2.1声音的产生与传播 课件 2024-2025学年物理人教版八年级上册

第二章　声现象 第1节　声音的产生与传播 知识点一　声音的产生 1. 声音是由物体的 　振动　产生的。一切发声的物 体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音不一定 消失。 2. 正在发声的物体叫作声源。它可以是固体、液体或 气体。 注：振动的物体一定发声，但发出的声不一定能被听 见。 振动　 高效学习平台 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下 面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振 动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水 花。通过对这两个实验现象进行分析，你能得出的结论 是： 　 发声的物体都在振动　。小华同学用手使劲敲桌 子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的 振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法 是： 　 在桌面上撒一些碎纸屑或放一些轻小物体　。 发声的物体都在振动　 在桌面上撒一些碎纸屑或放一些轻小物体　 高效学习平台 1. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是 （　C　） A. 手不能传播声音 B. 手吸收了声音 C. 手使鼓面停止了振动 D. 手把声音反射回去了 C 高效学习平台 知识点二　声音的传播 1. 声音以 　波　的形式传播着，因此我们把它叫 作 　声波　。 2. 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫 作 　介质　；传声的介质既可以是 　气体　、 　固 体　，也可以是 　液体　； 　真空　不能传声。 注：固体、液体、气体都可以充当声音传播的介质。 一般而言，固体传声性能比液体好，液体传声性能比 气体好。 波　 声波　 介质　 气体　 固 体　 液体　 真空　 高效学习平台 下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是 （　D　） A. 雨滴打在荷叶上会听到啪啪声 B. 正在发声的音叉放入水中会溅起水花 C. 在岸上能听到江水拍岸声 D. 密封在塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音 D 高效学习平台 2. 如图所示，在教室里，小明敲响乙 音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓 球也会弹起来，此现象可以说明：发 声体在 　 　，声音能在　 中 传播；若此实验在月球表面（近似真 空）上进行，挂在甲音叉旁的乒乓球　 振 　（选填“会”或“不会”）像图示那样弹起，这是由于　 　。在这个实验中，乒乓球起的作用是　 　 　。 振动　 空气　 不会　 真空不能传声　 放大实验现象　 高效学习平台 知识点三　声速 1. 意义：声速描述声音传播的 　快慢　。 2. 影响因素：介质的种类、介质的 　温度　。 3. 大小：15 ℃时空气中的声速为 　340 m/s　。 拓展：一般来说，气体中声速最慢，液体中较快，固体 中最快。 快慢　 温度　 340 m/s　 高效学习平台 如表给出了在一些介质中的声速，分析表格中的信 息，可以得出的结论是（　D　） 介质 声速 v（m/s） 介质 声速 v（m/s） 空气（0 ℃） 331 水（常温） 1 500 空气（15 ℃） 340 冰 3 230 软木 500 铜（棒） 3 750 高效学习平台 A. 声音在铜中传播得最慢 B. 声音在空气中的传播速度为340 m/s C. 声音在固体中一定比在液体中传播得快 D. 声速大小与介质的温度、种类有关 答案：D 介质 声速 v（m/s） 介质 声速 v（m/s） 空气（0 ℃） 331 水（常温） 1 500 空气（15 ℃） 340 冰 3 230 软木 500 铜（棒） 3 750 高效学习平台 3. 古代打仗的士兵为了及早发现敌人骑兵的情况，常 把耳朵贴在地面上听，以下说法错误的是（　A　） A. 马蹄声不能由空气传入人耳 B. 马蹄踏在地面上时，会使地面振动 C. 马蹄声可以向四面传播 D. 土地传播声音的速度比空气快 A 高效学习平台 知识点四　回声 1. 物体振动发出的声音，经介质直接传入人耳而听到 的叫作原声。 2. 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传 入人的耳朵里的声音叫作 　回声　 。 3. 原声与回声之间的时间间隔在 　0.1 s　以上，才能 被人区分开。否则原声与回声混在一起，分辨不出原声 与回声，但会觉得声音更响亮。 回声　 0.1 s　 高效学习平台 （第4题） 拓展：原声与回声能被区分开，此时障碍物到听者的距 离至少为s＝vt＝340 m/s×0.1 s×＝17 m。 4. 回声测距的原理： 　​　。 ​ 高效学习平台 火车在进入隧道前必须鸣笛，一列火车的运行速度 是72 km/h，司机在鸣笛后2 s听到隧道口处山崖反射的 回声，求：（声音发出后遇到障碍物会被反射回来，声 音在空气中的传播速度为v空＝340 m/s） （1） 2 s内声音传播的距离； 解：（1）2 s内声音传播的距离： s1＝v空t＝340 m/s×2 s＝680 m 高效学习平台 （2）从司机鸣笛到听到回声火车前行了多远？ 解：（2）火车的速度：v车＝72 km/h＝20 m/s 从司机鸣笛到听到回声火车前行的距离： s2＝v车t＝20 m/s×2 s＝40 m 高效学习平台 （3）火车鸣笛时离隧道口有多远？ 解：（3）设鸣笛时火车距隧道口的距离为s，则有2s＝s1＋s2 故火车鸣笛时离隧道口的距离： s＝（s1＋s2）＝（680 m＋40 m）＝360 m 高效学习平台 4. 【创新情景】（2024·西大附中）今年冬季体检时，西南大学校医院购买了新的身高测量仪，如图，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经头顶反射后返回，被感应器接收。胡老师站上测高台，感应器记录信号从发射到接收 所经历的时间为4×10－3 s。已知感应器距测高台的高度为 2.4 m，空气中的声速取340 m/s，则胡老师的身 高为（　B　） A. 1.68 m B. 1.72 m C. 1.66 m D. 1.75 m B 高效学习平台 5. 