精品解析：云南省保山市腾冲市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

秘密★考试结束前 腾冲市2022年秋季学期期末教育教学质量监测 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（1～2题，每题1分，3～6题，每题2分，第7题8分。共18分） 阅读下面的语段，请根据要求完成下面小题。 ①水是和顺的灵魂。来自大盈江的水清凉透辙。每次驻足在和顺的民宿旁，总会痴痴地倾听流淌的水声，如天籁（lài）之音。这声音始终______在我的耳边，无法言语，无法形容，它早已驻足在我的心尖，早已融入了我的生命，挥之不去。 ②时而在清晨，时而在正午，时而在晚霞淡去的时候，在和顺随处都可以看见女人们在洗衣亭里洗衣服。她们弓着身子，挥舞着衣服与幸福做着最完美的______。恍如时光倒流，空间交错，回到过往。 ③和顺的野鸭湖是一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。夏天去时，感觉很美。游客很多，我最喜欢清晨去，享受它的宁静和______。我在那水波粼粼（lín）的湖里还看到了蓝蜻蜓，好多好多，它们时而在湖中并蒂（tì）的荷花上停歇，时而飞翔，好不快活。 ④如果说水是和顺的灵魂，那么桥就是灵魂通往天堂的阶梯。“站在桥上看风景，桥下的人在看你”。和顺的每座桥都有它自己的一个故事，每座桥都有它自己的一段历史。沧桑和古朴都深深地印灼（zhuó）在了它的每块青石上。每座桥都是古镇的一道风景，是最自然的一张明信片。但明信片远远不能形容它的美，它的灵，它的沧桑，那只能用一生去______，去感受，去领悟。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 籁（lài） B. 粼（lín） C. 蒂（tì） D. 灼（zhuó） 2. 文中加点词语有错别字一项是（ ） A. 透辙 B. 晚霞 C. 蜻蜓 D. 阶梯 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 缭绕 磨擦 和蔼 凝听 B. 萦绕 碰撞 祥和 聆听 C 缭绕 碰撞 和蔼 聆听 D. 萦绕 磨擦 祥和 凝听 4. 对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 和顺的野鸭湖是很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。 B. 野鸭湖的和顺是一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。 C. 和顺的野鸭湖是我一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。 D. 和顺的野鸭湖是我很喜欢的一个湖，是候鸟聚集的地方。 5. 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ） _________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；__________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茶 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A. ①③④② B. ③④①② C. ④③②① D. ②①③④ 6. 下列选项中，表述不正确的一项是（ ） A. 伊索（约公元前6世纪），古希腊作家，所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》，里面的故事短小精悍，描写形象生动，语言简练朴素，富有幽默的特点。 B. 安徒生丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《朝花夕拾》等。 7. 根据提示填空。 （1）何当共剪西窗烛，______。（李商隐《夜雨寄北》） （2）遥怜故园菊，______。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）______，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？______。（蒲松龄《狼》） （5）“______，______”，愿你珍惜光阴，不负韶华，努力绽放生命的光彩。（《论语十二章》） （6）《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情，点明主旨的句子是______，______。 二、综合性学习（8～12题，共10分） （一）学习与探究（4分） 8. 学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。 【材料一】劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。 （摘编自伏特《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日） 【材料二】母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 …… 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 （选自朱德《回忆我的母亲》） 【材料三】漫画《如何解开粽子》（见图） （1）怎样才能让初中生爱劳动、会劳动，校长想听听同学们的意见。请你结合材料一、材料二谈谈看法。 （2）材料三是“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。 （二）名著阅读（3分） 9. 某校七年级1班开展《西游记》名著阅读交流活动，请根据要求完成问题。 （1）《西游记》第二十四回中，撺掇怂恿孙悟空去偷人参果的是______。 （2）与孙悟空相关的故事情节有“大闹天宫”“三打白骨精”“真假美猴王”等，请你任选其中一个概述故事情节。 （三）临写与鉴赏（3分） 10. 仔细观察下面的字帖，从中挑选八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。 11. 以下作品是柳公权《教弟子言》节录，赏析不正确的一项是（ ） A 爽利挺秀 B. 骨力遒劲 C. 结体严紧 D. 结构多变 三、阅读（13～25题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 12. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 13. 简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容并指出其表现手法。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 谢安怜翁 谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。 （选自《世说新语》） 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）俄而雪骤 俄而______ （2）撒盐空中差可拟 拟______ （3）而犹未已 已______ （4）奕于是改容曰 容______ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）谢以醇酒罚之。 16. 阅读两篇文章，用自己语言补全下列对话。 小君：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写。 小峰：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是______的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是______的一个人。 