精品解析：云南师范大学附属中学2023-2024学年高三下学期4月月考语文试题

语 文 试 卷 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 根据《现代汉语词典》的解释，细节是指“细小的环节或情节”。在文学批评和研究当中，细节不仅指静态的“描写”，也包含动态的“叙述”，甚至是一个语词、一个微不足道的标点符号。细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键。在这里，所谓密度是指一个细节单元的体量，频次主要是指相同或相似细节出现的频率。 一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则地堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。所谓“肥大”不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。不少古典小说中人物外貌及景色描写，是从古诗词里拿来的意象，虽繁复，但意义不大，不仅无助于人物形象的塑造，反而因这种“堆砌”和“停顿”而影响了叙事的进程。当然，古典小说在塑造人物方面也不乏成功的例证。《水浒传》“叙一百八人，人人有其性情”，究其原因，还是作者通过具体的细节描写抓住了不同人物的性格特征。金圣叹曾经指出，同样是写水浒人物之粗鲁，鲁达是性急，史进是少年任气，李逵是蛮，武松是豪杰不受羁靮。这一评价真可谓“粗”中有“细”。 按照卢卡奇的理论，小说中的细节应服务于情节，情节服务于故事，故事服务于主题，并以此实现对纷繁世界的理解和把握。如何平衡时间之流中细节的“停滞”与叙事进程之间的关系问题？其实，近年来的一些小说创作，特别是长篇小说创作，一直在试图摆脱历史叙事、时间叙事的束缚。一些作家抛弃了线性结构模式的时间序列性和故事的完整性、因果律等基本特征，展露出一种追求空间化效果的努力和尝试。这从结构上对情节型、故事型书写模式进行了新的探索。林白的长篇小说《妇女闲聊录》，以“口述”“闲聊”的方式呈现了王榨村的“人与事”“风俗与事物”，几乎完全是原生态的细节呈现。随意的“闲聊”，不仅让每一个普通个体“平等”地发出自己的声音，也在一定程度上消解了传统小说中“人物”“情节”与“故事”等概念，这都在悄悄地改变着小说的精神与形式。贾平凹的《秦腔》《古炉》写的是“一堆鸡零狗碎的泼烦日子”，作者通过层层叠叠、密密麻麻的细节书写颠覆了“细节—情节”叙事模式。评论家南帆指出，所谓“细节的洪流”是说，“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反这是一种历史存在”。这种细节设置的体量与模式，与其书写的“泼烦日子”是相得益彰的。 再看看国外作品，卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受。细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。“细节的洪流”就是小说的主体，细节本身具有了自足性。如果没有这些“细节的洪流”，读者无法“原谅”一位不交代格里高尔“为何变”“如何变”的作者。 我们应该如何看待这种“细节的洪流”？如何看待这些文学经典？如果抛开文学叙事背后的参照物——历史或时间，所谓细节与情节、故事之间的逻辑和因果律也就瓦解了，这些文本依靠“细节的洪流”成就了别样的小说艺术。 小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道：“对一部小说的阐释，在一定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，也就拿到了打开小说艺术的钥匙。比如，马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息的抗争，但这种抗争又是徒劳的。这个多频次的细节描写实现了凸显故事象征意义的效果。 短篇小说由于篇幅限制，往往采用低频次细节描写，并将之设置在开头与结尾处。史铁生的《命若琴弦》，开头和结尾几乎是一模一样。相同的是莽莽苍苍的群山之中走着两个盲人，一老一少，一前一后，无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去。区别的是，开头第一段中的“每人带一把三弦琴，说书为生”，在结尾处被替换为“也无所谓谁是谁……”这一细微调整，不但让文本意蕴有了轮回之感，小说主题也由具体的“一老一少”替换为“无所谓谁是谁”而增强了普遍性，哲思的意味更浓。 当然，短篇小说也有高频次细节描写。这一类型的小说往往不是以故事的曲折复杂性吸引读者，而是靠深刻的洞察力和穿透力取胜。最为极端的大概当属鲁迅的《示众》，小说通过“伸”“挤”“钻”“堵”“挡”“塞”“打”“冲”“撞”等相似的高频次细节描写看客们的心理。 从认识论的角度看，对高密度、高频次细节的渴望，与人们认识世界的欲望和能力有着根本性联系。现在摄像机的像素越来越高、快门速度越来越快，物品的细部被拍得越加精细，微观世界也越加丰富。以此来看，如果以更加宏观或微观的视角来观测这个世界，人们对小说细节密度和频次的认知有可能被刷新，也许一个细节单元就是整个艺术世界。 （摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说在描写和叙述中，呈现了一定密度和频次细节，这会有助于小说艺术的成功。 B. 《秦腔》虽然颠覆了细节为情节服务的叙事模式，但其细节有助于小说主题的表达。 C. 《妇女闲聊录》中高密度的细节，并不围绕塑造人物形象展开，很难说是好的细节。 D. 短篇小说之所以常将低频次的细节置于开头和结尾处，与其篇幅受限有关。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》作者写王熙凤出场，不惜笔墨写其衣饰打扮的每个细节，通过细节频次的调节写出了人物的特点。 B. 在小说创作中，只有抓住人物性格的关键特征，细节才能为塑造好人物形象服务。 C. 《三国演义》刘玄德“三顾茅庐”和《西游记》孙悟空“三打白骨精”的故事中，“三”就体现了细节的密度。 D. 随着科学技术的发展，我们会观测到更为微观或宏观的世界，到时用多个细节单元来写小说已无意义。 3. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 作者列举大量中外文学作品来进行分析，例证翔实，具体可感，使观点易为读者接受。 B. 金圣叹对水浒不同人物的“粗鲁”评价各不相同，作者举此例意在肯定金圣叹见解独到。 C. “细节的洪流”运用比喻的手法点明细节之多，生动形象，增强了文章的可读性。 D. 文章进行论述时，使用“一般而言”“大概当属”等说法，体现了本文的分寸感。 4. 结合材料，概括小说中细节和叙事之间的关系。 5. 鲁迅短篇小说《祝福》中，祥林嫂向别人倾诉孩子被狼吃掉时反复说“我真傻，真的”这一语言描写属于哪种细节？有何艺术效果？结合文本简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 道光十九年的烟禁 吕啸天 春天的广州城下起了淅淅沥沥的小雨，烟雨迷蒙，雾锁珠江，令人感到几分凝重，又感到几分压抑。 这是道光十九年三月。 这个时候，广州城的粤秀书院、越华书院、羊城书院三大书院正在进行一场奇特的考试：主持考试坐镇考场的是钦差大臣林则徐。 年过五旬的林则徐身穿朝服，气度庄重，国字脸上目光如电，紧闭的双唇留着浓密的短髭和长髯，更增添了他的威严。 六日，四十五名学子前来贡院参加考试，拿到四道奇特的考题：南粤鸦片集散地及经营者之姓名、从事鸦片贩卖者的名单、历年来大清王朝禁烟存在的弊端、以家国民族之念贡献禁绝之法。年轻的学子从林则徐气度庄重威严而凛然的脸上看到了禁烟的决心，他们拿起了笔把知道的都写了下来。 