已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s 以上，现 有一根长为6.8 m的铁管，若你将耳朵贴在铁管的一 端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由 空气传入你的耳朵需要 　0.02　s，你能听到 　1　次敲 打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中的传播速度为5 200 m/s） 0.02　 1　 高效学习平台 　基础过关精练 1. 课堂上用小锤敲击音叉，音叉发出声音，我们用手 握住音叉之后就听不到声音了，这是因为（　D　） A. 音叉发出的声音被手全部吸收了 B. 音叉发出的声音被手挡住无法听到 C. 音叉被握住后发出的声音不能传播 D. 音叉被握住后停止振动，不再发出声音 D 课时同步作业 2. 【易错题】如图所示的四幅图中，不能产生声音的 是（　B　） A. 拨动张紧的橡皮筋 B B. 关闭的立体声收音机 C. 敲击水瓶琴 D. 真空罩中响铃的闹钟 课时同步作业 （第3题） 3. 如图所示，此时能听到闹钟发出的声音，现用抽气 机逐渐抽出其中的空气，下列说法不正确的是（　D　） A. 听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音 B. 这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声 C. 本实验用到的是理想实验法 D. 闹钟发出的声音不是由振动产生的 D 课时同步作业 4. 下列关于声音的说法中正确的是（　C　） A. 月球上的航天员可直接用语言交谈 B. 声音在真空中的传播速度是340 m/s C. 声音可以在固体、液体、气体中传播 D. 只要物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音 C 课时同步作业 5. 小明在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法错误的是（　A　） A. 音叉发声是由小球的振动产生的 B. 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即 停止 C. 小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的 D. 实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳 动，是为了便于观察 （第5题） A 课时同步作业 6. 下列有关声速的说法中正确的是（　D　） A. 声音在真空中传播得最快 B. 声音的传播速度是340 m/s C. 声音被墙壁反射回来，声速变小 D. 声音的传播速度与介质的温度有关 D 课时同步作业 7. 1994年，苏梅克——列维彗星裂成二十多块碎片， 撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却 没有听到一丝的声响，这是因为（　C　） A. 彗星的碎片太小了，没有分量 B. 爆炸产生的声音很弱，人们听不见 C. 太空是真空，所以声音不能传播 D. 原因尚待考察 C 课时同步作业 8. 如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（　D　） A. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 D. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 （第8题） D 课时同步作业 9. 诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟 声是由钟 　振动　产生的，钟声是通过 　空气　传播到 人耳中的。 10. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小 结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是由空气柱 　振动　产生的。 （2）在月球上，声音不能传播的原因是声音的传播需 要 　介质　， 　真空　不能传声。 振动　 空气　 振动　 介质　 真空　 课时同步作业 11. 夏季的雷雨天里，一人看到闪电后3秒听到雷声，则 打雷处距离此人 　1 020　m。（声音的传播速度为340 m/s，不计光的传播速度） 1 020　 课时同步作业 　能力拓展训练 12. 在日丽无风的体育场，百米赛跑正火热进行。站在 终点的计时员，若在听到起跑枪声开始计时，运动员到 达终点时秒表的读数为10.59 s，则运动员跑完百米的时 间应为（声速取340 m/s）（　C　） A. 10.30 s B. 10.59 s C. 10.88 s D. 10.18 s C 课时同步作业 13. 一般来说，影院、剧院的四周墙壁都是凹凸不平像 蜂窝状似的，这是为了（　A　） A. 减弱声音的反射 B. 仅仅是为了装饰 C. 减慢声音的传播速度 D. 增强声音的反射 A 课时同步作业 14. 有一段长为18 m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满 水的铁管的一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？ （已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200 m/s、1 500 m/s 和 340 m/s。人耳能分清前后两次声 音的时间间隔要大于0.1 s）（　A　） A. 1次 B. 2次 C. 3次 D. 4次 A 课时同步作业 15. 某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊 一声，经过8秒听到回声，求：（声音在空气中的传播 速度为340 m/s） （1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？ 解：（1）声音在空气中的传播速度为v声＝340 m/s， 由v＝可知，声音8 s传播的路程： s声＝v声t＝340 m/s×8 s＝2 720 m 若汽艇静泊在水面，他离悬崖的距离： s1＝s声＝×2 720 m＝1 360 m 课时同步作业 （2）若汽艇以10米/秒的速度正对悬崖驶去，他大喊时 离悬崖多远？ 解：（2）汽艇的速度v汽艇＝10 m/s， 由v＝可知，汽艇8 s行驶的路程： s汽艇＝v汽艇t＝10 m/s×8 s＝80 m 若汽艇以10 m/s的速度正对悬崖驶去，他大喊时离悬崖 的距离：s2＝（s声＋s汽艇）＝×（2 720 m＋80 m）＝ 1 400 m 课时同步作业 $$