Unit 5 We're family. Start up（课件+素材+教学设计+学习任务单）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit 5 We’re family. Start up 年 级：三年级 学 科：英语（外研版） 主讲人： 学 校： 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 Let’s sing a song. Dad, mum, Brother, sister, Grandpa, grandma and me. This is my family. We’re a happy family! 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 Thinking time. What’s the song about? Family. Do you have a happy family? 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 3 Learning time. This is Peppa Pig’s family. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 4 Learning time. This is my... dad This is my... mum This is my... brother Hello! I’m Peppa Pig. Happy Family 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 5 Learning Time ② Whose family is this? ① Who are the children? 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 6 Vedio time 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 7 Learning Time ② Whose family is this? ① Who are the children? This is Daming’s family. They are Daming and Sam. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 8 Learning Time Watch the video again and answre the questions. ① Can you point to Daming's grandma in the video? ② What are the differences between the two grandmas we see? 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 9 Video time 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 10 Learning Time ① Can you point to Daming's grandma in the video? This is Daming’s grandma. That is Sam’s grandma. This is... That is... 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 11 Learning Time ② What are the differences between the two grandmas ? Sam’s grandma wears a glasses and Daming’s grandma doesn’t. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 12 Learning Time Listen to a recording and fill in the blanks. Daming and Sam are introducing their _________________. Which family members are mentioned (提及) ? 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 13 Learning Time Listen to a recording and fill in the blanks. Daming and Sam are introducing their _________________. Which family members are mentioned (提及) ? family members Daming’s dad, grandpa, grandma and Sam’s grandma. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 14 Reading Time Read again. Tick (√) or cross (×). 1 This is my grandpa. 2 This is my dad. 3 This is my grandma. √ √ × 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 15 Learning Time Tips 1. Speak fluently. 2. Act smoothly. Read and act. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 16 Learning Time Listen and order. 1 2 3 4 5 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 17 Learning Time Listen and order. 1 2 3 4 5 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 18 Speaking Time Look at the picture carefully and try to ask and answer questions about Sam’s family. Examples This is my.... That is my.... 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 19 Speaking Time Try to introduce. Examples Hello, everyone! I’m Sam. This is my family. Look! This is my... That is my... We’re a happy family. I love my family very much. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 20 Show time 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 21 Free talk How do we show love for our family? 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 22 Free talk How do we show love for our family? We can... Say:“I love you!” Give a warm hug! Send flowers! 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 23 Singing moment Let’s chant together. 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 24 Summary 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 25 基础性作业 能够运用本课句型介绍Sam和Daming的一家。 提高性作业 尝试画一幅自己的家庭树谱，并尝试介绍。 Homework 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 26 null 1906.938 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS 27264.0 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 Unit 5 We’re family. 教科书 书 名：外研版 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期： 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 1、 根据图片提示完成下列句子。A.brother B.grandma C.mother D.sister E.father ( )1. The man is my _______. ( )2. The woman is my________. (　　)3. Tony is my ______. He is not so tall. (　　)4. — Who’s that girl? — She is my _______. (　　)5. She is my ______.　　 二、根据图片提示,选择正确的单词,补全短文。 A.grandpa B.father C.mother D.brother E.grandma Hello, I’m Amy. Look! This is my family. The boy is my 1._______ .The old(年老的) woman is my 2.________. The young(年轻的) woman is my 3._______. The old man is my 4._______. The young man is my 5.________. I love them. 三、根据图片提示,完成Bob的家谱图。 A.father B.mother C.grandpa D.grandma E.sister F.brother 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 Unit 5 We’re family. 教科书 书 名：外研版 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期： 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.学生能够听懂、会说、认读相关的词汇：dad, mum, grandpa, grandma。 2.学生能够运用简单句型“This is my.../That is my...”介绍自己的家庭成员。 3.通过小组合作和角色扮演活动，学生能在真实语境中介绍自己的家庭成员并进行成员间的互动。 4.学生能够学会关心家人、爱护家人。 课前学习任务 预习课本中Unit5的相关内容并做好笔记；标记处不理解或感兴趣的知识点，以便课堂学习、讨论。 课上学习任务 【学习任务一】 学习与思考：熟悉歌词，并回顾上节课所学词汇，想一想歌曲的主题是什么 Read the lyrics and think about: What is the song about? Dad, mum, Brother, sister, Grandpa, grandma and me. This is my family. We’re a happy family! 【学习任务二】 观看视频并思考：Who is Daming’s grandma? 思考This is...和That is...的区别。 【学习任务三】 尝试运用核心语句This is../That is...介绍Sam的家庭成员。 【学习任务四】 尝试制作自己的家庭树，并尝试介绍。 推荐的学习资源 无 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 Unit 5 We’re family. Start up. 