精品解析：安徽省蚌埠市蚌山区2023-2024学年七年级10月月考语文试题

G5联动教研第一次阶段性调研七年级语文试卷 命题人：蚌埠新城实验学校 刘龙 考试时间：150分钟 试卷分值：150分 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。曹操《观沧海》中的“______，______；______，______”，以大海吞吐日月的雄阔景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负；王湾《次北固山下》中的“______？______”，用设问的修辞手法，借北归的大雁寄托作者的思乡之情；马致远《天净沙·秋思》中的“______，______”。面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情。 （2）将古诗句与现代散文的描写进行融合，别有情趣。朱自清在《春》中引用南宋志南和尚的绝句“沾衣欲湿杏花雨，______”，形象生动地表现了春风的和煦温暖，充满文学色彩，意味无穷。后又引用谚语“______”，表明春天是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。 名著阅读（11分） 2. 请阅读下面的名著选段，并完成相应的学习任务。 （一） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏（pì），待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥（ ）。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 （二） 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河（bù）走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心……对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《______》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书 （1）以上两则选文都出自《朝花夕拾》中《______》，作者是______，父亲让我背诵的书名是《______》。 （2）给语段中加点的字注音或写出汉字。 偏pì（ ） 极其寥寥（ ） 河bù（ ） （3）请把文中画线的句子改为反问句。 （4）请结合原著回答：文段中“去罢”指什么？“诧异”表达了“我”怎样的心声？ 综合性学习（14分） 3. 第一单元带领我们走进了如画的四季，为此，七年级开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。请你积极参与其中，并完成下列任务。 （1）活动项目我设计 下面是某同学设计的一个活动项目，请你再补充两个。活动项目一：“春之声”诗歌朗诵会活动项目二：______活动项目三：______ （2）四季诗歌我欣赏 请根据下列诗句写景的特点，将该诗句描写的季节，填入后面括号里。 ①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） ②树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（ ） ③风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。（ ） （3）名胜古迹我宣传 下面是小刚同学对安徽名胜古迹的介绍，其中有一些问题，请你帮他修改。 【甲】安徽的名胜古迹有云海、温泉、奇松、怪石著称的黄山，【乙】有著名佛教名山之一的九华山，有山林幽美的琅琊山，有自古为江防重地的采石矶，【丙】还有被列入世界文化遗产名录的西递、宏村…… 等。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （4）家乡风物我描绘 请选择你最喜欢的家乡季节中的某一景物，展开想象进行描写，至少使用一种修辞，不少于30字。 二、阅读理解与表达 （一）（23分） 早春，在半径的一场艳遇 黄燕 ①今年的早春，半径以满满一村的柚香迎接了我们，热情而低调。 ②车马劳顿的我，想在这柚香四溢中，枕着宁静，与山村的寂夜共眠。