24《火烧云》说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

《火烧云》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是《火烧云》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。 一、说教材 《火烧云》是一篇写景的文章，出自著名作家萧红的《呼兰河传》。这篇课文描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，展现了大自然瑰丽的风光，表达了作者对大自然的热爱之情。 课文语言优美，描写生动形象，是一篇非常适合学生学习语言表达和积累优美词句的范文。 二、说学情 对于四年级的学生来说，他们已经具备了一定的阅读能力和语言理解能力，能够初步感受文章的语言美和意境美。但是，对于火烧云这种自然现象的观察和理解可能还不够深入，对于作者细腻的描写手法和丰富的想象力还需要进一步引导和体会。 三、说教学目标 基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标： 1、 知识与技能目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 认识“檀、盈、凶、庙、惚”等生字，会写“灿、烂、霞、威、武”等生字，理解“红彤彤、恍恍惚惚”等词语的意思。 学习作者按照事物发展的顺序描写火烧云的方法，体会作者丰富的想象力。 2、 过程与方法目标 通过多种形式的朗读，感受火烧云的美丽和神奇，培养学生的语感。 引导学生抓住重点词句，进行品读和想象，培养学生的阅读理解能力和想象力。 3、 情感态度与价值观目标 激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣，培养学生对美的感受和欣赏能力。 四、说教学重难点 教学重点： 1、 理解课文内容，感受火烧云的颜色和形状的变化，体会作者的描写方法。 2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学难点： 1、 学习作者通过丰富的想象和细腻的描写来展现火烧云的美丽和神奇。 2、 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够用自己的语言描述火烧云的变化。 五、说教法 为了突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1、 情境教学法 通过多媒体展示火烧云的图片和视频，创设生动的教学情境，让学生直观地感受火烧云的美丽和神奇，激发学生的学习兴趣。 2、 朗读感悟法 让学生通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、配乐读等，感受课文的语言美和意境美，体会作者的思想感情。 3、 问题引导法 通过设计一系列有针对性的问题，引导学生自主思考、合作探究，培养学生的阅读理解能力和思维能力。 4、 读写结合法 在教学过程中，引导学生模仿作者的描写方法，进行仿写训练，提高学生的语言表达能力和写作能力。 六、说学法 在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法： 1、 自主学习法 让学生自主预习课文，认读生字词，初步了解课文内容，培养学生的自主学习能力。 2、 合作学习法 组织学生进行小组合作学习，交流自己的阅读感受和体会，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。 3、 探究学习法 鼓励学生在阅读中提出问题，通过自主思考、查阅资料等方式进行探究，培养学生的创新精神和实践能力。 七、说教学过程 （一）导入新课 上课伊始，我将通过多媒体展示一组火烧云的图片，问学生：“同学们，你们知道这是什么吗？”然后引导学生说出“火烧云”。接着，我会问学生：“你们见过火烧云吗？它给你留下了怎样的印象？”从而激发学生的学习兴趣，引入新课。 （二）初读课文，整体感知 1、 让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。 2、 检查学生的预习情况，重点检查生字词的读音和理解。 3、 让学生默读课文，思考：课文主要写了什么？火烧云有什么特点？ （三）精读课文，感受火烧云的美丽和神奇 1、 学习火烧云的颜色变化 让学生朗读课文第三自然段，找出描写火烧云颜色的词语。 引导学生理解“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色”等词语的意思，感受火烧云颜色的丰富多彩。 问学生：“作者是怎样描写火烧云颜色变化的？”引导学生体会作者运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了火烧云颜色变化之快。 让学生想象火烧云还可能有哪些颜色，并用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式说一说。 2、 学习火烧云的形状变化 让学生朗读课文第四至六自然段，找出描写火烧云形状的句子。 引导学生理解“马、狗、狮子”等形状的变化过程，感受火烧云形状的变化多端。 问学生：“作者是怎样描写火烧云形状变化的？”引导学生体会作者先写出现的形状，再写形状的变化，最后写消失的过程，条理清晰，生动有趣。 让学生选择自己喜欢的一种形状，展开想象，说一说火烧云还可能变成什么。 （四）总结全文，拓展延伸 1、 让学生有感情地朗读全文，再次感受火烧云的美丽和神奇。 2、 问学生：“通过这节课的学习，你有什么收获？”引导学生从知识、方法、情感等方面进行总结。 3、 让学生课后观察天空中的云彩，并用自己的话描述出来，培养学生的观察能力和语言表达能力。 （五）布置作业 1、 背诵自己喜欢的段落。 2、 仿照《火烧云》的写法，写一篇描写自然景观的作文。 八、说板书设计 好的板书设计能够帮助学生更好地理解课文内容，把握文章的重点。我的板书设计如下： 火烧云 颜色 变化多 快 形状 变化多 奇 学科网（北京）股份有限公司 $$