17. 你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合两篇文章内容谈谈你的理由。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思。” ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。 （选文有删改） 18. 文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文填写表格。 “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。 第二盏 父亲 ① 第三盏 ② ③ 19. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。 她把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指…… 20. 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？ （四）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 明月出天山 梁衡 ①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗就是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。 ②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户，我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。 ③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶①的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？”。“戊戌变法”六君子谭嗣同曾仗剑游西北，有诗云：“我愿将身化明月，照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸，眼中的月色也为之变。他在伊犁过中秋时有诗：“雪月天山皎月光，边声惯听唱伊凉②。孤村白酒愁无奈，隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部，其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。 ④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气。我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。 ⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕③。 ⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。 （选文有改动） 【注】①卢纶：唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调慷慨。②伊凉：古曲调名。指《伊州》《凉州》二曲。③“馕”读（náng）：一种烤制成的面饼，是维吾尔、哈萨克等民族的主食。 21. 依据选文分别概括一般人、李白、“我”和卢纶等人，对月亮的不同印象和感受。 22. 从修辞的角度赏析下面的句子。 不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。 23. 联系上下文说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。 24. 结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。 四、作文（共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目：______最美 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 26. 题目：我长大了 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★考试结束前 腾冲市2022年秋季学期期末教育教学质量监测 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共26个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（1～2题，每题1分，3～6题，每题2分，第7题8分。共18分） 阅读下面的语段，请根据要求完成下面小题。 ①水是和顺的灵魂。来自大盈江的水清凉透辙。每次驻足在和顺的民宿旁，总会痴痴地倾听流淌的水声，如天籁（lài）之音。这声音始终______在我的耳边，无法言语，无法形容，它早已驻足在我的心尖，早已融入了我的生命，挥之不去。 ②时而在清晨，时而在正午，时而在晚霞淡去的时候，在和顺随处都可以看见女人们在洗衣亭里洗衣服。她们弓着身子，挥舞着衣服与幸福做着最完美的______。恍如时光倒流，空间交错，回到过往。 ③和顺的野鸭湖是一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。夏天去时，感觉很美。游客很多，我最喜欢清晨去，享受它的宁静和______。我在那水波粼粼（lín）的湖里还看到了蓝蜻蜓，好多好多，它们时而在湖中并蒂（tì）的荷花上停歇，时而飞翔，好不快活。 ④如果说水是和顺的灵魂，那么桥就是灵魂通往天堂的阶梯。“站在桥上看风景，桥下的人在看你”。和顺的每座桥都有它自己的一个故事，每座桥都有它自己的一段历史。沧桑和古朴都深深地印灼（zhuó）在了它的每块青石上。每座桥都是古镇的一道风景，是最自然的一张明信片。但明信片远远不能形容它的美，它的灵，它的沧桑，那只能用一生去______，去感受，去领悟。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 籁（lài） B. 粼（lín） C. 蒂（tì） D. 灼（zhuó） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 透辙 B. 晚霞 C. 蜻蜓 D. 阶梯 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 缭绕 磨擦 和蔼 凝听 B. 萦绕 碰撞 祥和 聆听 C. 缭绕 碰撞 和蔼 聆听 D. 萦绕 磨擦 祥和 凝听 4. 对文中划线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 和顺的野鸭湖是很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。 B. 野鸭湖的和顺是一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。 C. 和顺的野鸭湖是我一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方。 D. 和顺的野鸭湖是我很喜欢的一个湖，是候鸟聚集的地方。 【答案】1. C 2. A 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.蒂（tì）——dì，并蒂：指的是两朵花或两个果子共一蒂； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 A.透辙——透彻；透彻：表示了解情况、分析事理详尽而深入； 故选A。 【3题详解】 本题考查词语运用。 