或者，像张爱玲那样，在夜深人静的时候，尖着耳朵，把心吊在半空，听花落的声音，体会花瓣像无数中弹的蝴蝶一样纷纷从高空跌落的惊心动魂。 ③可是，不是这样。这个春天的那个夜晚，我在“蜜柚之乡”平和一个叫作半径的小村庄里，还没看到柚花，先听了一场盛大的交响。 ④熄灯之后，窗外的演出就开始了。“叽叽叽”“咕咕咕”“呱呱呱”，还有爪子踩着树枝枯叶的声音。除了青蛙，我分辨不出谁是谁。它们来来回回，窸窸窣窣，叽叽喳喳，像走台，像换场。如果说鲁迅先生笔下的百草园里是一个小型的party，那么，此刻，我窗外的柚园里，便是红飞翠舞的聚会。这是怎样的盛况啊！忍不住轻轻撩开窗帘一角，没承想，窗外热闹戛然而止，世界一片寂静。我仿佛看到一双双惊愕的眼睛，还有瞬间蜷缩的身子和迅速逃离的身影。我像一个莽汉突然闯入，搅扰了它们。心中一阵儿小愧疚！这个时候，静静地当一名忠实的听众，便是最好的修养，舞台属于它们…… ⑤清晨，被一阵阵“咴儿咴儿”“唧啾唧啾”的鸟鸣声叫醒。鸟儿们在小木屋顶上停停歇歇，这边啄啄，那边啄啄，它昂着头，翘着长长的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根温软绸滑的羽毛，在心尖撩拨。 ⑥早起的同伴们已在门口的柚园转了一圈，说是遇见了小松鼠，还有刺猬和它的女儿。不知它们是否刚结束昨晚的演出？闹腾了一夜，倦了吧？该回窝歇息了吧？但此刻，对它们，我已无迎风待月之心，柚花之约，才是我的云霓之望。 ⑦轻雾笼罩的柚园，新绿泛着油光。随着太阳升起，柚叶更加鲜亮。叶片间，倒垂着的柚花，一簇一簇。花苞鼓胀着身子，像少女挺起的胸，没有矫揉造作，没有过分夸张。那悄然开放的，便奋力将雪白的花瓣往后反卷，她要让鲜黄耀眼的花蕊更加突出，她散发芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引爆，只是想果实累累。她不像也在这个季节盛开的油菜花，热烈而张扬，绚烂而浪漫。她无法瞬间点燃人们的激情，无法让你顿时兴奋、雀跃、呐喊。她安静、淡定，是那种与世无争的平和。她们凑在一起，耳鬓厮磨，仿佛有说不完的悄悄话，像极了相亲相爱的一家人。 ⑧我的心情有些激动，似乎无法控制自己。我恨不能去抚摸每一片叶子，抚摸每一朵花，躬身去倾听她们的窃窃私语，倾听花蕾深处那种青春迸发、喜悦蔓延的声音。 ⑨透过累累花叶，我努力想象着柚树被果实压弯腰的样子，想象着开园采摘时人声鼎沸的情景，想象着当果剪“咔嚓”一声，一个金黄的、饱满的、香气十足的蜜柚脱离枝头落入手心那一刻的心花怒放。 ⑩“秋天再来吧！那时是另一种美。”不知什么时候，那个叫曾夜荷的房东大姐，带着她的小孙子和小狗黑虎从柚园里钻了出来。黑虎友好地朝我摇着尾巴。见她小孙子怀里搂着一堆柚花，我有些吃惊：“大姐您太宠孩子了！” ⑪大姐明白我的意思，她哈哈一笑，说，这是本来就要疏掉的花啊！她随手翻开身边的柚枝，抹了几簇花给我，说是过两天，要请人来帮助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚树，平时，由她和老伴打理着，遇上锄草施肥疏花疏果那样的赶时活计，他们就请帮工。大姐告诉我，一棵树一年能收上一两百斤的蜜柚，市场畅销的年份，收入丰厚。这些年，奔着山村美景美食而来的外地客人不少，她的大儿子就在村里开了个民宿，生意还不借，大姐酿的酒、做的馃，还有柚花茶，是客人们舌尖的艳遇…… ⑫我爱上半径，不仅仅是她蓝天白云、阳光星辰下的红情绿意，更因为她柚香般平和从容、和谐安宁的质地。 4. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写自己要像张爱玲那样陶冶情趣，自然引出下文对乡村景物的描写。 B. 文章是以时间顺序来组织材料的，写出了不同时间段的半径给“我”的兴奋与激动。 C. 秋天“我”来到了柚园，看到了人们采摘时的欢乐与收获的幸福。 D. 文章通过写“我”在平和的一个叫半径的小村庄里所见所闻所感，表达了作者对半径优美环境的赞美之情。 5. 文中主要描写了美丽半径的哪些图景？请结合全文简要概括。 6. 结合语境，按照要求赏析。 她安静、淡定，是那种与世无争的平和。她们凑在一起，耳鬓厮磨，仿佛有说不完的悄悄话，像极了相亲相爱的一家人。（从修辞手法的角度赏析） 7. 结合全文内容，说说文章结尾段有什么作用？ 8. 研读第⑦段中描写柚花的句子，对比【链接材料】，分析内容和写法的异同。 【链接材料】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （选自朱自清《春》） （二）（16分） 材料一： 铁环滚动的童年 魏青锋 ①小时候农村几乎没有什么像样的玩具，滚铁环算是仅有的几种孩子们喜闻乐见的玩具之一。