3.3　电路的连接 课件 2024-2025学年物理教科版九年级上册

第3章　认识电路 3.3　电路的连接 知识点　串联电路和并联电路 1. 串联电路 （1）电路元器件 ⁠连接起来的电路叫做串联电路。 （2）串联电路的特点 ①电流只有 路径； ②元件相互影响，其中一个不工作，其他元件也不工作； ③开关控制电路上 电路元件，开关位置改变，其控制作用 ⁠。 逐个按顺序首尾　 一条　 所有　 不变　 高效学习平台 2. 并联电路 （1）两个或两个以上的电路元件 ⁠接在电路两 点间的电路，叫做并联电路。其中没有出现分支的部分 叫做 ，各个分支叫做 ⁠。 （2）并联电路的特点 ①电流有 条路径； ②各支路上的元件互不影响，能独立工作； ③ 上的开关控制所有用电器，每个 ⁠上 的开关只控制这个支路上的用电器。 并列　 干路　 支路　 多　 干路　 支路　 高效学习平台 在如图所示的电路图中，下列说法正确的是 （　D　） A. 只闭合开关S1，两个灯泡串联 B. 只闭合开关S2，只有灯泡L2发光 C. 只闭合开关S1和S2，灯泡L1发光 D. 只闭合开关S1和S3，两个灯泡并联 D 高效学习平台 回顾探究与实验：连接串联和并联电路。 将下列实验中的空格处补充完整。 过 程 步 骤 连 接 串 联电 路 请根据右边的电路图，将左图中的电路元件连成 电路。（用笔画线代替导线） 答案如图所示 　 答案如图所示 高效学习平台 过 程 步 骤 连 接 并 联电 路 请根据实物连接图，画出对应电路图。如答案图 所示 　 （答案图） 如答案图 所示 （答案图） 高效学习平台 结 论 与 反 （1）在串联电路中，开关的作用是 ⁠ ，当它的位置改变时，其控制作用 ⁠ ；若其中一个用电器烧坏，则其他用电器 ⁠ ⁠。 （2）在并联电路中，干路开关控制 ⁠， 支路开关控制 ⁠。 （3）在连接电路的过程中，开关应该处于 ⁠ 状态，这是为了防止 ⁠ ⁠。 控制整个电路 的通断　 不 变　 不 能工作　 整个电路　 各自支路　 断开　 因连接错误而损坏电路元 件　 高效学习平台 1. 在如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡 的接法（　A　） A. 甲是串联 B. 乙是串联 C. 甲、乙都是串联 D. 甲、乙都是并联 （第1题） A 高效学习平台 2. 如图所示，开关S闭合时，灯泡L1、L2组成并联电路 的是（　C　） C 高效学习平台 3. 如图所示的电路中，当开关S1、S2断开或闭合时，下 列关于三灯连接的情况描述正确的是（　A　） A. S1、S2闭合，L1、L2并联 B. S1、S2断开，L1、L3并联 C. S1断开，S2闭合，L1、L2串联 D. S1断开，S2闭合，L1、L2并联 （第3题） A 高效学习平台 4. 在如图所示电路中，要使灯L1发光，应只闭合开 关 ；要使灯L1、L2串联，应只闭合开关 ⁠； 要使灯L1、L2并联，应闭合开关 ；若闭合开 关 ，就会造成电源短路。 （第4题） S1　 S2　 S1、S3　 S1、S2、S3　 高效学习平台 5. 在“连接串联电路和并联电路”的实验中： （1）串联电路中电流有 条路径，各用电器 ⁠ （选填“能”或“不能”）独立工作；在串联电路 中，开关的作用是 ⁠。 （2）并联电路中，各支路用电器 （选填“能” 或“不能”）独立工作，在并联电路中，支路开关的作 用是 ⁠。 1　 不 能　 控制所有用电器　 能　 控制其所在的支路　 高效学习平台 （3）连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必 要的是 ⁠。 A. 必须从电池的正极开始依次连接开关S，灯L1和L2， 最后连到电池负极 B. 每处接线都必须接牢 C. 按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的 D. 连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后 再闭合开关 A　 高效学习平台 （4）小刚同学在实验室做连接电路的实验时，两个灯 泡和开关的连接如图所示，如果闭合开关，将发生 ⁠ ，请你在图中只改动一根线，使两灯并联。（在要 改动的线上打“×”，然后重新连线） [第5（4）题] 短 路　 如答案图所示 或 （答案图） 高效学习平台 　基础过关精练 （选择题为单选） 1. （2023·简阳市期末）下列电路图中，属于并联电路 的是（　D　） A. 甲、乙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 丙、丁 （第1题） D 课时同步作业 2. （2024·遂宁月考）初二5班的孩子们在课余时间自学 了有关电路的知识。