快乐的节日（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术三年级下册

教学课题 快乐的节日 使用教材 教材名称：　人教版三年级美术　　第　 册，第　　章　　节，第　10　课时 教具 多媒体课件、作品 学具 画笔、画纸 课程类型 造型·表现 课时安排 2课时 班级 三年级 教学目标： 审美感知：通过欣赏、观察，让学生了解和掌握一些关于节日的知识，如节日的由来、庆祝方式等等，培养学生的审美情趣，提高学生的绘画能力。 艺术表现：通过观察分析，培养学生的观察能力和想象力，激发学生创作热情，创作出富有节日特色的作品。 创意实践：通过欣赏、学习，让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 文化理解：通过学习，培养学生对节日的的热爱和庆祝的热情，增强对美好生活的追求和向往。同时引导学生关注传统与现代的结合，培养他们的文化传承意识。 教学重点： 学习了解“节日”的情景和特征，了解绘制节日美术作品的创作方法和步骤。 教学难点： 如何启发学生设计出新颖、独特、充分表达节日特色的美术作品。 教学方法： 讲授法、欣赏法、观察法 板书设计： 10、 快乐的节日 每个节日都有不同的特色 五一劳动节 节日作品 教学过程及内容： 1、 播放视频，导入课题 教师：上课之前，我们先来看个视频，大家仔细观看视频的内容。 学生：（认真观看视频） 教师：视频放完了，有没有同学知道视频中的内容是什么呢？ 学生：人们在庆祝春节。 教师：没错，春节，它是一个人们团圆的日子，是一年中最盛大的节日，人们在这天阖家欢乐，一起迎接新一年的到来。对于人们来说，这一天是很快乐的，当然一年中不止春节是开心的节日，还有很多其他的节日，那今天就让我们一起去感受下。（板书：快乐的节日） （设计意图：通过播放视频吸引学生兴趣，引导学生初步感受节日的快乐，然后引出课题。） 2、 讲授新课，感受节日 教师：首先我们来做个小游戏，节日猜猜看，根据老师给的线索，猜猜它是什么节日，首先第一个，这个节日有圆圆的月亮，人们爱在这天吃月饼。 学生：中秋节。 教师：真棒，一猜就对。那我们再来看第二个，这个节日在三月十二号，这个节日跟树有关。 学生：植树节。 教师：哇，看来大家的知识很丰富。我们来看最后一个，这个节日处于下雪的季节，在这天大家会吃饺子，它是什么节日？ 学生：冬至、春节。 教师：正确答案其实是春节，冬至是一个节气，不属于节日。那做完了这个游戏，我们可以知道，每个节日都有着每个节日的代表元素和特色。那接下来我们根据节日说出属于这个节日的特色，首先端午节有什么特色？ 学生：吃粽子，划龙舟。 教师：没错，人们会一起包粽子、划龙舟，那小朋友们知道端午节是为了纪念谁而设立的吗？ 学生：屈原。 教师：真棒，端午节是为了纪念楚国人屈原而设立的节日，那到了端午节，人们会举行一系列活动来纪念屈原，我们也要记住屈原的名人事迹。我们来看下一个，儿童节，它的主人公是谁？ 学生：我们。 教师：没错，儿童节的主人公肯定是可爱的你们，那每年的几月几号是儿童节呢？ 学生：每年的六月一号。 教师：没错，看来大家什么都知道。那接下来我们再玩一个游戏，看看大家都知不知道每个节日的日期。 学生：（上台游玩） 教师：看来大家真的是知识渊博，那我们刚刚说到的节日都是一些快乐的节日，当然，快乐的节日也不仅仅只有我们刚说到的那些，比如还有重阳节、元宵节、国庆节等等。 （设计意图：通过这一环节，让学生了解不同节日的元素以及每个节日都有不同的特点，初步感受中国传统节日的魅力。） 3、 课题深入，五一劳动 教师：接下来我们再来看个视频，大家看看视频中的是那个节日。 学生：（观看视频） 教师：在视频中你看到了什么呢？这是什么节日？ 学生：看到了很多工人，是五一劳动节。 教师：没错，就是即将到来的五一劳动节，那有没有同学知道为什么会有五一劳动节呢？ 学生：（思考并回答） 教师：那五一国际劳动节呢，是世界上80多个国家的全国性节日、全世界劳动人民团结战斗的节日，时间为5月1日。五一国际劳动节是工人阶级奋斗争取来的。五一国际劳动节具有重要意义，劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到合法权益，是人类文明民主的历史性进步，所以它也是一个非常重要的节日。那五一劳动节的主人公是谁呢？ 学生：是工人阶级。 教师：没错，但也不仅仅限于工人，劳动节更是每位阶层劳动者的节日，如果没有这些劳动者的辛勤付出，就没有我们今天的美好生活，所以我们也要感谢他们。那为了感谢他们，我们今天就要用画笔为他们画一幅画，那我们先来欣赏一些作品，看看画家是怎么画的。我们可以看到，有各种的绘画形式，也有各种的题材，但都表达了对劳动者的感恩。 （设计意图：通过这一环节，让学生了解劳动节的由来，让学生铭记为祖国建设付出辛勤努力的劳动工作者。） 4、 绘画步骤，动手尝试 教师：那我们要怎么画出这样的作品呢，大家跟着老师一步一步走。首先，构思，就是画什么，我们今天的主题是劳动节，所以大家尽量画与劳动节相关的作品，当然，也可以选择一些其他让你感到快乐的节日。想完画什么我们就要开始构图，也就是选择一个场景，场景的选择也要跟节日息息相关，根据节日特色来选择。选择完就可以开始绘画了，绘画时要注意，要符合节日的特点，利用节日相关元素进行绘画，最重要的是突出人们的快乐。那接下来请大家动起手来画一画吧。 学生：（动手绘画） 教师：（巡回指导并指正） （设计意图：通过动手绘画，让学生进一步感受节日特色，亲身体会节日快乐。） 5、 作品完成，展示自我 教师：老师看大家完成的差不多了，有没有同学愿意来分享下自己的作品，说说自己画的是那个节日，为什么这个节日让你感到快乐以及你运用到这个节日的哪些元素。 学生：（分享作品，先自评，再互评） 教师：（总结回答并补充） （设计意图：通过这一环节，培养学生用于表达自己的情感，激发学生对于节日的热爱。） 6、 总结课堂，课后拓展 教师：通过今天的学习，我们了解了很多节日的特色及由来，也亲手绘画了让自己感觉很快乐的节日，那大家回去之后呢，可以绘画更多富有节日特色的作品，去多多了解每个节日，了解它的历史，感受节日的快乐。 （设计意图：总结课堂并进行拓展，培养学生对节日的的热爱和庆祝的热情，增强对美好生活的追求和向往。同时引导学生关注传统与现代的结合，培养他们的文化传承意识。） 学科网（北京）股份有限公司 $$