精品解析：吉林省第二实验学校2024-2025学年九年级上学期第一次月考物理、化学综合试题-初中化学

吉林省第二实验学校 2024—2025学年度 上学期九年级第一次月考物理、化学试题 本试卷分物理和化学两部分，共8页。物理部分满分70分，化学部分满分50分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 化 学 部 分 一、选择题(每小题只有一个选项正确，共10分) 1. 2023年10月26日神舟十七号三名航天员成功入驻“天宫”。在空间站内的空气与我们周围的空气成分基本一致，那么在空间站内的空气中含量最多的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】A 【解析】 【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%；在空间站内的空气与我们周围的空气成分基本一致，我们周围的空气中含量最多的气体是氮气，那么在空间站内的空气中含量最多的气体也是氮气， 故选：A。 2. “伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句，这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是 A. 两者均为物理变化 B. 前者是物理变化，后者是化学变化 C. 两者均为化学变化 D. 前者是化学变化，后者是物理变化 【答案】B 【解析】 【详解】“伐薪”即砍柴则物质形状改变，没有新物质生成属于物理变化，“烧炭”即燃烧，有新物质生成属于化学变化，因此前者是物理变化，后者是化学变化，故选：B。 3. 下列属于混合物的是 A. 双氧水 B. 冰水 C. 液氧 D. 高锰酸钾 【答案】A 【解析】 【详解】A、双氧水是由过氧化氢和水组成的，属于混合物，故A正确； B、冰是固态的水，冰水是由水一种物质组成的，属于纯净物，故B错误； C、液氧是液态的氧气，是由一种物质组成的，属于纯净物，故C错误； D、高锰酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，故D错误； 故选：A。 4. 从微观角度认识物质，是化学学科特色。下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 汞 D. 氮气 【答案】C 【解析】 【详解】A、水由水分子构成，不符合题意； B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不符合题意； C、汞由汞原子构成，符合题意； D、氮气由氮分子构成，不符合题意。 故选：C。 5. 在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管操作正确的是 A. 挤压液体 B. 转移液体 C. 滴加液体 D. 搅拌液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，用胶头滴管吸取液体前应先将胶头滴管中的空气在容器外挤压胶帽排出，不能放在容器里面挤压，以防造成试剂变质，图示操作错误，不符合题意； B、取液后的胶头滴管不能倒置或平放，以防试剂倒流，腐蚀胶帽，图示操作错误，不符合题意； C、用胶头滴管滴加液体药品时，应垂直悬空在容器口正上方滴加液体，图示操作正确，符合题意； D、不能用胶头滴管搅拌液体，图示操作错误，不符合题意。 故选：C。 6. 某市11月3日下了一场大雨，由下表可得下列说法错误的是 日期 污染物及污染指数 质量级别 一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 PM2.5 11月3日 21 84 31 25 二级 11月4日 20 23 12 11 一级 A. 11月4日的空气质量比11月3日好 B. 造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫 C. 工厂通过加高烟囱直接排放废气能减少空气污染 D. 雨后一氧化碳含量变化不大，说明一氧化碳难溶于水 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气污染物含量越低，空气质量越好，11月4日的空气质量比11月3日要好，故A不符合题意； B、根据表格数据可知，二氧化硫指数最高为84，造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫，故B不符合题意； C、工厂通过加高烟囱直接排放废气无法消除有害气体，无法减少对空气的污染，故C符合题意； D、一氧化碳在降雨前后变化不大，说明一氧化碳难溶于水，故D不符合题意。 故选C。 7. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B. 铁丝在空气剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，大量白烟，产生白色固体五氧化二磷 D. 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，大量白烟，产生白色固体，产生五氧化二磷是实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意； 故选：D。 8. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 能增加生成物的质量 B. 在化学反应前后质量和化学性质都不变 C. 只能加快化学反应速率 D. 一个化学反应只能有一种催化剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂不能增加生成物的质量，只能改变化学反应的速率，说法错误，不符合题意； B、催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变，说法正确，符合题意； C、催化剂不是只加快反应速率，也可能会减慢反应速率，说法错误，不符合题意； D、一个化学反应并非只能有一种催化剂，而是可能有多种催化剂存在，说法错误，不符合题意。 故选：B。 9. 