下列关于生活中的一些电路，判断 正确的是（　B　） A. 马路上的路灯同时亮同时灭，它们一定是串联的 B. 教室里的每盏照明灯之间都是并联的 C. 十字路口的红、黄、绿交通灯是串联的 D. 楼道里的声控开关和光控开关是并联的 B 课时同步作业 3. （2024·成都七中期中）初三5班的同学们在进行分组 实验时，连接了如图四个电路来探究开关的控制作用， 其中两灯并联且开关只控制L1的是（　D　） A B D C D 课时同步作业 4. 学了串、并联电路后，小红用“顺口溜”对电路 的特点进行了总结。如：“电流走向多条路，各自为 政不相顾，支路要由干路管，就像排长管班长”。这 里描述的是 （选填“串联”或“并联”）电 路的特点。 5. 在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同 时开播，也是同时停播的。它们的连接方式是 ⁠ ，原因是它们 （选填“能”或“不能”）独 立工作。 并联　 并 联　 能　 课时同步作业 易错点：不能正确通过开关的状态判断电路的连接方式 6.在如图所示的电路中： （第6题） （1）当开关S1、S3闭合，S2断开时，灯泡L1、L2组 成 电路。 （2）当开关S1、S3断开，S2闭合时，灯泡L1、L2组 成 电路。 并联　 串联　 课时同步作业 （3）当开关S3闭合，S1、S2断开时，灯泡L1是 ⁠ 路，L2是 路。 （4）当开关S1断开，S2、S3闭合时，灯泡L1是 ⁠ 路，L2是 路。 （5）如果开关S1和S2同时闭合时，将发生 ⁠ 现象。 通　 开　 通　 短　 电源短 路　 课时同步作业 7. 请将如图所示元件连接成电路，使两灯并联，开关 同时控制两灯，要求最多用五根导线。答案如图所示 （第7题） 答案如图所示 课时同步作业 　能力拓展训练 （选择题为单选或双选） 8. 如图所示的电路，下列说法不正确的是（　CD　） A. 若开关S1、S3断开，S2闭合，则两灯串联 B. 若开关S1、S3闭合，S2断开，则两灯并联 C. 当三个开关都闭合时，只有灯L2发光 D. 若开关S1、S2闭合，S3断开，只有灯L1发光 （第8题） CD 课时同步作业 9. （2024·成都石室中学期中）在如图所示的电路图 中，用箭头标出了部分接线中的电流方向。a、b和c、d 间或接电源（无需满足用电器工作），或接用电器，但 在图中均未画出。根据图示，可以判定电源（　C　） A. 只能接在a、b间 B. 只能接在c、d间 C. 可以接在a、b间，也可以接在c、d间 D. 条件不足，无法判定 （第9题） C 课时同步作业 10. 某校初中物理组的创意寒假作业受到了学生和家长们的点赞和关注，绮绮同学在寒假制作了一个物理科技小制作（如图所示），它是一个看不见内部情况的小盒，盒上有两只灯泡，由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都不亮；闭合开关后，拧下其中任一灯泡，另一灯都亮。请根据上述实验现象分析，下列符合要求的电路图是（　C　） C （第10题） 课时同步作业 11. 如图所示，若只需灯L1发光，则用导线连接 ⁠ 接线柱，若连接 B、C接线柱，则灯L1、L2 ⁠ 联；若使灯L1、L2并联，则接线柱A与 连接，接 线柱C与 连接。 （第11题） C、 D　 串　 B　 D　 课时同步作业 12. 小刚和小强在组装串、并联电路的实验中： 　 （第12题） （1）在连接过程中，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态。 断开　 课时同步作业 （2）小刚连接了如图所示的电路，如果闭合开关，两 个灯泡都将 （选填“不会发光”或“会被 烧坏”），原因是出现 （选填“开路”或“短 路”）现象。 不会发光　 短路　 （第12题） 课时同步作业 （3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除c这一根导线，就能成为两灯 （选填“串联”或“并联”）的正确电路。小强将多余的c导线拆除以后，闭合开关S时，小灯泡L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触A、B两点时，两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮；接触E、F两点时，只有灯L1亮。对此，下列判断中正确的是 ⁠。 A. 灯L1开路 B. 灯L2开路 C. 开关S开路 D. 灯L2短路 串联　 B　 （第12题） 课时同步作业 （4）小强认为，在小刚连接的电路中，如果将某根导 线的一端移接到另一位置，电路就能成为两灯并联的正 确电路了。请在图中要移接的导线上打“×”，并画出 改动后的导线。 答案如图所示 （第12题） 课时同步作业 $$