第二章　声的世界 实践 　举办“创意与炫酷”音乐会 课件 -2024-2025学年物理沪科版八年级全一册

第二章　声的世界 实践 　举办“创意与炫酷”音乐会 知识点　 举办“创意与炫酷”音乐会 1. 在“创意与炫酷”音乐会活动中，我们首先需要查 阅资料来了解乐器的种类，其中常见的乐器类型有打击 乐器、弹拨乐器、吹奏乐器和拉弦乐器等。 2. 自制乐器的过程中，我们需要运用到声学、材料、 工程实践和音乐等相关知识，确保乐器的制作与调试的 准确性。 高效学习平台 3. 在举办“创意与炫酷”音乐会时，除了乐器的演奏 外，我们还需要考虑场地设计、舞台布景和音响效果等 环境因素，以营造更好的音乐会氛围。 4. 在交流评价环节，我们与同学们分享了乐器设计方 案与制作过程，并交流了设计方案的合理性及制作乐器 的心得。 高效学习平台 1. 如图所示，某中学开展了科技活动节，一小组同学 利用自制的乐器为大家奉上了一场别开生面的小型演奏 会。节目中，我们能辨别出各种乐器发出的声音，是因 为它们发出声音的 不同；在打鼓演奏中，演奏者用不同的力度敲击鼓面，目的是改变发出声音的 ⁠⁠。 （第1题） 音色　 响 度　 课时同步作业 2. 口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧 片乐器。将口琴拆开后，其内部的琴芯结构如图甲所 示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜 片，A区的较薄、较短，振动快，C区的较厚、较长， 振动慢。 （第2题） 课时同步作业 （1）在口琴的同一孔处用不同的力度吹，发生变化的 是声音的 （选填“音调”“响度”或“音 色”）。 响度　 （第2题） 课时同步作业 （2）口琴的高音区为图甲中的 （填字母）区， 口琴的低音区为图甲中的 （填字母）区。 （3）演奏时，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音 的 （选填“音调”“响度”或“音色”）辨 别的。 A　 C　 音色　 （第2题） 课时同步作业 （4）小明自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉 花，做成一个活塞，如图乙所示。吹哨子时，哨声是由 管内的 振动而产生的。吹哨子时，上下推 拉活塞，音调最高的是图乙中的 （填字母）。 空气柱　 A　 课时同步作业 3. 吉他是一种通过弦的振动发声的乐器。小陈同学学 习物理知识后知道琴弦振动发声的音调高低可能与弦的 长短、粗细和松紧有关。 （第3题） 课时同步作业 （1）如图甲所示，利用几根弦做研究，其中a、b、c、 d四根弦线的松紧相同。 ①若选择b、d两根弦线做实验，则目的是探究音调与弦 线 的关系； ②若要探究音调与弦线粗细的关系，则应选择 ⁠ 两弦线做实验。 长度　 a、 b　 （第3题） 课时同步作业 （2）如图乙所示，在一个空盒上固定一根木柄，琴弦 一端固定在木盒O处，另一端跟木柄上的旋钮相接，就 制成了一把简单的吉他。现用这把自制的吉他来探究琴 弦振动发出不同唱名“do（1）、re（2）、mi（3）、 fa（4）、sol（5）……”的决定因素， 课时同步作业 唱名 do re mi fa sol …… 频率f （Hz） 256 288 320 341.3 384 …… 弦长l （cm） 60 48 45 40 …… 通过实验得到如表所示的数据： 课时同步作业 ①此处木盒的作用是为了调节声音的 ⁠； ②根据表中数据可以得到：弦发声的音调越高，弦长 越 ⁠。 响度　 短　 课时同步作业 $$