精品解析：2023-2024学年山东省临沂市兰陵县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2023—2024学年上学期期末教学质量监测（兰陵县）三年级语文 （时间：70分钟 满分：100分） 1. 读句子，根据拼音写词语。 仔细观察，你会发现四季皆美景。春天，草地上的蒲公英可爱有趣；夏天，调皮的雨滴在树林中 美妙的；秋天，的天空下，的麦浪随风起伏；冬天，雪花飘飘洒洒，松柏显得更了。 认真读题，选一选。 2. 如图所示，“处”字在字典中的读音和解释是这样的： 处chǔ ①对犯错误或有罪的人给予相应的惩戒。②存在，置身。③跟别人一起生活，交往。 处chù ①地方。②点，部分。③机关、团体、单位里的部门。 请根据词语中“处”的意思，选择正确的读音。（填序号） A．chǔ B．chù 设身处地（ ） 处所（ ） 长处（ ） 和谐相处（ ） 惩处（ ） 办事处（ ） 3. 下列词语中，与其他三项不同的词语是（　　） A. 金风送爽 B. 大雁南飞 C. 金桂飘香 D. 桃红柳绿 4. 哪一个加点字的读音与其他三项不同？（　　） A. 骨头 B. 股东 C. 姑娘 D. 鼓动 5. 下列词语书写无误的一项是（　　） A. 穿带 尽头 拼命 互相 B. 宝贵 幽美 散发 哈欠 C. 雾朦朦 谷粒 气焰 烟雾 D. 气息 倒影 滴答 遍地 6. 读一读，填在横线上最合适的一个句子是（　　） 秋天，高粱成熟了，羞答答地红了脸；______；秋天，柿子成熟了，喜洋洋地挂起了灯笼。 A. 稻谷在秋天成熟了，沉甸甸地低下了头 B. 秋天，稻谷成熟了，沉甸甸地低下了头 C. 秋天，稻谷成熟了，稻谷颗粒饱满 D. 稻谷在秋天成熟了，稻谷颗粒饱满 7. 关于预测，下列说法有误的一项是（　　） A. 可以结合文章的题目、插图和内容，结合生活经验和常识等进行预测。 B. 预测的角度不同，预测的内容可能会发生改变。 C. 预测没有对错，有依据就可以了。 D. 由于预测具有不确定性，我们预测时可以随心所欲。 日积月累，填一填。 8. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）（ ）累累 ②披（ ）散（ ） ③天（ ）云（ ） ④（ ）干（ ）燥 ⑤（ ）（ ）耳赤 ⑥（ ）（ ）尽染 （1）词语①中加点字“累”的读音是______。 （2）像⑤这样描写人物神态的词语，我还能写两个：______、______。 （3）有新鲜感的词语往往能引发我们丰富的想象，看到词语⑥，我脑海中浮现出了这样的画面： ______。 读句子，按要求做题。 9. __________不要紧__________小公鸡说道 __________第一次能这样就很不错了__________（加标点） 10. 元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（用修改符号修改病句） 11. 雨点落下来。（扩句，至少扩写两处） ______________ 12. 翠鸟站在船头，一口把小鱼吞了下去。（照样子写小动物的动作） 小猫____________ 13. 这个学期，我们随杜牧的“停车坐爱枫林晚，______”看到了美丽的枫林晚景；跟着袁枚的“意欲捕鸣蝉，______”看到了一个可爱的小牧童；在李白的“______，碧水东流至此回”中看到了长江的雄壮和浩荡。 14. 读《司马光》，从“众皆______，光______击瓮破之，水迸，儿______”中，我知道了司马光是一个______的孩子。 阅读选文，完成练习。 请你读下面日记，根据要求完成任务。 ______ 今天，我们小组参加了学校的“童话故事树叶贴画”比赛。大家分工合作，有的打草稿、有的剪形状、有的拼图画……最后，我们以最快的速度完成了作品并获得了一等奖。组长激动地说：“真是______！” 15. 这则日记需要在第一行中间添加下面哪一项内容，格式才算规范？（　　） A. 星期五 晴 B. 12月12日 星期五 晴 C. 12月12日 星期五 D. 12月12日 晴 16. 想一想，日记结尾处组长会怎么说？（　　） A. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B. 人心齐，泰山移 C. 二人同心，其利断金 17. 下图是我们小组完成的树叶贴画。 （1）猜猜这是哪个童话故事？（ ） A.《豌豆公主》 B.《拇指姑娘》 C.《卖火柴的小女孩》 （2）这则童话故事选自（ ） A.《安徒生童话》 B.《格林童话》 C.《稻草人》 读短文，按要求做题。 西藏高原 ①祖国的西藏高原，真是一个富饶可爱的地方。 ②高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像十分光滑的蓝宝石，又像织得非常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就能摸到。 ③高原上有广阔的草原。