内容正文:
文言文之掌握四类实词
教师:
1
四类实词现象
实词现象
通假
同义/偏义复词
古今异义
一词多义
2
通假字
壹
3
通假字分三种情况:
类型 释义 示例
通用字 两个读音相同或相近、意义也相通的字,在古代可以写这个,也可以写那个 失其所与,不知
(“知”通“智”)
假借字 两个读音相同或相近、意义毫不相干的字,在古代有时也可以借代 旦日不可不蚤自来谢项王
(“蚤”通“早”)
古今字 一个汉字(古字)原有几个意义,后为区分,另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义 澭水暴益(“益”通“溢”)
但在教学和考试中,一般不要求对这三种情况进行区分,因此都称作“通假字”。
4
5
典题一
找出下列句中的通假字并解释。
(1)越王勾践反国
(2)乃苦身焦思,置胆于坐
(3)女忘会稽之耻邪
(4)厚遇宾客,振贫吊死
(5)填抚国家,亲附百姓
(1)“反”通“返”,返回。
(2)“坐”通“座”,座位。
(3)“女”通“汝”,你。
(4)“振”通“赈”,赈救。
(5)“填”通“镇”,安定。
6
贰
同义/偏义复词
7
古代汉语以单音节词为主,一般是一个字一个词;现代汉语以双音节词(合成词)为主,两个字一个词。但古代汉语中也有特殊现象,存有少量双音节词(即复词),同义复词和偏义复词就是较典型的两类词。
同义复词,是指构成合成词的两个语素的意义相同。
如:
“根本”中“根”“本”都是指“植物长在土里的部分”,“谤讥”中
“谤”“讥”都是“批评”的意思。
8
偏义复词,是指由两个意义相近或相对的语素构成,而词义却偏在其中一个语素上,另一个词只起陪衬作用。有两种类型:
类型 例句
语义相对的偏义复词 此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
存亡:偏义复词,此处只有“亡”的意义,“存”为衬字。
语义相近的偏义复词 今有一人入园圃,窃其桃李。(《墨子·非攻》)
园圃:偏义复词,“园”“圃”是相近词,分别是“种树的地方、种菜的地方”,此处只取“园”之意。
9
辨别偏义复词的方法:
在语
境中
辨别 在特定语境中,词语的运用要符合句子的语境,因此,是不是偏义复词要结合具体的语境来判断。如“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”,结合前文语境可知其偏指“入”。
从语
法的
角度
分析 通过分析词语在语句中充当的语法成分加以判断。如“昼夜勤作息,伶俜萦苦辛”(《孔雀东南飞并序》),从句中的“勤”分析,与之搭配的应是“作”而不是“息”,由此可以判定“作息”偏指“作”。
10
典题二
找出下列句中的通假字并解释。
(1)陟罚臧否,不宜异同
(2)去来江口守空船
(3)备他盗之出入与非常也
(4)先帝创业未半而中道崩殂
(1)偏“异”,不同
(2)偏“去”,离开
(3)偏“入”,进入
(4)同义复词,“崩”和“殂”都是“死亡”的意思。
11
叁
古今异义
12
类型 例子
词义扩大 如“江”“河”,古代只限指长江、黄河;现在则泛指所有比较大的水流。“诗”“书”,古代只指《诗经》和《尚书》;现在则指所有的诗歌和书籍。
词义缩小 如“金”,“金就砺则利”,古代泛指金属;现在专指黄金。“谷”古代泛指庄稼粮食,“始播百谷”;今北方指谷子(小米),南方指水稻。
词义转移 如“劝”,古代指鼓励,“劝学”“劝农”;今指规劝。“穷”古指政治上不得志,没有出路,“穷则独善其身”;今指贫穷。
色彩变化 如“卑鄙”,古代是中性词,指地位低下、见识浅陋,“先帝不以臣卑鄙”;今是贬义词,指品行恶劣。“爪牙”,古代是褒义词,指有勇力的人,“处战国之世,选爪牙之士”;今天是贬义词,指坏人的党羽。
13
典题三
解释下列加点词的含义。
(1)其实:他实际上。
(2)左右:左右的人。
(3)不过:不超过。
14
肆
一词多义
15
一词多义
本义
词产生时最初的根本的意义。如“本”的本义是“草木的茎或根”。
引申义
引申义是从本义引申出来的意义,和基本意义有相类似、相对立或者相关联的关系。
比喻义
词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义,如“爪牙”比喻“党羽、帮凶”。
通假义
词的通假义是由通假而产生的意义。如“张良出,要项伯”,“要”同“邀”,邀请。
16
词义的引申方式主要有以下两种:
(1)连锁式:本义和引申义环环相扣,步步延伸开去,因此各引申义与本义之间的联系有密有疏。例如:
17
词义的引申方式主要有以下两种:
(2)辐射式:词义的引申环绕着一个中心向不同的方向展开,各引申义与本义之间的联系紧密度相同。例如:
18
典题四
找出下列句中的通假字并解释。
(1) ①故吏宾客并委去
②每事信委之
③曷不委心任去留
(2) ①徽乃遣一人微劝彦归朝
②微夫人之力不及此
③今臣亡国贱俘,至微至陋
(1)①抛弃
③随从,顺从
②委托
(2)①暗中
②(如果)没有
③卑微
19
感谢观看
教师:
20
(1)其实所用不过三石
(2)以示左右
(3)所用不过三石
$$