3.3　汽化和液化 第2课时　液　化 课件 -2024-2025学年物理人教版八年级上册

第三章　物态变化 第3节　汽化和液化 第2课时　液　化 知识点　液化及液化的方法 1. 液化：物质从 变为 ⁠的过程叫作 液化。 2. 使气体液化的方法： 和 ⁠ ⁠。 3. 生活中常见的液化现象：云、雾、露的形成，“白 气”，夏天从冰箱取出的水杯、自来水管“冒汗”“出 汗”，冬天窗户玻璃上形成的“水雾”等。 气态　 液态　 降低气体温度　 压缩气 体体积　 高效学习平台 注：“白气”和水蒸气：“白气”和水蒸气是水的两种 状态，水蒸气是气态，用肉眼无法观察到；“白气”是 水蒸气液化成无数的小水滴悬浮在空气中形成的。 高效学习平台 4. 液化是汽化的 过程，汽化 ，液 化 ⁠。 逆　 吸热　 放热　 高效学习平台 下列物态变化中属于液化的是（　B　） A. 冰雪消融 B. 壶嘴冒“白气” B C. 夏天池塘干涸 D. 冰的形成 高效学习平台 汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”，下列有关说法正确的是（　C　） A. 无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的 B. 无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的 C. 夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面 D. 夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面 C 高效学习平台 1. 如图所示，夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段时间 后表面会出现许多小水珠，下列关于小水珠形成的原因 说法正确的是（　D　） A. 冰箱中的水蒸气液化形成的 B. 鸡蛋内部冒出的“寒气”液化形成的 C. 鸡蛋内部的水渗出壳外 D. 空气中的水蒸气液化形成的 D 高效学习平台 2. 下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（　B　） ①春天，冰雪融化汇成溪流 ②夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” ③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 ④冬天，湖水结冰 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ B 高效学习平台 3. 使气体液化可采用降低温度和在一定温度下压缩体 积两种方法。例如，家庭生活中用水壶烧水时，壶嘴所 冒的“白气”（如图甲），实际上是采用 ⁠ 的方法由水蒸气液化成小水珠形成的；家庭使用的液化 石油气（如图乙）是在常温下采用 ⁠的方法 使石油气液化后储存到钢瓶中的。 降低温度　 压缩体积　 高效学习平台 　基础过关精练 1. 如图所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是 （　A　） A. 初夏雾笼山峦 B. 刚从水中出来感觉冷 A C. 冰雪遇暖消融 D. 蜡烛燃烧流出“烛泪” 课时同步作业 2. 寒冷的冬天，戴眼镜的学生从室外走到温暖的室内 时，眼镜片上会出现一层小水珠，不久小水珠又消失 了，这其中涉及的物态变化是（　C　） A. 只有液化 B. 只有汽化 C. 先液化后汽化 D. 先汽化后液化 C 课时同步作业 3. 【新教材改编】夏天，严严将冰水、热水和室温水（水温与室温相同）分别倒入常温下的甲、乙、丙三只透明烧杯内，如图所示，一会儿发现有两只烧杯的杯壁上都有一些小水珠出现。下列说法正确的是（　C　） （第3题） C A. 乙、丙两杯都在内壁出现了水珠，甲杯壁无水珠 B. 甲杯内壁出现了水珠，乙杯外壁出现了水珠，丙杯壁无水珠 C. 甲、乙两杯的杯壁出现水珠，主要都是水蒸气液化形成的，丙杯壁无水珠 D. 甲杯的杯壁有水珠，主要是冰熔化后形成的；乙杯的杯壁有水珠，主要是热水汽化形成的；丙杯壁无水珠 课时同步作业 4. 液态二氧化碳灭火器灭火时，液态二氧化碳喷出有降温和隔绝空气的作用，灭火后不留痕迹。主要用在图书馆、博物馆、精密仪器、档案材料等存放有贵重且易燃物品的场所。关于液态二氧化碳灭火器，下列说法错误的是（　B　） B A. 液态二氧化碳是用在常温下压缩体积的方法液化的 B. 液态二氧化碳喷出后迅速汽化放热，使燃烧物体的温度迅速降低 C. 液态二氧化碳如果喷洒在人的手上，可能会造成严重的冻伤 D. 灭火时瓶壁会出现水滴，是水蒸气遇冷液化形成的 课时同步作业 5. 