滚铁环设备简单，只需要一个圆铁环和一支粗铁丝做的U形铁钩。铁环大小要适中，太大了沉重，滚动慢不好掌握平衡；太小了难以掌握着力点，人又要猫着腰，跑动受限制。 ②那时候最考验我们的还是在羊群或牛群中滚铁环。有一次，跟伙伴们打赌，我慢慢悠悠地往前滚动，有几次差点儿倒地，惹来一阵阵尖叫声，最终都起死回生，只等最后几只羊过去后，就会大功告成。可在这关键时刻，牧羊人手里的皮鞭一声脆响，一只健壮的山羊脚步趔趄地撞了过来。我急忙闪开了，铁环却被踢飞到老远，我只得泪眼婆娑地认输了，无奈帮伙伴们背了一周的书包。 ③学校每年的运动会，滚铁环比赛是保留项目之一，也是我最喜欢的比赛。可是在运动会的前一天，我在训练时铁环撞到了墙壁上，从中间断开了。我急得眼泪直流，父亲看着我悲伤的样子，就借了邻居的自行车赶往镇上帮我焊接。可是天色已晚，五金铺已经关门了。父亲回家后，想了想就拆了箍长木梢的铁圈，木梢是父亲每年秋后酿制苞谷酒的容器，平时都舍不得别人碰一下。可木梢的铁圈要比平时的铁环大一圈，滚动起来沉重我很不习惯，次日早晨的预赛成绩不理想，最后我勉强进了决赛名单。正当我情绪低落时，看到父亲在学校门口东张西望，手里拿着的正是焊接好的铁环，原来父亲一大早就去镇上焊接了铁环，拿回家后又把凸起的焊点打磨了很长时间使其平滑，终于赶在决赛之前把铁环送到学校。在决赛中，我发挥得要比平时更好，父亲在现场看着我夺得了滚铁环比赛的第一名，黝黑的脸上绽放出灿烂的笑容。 （选自《泉州晚报》，有改动） 材料二： 游戏童年 龙君昊 ①每当放学之时，我们并不着急回家，呼朋引伴于半路某块平整的地方“打四角板”三角板，玩得不亦乐乎，常忘了回家。 ②三角板的玩法较为简单。通常好几人一起玩，一人出一个三角板凑在一起，剪刀石头布，决定谁先放板，这可是一项技术活，如果三角板被反了，就失去了机会。扇板时，手掌前后运动带风，然后用力扇向厚厚一沓三角板，谁将三角板翻掀过来的多就赢得多。此类游戏，大孩子自然是个中强手，手掌大，带风自然也大，通常“一阵风”过去，一沓三角板统统被收入囊中。童年时期，为了折四角板、三角板，书本可没少遭殃。当然，撕书自然免不了遭一顿狠批，或是“屁股开花”。 ③四角板、三角板毕竟是“耗材”游戏，不仅有碍学习，爸妈挣学费钱实属不易，故而此风渐渐衰减。但童年游戏甚多，譬如“打死救活”。一群人通过手心手背决定输者（即抓人的人）。大家互相奔跑追逐，若被输者抓到，即为“死”。只能站在原地等待被救起（“活人”触碰“死人”身体任意位置）即“生”，这时才可移动。此游戏耗费体力，或是毫无益智可言，但我们却乐此不疲。所谓乡下天高地阔，可以无忧无虑地奔跑，小小心灵亦可自由自在飞腾。而玩兴正浓的我们常被父母揪着耳朵带回家里。 ④时至今日，童年的诸多游戏早已被不断更新换代的现代化玩具撞成了云烟，被时光的车轮碾成了尘埃。但是，记忆里停留下来的是满满的幸福和融融的暖意。 （选自《黔西南日报》，有改动） 9. 对上面材料相关内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两则材料写的都是童年的故事，表达的是对童年的怀念之情。 B. 两则材料都采用的是第一人称写法，便于直接、客观地展现生活。 C. 两则材料的标题都概括了该材料的内容，且是文章的行文线索。 D. 两则材料都写得生动有趣，能够引起读者的阅读兴趣。 10. 请用简洁的语言概括两则材料的内容。 11. 阅读材料一，说说父亲为什么“脸上绽放出灿烂的笑容”。 12. 材料二作者为什么说童年是“满满的幸福和融融的暖意”？ 13. 留在你童年里最快乐的游戏什么，它给你带来了怎样的欢乐？请分享给你的同学们。 （三）（16分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 黄琬早而辩慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏，问所食多少。琼思其对，而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 （选自范晔《后汉书》） [注]①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到（日食的情况）。