这天夜里，林则徐在府衙设宴招待英、德、美、俄等国驻广州领事。五天前，五国领事用西“凉席”招待林则徐，看着第一次吃西餐的林则徐手忙脚乱短髭长髯沾满了冰激凌，五国领事乐得哈哈大笑。林则徐设置的筵席很丰盛，三道凉菜过后，厨师端上了一盘颜色暗而亮、褐而滑的菜肴，中间似两条鱼颠卧其中，整盘菜没有一丝热气。美国领事拿起汤匙舀了一勺，往嘴里一送，烫得两眼发直，连忙吐了出来。急着品尝的英国领事的嘴唇则被烫出了一圈红红的“花边”。林则徐不紧不慢地说：“这道中国名菜叫作太极芋泥。要一看二等三品，各位吃得急了！” 十三行宝顺洋行在这天夜里进行了一场密谋。“林则徐一到广州就题写了一副对子：‘海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。’冯某认为他这是在装门面。派了一拨拨人给他暗中送去白花花的大洋、价值连城的珍珠玛瑙，还有如花似玉的美女，没想到全被退了回来，跑路的还以行贿腐蚀官员的罪名被抓进了监狱。”靠贩卖鸦片大发横财的烟贩冯安刚一脸无奈又有些惶惶不安地说，“像林则徐这样不贪财、不好色、刀枪不入、铁面无私的朝廷官员真是罕见！我想不出好的法子来对付他。” 颠地这个靠大肆走私鸦片谋财害命的英国商人气急败坏地说：“林敢断我们的财路，我只有让他尝尝大英帝国火药枪的滋味！”颠地那狰狞的脸在黑夜里闪着骇人的光。 盘踞在广州城郊的山匪雷三响为非作歹多年，心狠手辣。他说：“在雷某眼里，只有白花花的大洋是真的，其他都他妈是假的。管他姓林的当多大的官，只要给够了银两，照样把他做了！”拿了颠地一万五千两白银和五把火枪的雷三响带着一帮手下化装成乞丐，逼近了林则徐居住的府衙，府衙变得危机四伏。 四月的广州城雨后初晴，在城北菜市搭了一个临时刑场，数以万计的市民把刑场围了个水泄不通。午时三刻，五花大绑的死囚被带进刑场，人群里有人发出了惊呼：“这人不是靠卖大烟发了大财的冯安刚吗？” 那天夜里，冯安刚在十三行宝顺洋行密谋一番后回府，刚走到半途就被一路跟随的府兵抓了起来。 “冯安刚勾结洋人，大肆贩卖鸦片，违反大清禁烟律例，罪不可恕！”亲自担任监斩官的林则徐痛斥道，“毒祸横行，祸国殃民。长此泛滥，国将不国，民不聊生！林某自入粤以来就誓与禁烟共存亡。鸦片一日不除，林某绝不回京。在此，本钦差再次重申，任何人不准走私贩卖鸦片，一经查出，货尽没官，人即正法！” 三声炮响，冯安刚人头落地身首异处。混在人群中装作看热闹的雷三响脸色大变，这个占山为王多年的山匪被林则徐的气势所震慑。而站在雷三响身后的颠地则气得咬牙切齿，要雷三响加快行刺行动。 半月后的一天夜里，穿着夜行衣的雷三响乘着下半夜府衙守卫松懈的机会，带着五名得力手下翻墙而入，摸进了林则徐下榻的院子里，抬头一看，六个人倒吸了一口冷气：借着月色，只见院子里整齐摆放着十口棺材。棺材散发出一股清漆的气味，显然是刚刚打制好的。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐早就获知有多路刺客前来行刺，但他不为所惧，专门安排人去打造了这批棺材，其中九口是为那些顽抗到底的不法之徒准备的，一口则是留给自己的。“不成功则成仁，前面纵是刀山火海万丈深渊，林某也万死不辞，禁烟的决心与信念是不会动摇的！” 林则徐视死如归的禁烟决心和英雄气概在黑夜中迸发出强大的力量，震撼人心。 雷三响把掏出来的火枪收了起来，带着手下默默地退了出去。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 年轻的学子到贡院参加一场特殊的考试，出于对林则徐的惧怕，他们不得不将知道的有关情况都写了下来。 B. 林则徐在宴席上故意端上“太极芋泥”这道菜，在领事们被烫到后说“各位吃得急了”，暗含了对尊严的捍卫。 C. 亲自担任监斩官的林则徐一番痛斥，表现了他“誓与禁烟共存亡”的决心，也为后面的故事埋下了伏笔。 D. 小说结尾出乎意料又在情理之中，雷三响“带着手下默默地退了出去”这段描写语言简洁，表明他们放弃了刺杀。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇的景物描写，交代故事发生的环境，渲染出“凝重”“压抑”的氛围，为全文奠定了感情基调。 B. “这是道光十九年三月”这句话单独成段，意蕴深厚，回应了题目，也暗示了这一年在历史中的重要意义。 C. “管他姓林的当多大的官，只要给够了银两，照样把他做了！”这句话符合雷三响山匪的角色身份，个性鲜明。 D. 小说在行文中巧妙插入林则徐写的诗文资料，既丰富了林则徐的人物形象，也增强了小说的真实性。 8. 山匪雷三响在刺杀林则徐的前后过程中，经历了怎样的心理变化？请结合文本简要分析。 9. 小说既写林则徐针对禁烟具体的做法，也写别人怎么对付他，这种叙事安排有何好处？结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王继，字述之，祥符人也。少治贾，年二十八，父瑄误为有司笞，继发愤，始向学，家人尽笑之。继昼入市治贾，夜归读书久之。御史涂谦来使河南，试其文，奇之，补郡学生。成化二年，举进士，授监察御史，命按山西。时忻州定安王某虐纵，继疏于朝，遣官按治，竟置之法。太原郭外有恶少守瓜圃，见少妇抱孩过，欲犯之，妇怒骂恶少，乃诬妇盗二大瓜，又以平日所失瓜尽诬之。继麾妇出，取二大瓜以偿，仍给之，留孩偿平日失者。恶少喜，亟取瓜，孩不能兼。继叱之曰：“汝为壮男子，且弗能兼抱瓜孩，矧一孱妇乎？”恶少惭服。高平富民牛氏子杀人，赂其婿代死，民妇某氏后姑诬以不孝，二狱俱成，继辨其宽，婿与妇俱得宽状，牛氏子弃市。擢陕西按察佥事督理屯政，镇守中官刘祥侵占塞下田，继上章劾之，谪裕陵司香。边民水利为势家夺者悉取还威惠并行豪右屏息转固原兵备副使，寻擢山西按察使。先是，有奏紫碧山产石胆可延年者，上遣中使采求，经年不获，民甚苦之。继至，令取小石子一升以示中使，怒曰：“汝敢以此搪塞邪？石胆载诸古书，何以谓无？”继曰：“凤凰麒麟，皆古书所载，今果有之乎？”乃上疏白其妄事，遂寝。擢山西右布政使。弘治初，福建江广流贼剽劫，拜都察院右副都御史督兵往剿，事宁，转兵部右侍郎，寻改户部督理京储，秩满，进尚书。尝盘诘太仓，得羡金十余万。故事，尚书及同事中官分取，至是，有为言者，继并许纳归，即草疏以进。上嘉悦，赐金绮一袭。顷之，阉人李广事败，言官劾论交通大臣某某，请置之法，上以人众，悉宥之。翌日早朝，空班谢罪，惟继与马文升不预，上益重之。改南京刑部，寻改兵部参赞机务。以疾卒于位，年七十有一，赠太子少保。 （节选自《明史·王继传》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 边民水利A为势家B夺者C悉取D还E威F惠G并行H豪右屏息 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 竟，文中指最终，与《项脊轩志》中“何竟日默默在此”中的“竟”意思相同。 B. 寻，文中指随后、不久，与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“寻”意思相同。 C. 苦，文中是意动用法，与《鸿门宴》中“项伯杀人，臣活之”的“活”用法不同。 D. 交通，文中指暗中勾结，与《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王继因父亲误被官府笞打而发愤向学，最终文章得到御史涂谦的赏识，并被补录为郡学生。 B. 王继待恶少不能同时抱起瓜和孩子时，才用不能“兼抱瓜孩”的事实证明少妇的清白。 C. 王继驳斥采石中使时，借世间并无凤凰麒麟的事例来反击“载诸古书而必有”的谬论。 D. 在平定福建一带的流贼后，王继担任了兵部右侍郎，后又转任户部督理京储，一年后又晋升为尚书。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取二大瓜以偿，仍绐之，留孩偿平日失者 （2）乃上疏白其妄事，遂寝。 14. 弘治帝对王继“赐金绮一袭”和“益重之”，皇帝这样做的原因分别是什么？