【易错题】冬天，人说话时，可以看到口里呼出“白气”；夏天，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”。下列对这两次“白气”产生的原因，分析正确的是（　A　） A A. 口里呼出的“白气”是口里的气体中的水蒸气液化产生的 B. 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的气体中的水蒸气汽化产生的 C. 冰箱里冲出的“白气”是冰箱里气体中的水蒸气液化产生的 D. 口里呼出的“白气”是口里的气体中的水蒸气汽化产生的 课时同步作业 6. 下列说法错误的是（　C　） A. 水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，是因为 水蒸气液化时还要放出大量的热 B. 冰在熔化过程中吸收热量，温度保持不变 C. 夏天，汽车内开冷空调，被冷气对吹的车玻璃上有 小水珠，小水珠主要集中在玻璃内侧 D. 水沸腾时，在水中有大量气泡不断上升、变大 C 课时同步作业 7. 用蒸笼蒸馒头时高温水蒸气经过多层蒸格向上升， 遇到冰的蒸笼盖时，大量水蒸气 （填物态 变化名称及吸、放热情况），使 ⁠层蒸格中馒头先 熟。有经验的师傅拿刚出笼的馒头前先将手沾点水，这 样做主要是利用水 防止烫伤。 液化放热　 上　 汽化吸热　 课时同步作业 8. 发射火箭时，火箭尾部会冒出“白气”（如图）， 专家解释：为了防止发射台被烧坏，发射台下方修建了 一个很大的水池，发射火箭时火焰喷到水面，水发 生 （填物态变化名称）形成水蒸气而 ⁠ （选填“吸热”或“放热”），水蒸气上升遇冷发 生 （填物态变化名称）现象。 汽化　 吸热　 液化　 （第8题） 课时同步作业 9. （2024·外语校）2023年6月8日，第31届世界大学生 夏季运动会火炬传递启航仪式在成都举行，火炬燃料为 丙烷气体，为了便于储存或携带，常温下可采用 ⁠ （选填“降低温度”或“压缩体积”）的方法使 其液化，这一物态变化过程要 （选填“吸收” 或“放出”）热量。 压缩 体积　 放出　 课时同步作业 10. 【新教材改编】如图甲是青藏铁路通过千年冻土区 的情景，图片中插在路基两旁的一排碗口粗细的金属管 是热管（还有一部分埋在路基下面），这是为了解决 “冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固而采取 的一种方法。 （第10题） 课时同步作业 （1）冻土含有一定量的水，由于晚上高原寒冷，水 结冰体积 （选填“变大”或“变小”），白 天高原辐射强，冰又熔化变成水，所以路基时而隆起 时而沉降。 变大　 课时同步作业 （2）如图乙，热管是两端封闭的金属管，管内装有沸点较低的液体，其上方一端处在温度较低的地方，下方一端处在温度较高的地方，当它的下方一端受热时，里面的液体会吸热而 ，蒸气跑到温度低的上方一端时放热而 ，液体又会流回到受热的下方一端，如此循环往复，热管就相当于一个天然“制冷机”。（均填物态变化名称） 汽化　 液化　 （第10题） 课时同步作业 　能力拓展训练 11. 电冰箱的工作原理：先在冰箱外利用压缩机将氟利 昂（一种容易液化的物质，因它对臭氧层有破坏，现已 换成另外的物质）通过 ⁠的方法使它液化 而 （选填“吸热”或“放热”），液态氟利昂 再流到冰箱内的蒸发器内汽化成气体，从而 ⁠ （选填“吸热”或“放热”）制冷，变成的气体再流回 压缩机继续压缩循环使用。 压缩体积　 放热　 吸热　 课时同步作业 12. 气体打火机的燃料是丁烷气体，是用 ⁠的办法使它变成液态装入打火机的；冬天早晨看到房间的玻璃窗出现小水珠，小水珠是在玻璃窗的 （选填“内”或“外”）表面；如图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已烧开，我们可以根据所观察到的现象判断出 房间的气温较高。 压缩体积　 内　 乙　 （第12题） 课时同步作业 13. 如图所示是模拟大自然中雨的形成的实验装置图。 （第13题） （1）按照如图安装、调整实验器材时，应该先调整固 定 （选填“A”或“B”）的位置。 B　 课时同步作业 （2）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间 后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是 由烧瓶喷出的水蒸气 （填物态变化名称）形成 的，在此过程中金属盘的温度升高，说明这一物态变化 要 （选填“吸热”或“放热”）。 （3）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴， 可以采取的措施有： 。（填 一种即可） 液化　 放热　 在金属盘上放一些冰块　 课时同步作业 $$