内容正文:
八年级 上册
第二章 运动与能量
第2节 运动的描述
物理(教科版)
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运动的描述
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第2课时
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百米赛跑开始了,随着一声枪响,运动员像离弦的箭一样向前冲去……
裁判员是怎样比较运动员们的快慢的?
你是怎样比较他们的快慢的?
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三、快与慢:速度
讨论交流:如何比较运动员的快慢
①裁判员是怎样比较运动员的快慢的?
相同路程,比时间。
所用时间少的运动得快;
裁判员通过:相同路程,比时间
②你是怎样比较运动员的快慢的?
相同时间,比路程。
经过路程长的运动得快;
观众通过:相同时间,比路程
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1.比较物体运动的快慢的方法:
2.相同时间,比路程
1.相同路程,比时间
判断物体运动的快慢必须考虑路程和时间两个因素。
如何比较这两次赛跑的快慢?
60m短跑和100m短跑
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三、快与慢:速度
讨论:①路程不相同,时间也不相同,那如何去比较呢?
例如:运动员用10s跑了90m,汽车在30s内行驶了600m,运动员和汽车哪个运动的快呢?
当通过的路程,所用的时间都不一样时,用单位时间(1s或1h)内通过的路程来比较(统一标准)。
②如何计算出单位时间(1s或1h)内的通过的路程呢?
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三、快与慢:速度
2.速度(v):物体通过的路程(s)与所用时间(t)的比。
3.定义式:
4.单位:
(1)基本单位:m/s 或 m ·s-1 读作:米每秒
(2)常用单位:km/h 或 km ·h-1读作:千米每小时
(3)换算关系:
路程:m
时间:s
速度:m/s
路程:km
时间:h
速度:km/h
汽车速度表
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三、快与慢:速度
5 .物理意义:速度是表示物体运动快慢的物理量,速度越大,表示物体运动越快。
汽车速度为6m/s表示:汽车1秒内通过的路程是6米。
6 .计算路程: 计算时间:
7 .常见物体的速度
约1.1m/s
约20m/s
约5m/s
约250m/s
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例题1.如图所示为某交通标志牌:
(1)请你说出这两个数据的含义:
甲“60”的含义:___________________________________;
乙“菏泽市30km”的含义:__________________________.
(2)在遵守交通规则的前提下,从此标志牌处到达菏泽市,最少需要多少分钟?
物理计算题解题要求:
①写出已知、求、解、答及必要的文字说明;
②写出原始公式、推导公式并代入数据和单位;
③最后结果不得写成分数。
60
菏泽市
30 km
甲
乙
标志牌距离菏泽市30km
行驶速度不能超过60km/h
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(2)按这样的速度到菏泽还需的时间至少需要多少小时?
已知:标志牌处距离菏泽=30km,最快速度=60km/h
求:从标志牌处到菏泽至少需要多少时间t
解:由 得:
从标志牌处到菏泽至少需要的时间
答:从标志牌处到菏泽至少需要0.5h。
60
菏泽市
30 km
甲
乙
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例题2.一辆公共汽车以45km/h的速度前进,由第一站牌到第二站牌时用了4min,问两站相距多少m?
已知:v=45km/h=12.5m/s t=4min=240s
求:s
解:由
可得
答:两车站相距3000m。
注意:若单位不对应,应先统一单位。(km、h和km/h对应,m、s和m/s对应)
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例题3.运动员用10s跑了100m,汽车在2h内行驶了144km,比较运动员和汽车哪个快呢?
因为v1 <v2,所以汽车快。
解:
汽车的速度:
运动员的速度:
已知:s1=100m,t1=10s,s2=144km,t2=2h
求:v1和v2的大小。
答:汽车比运动员跑得快。
*注意:两个不同物体的同一个物理量,一定要用下标或者上标加以区分。
注意:比较两个值的大小必须单位一致。
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课堂小结
运动的描述
参照物
动与静
快与慢
1.参照物:判断物体状态时,选的标准物。
2.参照物选取原则:根据需要和方便来确定。
3.运用参照物,判断物体运动情况。
位置发生变化则运动
位置没有发生变化则静止
1.运动和静止的相对性:运动是绝对的,静止是相对的。
1.比较快慢的方法
2.速度:物体通过路程与所用时间的比
3.公式:
4.单位:m/s或km/h
相同时间比路程
相同路程比时间
5.物理意义:表示物体运动快慢的物理量
2.相对静止:运动快慢相同,方向相同。
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作业
2、小明骑自行车的速度是5m/s,从家到学校要骑10min,求小明家到学校有多远?
1、飞机沿直线快慢不变地飞行了15min,通过的路程是270km,则它的飞行速度是多少km/h,合多少m/s?
3、一辆汽车以72km/h的速度行驶1000m,求用了多长时间?
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出租车发票
车号:鲁RB3199
工号:005896
日期:2021-06-22
上车:08:38
下车:08:50
单价:2.40元
里程:4.2km
金额:10.08元
4、某人乘坐出租车在平直的公路上匀速行驶,如图为他乘车到达目的地时车费发票的有关内容。求:⑴出租车行驶的时间;
⑵出租车行驶的速度。
作业
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小组竞赛
1.在校园内或家中选择一个物体,比如树木、房屋等,分别选择不同的参照物来描述该物体的运动状态。
2. 估测生活中如自行车、汽车等的速度。
3. 自主编写应用题并解答。
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