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题 荷花 （宋）陆游 南浦清秋露冷时，凋红片片已堪悲。 若教具眼高人看，风折霜枯似更奇。 赠荷花 （唐）李商隐 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 陆诗和李诗题目大体相同，都是以荷花作为描写对象的咏物诗。 B. 李诗写不同季节的荷花，通过对比写出了荷花在不同季节中的美。 C. 陆诗第二句使用借代的修辞手法，写荷花片片凋零，令人悲叹。 D. 李诗中世人对待花和叶的不同态度，可看出他们对花的珍视喜爱。 16. 两首诗都写到了荷花，但却带给我们不同的审美启发，请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《菩萨蛮·书江西造口壁》中“______，______”两句以高山不能阻止流水，喻主和派终难阻止抗敌复国力量的发展。 （2）当朋友因痛悔过去无法自拔时，我们可以用陶渊明《归去来兮辞》中“______，______”两句来劝勉他 （3）人们常说苦难是一笔宝贵的财富，能够促使人们取得一番成就，在《报任安书》中就有这样的事例，如“______，______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 河津的龙门是黄河冲出峡谷，走向宽阔、坦荡的起点。黄河在这里呈现出截然不同的风貌：龙门以北，黄河因地势狭窄、两峰并峙而湍急凶险；一出龙门，黄河因地势平坦开阔，变得温和平静很多。 龙门是自然景观，黄河从此流经了不知多少个百万年，从黎明到黄昏的每一天，从盛夏到寒冬的每一年，从地老天荒到龙腾虎跃，所有改变只是造成不同的景观，一切都不会让黄河停止它奔流到海的脚步。也许正是因为大自然的造化太过神奇，几千年来与龙门相关的传说从未间断，尤其是大禹治水的故事更是深入人心。 龙门村是黄河岸边的一个乡村，它因龙门而得名。这里的工农业生产发展迅速，人们生活富庶，无不为自己生活在龙门这一胜景之地而自豪。在龙门村努力保护良好生态的同时，也在发展经济，营造宜居适游的环境。这种融传统和现代于一体的发展之路，或许才是我们最想要看到的吧。 18. 将画横线句子改成平实的说明性文字，要求做到简洁概括，不超过35个字。 19. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 村子前面是一片水田。 B. 你应当早做准备才是。 C. 是，我知道了，我这就去。 D. 是可忍，孰不可忍？ （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 月亮总是诗人最钟情的题材，古代描写月亮的诗词 A 。月亮之所以会被诗人所钟情，是因为在天体中，（ ① ）：它有盈亏圆缺，有上弦下弦，它满月如盘弯月如弓，它还有红月如血…… 由于对月亮的喜爱，（ ② ），比如玉兔、玉盘、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂华、婵娟、玉桂、玉钩、玉镜等等。李白在《古朗月行》中将月亮称作白玉盘；辛弃疾有一首《青玉案》，又将月亮称为玉壶。（ ③ ），这种情形在古诗词中是大为流行并得到肯定的。对此，王国维却 B ，他以周邦彦词《解语花》中“桂华流瓦”为例，说境界虽妙，“惜以‘桂华’二字代‘月’耳”。 中秋节的起源和月亮 C 。中秋节源自天象崇拜，是由上古时代秋夕祭月演变而来。祭月是古代我国一些地方对“月神”的一种崇拜活动，二十四节气的“秋分”，是古老的“祭月节”，后演变成了以“家庭团圆”为主题的祭祀仪式。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 请在文中括号内补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 高职毕业生能不能在清华当老师？陕西姑娘邢小颖给出了肯定的答案。央视新闻报道，邢小颖高职毕业后，以专业排名第一的成绩，在清华大学担任实践教学指导老师。今年29岁的她，已在清华任教9年，得到了师生的一致认可，此前，她的讲课视频在网上播放量也过亿。火出圈的她，引来更多关注。 你如何看待这件事？引发你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语 文 试 卷 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 根据《现代汉语词典》的解释，细节是指“细小的环节或情节”。在文学批评和研究当中，细节不仅指静态的“描写”，也包含动态的“叙述”，甚至是一个语词、一个微不足道的标点符号。细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密度和频次的细节，是小说艺术成败的关键。在这里，所谓密度是指一个细节单元的体量，频次主要是指相同或相似细节出现的频率。 一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则地堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。所谓“肥大”不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。不少古典小说中人物外貌及景色描写，是从古诗词里拿来的意象，虽繁复，但意义不大，不仅无助于人物形象的塑造，反而因这种“堆砌”和“停顿”而影响了叙事的进程。当然，古典小说在塑造人物方面也不乏成功的例证。《水浒传》“叙一百八人，人人有其性情”，究其原因，还是作者通过具体的细节描写抓住了不同人物的性格特征。金圣叹曾经指出，同样是写水浒人物之粗鲁，鲁达是性急，史进是少年任气，李逵是蛮，武松是豪杰不受羁靮。这一评价真可谓“粗”中有“细”。 按照卢卡奇的理论，小说中的细节应服务于情节，情节服务于故事，故事服务于主题，并以此实现对纷繁世界的理解和把握。如何平衡时间之流中细节的“停滞”与叙事进程之间的关系问题？其实，近年来的一些小说创作，特别是长篇小说创作，一直在试图摆脱历史叙事、时间叙事的束缚。一些作家抛弃了线性结构模式的时间序列性和故事的完整性、因果律等基本特征，展露出一种追求空间化效果的努力和尝试。这从结构上对情节型、故事型书写模式进行了新的探索。林白的长篇小说《妇女闲聊录》，以“口述”“闲聊”的方式呈现了王榨村的“人与事”“风俗与事物”，几乎完全是原生态的细节呈现。随意的“闲聊”，不仅让每一个普通个体“平等”地发出自己的声音，也在一定程度上消解了传统小说中“人物”“情节”与“故事”等概念，这都在悄悄地改变着小说的精神与形式。贾平凹的《秦腔》《古炉》写的是“一堆鸡零狗碎的泼烦日子”，作者通过层层叠叠、密密麻麻的细节书写颠覆了“细节—情节”叙事模式。评论家南帆指出，所谓“细节的洪流”是说，“众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反这是一种历史存在”。这种细节设置的体量与模式，与其书写的“泼烦日子”是相得益彰的。 再看看国外作品，卡夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受。细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。“细节的洪流”就是小说的主体，细节本身具有了自足性。如果没有这些“细节的洪流”，读者无法“原谅”一位不交代格里高尔“为何变”“如何变”的作者。 我们应该如何看待这种“细节的洪流”？如何看待这些文学经典？如果抛开文学叙事背后的参照物——历史或时间，所谓细节与情节、故事之间的逻辑和因果律也就瓦解了，这些文本依靠“细节的洪流”成就了别样的小说艺术。 