羊群和牛群在一望无边的绿毯上活动，有的低声细语，有的眺望远方……就像是无边的绿毯上绣着的一团团随风舞动的白花、黄花。 18. 想一想，短文中的西藏高原是什么样的？（用原句填空） 19. 读第②自然段中画“______”的句子，按要求做题。 （1）根据偏旁猜测，“缎”字最有可能跟（ ）有关。 A.衣服 B.身体部位 C.动作 D.丝织品 （2）“蓝缎子”指的是（ ） A.天空 B.草原 C.蓝色的画 D.围巾 20. 读读文中画“ ”的句子，请你照样子，展开想象，接着往下写。 羊群和牛群在一望无边的绿毯上活动，有的低声细语，有的眺望远方，有的______，还有的______。 21. 习作。 这儿真美 花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？请你以“这儿真美”为题，把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前想一想，这个地方有些什么？是什么样子的？写的时候，试着运用从课文中学到的方法，还可以用上这学期新学的词语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年上学期期末教学质量监测（兰陵县）三年级语文 （时间：70分钟 满分：100分） 1. 读句子，根据拼音写词语。 仔细观察，你会发现四季皆美景。春天，草地上的蒲公英可爱有趣；夏天，调皮的雨滴在树林中 美妙的；秋天，的天空下，的麦浪随风起伏；冬天，雪花飘飘洒洒，松柏显得更了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“盛”“演”“朗”“黄”“翠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 认真读题，选一选。 2. 如图所示，“处”字在字典中的读音和解释是这样的： 处chǔ ①对犯错误或有罪的人给予相应的惩戒。②存在，置身。③跟别人一起生活，交往。 处chù ①地方。②点，部分。③机关、团体、单位里的部门。 请根据词语中“处”的意思，选择正确的读音。（填序号） A．chǔ B．chù 设身处地（ ） 处所（ ） 长处（ ） 和谐相处（ ） 惩处（ ） 办事处（ ） 【答案】 ①. A ②. B ③. B ④. A ⑤. A ⑥. B 【解析】 【详解】本题考查多音字。 设身处地：指站在别人的处境替别人着想。这里“处”指存在，置身。读“chǔ”。故选A。 处所：指某个人居住的地方，也指的是人的某一个方面或者某一个部分。这里“处”指地方，读“chù”。故选B。 长处：指一个人在某个方面比较突出或具有的优势。这里“处”指地方。读“chù”。故选B。 ‌‌和谐相处：指人与他人、与自然相处时的一种状态或态度。这里“处”指跟别人一起生活，交往。读“chǔ”。故选A。 惩处：指惩罚处分。这里“处”指对犯错误或有罪的人给予相应的惩戒。读“chǔ”。故选A。 办事处：办理某种业务或提供服务的地方。这里“处”指机关、团体、单位里的部门。读“chù”。故选B。 3. 下列词语中，与其他三项不同的词语是（　　） A. 金风送爽 B. 大雁南飞 C. 金桂飘香 D. 桃红柳绿 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．金风送爽：秋天带来了凉意。 B．大雁南飞：每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。 C．金桂飘香：指桂花在秋季盛开，花香四溢，象征着秋天的到来。 D．桃红柳绿：指桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 ABC都是描写秋天，D描写的是春天。 故选D。 4. 哪一个加点字的读音与其他三项不同？（　　） A. 骨头 B. 股东 C. 姑娘 D. 鼓动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查同音字。 A．骨头：gǔ tou。 B．股东：gǔ dōng。 C．姑娘：gū niang。 D．鼓动：gǔ dòng。 C项“姑娘”的“姑”读“gū”，与其它三项不一样。 故选C。 5. 下列词语书写无误的一项是（　　） A. 穿带 尽头 拼命 互相 B. 宝贵 幽美 散发 哈欠 C. 雾朦朦 谷粒 气焰 烟雾 D. 气息 倒影 滴答 遍地 【答案】D 【解析】 【详解】考查汉字字形。 A．穿带——穿戴； B．幽美——优美； C．雾朦朦——雾蒙蒙。 故选D。 6. 读一读，填在横线上最合适的一个句子是（　　） 秋天，高粱成熟了，羞答答地红了脸；______；秋天，柿子成熟了，喜洋洋地挂起了灯笼。 A. 稻谷在秋天成熟了，沉甸甸地低下了头 B. 秋天，稻谷成熟了，沉甸甸地低下了头 C. 秋天，稻谷成熟了，稻谷颗粒饱满 D. 稻谷在秋天成熟了，稻谷颗粒饱满 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 分析题目，我们需要找到一个句子，它能够与前后的句子在语境、句式和修辞手法上保持一致，同时又能生动地描绘出秋天稻谷成熟的景象。 