下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是 A. 品红溶液在水中扩散——分子在不断运动 B. 分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类没有发生改变 C. 气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D. 1 滴水中大约有 1.67×10²¹个水分子——分子的体积很小 【答案】C 【解析】 【详解】A、品红溶液在水中扩散，是因为分子在不断运动，说法正确，不符合题意； B、分离液态空气得到氧气和氮气，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，因此分子的种类没有发生改变，说法正确，不符合题意； C、气体受热膨胀，是因为分子间的间隔受热变大，说法错误，符合题意； D、1 滴水中大约有 1.67×10²¹个水分子，说明分子的体积很小，说法正确，不符合题意。 故选：C。 10. 加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体，下列关于实验的“先”和“后”，说法正确的是 A. 先加入高锰酸钾，后检查装置气密性 B. 加热时，先使试管均匀受热，后对药品集中加热 C. 先将导管伸入盛满水的集气瓶中，后加热试管 D. 当实验结束时，应先熄灭酒精灯，后移除导管 【答案】B 【解析】 【详解】A.加热高锰酸钾制氧气时，先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器，气密性良好，才能装药品，否则会浪费药品，故选项说法错误，不符合题意； B.加热时，先使试管均匀受热，后对药品集中加热，以免试管受热不均，炸裂，故选项说法正确，符合题意； C.等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，刚开始冒出的气体为试管内原有的空气，会使收集的氧气不纯，故选项说法错误，不符合题意； D.先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故选项说法错误，不符合题意，故选B。 二、非选择题(共40分) 11. 请用化学符号回答下列问题： （1）氮气: ________； （2）水: ________； 【答案】（1）N2 （2）H2O 【解析】 【小问1详解】 氮气是双原子分子，化学式为N2； 【小问2详解】 水是由水分子构成的，一个水分子由2个氢原子与1个氧原子构成，分子式为H2O。 12. 实验操作能力是探究过程中的必备能力，回答下列有关问题： （1）实验时准确称量8.3g的氯化钠固体(1g以下用游码)，称量时药品和砝码放反了，则称到的氯化钠固体的实际质量为________g； （2）若要准确量取18mL水，仰视刻度线，则实际水的体积________18mL(填“大于”或“小于”或“等于”)。 【答案】（1）7.7 （2）大于 【解析】 【小问1详解】 使用托盘天平要遵循“左物右码”的原则，正确操作时，左盘的质量=右盘砝码的质量+游码的质量，当药品与砝码放倒了位置时，砝码的质量=药品的质量+游码的质量，实验时准确称量8.3g的氯化钠固体(1g以下用游码)，称量时药品和砝码放反了，所以在左盘放了8g砝码，把游码移到0.3g处，这时托盘上的氯化钠的实际质量是8g-0.3g=7.7g。 【小问2详解】 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。若要准确量取18mL水，仰视刻度线，读数偏小，则实际水的体积大于18mL。 13. 请沿用科学家认识物质的方式认识“空气”： （1）从物质分类的角度：空气属于________(填“混合物”或“纯净物”) （2）从微观角度：用表示氮原子，用表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子个数比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表示空气微观模型的是 (填序号)； A. B. C. （3）从用途角度：下列有关空气中各成分用途错误的是 (填序号)； A. 氮气可以制造化肥 B. 氧气能支持燃烧，可作高能燃料 C. 稀有气体可用作霓虹灯 D. 食品包装袋中充氮气以防腐 【答案】（1）混合物 （2）C （3）B 【解析】 【小问1详解】 空气是由多种气体组成，因此属于混合物； 【小问2详解】 按体积分数计，氮气约占78%，氧气约占21%，氮气和氧气体积比大约是4:1.如图所示故选：C。 【小问3详解】 A、氮气含有氮元素可用于制造氮肥，选项正确； B、氧气支持燃烧但本身不能燃烧，因此无法作为燃料使用，选项错误； C、稀有气体通电发光，因此可作为点光源，选项正确； D、氮气化学性质不活泼，可以作为保护气吗，防止食物变质，选项正确； 故选：B。 14. 下图是氧化汞受热分解的微观示意图，请按要求完成下列问题。 （1）该化学反应的类型是________； （2）保持氧气化学性质的最小粒子是________； （3）在该化学反应中，发生变化的微粒是________。 【答案】（1）分解反应 （2）氧分子##O2 （3）氧化汞分子##HgO 【解析】 【小问1详解】 根据图示，氧化汞受热分解生成汞和氧气，该反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问2详解】 氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子（O2）； 【小问3详解】 化学反应中分子发生变化，原子没有发生变化，所以在上述化学反应中，发生变化的微粒是氧化汞分子（HgO），没有发生变化的微粒是汞原子和氧原子（或Hg、O）。 15. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图________(填①或②)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。图③中加倒少量澄清石灰水，目的是为验证________生成； （2）实验二：图④中的铁丝系火柴梗的作用是________，图⑤中铁丝燃烧的文字或符号表达式为________；如未在集气瓶内装少量的水，会造成________； （3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是________，硫燃烧的文字或符号表达式为________。 