4.1.2 电流----2024-2025学年教科版物理九年级上册

单位时间内通过导体某一横截面的电荷多少来表示电流的大小（强弱），符号是 I 1、什么叫电流？符号是? 2、电流的国际单位是什么？符号是？常用单位呢？ 电流的国际单位是安培 简称安 符号是A 电流的常用单位是 毫安（mA） 微安（μA） 3、电流表的使用方法: 四要： 1、要选适当的量程 2、要调零 3、要串联在电路中 4、要“+”进“—”出 4、电流表的如何读数？ 最后由指针位置读出示数 先看量程 再确定分度值 5、电流表的三种故障状态现象及产生原因分别是？ 3、所选量程太小 1、正负接线柱接反了 指针超过刻度 指针偏转程度小 反向偏转 2、所选量程太大 知识回顾 判断电流表的测量对象 如何判断电流表测量的是哪个元件的电流呢？ 看电流表与哪个元件串联在一起 （并联电路中，看电流表是在干路上，还是在支路上） 例题：下列电路中，电流表测L1灯电流的是(　　 ) C 强化训练 如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，下列电路图中正确的是(　　) B 九年级物理教科版·上册 第四章　探究电流 4.1 电流 （第二课时） 引入新课 灯泡亮度不同，是不是通过两灯的电流大小不同呢？串联电路中的电流大小有什么规律呢？ 暗 亮 新知讲解 3 知识点 电路中的电流规律 实验探究：串联电路中的电流 1、串联电路中靠近正极附近的电流可能更大，经过用电器后电流逐渐减小。 环节一：提出问题 环节二：猜想与假设 串联电路中各处的电流大小有什么关系？ 2、串联电路中各处的电流可能相等。 S L2 L1 新知讲解 S L2 L1 A B C A A A 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 环节三：设计实验与制定计划 实验步骤： 环节四：进行实验与收集证据 环节五：分析论证 串联电路中各处的电流 。 I =I1=I2 相等　 1、设计实验电路图 2、根据电路图连接实物图 3、接入电流表进行测量，将测 量数据记录在表格中 4、换上两个规格不同的小灯泡 ，再做2次实验。 新知讲解 使实验具有普遍性，避免实验的偶然性。 环节六：评估 ②电流表应串联在电路中，要“+”进“—”出，用试触的方法选择电流表的量程，不能将电流表直接连接在电源两极上。 更换不同规格的灯泡进行实验。 1、多次测量的目的： 2、实现多次测量的方法： 3、连接电路时应注意的问题： ①开关应断开； （更换不同电压的电源） 强化训练 1、在如图所示电路中，闭合开关S，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是(　　) A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 2、在“探究串联电路中的电流关系”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是(　　) A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 A D 新知讲解 实验探究：并联电路中的电流 并联电路中干路上的电流可能大于支路上的电流。 环节一：提出问题 环节二：猜想与假设 并联电路中干路上的电流和支路上的电流有什么关系？ 并联电路中干路上的电流可能等于支路上的电流。 L1 L2 新知讲解 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 环节三：设计实验与制定计划 1、设计实验电路图； 2、根据电路图连接实物图； 3、接入电流表进行测量，将测量数据记录在表格中； 4、换上两个规格不同的小灯泡，再做2次实验。 实验步骤： 环节四：进行实验与收集证据 L1 L2 A B C A A A 新知讲解 并联电路的电流规律 环节五：分析论证 并联电路中干路里的电流_______各支路中的电流之和。 等于　 环节六：评估 I=I1+I2 注： 并联电路中： 1、各支路电流不一定相等 2、各支路电流互不影响 3、支路越多，干路上电流越大 并联分流 L1 L2 强化训练 想一想，如果小聪家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联的。工作时的电流分别是200mA、1A、300mA和250mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？ 1、如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_____A，灯L2的电流是______A。 0.7 0.8 强化训练 2、如图所示电路，开关S1闭合，电源电压恒定，当开关S2闭合后，电流表A1的示数________，电流表A2的示数________。(均填“变大”“变小”或“不变”) 强化训练 不变 变大 电 流 判断电流表的测量对象： 看电流表与哪个元件串联在一起 （并联电路中，看电流表是在干路上，还是在支路上） 串联电路中各处的电流相等 电路中的电流规律： 并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和 使实验具有普遍性，避免实验的偶然性。 更换不同规格的灯泡进行实验。 多次测量的目的： 实现多次测量的方法： 并联电路中： 1、各支路电流不一定相等 2、各支路电流互不影响 3、支路越多，干路上电流越大 I=I1+I2 I =I1=I2 并联分流 （更换不同电压的电源） 自我评价 1、如图是一个实物图。请你判断电流表测量的是通过哪个灯的电流。 2、在如图所示的电路中，哪种接法能用电流表测量 通过小灯泡的电流？ 既测左边的也测右边的，因为串联电路中各处的电流相等。 自我评价 3、在图中的电路中，哪种接法能用电流表测量通过小灯泡的电流。 电流表测灯泡或电阻的电流。 电流表测干路上的电流，测的是灯泡和电阻的总电流。 强化训练 4、如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝_______，IC＝_______。 0.2 A 0.2 A 课堂练习 5、如图所示的电路中，开关控制 ，电流表A1 测 的电流，电流表A2 测____________的电流。再画出电路图。 干路 L1 干路 L2 L1 A2 A1 6、如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么通过灯L1的电流是_____A, L2的电流是__ __A, L3的电流是_____A。 0.4 0.5 0.3 断路法 7、在如图所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（ ） B 8、如图所示，闭合开关后，电流表A1的示数为0.3 A，电流表A2的示数为0.8 A，求： (1)通过L1的电流是________。 (2)通过L2的电流是________。 0.5A 0.3A 导线法 9、如图甲所示，是某实验小组探究并联电路电流规律的电路，实验中发现两个电流表的指针偏转均如图乙所示，则流过灯L1的电流是__________A，流过灯L2的电流是__________A。 0.26A 1.04A 10、在图甲所示的电路中，A1的示数为1.2 A，A2的示数如图乙所示。下列判断正确的是(　　) A．通过L1的电流为0.7 A B．通过L1的电流为1.2 A C．通过L2的电流为1.2 A D．通过L2的电流为2.5 A A 11、在探究并联电路电流关系活动中，小明连好如图所示的电路后，闭合开关，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝1 A、IB＝0.4 A、IC＝0.6 A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是(　　) A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡， 再测出几组数据 D．改变电流表的量程或换电流表再测几次 C 12、如图所示的电路，开关S闭合时，电流表A1的示数是2.4 A，电流表A2的示数是1.5 A，电流表A3的示数是1.2 A，则通过灯泡L1、L2和L3的电流各是多大？ I1=2.4A-1.5A=0.9A I2=1.2A-0.9A=0.3A I3=1.5A-0.3A=1.2A 课堂练习 L2 L1 S 6、连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。 课堂练习 7、在如图所示的电路中，电流表A1的示数为1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。 L2 L1 A2 A1 解： 因为两灯并联，A2测L2的电流， 通过灯泡L2的电流: I2=0.5A 通过灯泡L1的电流: I1=I总－I2=1.2A-0.5A=0.7A 课堂练习 4.(河南中考) 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验． （1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是____________（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：___________________（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：_________________________________． （4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在图丙中的虚线框中画出电路图． C 　B　 　IC=IA+IB　 　换上规格不同的灯泡多次实验　 　A　 $$