首先，我们观察前后两个句子：“秋天，高粱成熟了，羞答答地红了脸”和“秋天，柿子成熟了，喜洋洋地挂起了灯笼”。这两个句子都采用了“秋天，……（植物）成熟了，……地……（拟人化的动作）”的句式，且都通过拟人化的手法来描绘植物成熟的状态。 A．“稻谷在秋天成熟了，沉甸甸地低下了头” 这个句子虽然也描绘了稻谷成熟的状态，但“稻谷在秋天成熟了”这一表述与前后句子的开头“秋天，……成熟了”不完全一致，且整体句式略显冗长。 B．“秋天，稻谷成熟了，沉甸甸地低下了头” 这个句子完全符合题目要求的句式和修辞手法。它以“秋天”开头，紧接着是“稻谷成熟了”，最后通过“沉甸甸地低下了头”这一拟人化的动作来生动描绘稻谷成熟后沉甸甸的状态。 C．“秋天，稻谷成熟了，稻谷颗粒饱满” 这个句子虽然也描绘了稻谷成熟的状态，但后半部分“稻谷颗粒饱满”是直接的描述，缺乏拟人化的修辞手法，与前后句子的风格不一致。 D．“稻谷在秋天成熟了，稻谷颗粒饱满” 与A选项类似，这个句子同样存在开头表述与前后句子不一致的问题，且后半部分也缺乏拟人化的修辞手法。 故选B。 7. 关于预测，下列说法有误的一项是（　　） A. 可以结合文章的题目、插图和内容，结合生活经验和常识等进行预测。 B. 预测的角度不同，预测的内容可能会发生改变。 C. 预测没有对错，有依据就可以了。 D. 由于预测具有不确定性，我们预测时可以随心所欲。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 D．虽然预测具有不确定性，但也不能随心所欲地进行预测。预测应该是基于文章的题目、插图、内容线索以及已有的阅读经验和逻辑推理等进行的，而不是毫无根据的随意猜测。 故选D。 日积月累，填一填。 8. 把下列词语补充完整，并完成练习。 ①（ ）（ ）累累 ②披（ ）散（ ） ③天（ ）云（ ） ④（ ）干（ ）燥 ⑤（ ）（ ）耳赤 ⑥（ ）（ ）尽染 （1）词语①中加点字“累”的读音是______。 （2）像⑤这样描写人物神态的词语，我还能写两个：______、______。 （3）有新鲜感的词语往往能引发我们丰富的想象，看到词语⑥，我脑海中浮现出了这样的画面： ______。 【答案】 ①. 果 ②. 实 ③. 头 ④. 发 ⑤. 高 ⑥. 淡 ⑦. 口 ⑧. 舌 ⑨. 面 ⑩. 红 ⑪. 层 ⑫. 林 ⑬. léi ⑭. 眉飞色舞 ⑮. 目瞪口呆 ⑯. 深秋时节，整个山林都被五彩斑斓的树叶所覆盖，仿佛整个世界都被染上了浓烈的色彩 【解析】 【详解】本题考查词语的补充与运用。 ①果实累累：形容果实多，连续成串。 ②披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。 ③天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。 ④口干舌燥：形容说话太多，非常干渴。 ⑤面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。 ⑥层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 （1）累：lèi，疲乏，过劳。lěi，连续，重叠，堆积。léi， 〔～～〕连续成串。 果实累累：léi，形容果实多，连续成串。 （2）描写人物神态的词语还有：漫不经心、全神贯注、垂头丧气、忍俊不禁、从容不迫、不动声色等。 （3）“层林尽染”指山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。结合词义，发挥想象，将自己想到的画面写出来即可。 示例：深秋时节的泰山色彩缤纷。满山的苍翠染上斑驳的颜色，白云青松，红叶似火，草深果黄，在阳光的映衬下，峰峦草木、亭台楼榭构成了一幅秀丽壮美的画卷。 读句子，按要求做题。 9. __________不要紧__________小公鸡说道 __________第一次能这样就很不错了__________（加标点） 【答案】 ①. “ ②. ，” ③. ，“ ④. 。” 【解析】 【详解】本题考查对标点的运用。 结合题干来看这是一段语言描写，由题可知这是“小公鸡”说的两句话，所以都要用引号。中间穿插了“小公鸡说道”这里要用逗号，来表示说话者。属于提示语在中间，内容在两边。所以“不要紧”前用前引号，后面用逗号和回引号括起。“小鸡说道”为一般停顿，后面加逗号。 10. 元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 归类不当。圣诞节是外国的节日，不属于中国传统节日，去掉“、圣诞节”。 改为：元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统节日。 11. 雨点落下来。（扩句，至少扩写两处） ______________ 【答案】密集的雨点像断线的珠子一样落下来。 