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）谢太傅寒雪日内集 内集：______ （2）撒盐空中差可拟 拟：______ （3）未若柳絮因风起 因：______ （4）初为魏郡太守 为：______ 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）何不言日食之余如月之初？ 16. 谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，请你根据【甲】【乙】两文的内容，用自己的话说一说，他们的回答各自妙在何处。 三、写作（55+5分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 刚上初中，走进新教室，结识新同学，你和他是怎样成为朋友的？与他之间有着怎样的经历呢？一句简单的问候，一次举手之劳，一次一起被老师批评的经历，都可能开启一段珍贵的友谊。友谊是一份神秘的礼物，打开它，你会从中品尝到快乐、伤心、惊喜、委屈等种种滋味。每一段经历都值得我们细细体会，时时回味。 请写一篇文章，以“开启我们的友谊之门”为题，写一篇记叙文，分享你与新同学之间发生的故事。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章； （3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ G5联动教研第一次阶段性调研七年级语文试卷 命题人：蚌埠新城实验学校 刘龙 考试时间：150分钟 试卷分值：150分 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。曹操《观沧海》中的“______，______；______，______”，以大海吞吐日月的雄阔景象，表现了自己开阔的胸襟和宏大的抱负；王湾《次北固山下》中的“______？______”，用设问的修辞手法，借北归的大雁寄托作者的思乡之情；马致远《天净沙·秋思》中的“______，______”。面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情。 （2）将古诗句与现代散文的描写进行融合，别有情趣。朱自清在《春》中引用南宋志南和尚的绝句“沾衣欲湿杏花雨，______”，形象生动地表现了春风的和煦温暖，充满文学色彩，意味无穷。后又引用谚语“______”，表明春天是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。 【答案】 ①. 日月之行 ②. 若出其中 ③. 星汉灿烂 ④. 若出其里 ⑤. 乡书何处达 ⑥. 归雁洛阳边 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 吹面不寒杨柳风 ⑩. 一年之计在于春 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“灿烂、雁、洛、涯”等字容易写错。 名著阅读（11分） 2. 请阅读下面的名著选段，并完成相应的学习任务。 （一） 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏（pì），待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥（ ）。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 （二） 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河（bù）走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心……对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《______》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （1）以上两则选文都出自《朝花夕拾》中的《______》，作者是______，父亲让我背诵的书名是《______》。 （2）给语段中加点的字注音或写出汉字。 偏pì（ ） 极其寥寥（ ） 河bù（ ） （3）请把文中画线的句子改为反问句。 （4）请结合原著回答：文段中“去罢”指什么？“诧异”表达了“我”怎样的心声？ 【答案】（1） ①. 五猖会 ②. 鲁迅 ③. 《鉴略》 （2） ①. 僻 ②. liáo ③. 埠 （3）示例：我怎么会有他们那么高兴（呢）？ （4）①和小伙伴一起到东关去看五猖会。②在“我”对五猖会热切期盼时，父亲却阻拦，表达出作者渴望得到父亲理解与支持的心理。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识综合。 根据选段一“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了”，可知，第①空应填：《五猖会》。因为这个迎神赛会叫“五猖会”，因此这两则选文都出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文； 《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。故第②空应填：鲁迅； 根据《五猖会》内容“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了”“直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，第③空应填：《鉴略》。 【小问2详解】 本题考查字音字形。 偏僻（piān pì）：指离城市或中心区远，交通不便； 极其寥寥（jí qí liáo liáo）：形容数量极少； 河埠（hé bù）：河流中船舶停靠处或渡口。 【小问3详解】 本题考查句型转换。 “我却并没有他们那么高兴”是一个否定句，转换为反问句时，注意要转换为肯定形式的反问句，肯定形式的反问句表达否定的意义。否定句变反问句：找到否定词，将否定词变为肯定词，加上反问词和语气词，句号变问号。 示例：我岂会有他们那么高兴呢？或者，难道我会有他们那么高兴吗？ 【小问4详解】 本题考查名著内容理解。 根据原著“要到东关看五猖会去了”“给我读熟。背不出，就不准去看会”“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，“去吧”指和小伙伴一起到东关去看五猖会； 根据原著“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事”“因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快”可知，对于去看五猖会，我是很热切的。根据原著“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，父亲在这关节上，让我背书，给我泼了冷水，让我感到很扫兴。由此可知，“诧异”是指在“我”对五猖会热切期盼时，父亲却以背书来阻拦，表达出作者渴望得到父亲理解与支持的心理。 综合性学习（14分） 3. 第一单元带领我们走进了如画的四季，为此，七年级开展了以“多彩四季”为主题的综合性实践活动。请你积极参与其中，并完成下列任务。 （1）活动项目我设计 下面是某同学设计的一个活动项目，请你再补充两个。活动项目一：“春之声”诗歌朗诵会活动项目二：______活动项目三：______ （2）四季诗歌我欣赏 请根据下列诗句写景的特点，将该诗句描写的季节，填入后面括号里。 ①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ） ②树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。（ ） ③风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。（ ） （3）名胜古迹我宣传 下面是小刚同学对安徽名胜古迹的介绍，其中有一些问题，请你帮他修改。 【甲】安徽的名胜古迹有云海、温泉、奇松、怪石著称的黄山，【乙】有著名佛教名山之一的九华山，有山林幽美的琅琊山，有自古为江防重地的采石矶，【丙】还有被列入世界文化遗产名录的西递、宏村…… 等。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 （4）家乡风物我描绘 请选择你最喜欢的家乡季节中的某一景物，展开想象进行描写，至少使用一种修辞，不少于30字。 【答案】（1） ①. 示例：“夏之色”图片展览； ②. “秋之魂”歌唱比赛；“冬之雪”主题征文…… （2） ①. 秋 ②. 夏 ③. 春 （3）①在“云海”前加“以”。②删去“著名”。③删去“等”（或：删去省略号） （4）示例：春天来临了，两岸垂柳和绿杨为美丽的龙子湖披上了绿色的纱衣，让龙子湖在春风吹拂中翩翩起舞，潋滟多姿，明媚迷人。 