小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国文学评论家米勒在《小说与重复》中写道：“对一部小说的阐释，在一定程度上要通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。”理解了这种“重复”与“频次”，也就拿到了打开小说艺术的钥匙。比如，马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息的抗争，但这种抗争又是徒劳的。这个多频次的细节描写实现了凸显故事象征意义的效果。 短篇小说由于篇幅限制，往往采用低频次细节描写，并将之设置在开头与结尾处。史铁生的《命若琴弦》，开头和结尾几乎是一模一样。相同的是莽莽苍苍的群山之中走着两个盲人，一老一少，一前一后，无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去。区别的是，开头第一段中的“每人带一把三弦琴，说书为生”，在结尾处被替换为“也无所谓谁是谁……”这一细微调整，不但让文本意蕴有了轮回之感，小说主题也由具体的“一老一少”替换为“无所谓谁是谁”而增强了普遍性，哲思的意味更浓。 当然，短篇小说也有高频次细节描写。这一类型的小说往往不是以故事的曲折复杂性吸引读者，而是靠深刻的洞察力和穿透力取胜。最为极端的大概当属鲁迅的《示众》，小说通过“伸”“挤”“钻”“堵”“挡”“塞”“打”“冲”“撞”等相似的高频次细节描写看客们的心理。 从认识论的角度看，对高密度、高频次细节的渴望，与人们认识世界的欲望和能力有着根本性联系。现在摄像机的像素越来越高、快门速度越来越快，物品的细部被拍得越加精细，微观世界也越加丰富。以此来看，如果以更加宏观或微观的视角来观测这个世界，人们对小说细节密度和频次的认知有可能被刷新，也许一个细节单元就是整个艺术世界。 （摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说在描写和叙述中，呈现了一定密度和频次的细节，这会有助于小说艺术的成功。 B. 《秦腔》虽然颠覆了细节为情节服务的叙事模式，但其细节有助于小说主题的表达。 C. 《妇女闲聊录》中高密度的细节，并不围绕塑造人物形象展开，很难说是好的细节。 D. 短篇小说之所以常将低频次的细节置于开头和结尾处，与其篇幅受限有关。 2. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》作者写王熙凤出场，不惜笔墨写其衣饰打扮的每个细节，通过细节频次的调节写出了人物的特点。 B. 在小说创作中，只有抓住人物性格的关键特征，细节才能为塑造好人物形象服务。 C. 《三国演义》刘玄德“三顾茅庐”和《西游记》孙悟空“三打白骨精”的故事中，“三”就体现了细节的密度。 D. 随着科学技术的发展，我们会观测到更为微观或宏观的世界，到时用多个细节单元来写小说已无意义。 3. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 作者列举大量中外文学作品来进行分析，例证翔实，具体可感，使观点易为读者接受。 B. 金圣叹对水浒不同人物的“粗鲁”评价各不相同，作者举此例意在肯定金圣叹见解独到。 C. “细节的洪流”运用比喻的手法点明细节之多，生动形象，增强了文章的可读性。 D. 文章进行论述时，使用“一般而言”“大概当属”等说法，体现了本文的分寸感。 4. 结合材料，概括小说中细节和叙事之间的关系。 5. 鲁迅短篇小说《祝福》中，祥林嫂向别人倾诉孩子被狼吃掉时反复说“我真傻，真的”这一语言描写属于哪种细节？有何艺术效果？结合文本简要分析。 【答案】1. C 2. B 3. B 4. ①为小说情节服务。②大量细节摆脱了叙事的束缚，成为小说主体。 5. ①高频次细节。②体现了深刻的洞察力和穿透力。③细腻展示了祥林嫂内心的悲痛、绝望。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了小说创作中细节描写的重要性及其艺术效果。通过引用卢卡奇、金圣叹等人的理论，结合《水浒传》《妇女闲聊录》《秦腔》等中外经典作品，分析了细节在塑造人物、推动情节和表达主题中的作用。文章指出，细节的密度和频次对小说艺术至关重要，并通过具体例子说明了高频次和低频次细节描写的不同效果。整体论述逻辑清晰，例证丰富，具有较强的说服力和启发性。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“并不围绕塑造人物形象展开，很难说是好细节”于文无据，结合“其实，近年来的一些小说创作，特别是长篇小说创作，一直在试图摆脱历史叙事、时间叙事的束缚”可知，《妇女闲聊录》就是创新的代表，而“这都在悄悄地改变着小说的精神与形式”，可见材料对此现象并无评判，更多的是阐述其创新性和合理性。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“细节频次的调节”错，应该是“高密度的细节”； C.“细节的密度”错，“三”体现的是细节的频次； D.“到时用多个细节单元来写小说已无意义”错，依据原文“也许一个细节单元就是整个艺术世界”，并不能得到“到时用多个细节单元来写小说已无意义”的结论。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生对原文相关内容的分析和评价的能力。 B.“作者举此例意在肯定金圣叹见解独到”错。意在证明“通过具体的细节描写抓住了不同人物的性格特征”。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①由“按照卢卡奇的理论，小说中的细节应服务于情节”可知，为小说情节服务。 ②由“近年来的一些小说创作，特别是长篇小说创作，一直在试图摆脱历史叙事、时间叙事的束缚”“细节的洪流’就是小说的主体，细节本身具有了自足性”可知，大量细节摆脱了叙事的束缚，成为小说主体。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①由“当然，短篇小说也有高频次细节描写。这一类型的小说往往不是以故事的曲折复杂性吸引读者，而是靠深刻的洞察力和穿透力取胜”可知，祥林嫂向别人倾诉孩子被狼吃掉时反复说“我真傻，真的”这一语言描写属于高频次细节。 ②由“这一类型的小说往往不是以故事的曲折复杂性吸引读者，而是靠深刻的洞察力和穿透力取胜”可知，体现了深刻的洞察力和穿透力。 ③从塑造人物角度看，祥林嫂反复强调“我真傻，真的”，细腻展示了祥林嫂痛失儿子后内心的悲痛、绝望。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 道光十九年的烟禁 吕啸天 春天的广州城下起了淅淅沥沥的小雨，烟雨迷蒙，雾锁珠江，令人感到几分凝重，又感到几分压抑。 这是道光十九年三月。 这个时候，广州城的粤秀书院、越华书院、羊城书院三大书院正在进行一场奇特的考试：主持考试坐镇考场的是钦差大臣林则徐。 年过五旬的林则徐身穿朝服，气度庄重，国字脸上目光如电，紧闭的双唇留着浓密的短髭和长髯，更增添了他的威严。 六日，四十五名学子前来贡院参加考试，拿到四道奇特的考题：南粤鸦片集散地及经营者之姓名、从事鸦片贩卖者的名单、历年来大清王朝禁烟存在的弊端、以家国民族之念贡献禁绝之法。年轻的学子从林则徐气度庄重威严而凛然的脸上看到了禁烟的决心，他们拿起了笔把知道的都写了下来。 这天夜里，林则徐在府衙设宴招待英、德、美、俄等国驻广州领事。五天前，五国领事用西“凉席”招待林则徐，看着第一次吃西餐的林则徐手忙脚乱短髭长髯沾满了冰激凌，五国领事乐得哈哈大笑。林则徐设置的筵席很丰盛，三道凉菜过后，厨师端上了一盘颜色暗而亮、褐而滑的菜肴，中间似两条鱼颠卧其中，整盘菜没有一丝热气。美国领事拿起汤匙舀了一勺，往嘴里一送，烫得两眼发直，连忙吐了出来。急着品尝的英国领事的嘴唇则被烫出了一圈红红的“花边”。林则徐不紧不慢地说：“这道中国名菜叫作太极芋泥。