【解析】 【详解】本题考查句子训练。 扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。 扩写时增加“晶莹的”和“轻轻地”来修饰雨点的特征和动作，还可以同时增加“打在绿油油的树叶上”来丰富句子的内容。 例：晶莹的雨点轻轻地落下来，打在绿油油的树叶上。 12. 翠鸟站在船头，一口把小鱼吞了下去。（照样子写小动物的动作） 小猫____________ 【答案】跳上桌子，一口咬住鱼干，开始咀嚼起来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句可知，加点词“站”“吞”是动词，因此在仿写小猫的动作时要注意运用上动词。 如：小猫蜷缩在窗台上，猛地一扑，将飞舞的蝴蝶牢牢按在爪下。 13. 这个学期，我们随杜牧的“停车坐爱枫林晚，______”看到了美丽的枫林晚景；跟着袁枚的“意欲捕鸣蝉，______”看到了一个可爱的小牧童；在李白的“______，碧水东流至此回”中看到了长江的雄壮和浩荡。 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 忽然闭口立 ③. 天门中断楚江开 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 书写时注意“霜”“红”“然”“闭”“断”“楚”的正确写法。 14. 读《司马光》，从“众皆______，光______击瓮破之，水迸，儿______”中，我知道了司马光是一个______的孩子。 【答案】 ①. 弃去 ②. 持石 ③. 得活 ④. 机智勇敢、遇事冷静 【解析】 【详解】本题考查课内文言文。 “众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活”意思是其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。 在面对小伙伴落水的紧急情况下，其他孩子都惊慌失措地逃开，只有司马光迅速找到解决问题的方法，用石头砸破水瓮，成功救出了落水的小伙伴。我知道了司马光是一个聪明机智、沉着冷静、勇敢果断的孩子。 书写时注意“弃”“持”“得”的正确写法。 阅读选文，完成练习。 请你读下面日记，根据要求完成任务。 ______ 今天，我们小组参加了学校的“童话故事树叶贴画”比赛。大家分工合作，有的打草稿、有的剪形状、有的拼图画……最后，我们以最快的速度完成了作品并获得了一等奖。组长激动地说：“真是______！” 15. 这则日记需要在第一行中间添加下面哪一项内容，格式才算规范？（　　） A. 星期五 晴 B. 12月12日 星期五 晴 C. 12月12日 星期五 D. 12月12日 晴 16. 想一想，日记结尾处组长会怎么说？（　　） A. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B. 人心齐，泰山移 C. 二人同心，其利断金 17. 下图是我们小组完成的树叶贴画。 （1）猜猜这是哪个童话故事？（ ） A.《豌豆公主》 B.《拇指姑娘》 C.《卖火柴的小女孩》 （2）这则童话故事选自（ ） A.《安徒生童话》 B.《格林童话》 C.《稻草人》 【答案】15. B 16. B 17. ①. B ②. A 【解析】 【15题详解】 本题考查日记的格式。 写日记一般在第一行的中间依次写年月日、星期、天气。 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解。 A．三个臭皮匠，顶个诸葛亮：意思是‌三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策‌。 B．人心齐，泰山移：比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 C．二人同心，其利断金：意思是只要两个人一条心，他们的力量就像锋利的刀剑一样，能够切断金属。 日记主要写了小组参加学校的比赛，大家分工合作最后很快完成作品并获得奖励，体现了大家齐心协力发挥出极大的力量。结合内容可知，组长说的话是对大家齐心协力的夸赞。B项“人心齐，泰山移”符合。 故选B。 【17题详解】 本题考查名著阅读积累。 （1）A．《豌豆公主》：主要写了王子想找寻一位真正的公主，通过王后在公主的床上放了一粒豌豆，又铺上20床垫子和20床鸭绒被，来测试公主的敏感性，以此来判断她是不是一位真正的公主。 B．《拇指姑娘》：讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。 C．《卖火柴的小女孩》：一个小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。展现了社会底层人民的苦难生活，以及作者对穷苦人民的深刻同情和对当时社会的不满。 图片上是一个小姑娘躺在一个果壳中，周围有很多花瓣。可知，这是《拇指姑娘》童话故事。 