《怪兽》 （教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术二年级下册

怪兽 课时安排 1 教学目标 1.以超轻粘土、走路发条为材料，综合运用已学过的折叠、扭转、拼接等等粘土技法，结合自己丰富的想象力创作走路怪兽。 2.在欣赏中体验怪兽的造型方法。在实践创作中学会用粘土进行造型。 3.培养学生的记忆力、想象力和主题塑造能力。体验无拘无束的塑造形象的乐趣。 重点 综合运用粘土技法制作怪兽 难点 怪兽形象的想象 教法 欣赏、探究、实践 教学辅助手段 多媒体   课 前 思 考     怪兽是孩子们感兴趣的形象，怪兽到底是什么长得是什么样子，在不同经历不同的孩子的眼里心里怪兽的形象都是不同的，萌萌的，恐怖的?总之怪兽不同于存在于我们这个世界的现实的物种。在这课之前我们已经学习过粘土的一些基本技法比如扭一扭、拼一拼、折一折等超轻粘土塑造的技法，本课怪兽来了，旨在让学生运用已学的粘土技法充分发挥自己的想象力制造怪兽。本课抓住让怪兽走路的兴趣点，充分发挥孩子们的想象力，用粘土和走路发条进行怪兽形象的创作。体验无拘无束创造形象的乐趣。 教      学      过      程 兴趣点：会走路的怪兽。   教具准备：多媒体课件、超轻粘土、走路发条、表演小舞台   教学过程： 一、激趣导入 播放幽默搞笑视频《怪兽来了》   以此谈话导入怪兽来了。   揭示板书课题：怪兽来了 二、从平面到立体，探究怪兽形象和制作方法。 1、小组讨论说一说：你心中怪兽的样子。 2、欣赏超轻粘土制作的怪兽形象启发学生的思维。感知想象怪兽的形象：变形的身体、夸张的五官、特异的功能。 3、展示走路发条怪兽，激发学生制作走路怪兽的兴趣。 4、学生通过看一看、玩一玩等活动探索制作方法。 4、观看视频学习走路怪兽的制作方法，启发学生思维，让学生无障碍地投入到愉快的制作体验中。 三、制作体验，综合运用已学粘土知识制作走路怪兽。  作业： 运用已学的粘土技法和走路发条做怪兽。 要求： 造型夸张形象独特。 四、体验分享制作成果。  1、评一评：以小组为单位展示：明星怪兽发布会。  2、玩一玩：游戏体验制作走路怪兽带来的乐趣。怪兽运动会     板书设计：                          怪 兽 变形的身体          夸张的五官            特异的功能                                                     学科网（北京）股份有限公司 $$