） 教学环节：教师引导学生阅读课本相关内容，然后进行小组讨论。 教师活动：“同学们，我们现在阅读课本上关于个人在集体建设中责任的内容。读完之后，我们分组讨论一下，在我们的班级集体中，我们每个人可以承担哪些责任呢？” 学生活动：学生们阅读后分组讨论，有的小组说：“我们可以主动承担班级卫生的责任。”有的小组说：“我们可以在学习上互相帮助。” 设计意图：让学生通过课本学习和讨论，明确个人在集体建设中的责任。 目标达成预测：学生能够结合实际，分析出个人在集体中的责任。 5.课本学习（10分钟） 教学环节：引导学生再次阅读课本，梳理知识点。 教师活动：“同学们，现在请大家再次阅读课本，把集体愿景、良好集体氛围、个人责任等知识点整理出来，然后和同桌互相交流一下。” 学生活动：学生们认真阅读课本，整理知识点，有的和同桌说：“我发现这些知识点都是围绕着如何建设美好集体展开的。” 设计意图：通过再次阅读课本，让学生巩固本节课的重点知识。 目标达成预测：学生能够梳理出本节课的重点知识点。 6.总结归纳（5分钟） 教学环节：教师总结本节课的内容。 教师活动：“同学们，今天我们学习了共建美好集体，知道了集体愿景的作用、良好集体氛围的营造以及个人在集体建设中的责任。希望大家在今后的集体生活中，能积极参与集体建设，让我们的集体变得更加美好。” 学生活动：学生们回顾本节课的内容。 设计意图：帮助学生梳理本节课的重点内容。 目标达成预测：学生能够明确本节课的学习重点。 八、板书设计 《共建美好集体》 1.集体愿景 内涵 作用 2.良好的集体氛围 表现 营造方法 3.个人在集体建设中的责任 九、教学反思 在教学过程中，学生对集体愿景和个人责任部分比较感兴趣，通过事例分析，大部分学生能够理解。但在理解良好集体氛围的营造方面，部分学生还需要更多的引导。在今后的教学中，可以增加更多的贴近学生生活的事例，如宿舍集体氛围的营造等，来帮助学生理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$