萦绕：盘旋往复，常指抽象的事物，如声音、情感等在心中缠绕； 缭绕：通常指烟雾、云雾等具体事物回环旋转。文中形容水声在耳边不断地盘旋、回荡，这种声音是抽象的，用“萦绕”更合适。 碰撞：物理学上指两个作相对运动的物体，接触并迅速改变其运动状态的现象。在比喻意义上，指不同事物或思想之间的相互冲突、抵触或相遇； 磨擦：指物体和物体紧密接触，来回移动。在比喻意义上，可表示人与人或事物之间因矛盾而引起的冲突，但这种用法相对较少。在这里表示女人们洗衣服的动作像是与幸福进行一种有力的互动，强调动作的冲击性和互动性，有一种积极的情感色彩。用“碰撞”更合适。 祥和：形容环境、气氛等平静、和谐； 和蔼：形容人的态度温和、和善，不能用来形容湖的氛围。文中用来形容野鸭湖清晨的氛围，既平静又和谐，用“祥和”更合适。 聆听：指集中精力认真地听，带有尊敬的色彩，通常用于听比较抽象的事物； 凝听：注意力高度集中地听。这里“用一生去集中精力认真地听（和顺桥的美、灵、沧桑），用“聆听”更合适。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 第③段“和顺的野鸭湖是一个很喜欢的湖，是候鸟聚集的地方”，存在主客颠倒，“一个”放到“很喜欢的”后面，“很喜欢的”前面加上“我”。 故选D。 5. 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ） _________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；__________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茶 ③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲 A. ①③④② B. ③④①② C. ④③②① D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】第一空后面的“流动明眸，欣赏”契合第③句中的“流动明眸，欣赏”。故第一空填③。 第二空后面的“闭目凝神，倾听”契合第④句中的“古曲”。故第二空填④。 第三空后面的“牡丹的浓香，黄菊的清爽”契合第①句中的“百花园”。故第三空填①。 第四空后面的“把玩深尝”契合②句中的“香茶”。故第四空填②。 故排序为：③④①② 故选B。 6. 下列选项中，表述不正确的一项是（ ） A. 伊索（约公元前6世纪），古希腊作家，所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》，里面的故事短小精悍，描写形象生动，语言简练朴素，富有幽默的特点。 B. 安徒生丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D. 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《朝花夕拾》等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。他的小说集有《呐喊》《彷徨》，这些作品深刻地反映了旧中国的社会现实和人民的疾苦。而《朝花夕拾》是散文集，不是散文诗集，他的散文诗集是《野草》； 故选D。 7. 根据提示填空。 （1）何当共剪西窗烛，______。（李商隐《夜雨寄北》） （2）遥怜故园菊，______。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）______，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？______。（蒲松龄《狼》） （5）“______，______”，愿你珍惜光阴，不负韶华，努力绽放生命的光彩。（《论语十二章》） （6）《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情，点明主旨的句子是______，______。 【答案】 ①. 却话巴山夜雨时 ②. 应傍战场开 ③. 非淡泊无以明志 ④. 止增笑耳 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 不舍昼夜 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“傍、以、止、涯”等字词容易写错。 二、综合性学习（8～12题，共10分） （一）学习与探究（4分） 8. 学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。 【材料一】劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。 （摘编自伏特《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日） 【材料二】母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 …… 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 （选自朱德《回忆我的母亲》） 【材料三】漫画《如何解开粽子》（见图） （1）怎样才能让初中生爱劳动、会劳动，校长想听听同学们的意见。请你结合材料一、材料二谈谈看法。 （2）材料三是“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。 【答案】（1）示例：①在劳动中学习劳动：②将劳动作为独立课程；③向家长学习劳动；④培养热爱劳动的习惯。 （2）示例：这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识和本领。 【解析】 【小问1详解】 本题考查观点看法。 结合材料一的“劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值”和材料二的“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”可以看出，劳动创造价值，会为人类的改变和发展起推动作用，家长言传身教，也会让孩子学到许多； 结合材料一的“将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力”可以看出，学校要按要求开设丰富多彩的课程； 结合材料二的“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”可以看出，学生要从小参与劳动，养成劳动习惯； 结合材料二的“我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”可以看出，家庭教育要积极配合劳动教育。 【小问2详解】 本题考查漫画阅读启示。 从漫画中可以看出，漫画题目叫《如何解开粽子》，面对着眼前的粽子，一个人高举着书，在书页里极力搜索解开粽子的方法，可见所学与所做并不能有机结合，缺乏实践。启示我们要学会学习与实践相结合，不要只是纸上谈兵，空谈理论，这样不解决实际问题。意思对即可。 （二）名著阅读（3分） 9. 某校七年级1班开展《西游记》名著阅读交流活动，请根据要求完成问题。 （1）《西游记》第二十四回中，撺掇怂恿孙悟空去偷人参果的是______。 （2）与孙悟空相关的故事情节有“大闹天宫”“三打白骨精”“真假美猴王”等，请你任选其中一个概述故事情节。 【答案】（1）猪八戒（悟能） （2）示例：大闹天宫：神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园。因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来舍去一手化作的五行山（唐时更名两界山）下五百余年悔过自新。表现了孙悟空反压迫、反强权、要求平等自由的思想，敢于抗争，英勇无畏的形象特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 在《西游记》第二十四回中，撺掇怂恿孙悟空去偷人参果的是猪八戒。猪八戒看到人参果后，垂涎欲滴，向孙悟空描述人参果的奇妙之处，说什么 “吃了能延年益寿” 之类的话，这才促使孙悟空去偷人参果。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 “大闹天宫”故事情节：起因：孙悟空学艺归来，本领高强，在花果山自封“齐天大圣”。他去东海龙宫借兵器，把定海神针金箍棒作为自己的武器，又去地府强销生死簿，东海龙王和阎王向玉皇大帝告状。玉帝本想捉拿孙悟空，在太白金星的建议下，招安孙悟空，封他为“弼马温”。 发展：孙悟空得知“弼马温”是个不入流的小官后，心中大怒，打出南天门，回到花果山，竖起“齐天大圣”的旗帜。玉帝派托塔天王李靖和哪吒三太子率领天兵天将前去捉拿孙悟空，却被孙悟空打败。太白金星再次建议招安，玉帝封孙悟空为“齐天大圣”，让他管理蟠桃园。 高潮：王母娘娘举办蟠桃大会，没有邀请孙悟空。孙悟空得知后，恼羞成怒，先是大闹蟠桃会，偷吃蟠桃，喝光仙酒，又潜入太上老君的兜率宫，偷吃了太上老君炼的金丹。玉帝大怒，派二郎神杨戬率领梅山六兄弟等众将捉拿孙悟空，孙悟空与二郎神大战，难分胜负。太上老君用金刚琢偷袭孙悟空，才将他擒住。玉帝下令将孙悟空处死，可是刀砍斧剁、雷打火烧都不能伤他分毫。 结局：太上老君把孙悟空放入八卦炉中煅烧，孙悟空在炉中反而炼出了火眼金睛。七七四十九天后，孙悟空从八卦炉中跳出，又开始大闹天宫，直捣凌霄宝殿。最后，如来佛祖应玉帝之邀前来降伏孙悟空，如来佛祖与孙悟空打赌，将孙悟空压在五行山下。 “三打白骨精”故事情节：起因：唐僧师徒四人西天取经，行至白虎岭。白骨精为了吃到唐僧肉，长生不老，在此等候唐僧师徒。 发展：白骨精首先变成一位美丽的村姑，手提一篮子食物，假意给唐僧师徒送斋饭。孙悟空火眼金睛，一眼就看出村姑是妖怪，二话不说，举棒就打，白骨精使了个“解尸法”，留下一具假尸体逃走了。唐僧责怪孙悟空无故伤人。接着，白骨精又变成一位老妇人，拄着拐杖，哭着来找女儿。孙悟空又识破了妖怪的伪装，再次举棒打去，白骨精又逃脱了，唐僧更加生气，念紧箍咒惩罚孙悟空。 高潮：最后，白骨精变成一位老公公，孙悟空第三次认出妖怪，不顾唐僧的阻拦，一棒打死了白骨精。 结局：唐僧认为孙悟空连杀三人，野性难驯，于是写下贬书，赶走了孙悟空。 “真假美猴王”故事情节：起因：孙悟空因为打死了几个强盗，被唐僧责怪，唐僧再次念紧箍咒，孙悟空一气之下离开唐僧。六耳猕猴趁机化作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，要自己上西天拜佛求经。 发展：沙僧到花果山寻找孙悟空，发现有两个孙悟空一模一样，难辨真假，他们先是打到南海观音菩萨处，观音菩萨也分辨不出。又打到天庭，玉帝让李天王用照妖镜照，也照不出真假。再打到地府，地藏王菩萨让谛听神兽分辨，谛听虽然听出了真假，但不敢说出，怕六耳猕猴大闹地府。 高潮：两个孙悟空打到西天大雷音寺，拜见如来佛祖。 结局：如来佛祖识破六耳猕猴的真身，用金钵盂将其扣住，孙悟空一棒将六耳猕猴打死。孙悟空回到唐僧身边，继续西天取经。 示例一：“三打白骨精”的故事情节：唐僧师徒四人前往西天取经，行至白虎岭时，白骨精想吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇和老翁，试图欺骗唐僧，但都被孙悟空的火眼金睛识破。孙悟空不顾唐僧的阻拦，三次棒打白骨精，前两次白骨精都逃脱了，第三次终于将其打死。唐僧却认为孙悟空滥杀无辜，写下贬书，将孙悟空赶走。 示例二：“真假美猴王”的故事情节：孙悟空因打死强盗，被唐僧赶走，随后六耳猕猴趁虚而入，变成孙悟空的模样，打伤唐僧，抢走行李，欲自己去西天取经。沙僧去花果山找孙悟空理论，却发现有两个孙悟空，真假难辨。于是，两个孙悟空打到了观音菩萨处、天庭、地府等地，都无法分辨真假。最后，如来佛祖识破了六耳猕猴的身份，将其制服，孙悟空才重新回到唐僧身边，继续保护唐僧西天取经。 （三）临写与鉴赏（3分） 10. 仔细观察下面的字帖，从中挑选八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。 【答案】白日依山尽黄河入海流 【解析】 【详解】本题考查书写。 从右到左，自上而下，书法内容为：白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。从中挑选八个不同的简体汉字，抄写时要用简体正楷正确、工整、规范的书写。 11. 以下作品是柳公权的《教弟子言》节录，赏析不正确的一项是（ ） A. 爽利挺秀 B. 骨力遒劲 C. 结体严紧 D. 结构多变 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法字体的识别和鉴赏。 要注意抓住“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严谨的特点来判别。 D.结构多变并不是柳公权书法的主要特点。柳公权的书法在结构上相对较为稳定和规范，不像一些书法家的作品那样结构变化丰富多样； 故选D。 三、阅读（13～25题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 12. 对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 13. 简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思想内容并指出其表现手法。 【答案】12. B 13. 思想内容：这四句写出大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张（答对其中一点即可）。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解。 B.“水何澹澹” 描写是大海的远景，展现出大海浩瀚无垠、水波荡漾的整体景象，而不是近景。从“东临碣石”可以推断出诗人是站在碣石山上远望大海，看到大海的整体风貌； 故选B。 【13题详解】 本题考查情感主旨及表现手法。 思想内容：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗描绘了日月星辰在大海中的运行仿佛都与大海有着密切的关系，日月好像是从大海中升起又落入大海之中，银河里的灿烂群星也好似从大海的怀抱中涌现出来。通过这种描写，展现出大海浩瀚无垠、包容万象的壮阔景象，体现出大海的广阔浩大。 诗人在这里不仅仅是在描写大海的景象，更是以大海自比。在三国乱世之中，曹操作为一方诸侯，有着统一天下的政治抱负。他看到如此宏大壮阔的大海，联想到大海能够容纳日月星辰，就如同自己渴望能够容纳天下万物，拥有广阔的疆土和众多的子民，表达出诗人自己具有像大海一样广阔的胸怀，以及一统天下的雄心壮志。 表现手法：诗人描绘了大海吞吐日月星辰的壮观景象（景），通过这样的景象来抒发自己内心深处那种想要成就一番大业、胸怀天下的情感（情）。景与情相互交融，大海的广阔景象是诗人情感的寄托物，诗人的情感也赋予了大海景象更深层次的意义，让读者在感受到大海壮阔的同时，也能体会到诗人的壮志豪情。 从实际情况来看，日月星辰距离大海非常遥远，它们在宇宙中各自运行，并非真的从大海中升起和落下。这是诗人的想象和夸张，是虚写。但诗人通过这种想象和夸张，将大海与日月星辰联系在一起，创造出一种奇幻而壮阔的意境，以虚衬实，更加突出了大海的雄浑浩大，也借此表达出自己内心的壮志。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 谢安怜翁 谢奕①作剡②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔④在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。 （选自《世说新语》） 【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。②剡（shàn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。③醇酒：含酒精度高的酒。④绔：裤子。⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）俄而雪骤 俄而______ （2）撒盐空中差可拟 拟______ （3）而犹未已 已______ （4）奕于是改容曰 容______ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）谢以醇酒罚之。 16. 阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。 小君：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写。 小峰：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是______的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是______的一个人。 17. 你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合两篇文章内容谈谈你的理由。 【答案】14. ①. 不久，一会儿 ②. 相比 ③. 停 ④. 神色 15. （1）不如比作柳絮凭乘风飞舞 （2）谢奕就让他喝烈酒来惩罚他 16. ①. 谢道韫：聪慧、才思敏捷、有柳絮之才、文采斐然 ②. 谢安：心地善良，纯真可爱，有同情心 17. 示例一：赞同。甲文“公大笑乐”是谢安对孩子的赞赏的笑、喜悦的笑，在乙文中谢奕原本是“以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已”，听了弟弟谢安的话后没有生气，而是对老翁“遂遣之”。可见这两人都表现了对孩子的爱护与尊重，能够关心孩子的内心感受和想法。 示例二：不赞同。由乙文“谢奕作剡令，有一老翁犯法”可知，谢奕为一方父母官，遇到百姓犯法一案，应当明察秋毫，秉公处理，不能执法不严。文中谢奕因为谢安说“阿兄，老翁可念，何可作此”便放了犯法的老翁，这样不能让当地百姓信服，断案之事不能儿戏。 【解析】 【14题详解】 本题考查词语解释。 （1）句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。 （2）句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。 （3）句意：却还不停罚。已：停。 （4）句意：谢奕脸色立刻缓和下来，说道。容：神色。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未若：不如，表示比不上；因：凭借、乘； （2）以：用、拿；之：代词，指“老翁”。 【16题详解】 本题考查人物形象。 第一空：在甲文中，谢太傅问“白雪纷纷何所似”时，胡儿回答“撒盐空中差可拟”，这是一个比较直观简单比喻。而谢道韫回答“未若柳絮因风起”，这个回答更加巧妙。她将白雪比作随风飘舞的柳絮，不仅考虑到了雪花轻盈、洁白的特点，还通过“因风起”描绘出雪花漫天飞舞的动态美。与“撒盐空中”相比，这个比喻更富有诗意，更能体现出雪景的神韵。从这个回答可以看出谢道韫具有聪慧的头脑和敏捷的才思，能够在短时间内想出如此绝妙的比喻，展现出她极高的文学素养，所以说她有“柳絮之才”、文采斐然。据此可概括为：谢道韫：聪慧、才思敏捷、有柳絮之才、文采斐然。 第二空：乙文中，当谢奕作为县令用醇酒过度惩罚犯法的老翁时，年仅七八岁的谢安穿着青布绔坐在兄长膝边，他能够站出来进行劝谏。他说“阿兄，老翁可念，何可作此！”，这表明他能够同情老翁的处境，觉得老翁可怜，不应该受到如此过度的惩罚。一个七八岁的孩子能有这样的同情心，体现出他心地善良的品质。而且他以一种纯真的态度向兄长表达自己的看法，这种纯真可爱的形象跃然纸上。 据此可概括为：谢安：心地善良，纯真可爱，有同情心。 【17题详解】 本题考查内容理解。 这是一个基于两篇文言文内容的观点论述题。需要先表明自己是否赞同两篇选文中成人对待儿童的态度，然后从两篇文章中提取相关内容作为论据来支撑自己的观点。 两篇文章中成人对待儿童的态度：《咏雪》中的谢太傅：在《咏雪》中，谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。当他提出“白雪纷纷何所似”这个问题后，对于子侄辈的回答，他先是大笑乐。这里谢太傅并没有以一种权威的、高高在上的姿态去评判孩子们的回答，而是以一种比较平等、包容的态度对待孩子们的思考成果。不管是胡儿“撒盐空中差可拟”还是谢道韫“未若柳絮因风起”的回答，他都给予了尊重和认可，最后也没有对两个回答做出明确的优劣评判，只是以大笑乐的方式鼓励孩子们积极参与讨论，这种态度是积极的、有利于孩子成长的。 《谢安怜翁》中的谢奕：在《谢安怜翁》中，谢奕作剡令，在惩罚老翁时过于严厉。而谢安作为一个七八岁的孩子，坐在兄长膝边进行劝谏，谢奕的态度是先有被提醒后的觉醒，然后询问谢安是否要放了老翁。这里谢奕并没有因为谢安是小孩子就忽视他的意见，而是接受了谢安的建议，改变了自己的做法，这体现出谢奕对谢安意见的尊重，这种态度也是比较开明的，有助于孩子形成正确的价值观。 示例一：赞同。在《咏雪》中，谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，他提出问题“白雪纷纷何所似”后，孩子们纷纷给出自己的答案，谢太傅并没有直接否定任何一个答案，而是“大笑乐”。他以一种包容、鼓励的态度对待孩子们的回答，这种态度有利于激发孩子们的想象力和思考能力，让孩子们在轻松的氛围中学习和成长。在《谢安怜翁》中，谢奕在惩罚老翁时，七八岁的谢安进行劝谏，谢奕并没有因为谢安年幼就无视他的话，而是接受了谢安的建议，改变了自己的做法。这表明谢奕尊重谢安的想法，认可谢安的同情心和善良，这种态度有助于培养谢安的正义感和责任感。 示例二：不赞同。在《咏雪》中，谢太傅虽然对孩子们的回答表现出了包容和欣赏，但仅仅是“大笑乐”，并没有对孩子们的回答进行更深入的引导。例如谢道韫的回答“未若柳絮因风起”很有文采，如果谢太傅能进一步引导孩子们去分析这个回答好在哪里，更有助于孩子们文学素养的提高。在《《谢安怜翁》中，谢奕一开始过度惩罚老翁，没有给孩子树立一个公正、适度执法的好榜样。尽管最后听从了谢安的建议，但他最初的行为可能会让孩子对正确的执法方式产生困惑，他没有从一开始就以正确的态度对待执法这件事，从而给孩子正面的引导。 【点睛】【甲】参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】参考译文： 谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿醇酒罚他喝，以至醉得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你要把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 灯如红豆 侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思。” ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。 （选文有删改） 18. 文童重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文填写表格。 “小油灯” 相关人物 给“我”的启迪 第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。 第二盏 父亲 ① 第三盏 ② ③ 19. 品味下列加点词语，分析其表达效果。 她把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指…… 20. 文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？ 【答案】18. ①我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。②女同学。③我懂得了什么是真正的美。 19. “攥住”即握住的意思，写出母亲被扎伤时的疼痛，但母亲过了五六分钟又干起来，表现了母亲坚韧能干的品格。 20. “灯”在结构上作为线索贯穿全文，效果是使文章结构严谨，思路清晰；以“灯如红豆”为题在主题上含蓄地表达了作者对灯相思情感：“心灯如红豆”运用比喻手法，效果是形象生动，吸引读者，化用诗句，使题目富有诗意。“红豆”寄托相思“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解及概括。 第一空：第二盏油灯在第⑥段中，父亲在年底清点账目时，发现多了两毛钱，虽然只是两毛钱，但他很着急，因为“不知道给谁少算了两毛，一个壮劳力两天才能挣到”。这盏油灯下父亲的行为体现了他认真对待账目，不占别人便宜，对人公道、善良的品质。 文中提到第⑦段“在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人”，这表明在这盏油灯下父亲的行为给“我”带来的启迪，即要认真、公道、善良地对人对事，在遇到疑难或者面临选择时要推己及人。据此可填写：我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。 第二、三空：第三盏油灯，在第⑧段中，当“我”在教室的油灯油尽灯灭时，“一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室”。这种在那个年代男女同学不怎么交流的情况下，女同学的举动是非常意外和令人感动的。接着文中说“那一刻，我懂得了什么是真正的美”。这表明这个女同学的这盏油灯以及她的行为给“我”带来的启迪是让“我”懂得了什么是真正的美。据此可填写：女同学，我懂得了什么是真正的美。 【19题详解】 本题考查词句理解。 第④段“把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指”，“攥住”的本义是紧紧握住。在文中，母亲被锥子扎伤了右手的食指后，用左手紧紧地“攥住”右手食指，这个动作生动地描绘出母亲受伤瞬间的反应。从这个动作可以看出，母亲被扎伤得很疼。因为如果是轻微的伤痛，可能不会用“攥住”这么强烈的动作来对待。这个词通过对母亲动作的细致描写，将她受伤时的疼痛感传递给了读者。然而，尽管被扎伤很疼，母亲仅仅过了五六分钟就又坐起来拿起没做完的活儿继续干。这种在疼痛面前不轻易放弃，迅速恢复劳作的表现，充分展现了母亲坚韧能干的品格。“攥住”这个词在表现母亲受伤疼痛的同时，与后面她迅速继续劳作形成了对比，更加突出了母亲坚韧的性格特点。 【20题详解】 本题考查标题含义。 在第②段中，作者由城市迷人的夜光想到童年、少年时陪伴自己的小油灯，引出下文对三盏小油灯的回忆。第④段详细描述了第一盏油灯下母亲做活的情景，第⑥段讲述了第二盏油灯下父亲算账的事情，第⑧段叙述了第三盏油灯在教室中的故事。这些回忆都是围绕“灯”展开的，最后在第⑨段又总结几十年来陪伴自己的油灯虽难得见到，但它们照耀自己前行的路，表明“灯”贯穿了整个文章的叙述，使文章结构严谨，思路清晰，让读者能够顺着“灯”这条线索，很容易地理解作者的回忆内容和情感脉络。 从第①段“有句诗说‘灯如红豆最相思’”开始，就暗示了文章的主题与“相思”有关。文中对三盏灯的回忆都饱含着作者深厚的情感。在对第一盏灯的回忆中，那盏母亲使用的自制煤油灯，母亲在灯下辛苦劳作，这种场景充满了作者对母亲和那段艰难生活的怀念。那盏灯“渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天”，这盏灯已经不仅仅是一个照明工具，更成为了母亲的象征，作者对母亲的思念和对那段生活的怀念通过这盏灯得以体现。第二盏灯是父亲使用的油灯，灯下父亲认真对待账目，体现出认真、公道、善良的品质，这盏灯与父亲紧密相连，包含着作者对父亲的敬重与怀念。第三盏灯是高中时女同学推给自己的油灯，这个场景让作者懂得了真正的美，这盏灯见证了特殊的情感与成长经历，也是作者回忆中的重要部分。所以“灯如红豆”这个题目，就像红豆寄托着相思一样，形象地表达了作者对与这些灯有关的往事、人物的深深怀念之情。 “灯如红豆”运用了比喻的手法，把“灯”比作“红豆”。红豆在中国文化中一直是相思的象征，如“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思”。这种比喻非常形象生动，将抽象的情感通过具体的事物（红豆）与灯联系起来，使读者更容易理解作者对灯的特殊情感。同时，这个题目化用诗句，富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣，让读者想要深入探究灯与相思之间的关系以及文章背后的故事。 （四）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 明月出天山 梁衡 ①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗就是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。 ②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户，我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。 ③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶①的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？”。“戊戌变法”六君子谭嗣同曾仗剑游西北，有诗云：“我愿将身化明月，照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸，眼中的月色也为之变。他在伊犁过中秋时有诗：“雪月天山皎月光，边声惯听唱伊凉②。孤村白酒愁无奈，隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部，其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。 ④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气。我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。 ⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕③。 ⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。 （选文有改动） 【注】①卢纶：唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调慷慨。②伊凉：古曲调名。指《伊州》《凉州》二曲。③“馕”读（náng）：一种烤制成的面饼，是维吾尔、哈萨克等民族的主食。 21. 依据选文分别概括一般人、李白、“我”和卢纶等人，对月亮的不同印象和感受。 22. 从修辞的角度赏析下面的句子。 不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。 23. 联系上下文说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。 24. 结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。 【答案】21. ①一般人：温柔、朦胧、美丽的；②李白：苍茫、雄浑、伤感的；③我：圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情；④卢纶：悲壮、苍凉。 22. 运用排比的修辞手法，表达了作者对西北生活的怀念，对拓荒者的感激和赞美。 