【答案】（1） ①. ② ②. 氧气浓度 ③. 二氧化碳##CO2 （2） ①. 引燃铁丝 ②. 或 ③. 瓶底炸裂 （3） ①. 吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气 ②. 或 【解析】 【小问1详解】 氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气占21%，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈；说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则图③中加倒少量澄清石灰水，目的是为验证二氧化碳生成； 【小问2详解】 图④中的火柴梗燃烧放出热量，引燃铁丝； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：，符号表达式为：； 铁丝燃烧实验中，若集气瓶中没有留少量的水，造成高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂； 【小问3详解】 硫燃烧生成的二氧化硫有毒，会污染空气，则集气瓶中水的作用为吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气； 硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：，符号表达式为：。 16. 下列是实验室制取氧气的装置，结合下列装置回答问题： （1）识别仪器: a: _______； b: _________。 （2）利用图G检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是 ; A. 分子间隔变大 B. 分子体积变大 C. 分子个数变多 （3）写出高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式________，选择的发生装置是________； （4）加热高锰酸钾制取氧气，常在试管口放一小团棉花，目的________； （5）加热试管中高锰酸钾时，先使试管均匀受热，该操作是________； （6）选择D收集氧气，因为氧气具有的物理性质是________； （7）检验一瓶气体是不是氧气的操作是：________； （8）用过氧化氢溶液制取氧气有以下步骤，正确的排序为________。 ①向试管内放入二氧化锰 ②检查装置的气密性 ③倒入过氧化氢溶液 ④收集氧气 【答案】（1） ①. 试管 ②. 锥形瓶 （2）A （3） ①. 或 ②. A （4）防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管 （5）用酒精灯外焰在试管底部来回移动 （6）密度比空气大 （7）把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气 （8）②①③④ 【解析】 【小问1详解】 a为试管，b为锥形瓶； 【小问2详解】 由分子的性质可知，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生，是因为温度升高，分子间的间隔变大了，分子的体积和分子的个数不变，故选：A； 小问3详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：，符号表达式为：； 该反应为固体加热型，发生装置可选择A； 【小问4详解】 加热高锰酸钾制取氧气，常在试管口放一小团棉花，目的是防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管； 【小问5详解】 加热试管中高锰酸钾时，先使试管均匀受热，操作是用酒精灯外焰在试管底部来回移动； 【小问6详解】 选择D向上排空气法收集氧气，因为氧气具有密度比空气大的物理性质； 【小问7详解】 氧气具有助燃性，检验一瓶气体是不是氧气的操作是：把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气； 【小问8详解】 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，先检查装置的气密性，再向容器中加入少量二氧化锰，向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液，收集气体即可。故正确的操作顺序是②①③④。 17. 兴趣小组对教材中的分子运动实验进行了再探究。 【实验一】 （1）如图甲所示，向盛有 20mL 蒸馏水小烧杯 A 中加入5滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察到烧杯 A 中溶液呈________色。 【实验二】 （2）分取一个小烧杯B，加入约 5mL浓氨水.用一个大烧杯把 A、B两个烧杯累在一起(如图乙).过一段时间. 观察到烧杯_____中溶液变红色.该实验说明分子具有的性质是____。 【提出问题】是什么物质使烧杯中酚酞变红色? 【作出猜想】 猜想Ⅰ ：蒸馏水使酚酞溶液变红。 猜想Ⅱ：浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红 猜想Ⅲ：浓氨水挥发出的氨气为A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红 【实验探究】 （3）经过讨论，同学们认为猜想 _____ 肯定不成立，理由是___________。 （4）限选试剂：氨气(收集在带橡胶塞的试管中)、浓氨水、蒸馏水，取一张滤纸，用酚酞溶液全部润湿.待晾干后制成若干条条状酚酞试纸备用。利用“条状滤纸”和“限选试剂”继续如下实验： 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 1 将“条状滤纸”直接伸入装有氨气的试管中 __________ 猜想Ⅱ不成立 2 __________ 试纸变红 猜想Ⅲ成立 【答案】（1）无 （2） ①. A ②. 