故选B。 （2）《拇指姑娘》出自安徒生的童话故事集‌《安徒生童话》，是一篇享誉世界的童话佳作。讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。她的心永远向往着阳光，不向黑暗屈服。文章以表现拇指姑娘的坚强、美丽。 故选A。 读短文，按要求做题。 西藏高原 ①祖国的西藏高原，真是一个富饶可爱的地方。 ②高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像十分光滑的蓝宝石，又像织得非常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就能摸到。 ③高原上有广阔的草原。羊群和牛群在一望无边的绿毯上活动，有的低声细语，有的眺望远方……就像是无边的绿毯上绣着的一团团随风舞动的白花、黄花。 18. 想一想，短文中的西藏高原是什么样的？（用原句填空） 19. 读第②自然段中画“______”的句子，按要求做题。 （1）根据偏旁猜测，“缎”字最有可能跟（ ）有关。 A.衣服 B.身体部位 C.动作 D.丝织品 （2）“蓝缎子”指的是（ ） A.天空 B.草原 C.蓝色的画 D.围巾 20. 读读文中画“ ”的句子，请你照样子，展开想象，接着往下写。 羊群和牛群在一望无边的绿毯上活动，有的低声细语，有的眺望远方，有的______，还有的______。 【答案】18. 祖国的西藏高原，真是一个富饶可爱的地方 高原上有广阔的草原 19. ①. D ②. A 20. ①. 悠闲吃草 ②. 快乐奔腾 【解析】 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 文章第①自然段中的“祖国的西藏高原，真是一个富饶可爱的地方”对西藏高原的特点进行了总体描写。可填入：西藏高原，是一个富饶可爱的地方。 文章第②自然段中的“高原上的天空经常是透蓝透蓝的”和第③自然段中的“高原上有广阔的草原”写了西藏高原“天蓝”“草原广阔”两个方面。可填入：高原上有广阔的草原。 【19题详解】 本题考查偏旁部首及对文章内容的理解。 （1）“缎”的偏旁是“纟”，意思是丝织品。故选D。 （2）结合文章第②自然段“那光洁的蓝天，像十分光滑的蓝宝石，又像织得非常精致的蓝缎子。”可知，句子运用比喻修辞手法，把“蓝天”比喻为“蓝宝石”“蓝缎子”，因此“蓝缎子”指的是天空。故选A。 【20题详解】 本题考查仿写句子。 结合画波浪线句子内容可知，句子主要写羊群和牛群在草原上的活动情况，“低声细语”“眺望远方”赋予“牛”“羊”人的情态，运用了拟人的修辞手法。因此在续写时要注意围绕羊群和牛群活动情况去写，并运用上拟人手法。如：有的在互相追逐，还有的在放声高叫。 21. 习作。 这儿真美 花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？请你以“这儿真美”为题，把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前想一想，这个地方有些什么？是什么样子的？写的时候，试着运用从课文中学到的方法，还可以用上这学期新学的词语。 【答案】范文：  这儿真美      家乡的大山我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。 家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。      春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。      夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。      秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。           冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。      这就是家乡的山，它给我带来无穷的乐趣。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题自命题的写景作文。要求写一写身边美丽的地方，把你身边的美景介绍给别人。想想身边的美景有哪些，哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。 我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。 在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。 开头：开门见山。 正文：写清楚景物的美，这部分还需要学生结合细节描写具体交代其特点，然后结合修辞，让内容变得更生动、形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $