11. 植物写生 说课（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术五年级下册

《植物写生》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是《植物写生》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。 一、教材分析 《植物写生》是人教版美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。这一课旨在引导学生通过对植物的观察和写生，培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能和审美能力。 教材中提供了丰富的植物图片和写生示例，为学生的学习提供了参考和启发。同时，教材还强调了写生过程中的构图、线条和色彩运用等方面的知识，为学生的写生实践提供了理论指导。 二、学情分析 本节课的教学对象是小学____年级的学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，对美术学习有着浓厚的兴趣。但是，他们在写生方面的经验还比较欠缺，对植物的形态特征和生长规律的认识还不够深入，在构图和线条运用上还需要进一步的指导和练习。 三、教学目标 基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标： 1、 知识与技能目标：学生能够观察和了解植物的形态特征和生长规律，掌握写生的基本方法和技巧，能够用线条和色彩表现出植物的形态和美感。 2、 过程与方法目标：通过观察、比较、分析、实践等活动，培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能和审美能力。 3、 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识和审美情趣，让学生在写生过程中体验到美术创作的乐趣。 四、教学重难点 1、 教学重点：引导学生观察植物的形态特征和生长规律，掌握写生的基本方法和技巧，如构图、线条和色彩的运用等。 2、 教学难点：如何让学生在写生过程中准确地表现出植物的形态和质感，以及如何培养学生的创新意识和审美能力。 五、教法与学法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下教法和学法： 1、 教法 （1）直观演示法：通过展示植物图片、写生作品等，让学生直观地感受植物的形态和美感，激发学生的学习兴趣。 （2）讲授法：讲解写生的基本知识和技巧，如构图、线条和色彩的运用等，让学生掌握写生的方法和要领。 （3）实践指导法：在学生写生过程中，进行巡视和指导，及时发现学生存在的问题，并给予针对性的指导和帮助。 2、 学法 （1）观察法：引导学生仔细观察植物的形态特征和生长规律，为写生做好准备。 （2）讨论法：组织学生进行讨论，交流自己的观察和感受，互相启发，共同提高。 （3）实践法：让学生亲自动手进行写生实践，在实践中提高自己的绘画技能和审美能力。 六、教学过程 （一）导入新课（3 分钟） 通过展示一组美丽的植物图片，引导学生观察并思考：这些植物有什么特点？你最喜欢哪一种植物？为什么？从而激发学生的学习兴趣，引出本节课的课题——《植物写生》。 （二）讲授新课（12 分钟） 1、 观察植物 （1）让学生分组观察教室里摆放的植物，引导学生从植物的形状、颜色、纹理等方面进行观察，并讨论植物的形态特征和生长规律。 （2）教师总结学生的讨论结果，强调观察植物时要仔细、全面，注意植物的细节和特点。 2、 讲解写生方法 （1）构图：展示不同构图的写生作品，讲解构图的基本原则，如对称构图、均衡构图、黄金分割构图等，让学生了解如何在画面中合理安排植物的位置和大小。 （2）线条：示范用不同的线条表现植物的轮廓和纹理，如直线、曲线、折线等，让学生掌握线条的运用方法。 （3）色彩：介绍色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等，让学生了解如何用色彩表现植物的色彩变化和质感。 （三）学生实践（20 分钟） 1、 布置写生任务：让学生选择自己喜欢的植物进行写生，可以是教室里的植物，也可以是校园里的植物。 2、 学生写生，教师巡视指导：在学生写生过程中，教师巡视各个小组，及时发现学生存在的问题，如构图不合理、线条不流畅、色彩运用不当等，并给予针对性的指导和帮助。 （四）作品展示与评价（10 分钟） 1、 作品展示：将学生的写生作品展示在黑板上或教室的展示区，让学生互相欣赏和学习。 2、 评价：组织学生进行自评、互评和教师评价。自评时，让学生介绍自己的作品，说一说自己在写生过程中的收获和体会；互评时，让学生互相评价作品的优点和不足之处，并提出改进的建议；教师评价时，要肯定学生的优点和进步，同时指出存在的问题和不足，并提出改进的方向和方法。 （五）课堂小结（3 分钟） 1、 总结本节课的主要内容，如植物写生的方法和技巧，以及在写生过程中需要注意的问题。 2、 鼓励学生在课后继续观察和写生，提高自己的绘画技能和审美能力。 （六）课后拓展（2 分钟） 布置课后作业，让学生用写生的方法表现自己家里的植物，或者创作一幅以植物为主题的想象画。 七、教学反思 在本节课的教学中，我通过引导学生观察、讨论、实践等活动，让学生掌握了植物写生的基本方法和技巧，提高了学生的观察力、表现力和创造力。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，比如在学生实践环节，由于时间有限，有些学生没有完成作品，还有些学生在构图和色彩运用上还存在一些问题。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，合理安排教学时间，加强对学生的个别指导，让每个学生都能在美术学习中有所收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$