要一看二等三品，各位吃得急了！” 十三行宝顺洋行在这天夜里进行了一场密谋。“林则徐一到广州就题写了一副对子：‘海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。’冯某认为他这是在装门面。派了一拨拨人给他暗中送去白花花的大洋、价值连城的珍珠玛瑙，还有如花似玉的美女，没想到全被退了回来，跑路的还以行贿腐蚀官员的罪名被抓进了监狱。”靠贩卖鸦片大发横财的烟贩冯安刚一脸无奈又有些惶惶不安地说，“像林则徐这样不贪财、不好色、刀枪不入、铁面无私的朝廷官员真是罕见！我想不出好的法子来对付他。” 颠地这个靠大肆走私鸦片谋财害命的英国商人气急败坏地说：“林敢断我们的财路，我只有让他尝尝大英帝国火药枪的滋味！”颠地那狰狞的脸在黑夜里闪着骇人的光。 盘踞在广州城郊的山匪雷三响为非作歹多年，心狠手辣。他说：“在雷某眼里，只有白花花的大洋是真的，其他都他妈是假的。管他姓林的当多大的官，只要给够了银两，照样把他做了！”拿了颠地一万五千两白银和五把火枪的雷三响带着一帮手下化装成乞丐，逼近了林则徐居住的府衙，府衙变得危机四伏。 四月的广州城雨后初晴，在城北菜市搭了一个临时刑场，数以万计的市民把刑场围了个水泄不通。午时三刻，五花大绑的死囚被带进刑场，人群里有人发出了惊呼：“这人不是靠卖大烟发了大财的冯安刚吗？” 那天夜里，冯安刚在十三行宝顺洋行密谋一番后回府，刚走到半途就被一路跟随的府兵抓了起来。 “冯安刚勾结洋人，大肆贩卖鸦片，违反大清禁烟律例，罪不可恕！”亲自担任监斩官的林则徐痛斥道，“毒祸横行，祸国殃民。长此泛滥，国将不国，民不聊生！林某自入粤以来就誓与禁烟共存亡。鸦片一日不除，林某绝不回京。在此，本钦差再次重申，任何人不准走私贩卖鸦片，一经查出，货尽没官，人即正法！” 三声炮响，冯安刚人头落地身首异处。混在人群中装作看热闹的雷三响脸色大变，这个占山为王多年的山匪被林则徐的气势所震慑。而站在雷三响身后的颠地则气得咬牙切齿，要雷三响加快行刺行动。 半月后的一天夜里，穿着夜行衣的雷三响乘着下半夜府衙守卫松懈的机会，带着五名得力手下翻墙而入，摸进了林则徐下榻的院子里，抬头一看，六个人倒吸了一口冷气：借着月色，只见院子里整齐摆放着十口棺材。棺材散发出一股清漆的气味，显然是刚刚打制好的。 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐早就获知有多路刺客前来行刺，但他不为所惧，专门安排人去打造了这批棺材，其中九口是为那些顽抗到底的不法之徒准备的，一口则是留给自己的。“不成功则成仁，前面纵是刀山火海万丈深渊，林某也万死不辞，禁烟的决心与信念是不会动摇的！” 林则徐视死如归的禁烟决心和英雄气概在黑夜中迸发出强大的力量，震撼人心。 雷三响把掏出来的火枪收了起来，带着手下默默地退了出去。 （有删改） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 年轻的学子到贡院参加一场特殊的考试，出于对林则徐的惧怕，他们不得不将知道的有关情况都写了下来。 B. 林则徐在宴席上故意端上“太极芋泥”这道菜，在领事们被烫到后说“各位吃得急了”，暗含了对尊严的捍卫。 C. 亲自担任监斩官的林则徐一番痛斥，表现了他“誓与禁烟共存亡”的决心，也为后面的故事埋下了伏笔。 D. 小说结尾出乎意料又在情理之中，雷三响“带着手下默默地退了出去”这段描写语言简洁，表明他们放弃了刺杀。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇的景物描写，交代故事发生的环境，渲染出“凝重”“压抑”的氛围，为全文奠定了感情基调。 B. “这是道光十九年三月”这句话单独成段，意蕴深厚，回应了题目，也暗示了这一年在历史中的重要意义。 C. “管他姓林的当多大的官，只要给够了银两，照样把他做了！”这句话符合雷三响山匪的角色身份，个性鲜明。 D. 小说在行文中巧妙插入林则徐写的诗文资料，既丰富了林则徐的人物形象，也增强了小说的真实性。 8. 山匪雷三响在刺杀林则徐的前后过程中，经历了怎样的心理变化？请结合文本简要分析。 9. 小说既写林则徐针对禁烟具体的做法，也写别人怎么对付他，这种叙事安排有何好处？结合文本简要分析。 【答案】6. A 7. A 8. ①刚开始接下刺杀“任务”时，一心只认钱，毫无忌惮，嚣张自负。②看到贩卖鸦片的商人冯安刚被果断斩首后，有所畏惧。③闯入林则徐下榻的院子准备动手，为林则徐的禁烟决心和英雄气概所震撼，内心震动，放弃刺杀。 9. ①通过两条线索展开叙事，互为映照，使小说情节集中紧凑，有条理。②两方面的内容交织在一起，体现了正与邪之间的较量，暗示了林则徐面临的禁烟形势严峻，充满挑战和危险。③使得人物形象更加饱满，写出了林则徐禁烟的决心和胆识，突出其英雄气概。 【解析】 【整体分析】这篇小说通过描写道光十九年林则徐在广州禁烟的故事，展现了林则徐不畏强权、铁面无私的英雄形象。文章开篇的景物描写营造了凝重的氛围，细节描写如“太极芋泥”一段，巧妙地表现了中外文化冲突和林则徐的智慧。通过多角度叙事，既展现了林则徐的禁烟决心，也描绘了各方势力的反应，情节紧凑，人物形象鲜明，突显了禁烟斗争的复杂性和艰巨性。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.“出于对林则徐的惧怕，他们不得不……”理解错误。由原文“年轻的学子从林则徐气度庄重威严而凛然的脸上看到了禁烟的决心，他们拿起了笔把知道的都写了下来”，可见是正义和正气感动了年轻的学子。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 A.“为全文奠定了感情基调”错。应是为“特殊考试”营造了庄严凝重的氛围，不是为全文奠定感情基调。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象和心理变化的能力。 ①山匪雷三响在刺杀林则徐的前后过程中，心理发生了巨大变化，首先“盘踞在广州城郊的山匪雷三响为非作歹多年，心狠手辣。他说：‘在雷某眼里，只有白花花的大洋是真的，其他都他妈是假的。管他姓林的当多大的官，只要给够了银两，照样把他做了！’拿了颠地一万五千两白银和五把火枪的雷三响带着一帮手下化装成乞丐，逼近了林则徐居住的府衙，府衙变得危机四伏”，可见他刚开始接下刺杀“任务”时，认为只有白花花的大洋是真的，一心只认钱，毫无忌惮，嚣张自负。 ②“三声炮响，冯安刚人头落地身首异处。混在人群中装作看热闹的雷三响脸色大变，这个占山为王多年的山匪被林则徐的气势所震慑”，看到贩卖鸦片的商人冯安刚被果断斩首后，雷三响脸色大变，有所畏惧。 ③“林则徐视死如归的禁烟决心和英雄气概在黑夜中迸发出强大的力量，震撼人心”“雷三响把掏出来的火枪收了起来，带着手下默默地退了出去”，可见闯入林则徐下榻的院子准备动手，为林则徐的禁烟决心和英雄气概所震撼，内心震动，放弃刺杀，带着手下默默地退了出去。 【9题详解】 本题考查学生分析文章叙事技巧的努力。 ①小说既写林则徐针对禁烟具体的做法，如写林则徐的做法由“贡院考试”掌握第一手资料，“招待外宾”敲打警告鸦片贩子，“抓捕斩首冯安刚”惩处罪犯，“准备棺材”表明态度，吓退雷三响；也写别人怎么对付他，如“英、德、美、俄等国驻广州领事设宴招待林则徐”“十三行宝顺洋行冯安刚勾结洋人夜里密谋”“山匪雷三响被洋人颠地买通做杀手”“雷三响放弃刺杀行动”，这种通过两条线索展开叙事，交错展开，互为映照，使小说情节集中紧凑，有条理。 ②同时，这种敌我矛盾冲突内容交织在一起，体现了正与邪之间的较量，既写出林则徐禁烟的决心和凛然正气，也看到国内汉奸和洋人暗中勾结的险恶和卑鄙，暗示了林则徐面临的禁烟形势严峻，充满挑战和危险。 ③从人物形象塑造上看，使得林则徐的形象得到立体地展示，形象更加饱满，突出了林则徐禁烟的决心和胆识，突出其高大勇敢、无所畏惧的英雄形象。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 王继，字述之，祥符人也。