分子在不断运动 （3） ①. Ⅰ ②. A中有水滴入酚酞后不变色 （4） ①. 试纸不变色 ②. 将干燥条状酚酞试纸用蒸馏水润湿后放入盛放氨气的试管中 【解析】 【小问1详解】 酚酞试液遇碱性溶液变色，水是中性，因此不能使酚酞 变色，故填：无 【小问2详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，运动到烧杯A中溶于水，使溶液显碱性； 观察到烧杯A中溶液变红色，该实验说明分子具有的性质是分子不断运动的； 【小问3详解】 烧杯A中含有水，故猜想Ⅰ肯定不成立，理由是A中有水滴入酚酞后不变色； 【小问4详解】 1.结论是猜想Ⅱ不成立即氨气不能是酚酞变红，故现象是：试纸不变色； 2.结论是猜想Ⅲ成立即氨气和水反应生成物使酚酞变色，故填：将干燥条状酚酞试纸用蒸馏水润湿后放入盛放氨气的试管中。 18. 某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。 Ⅰ. 利用图1测定空气中氧气含量。 （1）红磷燃烧的文字或符号表达式是________； （2）若实验时，燃烧匙伸入集气瓶中过慢，则最终测得的数据会________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 Ⅱ. 利用图2测定空气中氧气含量并利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。 （3）从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是________； （4）选择红磷做此实验，是因为红磷满足________条件(写一个即可)。 【答案】（1）或 （2）偏大 （3）最终氧气浓度大于0 （4）红磷燃烧只会消耗瓶内的氧气##生成物为固体（答案不唯一，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧是指红磷（P）与空气中氧气（O2）在点燃条件下，生成五氧化二磷（P2O5），文字表达式为：，符号表达式为：，故填写：或。 【小问2详解】 红磷燃烧放出热量，伸入燃烧匙的速度过慢，热量会使瓶中的空气膨胀逸出，使集气瓶中的压强在恢复到室温时更小，有更多的水进入集气瓶，最终导致测得的氧气的体积分数偏大，故填写：偏大。 【小问3详解】 由图2可知，最终氧气浓度大于0，为8.86，说明最终集气瓶中的氧气没有消耗完，故填写：最终氧气浓度大于0。 【小问4详解】 根据空气中氧气含量的测定实验中可燃物的选择依据：燃烧时产物是固体，只能与氧气反应，产物是固体可知，选择红磷做此实验，是因为红磷只与空气中氧气反应，生成物为固体五氧化二磷，使装置内外形成压强差，便于测定空气中氧气含量，故填写：红磷燃烧只会消耗瓶内的氧气或生成物为固体（答案不唯一，合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省第二实验学校 2024—2025学年度 上学期九年级第一次月考物理、化学试题 本试卷分物理和化学两部分，共8页。物理部分满分70分，化学部分满分50分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 化 学 部 分 一、选择题(每小题只有一个选项正确，共10分) 1. 2023年10月26日神舟十七号三名航天员成功入驻“天宫”。在空间站内的空气与我们周围的空气成分基本一致，那么在空间站内的空气中含量最多的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 2. “伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句，这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是 A. 两者均为物理变化 B. 前者是物理变化，后者是化学变化 C. 两者均为化学变化 D. 前者是化学变化，后者是物理变化 3. 下列属于混合物的是 A. 双氧水 B. 冰水 C. 液氧 D. 高锰酸钾 4. 从微观角度认识物质，是化学学科的特色。下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 汞 D. 氮气 5. 在化学实验室里，我们会经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是 A. 挤压液体 B. 转移液体 C. 滴加液体 D. 搅拌液体 6. 某市11月3日下了一场大雨，由下表可得下列说法错误是 日期 污染物及污染指数 质量级别 一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 PM2.5 11月3日 21 84 31 25 二级 11月4日 20 23 12 11 一级 A. 11月4日的空气质量比11月3日好 B. 造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫 C. 工厂通过加高烟囱直接排放废气能减少空气污染 D. 雨后一氧化碳含量变化不大，说明一氧化碳难溶于水 7. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量 B. 铁丝在空气剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，大量白烟，产生白色固体五氧化二磷 D. 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 8. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 能增加生成物的质量 B. 在化学反应前后质量和化学性质都不变 C. 只能加快化学反应速率 D. 一个化学反应只能有一种催化剂 9. 下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是 A. 品红溶液在水中扩散——分子在不断运动 B. 分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类没有发生改变 C. 