教科书 书 名：外研版（2024新版） 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期： 教学目标 1.学生能够听懂、会说、认读相关的词汇：dad, mum, grandpa, grandma。 2.学生能够运用简单句型“This is my.../That is my...”介绍自己的家庭成员。 3.通过小组合作和角色扮演活动，学生能在真实语境中介绍自己的家庭成员并进行成员间的互动。 4.学生能够理解和尊重不同家庭结构的多样性。 教学内容 教学重点： 1.能够听懂、会说、认读相关的词汇：dad, mum, grandpa, grandma。 2.学生能够运用简单句型“This is my.../That is my...”介绍自己的家庭成员。 教学难点： 学生能在真实语境中介绍自己的家庭成员并进行成员间的互动。学生能够理解和尊重不同家庭结构的多样性。 教学过程 一、Warm-up T:Hello,boys and girls.Welcome to my English class.Today we will learn unit 5 Let’s go! 【呈现本课课题】 T:First, let's sing a song. 【呈现问题 What is the song about?】 T:Yes! Right,it’s about the family. 【呈现家庭的图片以及歌词】 2、 Lead in Look at the picture of Peppa Pig. And try to introduce the family members. 三、Presentation 1.Look and guess. T:Now please look at this picture of a family. Can you guess： ①Who are the children? ②Whose family is this? 【呈现课本图片及问题】 2.Watch and answer. T:Let’s watch a video and try to answer the questions: ① Point to Daming’s grandma. ② What’s the differences between the two grandmas? 【呈现课本图片及课文视频】 3. Listen and fill. ① Daming and Sam are introducing (介绍) their __________. ② Which family members are mentioned (提及) ? _______________________________________________________________________ 【呈现本课录音】 4.Read and judge. T: Let’s read the dialogue and tr to judge. 四、Practice 1.Read and act. T; Read the dialogue in groups and try to act. 2.Listen and order. 3.Try to introduce. T: If you are Sam try to introduce your family to us. 4.Free talk. ①How do we show love for our family? Talk about it with your partners. T: We can say I love you. We can give a warm hug to our parents and we can send flowers to our mum. ②What can we do with our family? T:Let’s chant together and try to find the answers.（原创视频） 五、Summary. T: In today’s lesson, we have learned how to introduce our families. And we should learn how to care and love our family members. 五、Homework. 1.基础性作业：能够运用本课句型介绍Sam和Daming的一家。 2.提高性作业：尝试画一幅自己的家庭树谱，并尝试介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 逐字稿 T: Hello, boys and girls. Welcome to my English class. Today, we're going to learn Unit 5. Let's go! T: First, let's warm up with a song. Ready? [Song plays] T: What a lovely song! Can you tell me what is the song about? Student: It's about the family. T: Exactly right! It’s about the family. Do you have a happy family? Wonderful! I have a happy family, too. T: Look at this picture. This is Peppa Pig’s family. They are playing games happily. Can you help Peppa pig introduce them? Let’s work together! Hello! I’m Peppa Pig. This is my dad. This is my mum. This is my brother. We are a happy family. T: Here are some pictures of a family. Look at the picture carefully and try to guess: ①Who are the children? ②Whose family is this? [Students look at the picture and try to guess] T: OK. Now let’s watch the video and check your answers. （看完视频）Who are the children?. Yes, they are Daming and Sam. And whose family is this? Very good. This is Daming’s family. Then what are they doing? Yes, maybe they are having a party. T: Let's watch the video again and see if you can answer these questions: ①Can you point to Daming's grandma in the video? ②What are the differences between the two grandmas we see? （播放视频后） T: Yes, this is Daming’s grandma. And that’s Sam’s grandma. Boys and girls, pay attention please. (课件重点提示this和that的区别) This is Daming’s grandma and that’s Sam’s grandma. T: What are the differences？Excellent! Sam’s grandma wears a glasses and Daming’s grandma doesn’t. T: Next, we'll listen to a recording. And then try to fill in the blanks: ① Daming and Sam are introducing their __________. ②Which family members are mentioned? （播放录音后） T: Let's check the answers together. Daming and Sam are introducing their family members. Which family members are mentioned? Daming’s dad, grandpa, grandma and Sam’s grandma. T: Very good. This time, read the dialogue by yourself and try to judge the following statement. T: Let’s check the answers together. This is my grandpa, true or false? Good. True. This is my father, true or false? Good. True. This is my grandma, true or false? False. This is Sam’s grandma. My grandma doesn’t wear glasses. T: Boys and girls, it’s your time now. Read the dialogue in groups and try to act it out. Which group wants to have a try? （表演完成后）Good performance. T: Boys and girls, please look at this picture. This is Sam’s family. Now listen and order. Let’s check the answers together. T: OK. Boys and girls, work in groups and try to help Sam to introduce the family. Maybe you can start like this: Hello, everyone! I’m Sam. This is my family. Look! This is my... This is my... That is my... We’re a happy family. I love my family very much. Now stop here. Any volunteers? Yes, claps for you. T: Boys and girls, we all have a happy family and our family love us. Then How do we show love for our family? Talk about it with your partners. Yes, we can say I love you. We can give a warm hug to mum and dad. And we can send flowers to mum. T: What can we do with our family? At last, let’s chant together and try to find the answers. Boys and girls, remember these words by heart. And try to do that. T: In today's lesson, we've learned how to introduce our families. Remember, it's important to care for and love our family members. T: For homework, I have two tasks for you: Basic: Use the sentences we learned today to introduce Sam and Daming's families. Advanced: Try to draw your own family trees and introduce it to someone. Class is over. Have a great day, everyone! 学科网（北京）股份有限公司 $$