23. 面对“大学一毕业我就被发配到西北”，“文革”动乱还未结束，“工作不定”这些困难，李白的诗境“打开了我们心境的另一扇窗户”，让“我”明白了应该如何面对生活中的艰难坎坷。据此作答即可。 24. 西北的月亮最圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。作者亲身体会到西北人的纯真，真性情，每当作者望月时就想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕，这里充满着作者对西北的情感，所以在作者的心目中，“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。 【解析】 【21题详解】 本题考查内容理解。 在第①段中提到“月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽的”，这是大多数人对于月亮的普遍感受。月亮常常与宁静的夜晚、柔和的光线联系在一起，它在夜空中散发着淡淡的光芒，给人一种温柔的感觉，其光线透过云层时的那种朦胧美也让人们觉得月亮是朦胧且美丽的。据此可概括为：一般人：温柔、朦胧、美丽的。 第①段中指出“李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的”，依据是“记得小时候读的第一首写月亮的诗就是李白的《关山月》：‘明月出天山，苍茫云海间。’”在这首诗里，李白将月亮置于天山和苍茫云海之间，展现出一种宏大、雄浑的场景，同时“关山月”这样的题材也往往带有离别的伤感和对远方的思念等情感，所以李白眼中的月亮具有苍茫、雄浑、伤感的特点。据此可概括为：李白：苍茫、雄浑、伤感的。 在第③段中，“我”表示“虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情”。这是因为“我”大学毕业后被发配到西北，在西北的经历让“我”感受到那里的月亮与江南不同。西北的自然条件辽阔苍茫，多为征战、流放之地，人生存艰难，这种环境下的月亮在“我”眼中就具有结实、明朗、直爽的特点，没有江南月亮那种朦胧和矫情的感觉。据此可概括为：我：圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。 第③段中提到卢纶的诗句“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。从这句诗可以看出，在卢纶笔下，月亮出现在月黑风高的夜晚，这样的场景下，战士们要去追击敌人，充满了紧张和危险的气氛。诗句通过描写这种战争场景中的月亮，体现出一种悲壮、苍凉的感觉。西北多征战，这种场景下的月亮也反映出卢纶对月亮悲壮、苍凉的印象。据此可概括为：卢纶：悲壮、苍凉。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 第⑤段“不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕”，句子中“那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕”使用了排比的修辞手法。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来的修辞手法。这里通过连续使用“那……”的句式，列举了西北的大漠、天山、拓荒者、西北人、葡萄、歌舞和馕等具有西北特色的事物。 作者在西北有诸多经历，这些事物都是西北生活的典型代表。当作者抬头望月时能想起这些事物，表明作者对西北生活有着深深的怀念之情。大漠和天山是西北独特的地理风貌，它们的雄浑和连绵给作者留下了深刻的印象；葡萄、歌舞和馕是西北的特色物产和文化元素，是作者西北生活记忆的一部分。一代一代的拓荒者和西北人也是作者回忆西北生活的重要部分。拓荒者们在西北这片土地上辛勤劳作，他们的努力和奉献使得西北不断发展。作者通过在望月时想起他们，表达了对这些拓荒者和西北人的感激和赞美之情，他们就像西北的大漠、天山一样，是西北的重要组成部分，也是作者心中西北印象的重要构成元素。 【23题详解】 本题考查句子含义。 在第②段提到“大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去”。这里描述了“我”毕业后被发配到西北时的艰难处境，“发配”一词暗示了这种分配带有一定的被迫性，而且“工作不定”，这让“我”对未来感到迷茫和无助，处于一种消极的心境之中。 而李白的“明月出天山，苍茫云海间”展现出一种苍茫、雄浑、伤感的意境。这种意境与“我”当时在西北的心境有某种契合之处，但又有所不同。李白将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景。这种宏大的诗境对于处于困境中的“我”来说，就像是打开了“心境的另一扇窗户”。它让“我”从自己的迷茫和无助中跳脱出来，以一种更宏大、更雄浑的视角去看待自己的处境。尽管“我”面临着工作不定等困难，但与李白诗中的那种雄浑、苍茫相比，这些困难也成为了一种人生体验的一部分。它让“我”明白，即使身处艰难坎坷之中，也可以像李白诗中所表现的那样，以一种开阔的心境去面对，而不是仅仅局限于眼前的困境和消极情绪。所以说李白的诗境为“我”打开了一扇新的看待生活和困境的窗户。 【24题详解】 本题考查内容理解。 在第③段中提到“虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情”。这是因为西北独特的自然环境和人文历史因素。西北多为征战、流放之地，自然条件辽阔苍茫，人生存之艰难，这种环境下的月亮有着不同于江南的特质。这里作者通过对比，强调了西北月亮在自己心中的独特印象，这种独特性为后文认为天山的月亮最圆、最纯、最明亮奠定了基础。 第⑤段中说“不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕”。作者在西北有许多经历，这里提到的大漠、天山是西北独特的地理标志，拓荒者和西北人代表着西北的人文精神，葡萄、歌舞和馕则是西北的特色物产和文化。这些元素构成了作者对西北丰富而深刻的记忆。作者对西北的情感融入到了对月亮的感受之中。每当看到月亮，就会唤起对西北的一切回忆和情感。这种情感联系使得在作者心中，与西北紧密相连的天山的月亮具有特殊的意义，成为了最圆、最纯、最明亮的月亮。因为它不仅仅是一个自然天体的存在，更是承载了作者对西北的热爱、怀念、感激等诸多复杂情感的象征。 四、作文（共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目：______最美 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 善良最美 生活中，有许多美好的事物，如美丽的风景、动听的音乐、美味的食物等。然而，在我心中，善良最美。 善良，是一种温暖的力量。它可以让人在寒冷的冬天感受到春天的温暖，可以让人在黑暗中看到希望的曙光。记得有一次，我在公交车上看到一位老人上车，车上没有座位了，老人只好站着。这时，一位年轻的小伙子站了起来，对老人说：“大爷，您坐这儿吧。”老人感激地看着小伙子，连连道谢。小伙子的脸上露出了灿烂的笑容，那笑容如同阳光般温暖。那一刻，我觉得小伙子是世界上最美丽的人，因为他的善良让整个车厢都充满了温暖。 善良，是一种无私的奉献。在我们的生活中，有许多人默默地奉献着自己的爱心，帮助那些需要帮助的人。比如，那些无私奉献的志愿者们，他们利用自己的业余时间，去敬老院看望老人，去孤儿院陪伴孩子们，去贫困山区为那里的孩子们送去学习用品和生活用品。他们不求回报，只为了让那些需要帮助的人感受到社会的关爱和温暖。他们的善良，让这个世界变得更加美好。 善良，是一种宽容的胸怀。在生活中，我们难免会遇到一些不如意的事情，也会和别人发生一些矛盾和冲突。但是，如果我们能够拥有一颗宽容的心，学会原谅别人的过错，那么我们的生活将会变得更加和谐美好。记得有一次，我和我的好朋友因为一件小事发生了争吵，我们谁也不理谁。