第四单元测试卷（单元卷）-2024-2025学年四年级上册统编版语文

第四单元测试卷 一、学校发布了“走进神话世界”召集令，快来参与吧！ (共19分) 召 集 令 盘古劈开混沌,用身体 zhī chēng( )天地,直到 jīng pí lì jié( )；女娲炼石补天，斩杀巨鳌，结束人们bēi cǎn( )的生活；普罗米修斯wéi kàng( )禁令，遭受被鹰啄食内脏的酷刑，依旧坚定⋯⋯神话中的英雄们让我们 jìng pèi( )不已。世界各地的神话故事宛若一个大花圃，一起来感受神话世界的芬芳吧！ 1. 根据拼音，补全召集令。(12分) 2. 召集令中有几个易读错的字，请给加点字选择正确的读音，打“✔”。(4分) 劈开(pī pì) 混沌(hùn hún) 内脏(zàng zāng) 花圃(pǔ bǔ) 3. 我不认识召集令中的“鳌”字，联系上下文，再根据形声字的规律，我猜测这个字的读音和意思分别是( )和( )。(3分) A. áo B. yú C. 煎熬 D. 龟 二、“知神话·识人物·传经典”知识闯关活动。(共23分) 1. 第一关：根据对神话人物的理解，在横线上填写不同的关联词。(4分) (1)普罗米修斯 承受痛苦， 愿意承认错误。 (2)神农 亲自试吃百草， 不愿看到人们饱受疾病之苦。 2. 第二关：根据故事情节，选择正确的词语。(3分) A. 腾云驾雾 B. 未卜先知 C. 各显神通 D. 刀枪不入 E. 神机妙算 (1)蚩尤铜头铁额，( )，与黄帝打得不可开交。 (2)孙悟空可以( )，一个筋斗，能行十万八千里。 (3)汉钟离踏扇迎波，何仙姑乘荷渡海⋯⋯真是“八仙过海，( )”。 3. 第三关：根据所学知识和平时积累，选出正确的答案。(6分) (1)共工带来了一场大洪水，弱小的人们( )，到处找地方躲藏。 A. 气急败坏 B. 惊慌失措 C. 上天入地 D. 愤愤不平 (2)港珠澳大桥这样的超级工程，没有( )的精神，是无法完成的。 A. 精卫填海 B. 顶天立地 C. 神通广大 D. 呼风唤雨 (3)中国航天项目的命名与神话故事息息相关，“探月工程”叫“嫦娥”，“太阳探测计划”叫“夸父”，我猜中国首辆火星车叫“( )”。 A. 神舟号 B. 祝融号 C. 北斗号 D. 盘古号 4. 第四关：运用语文知识，感知神话人物。(10分) (1)用相同的修辞手法描写普罗米修斯，体现他的伟大形象。(3分) 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 (2)发挥想象，把“嫦娥奔月”的情景写具体。(3分) 嫦娥吃下不死药， (3)神话故事中，很多人物都有自己的别名。请你从表格中选择最喜欢的一位，结合TA的别名，与同学交流喜欢TA的理由。(4分) 小红：我很喜欢阿波罗，他是人类的保护神、光明之神，他随身佩带金剑。美国科学家还把登月飞船命名为“阿波罗”…… 我：我喜欢 三、“讲神话·悟神奇·承前志”阅读分享活动。(共28分) 1. 下面四幅宣传海报中，不适合用于本次活动的是哪一幅?( )(2分) 小明参加了阅读分享活动，分享的故事为《精卫填海》和《夸父逐日》。 故事一：《精卫填海》 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 故事二：《夸父逐日》 很久以前，有个长得又高又大的巨人，名字叫夸父。他看到太阳每天早上从东方升起，傍晚从西方落下，夜里人们什么也看不见，就打定主意，追赶太阳，把太阳固定在天上，让大地永远充满光明。 于是夸父拿着手杖，迈开大步，像风似的奔 跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千 里。他一直追到太阳落下的地方，眼看就要抱住太阳了。可太阳像个大火球，呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水，咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了。夸父还是渴得难受，就又向北方跑去，想去喝大泽里的水。他越跑越慢，还没到大泽，就倒了下来。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，闭上眼睛长眠了。 夸父的手杖倒在了地上。不一会儿，这根手杖生了根，再过一会儿，手杖发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方长出一棵又一棵桃树，结出了一个又一个大桃子。谁要是走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。人们都说，这些桃树是夸父留给勇敢又热爱光明的后代的。 2. 判断小明的解说是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。(4分) (1)“炎帝”是传说中上古时期的部落首领。( ) (2)“少女”在文中指的是小女儿，跟现在的意思不一样。( ) (3)“溺而不返”读的时候应该读成“溺而/不返”。( ) (4)精卫是“炎帝之少女”的化身，她衔来木石是想把西海填平。( ) 3. 故事二中加点的拟声词很有画面感，让人仿佛看到 。(3分) 4. 进行联读比较，了解故事内容，感受神话魅力。(16分) (1)关注情节，用不同的方法将故事情节补充完整。(8分) ①摘录原文中的动词，就形成了《精卫填海》的情节图。(4分) ( )→溺→( )→堙 ②概括出起因、经过、结果，就梳理出了《夸父逐日》的情节表。(4分) 《夸父逐日》 起因 夸父想要将太阳固定在天上，让大地永远充满光明 经过 结果 (2)感受想象。照样子，先用“ ”画出一处《夸父逐日》中体现想象神奇的句子，再把体会写在下面的横线上。(3分) 。 (3)同学们纷纷发言，表达自己的感想。你不认同哪一项?( )(2分) A. 夸父的勇敢执着深深地打动了我。 B. 我们的祖先通过想象、夸张，塑造了夸父这一伟大的神话形象。 C. 精卫、夸父与《大禹治水》中的大禹一样，都是坚持不懈终成大业。 D.“夸父逐日”“精卫填海”都可以用来形容人们勇敢斗争，不畏艰难。 (4)由这两个故事，我想到了现实中的 (谁)，我认为他(她)也具备和精卫、夸父同样的精神，因为 。(3分) 5. 活动结束后，同学们对神话进行了梳理讨论，请积极发表看法。(3分) 四、如果穿越到喜欢的神话故事中，你会遇到谁? 如果在神话中，你拥有非凡的能力，你会做什么? 发挥想象，按一定顺序把故事写下来。(共30分) 学科网（北京）股份有限公司 $$