少治贾，年二十八，父瑄误为有司笞，继发愤，始向学，家人尽笑之。继昼入市治贾，夜归读书久之。御史涂谦来使河南，试其文，奇之，补郡学生。成化二年，举进士，授监察御史，命按山西。时忻州定安王某虐纵，继疏于朝，遣官按治，竟置之法。太原郭外有恶少守瓜圃，见少妇抱孩过，欲犯之，妇怒骂恶少，乃诬妇盗二大瓜，又以平日所失瓜尽诬之。继麾妇出，取二大瓜以偿，仍给之，留孩偿平日失者。恶少喜，亟取瓜，孩不能兼。继叱之曰：“汝为壮男子，且弗能兼抱瓜孩，矧一孱妇乎？”恶少惭服。高平富民牛氏子杀人，赂其婿代死，民妇某氏后姑诬以不孝，二狱俱成，继辨其宽，婿与妇俱得宽状，牛氏子弃市。擢陕西按察佥事督理屯政，镇守中官刘祥侵占塞下田，继上章劾之，谪裕陵司香。边民水利为势家夺者悉取还威惠并行豪右屏息转固原兵备副使，寻擢山西按察使。先是，有奏紫碧山产石胆可延年者，上遣中使采求，经年不获，民甚苦之。继至，令取小石子一升以示中使，怒曰：“汝敢以此搪塞邪？石胆载诸古书，何以谓无？”继曰：“凤凰麒麟，皆古书所载，今果有之乎？”乃上疏白其妄事，遂寝。擢山西右布政使。弘治初，福建江广流贼剽劫，拜都察院右副都御史督兵往剿，事宁，转兵部右侍郎，寻改户部督理京储，秩满，进尚书。尝盘诘太仓，得羡金十余万。故事，尚书及同事中官分取，至是，有为言者，继并许纳归，即草疏以进。上嘉悦，赐金绮一袭。顷之，阉人李广事败，言官劾论交通大臣某某，请置之法，上以人众，悉宥之。翌日早朝，空班谢罪，惟继与马文升不预，上益重之。改南京刑部，寻改兵部参赞机务。以疾卒于位，年七十有一，赠太子少保。 （节选自《明史·王继传》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 边民水利A为势家B夺者C悉取D还E威F惠G并行H豪右屏息 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 竟，文中指最终，与《项脊轩志》中“何竟日默默在此”中的“竟”意思相同。 B. 寻，文中指随后、不久，与《陈情表》中“寻蒙国恩”的“寻”意思相同。 C. 苦，文中是意动用法，与《鸿门宴》中“项伯杀人，臣活之”的“活”用法不同。 D. 交通，文中指暗中勾结，与《桃花源记》中“阡陌交通”的“交通”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王继因父亲误被官府笞打而发愤向学，最终文章得到御史涂谦的赏识，并被补录为郡学生。 B. 王继待恶少不能同时抱起瓜和孩子时，才用不能“兼抱瓜孩”的事实证明少妇的清白。 C. 王继驳斥采石中使时，借世间并无凤凰麒麟的事例来反击“载诸古书而必有”的谬论。 D. 在平定福建一带的流贼后，王继担任了兵部右侍郎，后又转任户部督理京储，一年后又晋升为尚书。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取二大瓜以偿，仍绐之，留孩偿平日失者。 （2）乃上疏白其妄事，遂寝。 14. 弘治帝对王继“赐金绮一袭”和“益重之”，皇帝这样做的原因分别是什么？ 【答案】10. CEH 11. A 12. D 13. （1）自己取了两个大瓜来赔偿，又欺骗恶少，把孩子留给他，用来赔偿他以前丢失的瓜。 （2）于是上疏给皇上说明这是荒诞的事，这件事就搁置下来了。 14. ①王继将查问太仓获得的十万余款上缴国家，而非依从惯例与同事中官平分。②王继没有像其他大臣那样与阉人李广相互勾结。 【解析】 【导语】这篇文言文通过记述王继的生平事迹，展现了他从商人到官员的转变过程，突出其刚正不阿、为民请命的品格。文章通过具体事例，如处理恶少、驳斥中使等，生动刻画了王继的智慧与正直，具有较强的感染力和教育意义。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：边民被权势人家霸占的水利设施，王继都一一收回，威名和恩惠并行，豪强右族都收敛了他们的行为。 “边民水利为势家夺者”为定语后置句，“为势家夺”为后置定语，应在“者”后C处断开； “悉取还”省略主语“王继”，表意完整，其后E处断开； “豪右”为后句主语，其前H处断开， 综上应在CEH三处断开。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中一词多义现象的理解能力。 A.“意思相同”错误，“何竟日默默在此”中的“竟”指从头到尾。句意：最终将王某绳之以法。/为什么整天默默地待在这里。 B.正确。句意：不久又提升为山西按察使。/不久又蒙受国家恩典。 C.正确。意动，以……为苦/使动，使……活。句意：百姓们为此感到很苦恼。/项伯杀了人，我救了他的命。 D.正确。暗中勾结/交错相通。句意：言官弹劾他勾结大臣某某。/田间小路交错相通。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“一年后又晋升为尚书”错，原文为“秩满，进尚书”，“秩满”指任期满。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，来；“绐”，欺骗；“偿”，赔偿。 （2）“乃”，于是；“白”，说明，陈述；“妄”，荒诞；“寝”，搁置。 【14题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 文说到“尝盘诘太仓，得羡金十余万。故事，尚书及同事中官分取，至是，有为言者，继并许纳归，即草疏以进。上嘉悦，赐金绮一袭”，所以“赐金绮一袭”的原因是王继将查问太仓获得的十万余款上缴国家，而非依从惯例与同事中官平分。 还说到“顷之，阉人李广事败，言官劾论交通大臣某某，请置之法，上以人众，悉宥之。翌日早朝，空班谢罪，惟继与马文升不预，上益重之”，所以“益重之”的原因是王继没有像其他大臣那样与阉人李广相互勾结。 参考译文： 王继，字述之，是祥符人。年轻时从事商业活动，二十八岁时，他的父亲王瑄被官府误打，王继因此发愤，开始专心学习，家里人都嘲笑他。王继白天到街市去做买卖，晚上回家长时间地读书。御史涂谦到河南出使，考试他的文章，认为他的文章很出色，就补录他为郡学生。成化二年，王继考中进士，被授予监察御史的官职，奉命巡视山西。当时忻州定安王某虐待百姓放纵手下，王继向朝廷上疏，朝廷派官员去调查处理，最终将王某绳之以法。太原城外有个恶少看守瓜园，看见一位少妇抱着孩子经过，就想侵犯她，少妇怒骂恶少，恶少就诬陷少妇偷了他两个大瓜，又诬陷她偷了他以前丢失的所有瓜。王继让少妇出去，自己取了两个大瓜来赔偿，又欺骗恶少，把孩子留给他，用来赔偿他以前丢失的瓜。恶少很高兴，急忙来取瓜，却不能抱起孩子。王继大声呵斥他说：“你是个强壮的男子，尚且不能同时抱着瓜和孩子，更何况一个体弱的妇女呢？”恶少羞愧地服罪了。高平县的富户牛家的儿子杀了人，贿赂他的女婿代他去受死，有个民妇，她丈夫的姑姑诬陷她不孝，这两件案子都定了案，王继辨明了他们的冤情，使女婿和民妇都得以昭雪，牛家的儿子则被判死刑。王继被提升为陕西按察佥事，负责督察屯田政务，镇守中官刘祥侵占边塞下的田地，王继上奏章弹劾他，刘祥被贬为裕陵司香。边民被权势人家霸占的水利设施，王继都一一收回，威名和恩惠并行，豪强右族都收敛了他们的行为。王继转任固原兵备副使，不久又提升为山西按察使。在这以前，有人上奏说紫碧山出产石胆，吃了可以延年益寿，皇上派遣宦官去采集，经年累月都没有采到，百姓们为此感到很苦恼。王继到任后，命令取来一小升小石子给宦官看，宦官发怒说：“你竟敢用这来搪塞我吗？石胆是古书上记载的，你怎么能说没有呢？”王继说：“凤凰麒麟，都是古书上记载的，现在果真有它们吗？”于是上疏给皇上说明这是荒诞的事，这件事就搁置下来了。王继被提升为山西右布政使。弘治初年，福建、江西、广东的流贼抢劫，皇上任命王继为都察院右副都御史，督率军队前往剿灭，事情平定后，王继转任兵部右侍郎，不久又改任户部督理京储，任期满了后，他晋升为尚书。他曾经仔细查问太仓的情况，查出多余的钱财十多万。按照旧例，尚书和同事中官要分取这些财物，到这时，有人对王继说了这件事，王继答应把这些钱财都收归国库，就起草奏疏进献皇上。皇上很高兴，赏赐给他一套织有金丝花纹的丝绸衣服。不久，宦官李广的事情败露，言官弹劾他勾结大臣某某，请求将他置之于法，皇上因为涉及的人太多，就全部宽恕了他们。第二天早朝，大臣们空着朝班谢罪，只有王继和马文升没有参与，皇上更加器重他们。王继改任南京刑部，不久又改任兵部参赞机务。他因病死在任上，享年七十一岁，追赠为太子少保。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 荷花 （宋）陆游 南浦清秋露冷时，凋红片片已堪悲。 若教具眼高人看，风折霜枯似更奇。 赠荷花 （唐）李商隐 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人。 15. 下列对这两首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 陆诗和李诗题目大体相同，都是以荷花作为描写对象的咏物诗。 B. 李诗写不同季节的荷花，通过对比写出了荷花在不同季节中的美。 C. 陆诗第二句使用借代的修辞手法，写荷花片片凋零，令人悲叹。 D. 李诗中世人对待花和叶的不同态度，可看出他们对花的珍视喜爱。 16. 两首诗都写到了荷花，但却带给我们不同的审美启发，请简要分析。 【答案】15. B 16. ①陆诗写荷花虽然片片凋零、枝折叶枯，但在眼力超群的人看来，残败的荷花更显奇美。启发我们，只要有眼力，也能从残败的事物中获得别样的审美体验。②李诗写荷花与荷叶不像其他的花和叶有区别，它们相互交映，当荷叶枯败荷花凋谢之时，令人惋惜。告诉我们，事物相互映衬，带来了美的和谐，欣赏美要注重整体。 【解析】 【整体分析】陆游的《荷花》通过描写秋季荷花凋零的景象，表达了对荷花在风霜中依然有奇特之美的赞赏。李商隐的《赠荷花》则通过对比花与叶的不同命运，表现了荷花在自然状态下的天真烂漫和长久相映的美好。两首诗都以荷花为题材，但一个侧重于凋零之美，一个侧重于自然之美，展现了不同的审美情趣。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B.“李诗写不同季节的荷花，通过对比写出了荷花在不同季节中的美”错误，陆诗写从不同角度看待清秋的荷花，不是“不同季节”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 这两首诗虽然都写到了荷花，但却带给我们不同的审美启发。 陆游的《荷花》诗中，作者以荷花在清秋露冷时的凋零景象为背景，表达了自己对荷花凋零的悲伤。然而，作者又从另一个角度出发，提到若是有高人懂得欣赏，荷花在风折霜枯时的景象会更加奇特。这表现了作者的一种高尚的审美情趣，即在困境中依然能够发现美好，看待事物辩证且富有内涵。 李商隐的《赠荷花》诗中，作者通过荷花与叶子的关系，表达了一种相得益彰、生死相依的美好情感。诗中提到荷花与叶子相互映衬，形成了一幅美丽的画卷。作者通过荷花与叶子的关系，寓言般地表现了人与人之间生死相依、相互依赖的关系，从而带给读者深刻的情感体验和人生感悟。 综上所述，陆游的诗带给我们的是在困境中依然能够发现美好、看待事物辩证且富有内涵的审美启发，而李商隐的诗则让我们感受到人与人之间生死相依、相互依赖的美好情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《菩萨蛮·书江西造口壁》中“______，______”两句以高山不能阻止流水，喻主和派终难阻止抗敌复国力量的发展。 （2）当朋友因痛悔过去无法自拔时，我们可以用陶渊明《归去来兮辞》中“______，______”两句来劝勉他。 （3）人们常说苦难是一笔宝贵的财富，能够促使人们取得一番成就，在《报任安书》中就有这样的事例，如“______，______”。 【答案】 ①. 青山遮不住 ②. 毕竟东流去 ③. 悟已往之不谏 ④. 知来者之可追 ⑤. 屈原放逐 ⑥. 乃赋《离骚》（左丘失明，厥有《国语》/孙子膑脚，《兵法》修列/不韦迁蜀，世传《吕览》/韩非囚秦，《说难》《孤愤》/《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所作也） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：已往、谏、厥、膑、底。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 河津的龙门是黄河冲出峡谷，走向宽阔、坦荡的起点。黄河在这里呈现出截然不同的风貌：龙门以北，黄河因地势狭窄、两峰并峙而湍急凶险；一出龙门，黄河因地势平坦开阔，变得温和平静很多。 龙门是自然景观，黄河从此流经了不知多少个百万年，从黎明到黄昏的每一天，从盛夏到寒冬的每一年，从地老天荒到龙腾虎跃，所有改变只是造成不同的景观，一切都不会让黄河停止它奔流到海的脚步。也许正是因为大自然的造化太过神奇，几千年来与龙门相关的传说从未间断，尤其是大禹治水的故事更是深入人心。 龙门村是黄河岸边的一个乡村，它因龙门而得名。这里的工农业生产发展迅速，人们生活富庶，无不为自己生活在龙门这一胜景之地而自豪。在龙门村努力保护良好生态的同时，也在发展经济，营造宜居适游的环境。这种融传统和现代于一体的发展之路，或许才是我们最想要看到的吧。 18. 将画横线句子改成平实的说明性文字，要求做到简洁概括，不超过35个字。 19. 文中画波浪线部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 村子前面是一片水田。 B. 你应当早做准备才是。 C. 是，我知道了，我这就去。 D. 是可忍，孰不可忍？ 【答案】18. 黄河流经龙门上百万年，造成不同的景观，至今仍然一直往前流淌。 19. 龙门村在发展经济的同时，也在努力保护良好生态，营造宜居适游的环境。 20. A 【解析】 【18题详解】 本题考查学生变换语言形式的能力。 本题需要把描述性和形容性强的语言换为平实的说明性文字，还要注意语言简洁概括。 可将“黄河从此流经了不知多少个百万年，从黎明到黄昏的每一天，从盛夏到寒冬的每一年，从地老天荒到龙腾虎跃”概括为一句，此句大意为黄河流经龙门的时间很久，故可改为“黄河流经龙门上百万年”； 将“所有改变只是造成不同的景观”概括为一句，改为“造成不同的景观”； 将“一切都不会让黄河停止它奔流到海的脚步”概括为一句，意思是黄河不曾停下奔腾的脚步，故改为“至今仍然一直往前流淌”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有两处语病： 一是语序不当、缺少主语，可将第一个“在”移至“龙门村”后； 二是不合逻辑，“发展经济”与“营造宜居适游的环境”不匹配，可将“发展经济”与“努力保护良好生态”互换位置，改为“龙门村在发展经济的同时，也在努力保护良好生态”。 【20题详解】 本题考查学生理解词语含义和用法的能力。 文中加点的“是”为动词，表判断。 A.动词，表判断； B.形容词，可理解为“正确”； C.动词，表示答应的词； D.指示代词，这，这个。 故选A。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 月亮总是诗人最钟情的题材，古代描写月亮的诗词 A 。月亮之所以会被诗人所钟情，是因为在天体中，（ ① ）：它有盈亏圆缺，有上弦下弦，它满月如盘弯月如弓，它还有红月如血…… 由于对月亮的喜爱，（ ② ），比如玉兔、玉盘、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂华、婵娟、玉桂、玉钩、玉镜等等。李白在《古朗月行》中将月亮称作白玉盘；辛弃疾有一首《青玉案》，又将月亮称为玉壶。（ ③ ），这种情形在古诗词中是大为流行并得到肯定的。对此，王国维却 B ，他以周邦彦词《解语花》中“桂华流瓦”为例，说境界虽妙，“惜以‘桂华’二字代‘月’耳”。 中秋节的起源和月亮 C 。中秋节源自天象崇拜，是由上古时代秋夕祭月演变而来。祭月是古代我国一些地方对“月神”的一种崇拜活动，二十四节气的“秋分”，是古老的“祭月节”，后演变成了以“家庭团圆”为主题的祭祀仪式。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 请在文中括号内补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】21. A不可胜数／数不胜数/不胜枚举/不计其数/成千上万 B不以为然/不敢苟同 C息息相关 22. ①月亮最为变化多端 ②人们给予月亮好多美称 ③不直说月亮而用代称 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，描述的是古代描写月亮的诗词非常多，可以使用成语“不可胜数／数不胜数/不胜枚举/不计其数/成千上万”。不可胜数／数不胜数/不胜枚举/不计其数/成千上万：不能计算数目，形容数量非常多。 B处，描述的是王国维对用代称称呼月亮的做法不认同，可以使用成语“不以为然/不敢苟同”。不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。不敢苟同：不敢随便地同意。指对人对事抱慎重态度。 C处，描述的是中秋节的起源和月亮的关系非常密切，可以使用成语“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①空，根据后文“它有盈亏圆缺，有上弦下弦，它满月如盘弯月如弓，它还有红月如血……”可知，这是在描述月亮的变化，强调其变化多样，所以填入“月亮最为变化多端”。 第②空，根据后文“比如玉兔、玉盘、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂华、婵娟、玉桂、玉钩、玉镜等等”可知，这是在讲述月亮美好的别称，所以填入“人们给予月亮好多美称”。 第③空，根据后文“这种情形在古诗词中是大为流行并得到肯定的”可知，这是在说用代称来称呼月亮的情形，所以填入“不直说月亮而用代称”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 高职毕业生能不能在清华当老师？陕西姑娘邢小颖给出了肯定的答案。央视新闻报道，邢小颖高职毕业后，以专业排名第一的成绩，在清华大学担任实践教学指导老师。今年29岁的她，已在清华任教9年，得到了师生的一致认可，此前，她的讲课视频在网上播放量也过亿。火出圈的她，引来更多关注。 你如何看待这件事？引发你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 成功就是成就更好的自己 毕业于职业技术学院的邢小颖以优异成绩到清华大学任教，她成功逆袭的背后，是比常人更多的努力和付出。这一路走来，她不断提升自己，成就了最好的自己，也成就了最美的青春。而我们每个人都应像邢小颖，努力追求成为最好的自己。 成就更好的自己，不是盲目地去和他人比高低，而是清醒地和自己较劲。所以，有人说，人生最难超越的高度就是自己。成就更好的自己，不是一步登天，而是步步为营，就是今天超越了昨天，明天又超越了今天，我们每天都在成长都在进步。所以，高尔基说，要使生活变得有趣，就不断地充实它。 那么，究竟如何才能成为更好的自己呢？ 今天的自己比昨天的更好，意味着每天要有清晰的目标和切实的行动方案，积极地活在当下，清醒地知道今天可以有怎样的努力，有怎样的超越。11岁的超级演说家杜兆泽川，他的梦想是成为像领袖一样的人，但他也知道，唯有把眼前的事做好，才能实现自己的梦想。他从四岁开始自学英语，六岁学会说流利的英文，现在仍每天坚持学英语，并且还在嘉峪关长城上为来自世界各地的游客做翻译、导游。他说过的最让人铭记的一句话就是：“谁也不知道明天会发生什么，但只有行动才能决定下一刻你们的未来。Yes，we can。”的确如此，今天实实在在的付出，让我们优于昨天；每天扎扎实实地生活，留下了坚实的足迹，创造出精彩的未来。 成就更好的自己，意味着要跟自己较劲，因此，往往要在一件事情上深耕，让它开花结果。如果一个人这也想做，那也想做，那他所有的事都是浅尝辄止，浪费了时日，很难成就更好的自己。莫泊桑认福楼拜为自己的文学导师时，福楼拜问莫泊桑会些什么？莫泊桑得意地说：我什么都会。他说他上午用两个小时来读书写作，用两个小时来弹钢琴，下午则向邻居学习修理汽车，以及练习踢足球，晚上，还会去学习制作烤鹅，星期天则下乡学种菜。福楼拜却笑了，因为他每天上午用四个小时读书写作，下午用四个小时读书写作，晚上还会用四个小时读书写作。莫泊桑由此悟出，特长就是专心地做好一件事情，于是开始一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果，成就了更好的自己。所以，一辈子做一件事往往更加值得骄傲，因为坚守一事，你就成为了高手。 然而，现实生活中，很多人都只想着最后的荣耀与成功，却忽略了过程的艰辛与付出，急功近利，无法有效地活在当下。常立志，常放弃，恶性循环，结果往往失去的比得到的更多。而有些人，总要和别人比较，从来不跟自己较劲，看到了人家的光环后，成天怨天尤人。 掌控今天，掌控更好的未来；掌控自己，为自己的人生代言。人生有限，须得付出行动，心守一事。我想，做好这些，你定能像刑小颖一样成就更好的自己！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料主要讲陕西工业职业技术学院的高职毕业生邢小颖毕业后被推荐到清华大学担任实践教学指导老师的事件，从而回答了材料开头“高职毕业生能不能在清华当老师”的问题。基于此，我们或许会产生更多的疑问：会什么她能进入清华任教？她是凭借什么在网上受到如此多的好评？深入探讨后，我们或许能发现，原因主要有以下几个方面：她能抓紧机会学习、苦练技能、深入研究、发挥育人功能等等。正是这些成就了邢小颖，让她站上了清华的讲台。 当今中国，教育事业健康、蓬勃发展。但是，不容回避的是，我国的教育事业也面临着诸多矛盾与挑战，存在不少亟待解决的难题。公众和家长们普遍把上普高、考重点、将来找到一份“好工作”看成孩子成才的“正途”，导致教育“内卷”现象愈演愈烈；而把上职高、读高职看成是无奈的选择，似乎人生之旅从此“拐了个弯”。陕西工业职业技术学院及以邢小颖为代表的优秀高职毕业生用生动的实践告诉人们，要树立远大的理想，热爱自己学习和从事的领域，能吃苦，肯钻研，相信路在自己脚下。 试题要求考生思考自己对这一事件的看法。也就是说，我们要思考，邢小颖为何能取得成功？她有哪些精神品质值得我们学习？我们又该如何去向她学习？或者从大方向上来讲，她的成功又能给整个教育界带来怎样的影响？这些都对我们广大青年具有启发意义。归纳起来，可以从下几个方面立意： （一）学生个人角度 ①重视实践，在实干中不断提升自己。 ②追求卓越，让实力成为最有力量的语言。 ③深耕钻研，谋求自我发展与时代共振。 （二）学校、社会角度 ①教育应当给受教育者提供多元的发展路径和更为广阔的空间。 ②清华大学不拘一格用人才的实践，值得“唯学历论”者反思。 ③社会发展呈现多元化趋势，教育自身的发展也应是多元化的。 比如，若是从自身的理想规划的角度展开行文，可以先说明多元时代，社会创造了更多的择业、就业机会，年轻人应该根据自身条件和外部就业环境来设计规划个人职业生涯，方能人尽其才，最大限度地发挥自己的优势。也不一定拘泥于学历等给自己带来的限制。然后，则可思考我们自身以后要成为怎样的技能型人才，该如何为祖国发展而服务。 立意： 1．要想成功，从苦练基本功开始。 2．实力是最好的代言。 3．让自我发展与时代共振。 4．应该给受教育者更广阔的舞台。 5．不拘一格用人才。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$