后来，我冷静下来，想到我们之间的友谊，觉得自己不应该这么小气。于是，我主动向我的好朋友道歉，她也原谅了我。我们又和好如初了。这件事情让我明白了，宽容是一种美德，它可以让我们的生活更加美好。 善良，是一种美丽的品质。它不需要华丽的外表，也不需要高贵的出身，只需要一颗真诚的心。只要我们每个人都拥有一颗善良的心，那么这个世界将会变得更加美好。让我们都做一个善良的人吧，用我们的善良去温暖别人，去帮助别人，去创造一个更加美好的世界。 因为，善良最美。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文 审题：“最美”：这是作文题目的核心词汇，意味着所填写的内容在作者心中具有极高的价值和美感。需要明确“美”的内涵，可以是外表的美丽，也可以是内在的品质、情感、行为等方面的美好。“______”：这是一个需要补充的内容，具有很大的开放性。可以是人、物、景、情等，为作者提供了广阔的创作空间。通过具体的事例、描写或叙述来展现所填内容的“美”。不能仅仅空洞地说“最美”，而要有具体的支撑。要突出自己对“最美”的独特感受和理解，体现出真情实感。 立意：自然之美：可以填写如“夕阳最美”“星空最美”等，描绘大自然的美丽景色，表达对自然的热爱和敬畏之情。例如描写夕阳西下时的壮丽景色，以及夕阳给人带来的宁静与温暖的感受，从而感悟到自然之美是永恒而珍贵的。引导人们关注自然、保护环境，珍惜大自然赋予我们的美丽；人性之美：如“善良最美”“宽容最美”等，通过讲述人与人之间的故事，展现人性中的美好品质。比如讲述一个人在他人遇到困难时伸出援手，表现出善良的力量；或者讲述一个人在面对别人的错误时选择宽容，体现出宽容的魅力。弘扬正能量，鼓励人们在生活中践行美好的品质，营造和谐的社会氛围；情感之美：“母爱最美”“友情最美”等，以情感为主题，表达对亲情、友情等的赞美。例如描写母亲在生活中的点点滴滴，体现母爱的无私和伟大；或者讲述与朋友之间的难忘经历，展现友情的真挚和珍贵。强调情感在人生中的重要性，让人们更加珍惜身边的亲人和朋友。 选材构思：自然之美：“春天最美”。可以描写春天的花海、嫩绿的草地、温暖的阳光等景色，还可以加入人们在春天里的活动，如踏青、放风筝等，表现春天带来的生机与活力。开头用优美的语言引出春天，描述春天的美景，可以运用比喻、拟人等修辞手法，让画面更加生动。中间部分详细描写春天的不同景色和人们的活动，穿插自己在春天里的感受和体验。结尾总结春天的美，表达对春天的喜爱和赞美之情；人性之美：“微笑最美”。讲述在一次困难的考试后，自己心情低落，但是老师的一个微笑和鼓励的话语让自己重新振作起来。还可以描写在公交车上看到一个陌生人对老人的微笑和让座，感受到人性的温暖。开头设置一个自己遇到困难或挫折的场景，引出对“美”的渴望。中间部分详细叙述老师的微笑和陌生人的微笑给自己带来的影响，通过细节描写突出微笑的力量。结尾阐述微笑的意义，呼吁人们多微笑，传递美好；情感之美：“父爱最美”。可以写父亲在自己生病时的细心照顾，在自己遇到困难时的默默支持，或者是父亲对自己的严格要求背后的爱。开头用回忆的方式引出父亲的爱，描述一个与父亲有关的场景，如父亲送自己上学、陪自己做作业等。中间部分通过具体事例展现父亲的爱，如父亲在自己生病时彻夜未眠地照顾，或者在自己遇到困难时给予的鼓励和建议。结尾表达对父亲的感激和爱，强调父爱的伟大和美好。 26. 题目：我长大了 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我长大了 成长，是一段悠扬的旋律，是一支欢快的歌谣，是一杯醇厚的浓茶，也是一条明镜的小溪。岁月的年轮已悄然转过了十四个春秋，我在不知不觉中长大了。 小时候，我总是在父母的呵护下无忧无虑地生活。每天早晨，妈妈会帮我准备好衣服，爸爸会送我去上学。我像一只小鸟，在他们温暖的羽翼下快乐地成长。然而，一次偶然的经历让我意识到，我已经长大了，需要学会独立承担。 那是一个暑假，父母因为工作原因都要出差一周，把我一个人留在家里。刚开始的时候，我非常兴奋，心想终于可以自由自在地生活了。可是，当他们离开后，我才发现，一切并没有我想象中的那么简单。第一天晚上，我独自躺在床上，周围的黑暗似乎隐藏着无数未知的恐惧。我紧紧地抱着被子，脑海里不断浮现出各种恐怖的画面。我想给父母打电话，可是我又告诉自己，我已经不是小孩子了，不能总是依赖他们。于是，我努力让自己平静下来，打开灯，开始看书。慢慢地，我沉浸在书的世界里，忘记了恐惧。第二天，我要自己解决吃饭的问题。我看着厨房里的锅碗瓢盆，有些不知所措。但我想起妈妈平时做饭的样子，便鼓起勇气开始尝试。我先煮了一碗泡面，虽然简单，但当我吃到自己做的食物时，心中充满了成就感。接下来的几天，我学会了煎鸡蛋、煮米饭，甚至还尝试做了一些简单的炒菜。 在这一周里，我还学会了自己洗衣服、打扫房间。当我把一件件脏衣服洗干净晾晒在阳台上，当我把房间打扫得干干净净、井井有条时，我感受到了前所未有的满足。 一周后，父母回来了。他们看到整洁的房间和健康的我，眼中充满了惊喜和欣慰。妈妈紧紧地抱住我说：“宝贝，你长大了。”那一刻，我心中充满了自豪。我知道，这一周的经历让我学会了独立，学会了承担，这就是成长。 我长大了，不再是那个遇到困难就退缩、只会依赖父母的小孩子了。我学会了在黑暗中寻找光明，在困境中学会坚强。成长是一个漫长的过程，它让我懂得了许多人生的道理，我将带着这些收获，继续在成长的道路上勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题：“我”：明确了文章的叙述主体是自己，要从自身的角度出发进行写作。“长大了”：这是文章的核心内容，需要阐述清楚什么是“长大”，这不仅仅是年龄的增长，更多的是心理、思想、行为等方面的成熟与变化。长大可能意味着责任的承担。比如在家里开始主动分担家务，照顾家人；在学校对自己的学习负责，积极参与班级事务等。也可能代表着思想的转变。例如从幼稚的想法变得成熟理性，对事物有了更深刻的理解和认识。还可能体现为自我约束能力的提高。懂得克制自己的不良情绪或行为，遵守规则等。 立意：积极成长类：可以表达通过经历某件事，自己在性格、品德或能力方面有了积极的成长。例如，通过参加志愿者活动，懂得了关爱他人、奉献社会的意义，从而感觉自己长大了。传递积极向上的生活态度，鼓励读者在生活中不断成长，追求自我完善；自我认知类：以对自己的重新认识为主题，讲述自己如何从迷茫中走出来，认清自己的优缺点，进而成长。比如，曾经因为自己的某个缺点而自卑，但经过努力克服或接纳这个缺点后，感觉长大了。引导读者正确认识自己，强调自我认知在成长过程中的重要性；感恩成长类：强调在成长过程中对他人的感恩。比如，意识到父母养育自己的不易，老师教育自己的辛劳，从而在感恩的同时也体现自己在情感和心智上的成熟。培养读者的感恩意识，让人们明白成长是在他人的关爱和帮助下实现的。 选材构思：家庭生活方面：可以写自己曾经对父母的唠叨很厌烦，但有一次看到父母为家庭辛苦操劳，自己主动帮忙做饭、打扫卫生，理解了父母的爱，这时候觉得自己长大了。先描述自己以往对父母唠叨的态度，通过具体事例引出父母的辛苦（如父母工作一天后疲惫的状态、还要为家庭琐事忙碌等），然后详细描写自己主动承担家务的过程和心理变化，最后点明自己从这件事中感受到成长的含义；学校生活方面：在学校里，自己以前很胆小，不敢参加演讲比赛。但在老师和同学的鼓励下，克服了恐惧参加比赛，虽然没有获得很好的名次，但却学会了勇敢面对挑战，觉得自己长大了。开头讲述自己胆小的表现（如在课堂上发言都会紧张等），接着描述老师和同学鼓励自己的场景，重点写参加演讲比赛时的紧张心理以及如何克服（如深呼吸、在心里给自己打气等），最后阐述从这次经历中体会到的成长；社会生活方面：参加社区的环保活动，和志愿者们一起清理垃圾、宣传环保知识。在这个过程中，看到自己的努力让社区环境得到改善，感受到自己的价值，从而意识到自己长大了。首先介绍社区环境存在的问题，引出自己参加环保活动的原因。然后详细描写活动过程（如在烈日下清理垃圾、向居民分发宣传手册时的情景等），最后通过社区环境的变化或者居民的反馈，表达自己对成长的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$