气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D. 1 滴水中大约有 1.67×10²¹个水分子——分子体积很小 10. 加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集气体，下列关于实验的“先”和“后”，说法正确的是 A 先加入高锰酸钾，后检查装置气密性 B. 加热时，先使试管均匀受热，后对药品集中加热 C. 先将导管伸入盛满水的集气瓶中，后加热试管 D. 当实验结束时，应先熄灭酒精灯，后移除导管 二、非选择题(共40分) 11. 请用化学符号回答下列问题： （1）氮气: ________； （2）水: ________； 12. 实验操作能力是探究过程中的必备能力，回答下列有关问题： （1）实验时准确称量8.3g的氯化钠固体(1g以下用游码)，称量时药品和砝码放反了，则称到的氯化钠固体的实际质量为________g； （2）若要准确量取18mL水，仰视刻度线，则实际水的体积________18mL(填“大于”或“小于”或“等于”)。 13. 请沿用科学家认识物质的方式认识“空气”： （1）从物质分类的角度：空气属于________(填“混合物”或“纯净物”) （2）从微观角度：用表示氮原子，用表示氧原子。已知同温同压下，气体的体积比等于分子个数比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表示空气微观模型的是 (填序号)； A. B. C. （3）从用途角度：下列有关空气中各成分用途错误的是 (填序号)； A. 氮气可以制造化肥 B. 氧气能支持燃烧，可作高能燃料 C. 稀有气体可用作霓虹灯 D. 食品包装袋中充氮气以防腐 14. 下图是氧化汞受热分解微观示意图，请按要求完成下列问题。 （1）该化学反应的类型是________； （2）保持氧气化学性质的最小粒子是________； （3）在该化学反应中，发生变化的微粒是________。 15. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图________(填①或②)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与________有关。图③中加倒少量澄清石灰水，目的是为验证________生成； （2）实验二：图④中的铁丝系火柴梗的作用是________，图⑤中铁丝燃烧的文字或符号表达式为________；如未在集气瓶内装少量的水，会造成________； （3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是________，硫燃烧的文字或符号表达式为________。 16. 下列是实验室制取氧气的装置，结合下列装置回答问题： （1）识别仪器: a: _______； b: _________。 （2）利用图G检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是 ; A. 分子间隔变大 B. 分子体积变大 C. 分子个数变多 （3）写出高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式________，选择的发生装置是________； （4）加热高锰酸钾制取氧气，常在试管口放一小团棉花，目的________； （5）加热试管中高锰酸钾时，先使试管均匀受热，该操作是________； （6）选择D收集氧气，因为氧气具有的物理性质是________； （7）检验一瓶气体是不是氧气的操作是：________； （8）用过氧化氢溶液制取氧气有以下步骤，正确的排序为________。 ①向试管内放入二氧化锰 ②检查装置的气密性 ③倒入过氧化氢溶液 ④收集氧气 17. 兴趣小组对教材中的分子运动实验进行了再探究。 【实验一】 （1）如图甲所示，向盛有 20mL 蒸馏水小烧杯 A 中加入5滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察到烧杯 A 中溶液呈________色。 【实验二】 （2）分取一个小烧杯B，加入约 5mL浓氨水.用一个大烧杯把 A、B两个烧杯累在一起(如图乙).过一段时间. 观察到烧杯_____中溶液变红色.该实验说明分子具有的性质是____。 【提出问题】是什么物质使烧杯中酚酞变红色? 【作出猜想】 猜想Ⅰ ：蒸馏水使酚酞溶液变红。 猜想Ⅱ：浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红 猜想Ⅲ：浓氨水挥发出的氨气为A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红 【实验探究】 （3）经过讨论，同学们认为猜想 _____ 肯定不成立，理由是___________。 （4）限选试剂：氨气(收集在带橡胶塞的试管中)、浓氨水、蒸馏水，取一张滤纸，用酚酞溶液全部润湿.待晾干后制成若干条条状酚酞试纸备用。利用“条状滤纸”和“限选试剂”继续如下实验： 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 1 将“条状滤纸”直接伸入装有氨气的试管中 __________ 猜想Ⅱ不成立 2 __________ 试纸变红 猜想Ⅲ成立 18. 某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的实验探究。 Ⅰ. 利用图1测定空气中氧气含量。 （1）红磷燃烧的文字或符号表达式是________； （2）若实验时，燃烧匙伸入集气瓶中过慢，则最终测得的数据会________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 Ⅱ. 利用图2测定空气中氧气含量并利用传感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的情况。 （3）从以上数据分析，最终集气瓶中的氧气没有消耗完的依据是________； （4）选择红磷做此实验，是因为红磷满足________条件(写一个即可)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $