2《丁香结》课件-2024-2025学年统编版语文六年级上册

游草原 制作景语册 赏丁香 花语明信片 品风光 诗词诵读会 悟花语 妙语分享会 想开去 写我的变形记 单元任务——制作“景语”收藏夹 1 丁香结 六年级上册第一单元 2 回顾预学 挑战三：走近作家宗璞 宗璞，原名冯钟璞，1928年生于北京，哲学家冯友兰之女。 抗战爆发时随父赴昆明，1945年回京，曾下放河北省农村。主要撰写小说与散文，“文革”中被迫中断创作，1978年重新发表作品。 我还查找到关于作家的其他资料： 宗璞，中国当代女作家，宗璞的散文，抒真情，写真意，于生活琐事、平凡景物中体验、感受人生，语言朴实无华却有感人至深。代表作品有《东藏记》《红豆》《丁香结》《紫藤萝瀑布》等。 回顾预学 挑战二：感受语言妙趣 认一认 缀满 窥探 幽雅 斗室 笨拙 单薄 衣襟 花蕾 辨一辨 薄 这件轻纱薄(báo)如蝉翼，她穿在身上显得很单薄(bó)。 糊 这句话很含糊(hu)，让人越听越糊(hú)涂，你要说清楚，千万不能糊(hù)弄人。 用来形容环境幽静雅致。 回顾预学 优雅 幽雅 我的奶奶非常（ ），她常穿旗袍，喜欢在（ ）的环境中看书。 由此我们可以推测（ ）通常用来形容环境，而（ ）通常用来形容人。 中部紧凑 疏密均匀 回顾预学 挑战一：绘制丁香名片 颜色： 样子： 气味： 相关诗句： 白的潇洒 紫的朦胧 雪白、莹白…… 那十字小白花，那样小。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树。 淡淡的幽雅的甜香 香气直透毫端 芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁 回顾预学 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 看看自己一共得到了多少颗星？然后让我们继续制作花语明信片吧！ 评一评 学习活动 活 动 一：寻找“最美画面” 活 动 二：体会联想之趣 活 动 三：感悟“人生之结” 活 动 四：制作“花语”明信片 9 活动一：寻找“最美画面” 作家孙犁评价宗璞的文章是“字字锤炼，句句经营”。这篇散文语言精美，描写生动，不同地点、不同时候的丁香各美其美。让我们跟随作家细细体察，在文字里寻找“最美画面”，并结合“阅读链接”里的诗句品味丁香之美，完成卡片。 最佳赏花点： 最美画面： 我的感受：    我的朗读： 方法提示 ◎圈画三处赏花地点，在让你感到美的词句旁作批注； ◎选一处“最美画面”，结合文中内容跟同学交流自己的感受； ◎边读边想象画面，把感受到的美读给大家听一听。 10 环节一：整体感知 读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。 11 赏花 悟花 12 寻找“最美画面” 最佳赏花点：城里街旁 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 寻找“最美画面” 最佳赏花点：城外校园 月光下白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 . . . . . . . . 寻找“最美画面” 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？ 最佳赏花点：斗室外 . . . . . . 丁香花 寻找“最美画面” 最佳赏花点：斗室外 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 寻找“最美画面” 最佳赏花点： 最美画面： 我的感受： 我的朗读： 选定你心中的“最美画面”，把自己的感受读给大家听吧！ 活动一 评价小助手 能找到描写丁香的语句 ☆ 能说清楚自己的感受 ☆ 能用朗读表现丁香之美 ☆ 我获得了 颗星 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城里街旁 将小花比喻成星星，让我感受到丁香花小巧、繁密和耀眼的特点。一“探”一“窥”，赋予丁香花以人的情态，让丁香花更显得俏丽可爱了。 活动二：体会联想之趣 月下丁香莹白生辉，雨中丁香朦朦胧胧，幽雅的芳香驰骋了作者的想象，交融的色彩增益了作者的文思。默读课文，找一找作者产生了哪些联想，圈画或概括关键词，完成“联结蛛网”，结合课文内容，说说它们与丁香之间的关联。 丁香 18 体会联想之趣 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 雨中丁香具有怎样的特点？把你想象到的画面说给大家听一听。 体会联想之趣 除了丁香之外，我还知道一些代表“愁怨”的事物，比如： 、 、 、 。 如果联想也分“等级”，我觉得这里“最高级”的联想是 ，因为 。 酒 秋天 梧桐 大雁 人生 用心感悟才能产生这样的联想 丁香 星星 雪 诗句 印象 派画 盘花扣 雨 愁怨 人生 对比阅读 文字丛中漫步 宗璞笔下的丁香花真美，她的另一篇散文也对玉簪花进行了细致入微的观察与描摹，我们一起阅读《报秋》，感受她笔下玉簪花别致的美。对比《丁香结》，把你的发现记录在三色盘上。 方法提示： ◎找出《报秋》和《丁香结》中关 键词，并填写三色盘； ◎从优美的语言中感受美； ◎边读边想象，联想美丽的画面。 对比阅读 文字丛中漫步 雪白 圆圆的、鼓鼓的 非桂非兰 雪白 圆鼓鼓 不是……不是…… 向窗前的莹白渗过来探出半树银妆 窥着行人 晨光熹微、暮色朦胧探出头来、擎起 在绿波上飘浮 星星般的花朵、积雪盘花扣、诗句、人生印象派的画 棒槌、白帆 诗词、人生 宗璞笔下的丁香花真美，她的另一篇散文也对玉簪花进行了细致入微的观察与描摹，我们一起阅读《报秋》，感受她笔下玉簪花别致的美。对比《丁香结》，把你的发现记录在三色盘上。 自主评价小助手 能关注描写颜色、样子和气味的词句感受美 ☆ 能关注生动的语言感受美 ☆ 能关注丰富的联想感受美 ☆ 我获得了 颗星 活动三：感悟“人生之结” 从“花之结”到“心之结”，从玉簪报秋到人生之秋，作者写花的思路是发展变化的。对比阅读《丁香结》和《报秋》，将作者的不同联想，按顺序写在“景语”收藏夹里的路线图上，并结合自身实际填填“心之结”卡片，谈谈自己的思考。 眼前丁香 诗中丁香 雨中丁香 人生之结 玉簪报秋 诗中“领取” “领取”生活 方法提示： ◎从“花之结”到“心之结”，感受作者写花思路的变化； ◎阅读《丁香结》和《报秋》，体会作者的思想感情和联想； ◎结合自己的经历，谈谈自己的思考。 25 感悟“人生之结” 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 在实际生活中，我遇到过这样的“结”： 。 我这样解“结”：______________________ ________________________________________ _____________________________________________________ 活动三评价小助手 结合“阅读链接”说出自己理解 ☆ 结合作家生平说出自己理解 ☆ 结合生活实际说出自己思考 ☆ 我获得了 颗星 周末跟爸爸学钓鱼，却怎么也学不会 跟爸爸讨教经验，学着他的样子，静下心来，耐心地盯着水面，拿着钓竿一心一意地等候，果然钓上来一条小鲫鱼。 活动四：制作“花语”明信片 还有很多花儿也带给我们丰富的联想与人生的启迪，让我们学着作家的样子想开去，制作一套“花语”明信片，把它们一起放进我们的“景语”收藏夹吧！ 1.联想尽可能丰富、贴切。 2.注意文字排版和布局美观。 27 制作“花语”明信片 活动四评价小助手 能根据花联想到相关事物 ☆ 能根据花联想到相关诗词 ☆ 能根据花引发人生思考 ☆ 我获得了 颗星 花中四君子 精神：顽强不屈、 铁骨铮铮 相关人物：陶渊明、鲁迅 诗句：菊残犹有傲霜枝、 采菊东篱下 一起欣赏花儿的美， 感悟人生吧！ 29 $$