示例：轻柔的柳条垂在水面，微风轻轻拂过，翠绿的柳条儿便如麦浪似的抖动起来，就像一个姑娘在抒洗自己的秀发。湖面上荡起了圈圈涟漪，看得人入迷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。首先，理解题目要求，即设计两个与“多彩四季”主题相关的综合性实践活动项目。这需要我们围绕四季的特点、文化、自然景观等方面来构思。 接着，分析已给出的活动项目“春之声”诗歌朗诵会，可以看出这个项目是通过朗诵与春天相关的诗歌来展现春季的美丽与生机。因此，我们在设计新项目时，也可以借鉴这种模式，即选择一个季节，然后结合该季节的特色来设计活动。 然后，考虑四季各自的特点和可开展的活动形式。例如，夏季常常与炎热、暑假、游泳等词汇相关联；秋季则是收获、金黄、凉爽的代名词；冬季则常常与寒冷、雪景、节日等联系在一起。 最后，结合上述分析，我们可以设计出两个新的活动项目： “夏之韵”摄影作品展览：这个活动项目可以让学生们利用暑假时间，去捕捉夏天的美好瞬间，如碧海蓝天、绿树成荫、蝉鸣声声等，然后将这些摄影作品进行展览，让大家共同感受夏天的韵味和魅力。 “冬之梦”雪花创意大赛：考虑到冬季常常有雪景，这个活动项目可以让学生们利用雪花或者雪花形状的材料（如纸屑、泡沫等），进行创意手工制作或绘画，如制作雪花挂饰、绘制雪景图等，然后评选出最具创意的作品进行展示。这样既能锻炼学生的动手能力，又能激发他们对冬季的热爱和想象。 据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查诗句理解。 ①“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这句诗描绘的是九月初三的夜晚，此时已经进入了深秋时节。诗句中的“露似真珠”形象地描绘了夜晚露水的晶莹剔透，如同珍珠一般，这是秋季夜晚常见的景象。而“月似弓”则进一步点明了时间的推移，月亮已经由圆转缺，形如弓状，这也是秋季月亮变化的特征之一。因此，这句诗描写的是秋季。 ②“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。”这句诗中的“日当午”明确指出了时间是正午，阳光最为强烈的时候。而“树阴满地”则描绘了树木茂盛，枝叶繁茂，能够投下大片阴影，为人们提供避暑之处的场景。这样的景象通常出现在夏季，因为夏季阳光强烈，树木生长旺盛，能够形成大片的树荫。同时，“梦觉流莺时一声”中的“流莺”也暗示了这是春末夏初或夏季时节，因为流莺常在此时节鸣叫。但结合全诗意境和“日当午”的描写，更倾向于描绘的是夏季的午后时光。 ③“风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。”这句诗中“风吹柳花”描绘了春风轻拂，柳絮飘飞的景象。柳絮是柳树在春季特有的产物，它们的飞舞和飘落成为了春天的一道独特风景。而“满店香”则可能是指柳絮的香气（虽然柳絮本身并无香气，但这里可能是借以形容春天的气息）或者是店内酒香四溢，与柳絮的轻盈相互映衬，共同营造出一种春日的氛围。同时，“吴姬压酒唤客尝”也进一步强化了春天的意象，因为“吴姬”和“压酒”都带有一种江南水乡、春日酒肆的温馨与惬意。因此，这句诗描写的是春季。 【小问3详解】 本题考查病句辨析修改和标点运用。 ①成分残缺，应改为“安徽的名胜古迹有以云海、温泉、奇松、怪石著称的黄山”； ②成分多余，应该删掉“著名”； ③省略号不能和“等”连用，删掉“等”或是省略号。 【小问4详解】 本题考查语言表达。首先，明确题目要求选择自己最喜欢的家乡季节中的一个景物进行描写，这需要我们对自己家乡的自然环境和季节特色有一定的了解和感受。接着，确定要描写的具体景物，比如春天的桃花、夏天的稻田、秋天的枫叶或冬天的雪景等，这些都是常见且富有季节特色的景物。其次，运用至少一种修辞手法来增强描写的生动性和感染力。修辞手法有很多，如比喻、拟人、排比、夸张等，选择最适合所描写景物的那一种或几种。比如，描写春天的桃花，可以用拟人的手法赋予桃花以人的情感；描写秋天的枫叶，则可以用比喻的手法将枫叶的颜色或形状与其他事物相联系。最后，展开想象，将所选的景物细致地描绘出来，让读者能够通过你的文字感受到那个季节的独特魅力和你所描绘景物的美好。注意保持语言的流畅和连贯，同时确保字数不少于题目要求的30字。 示例：家乡那一排排哨兵似的白杨树，一年四季守护在道路两边。春天，它们随风摇摆枝杈，仿佛是在招呼远方来的客人；夏天，它们撑开一把绿伞，为人们送来一丝惬意的清凉；深秋，它们的落叶就像一只只金色的蝴蝶，飞向大地，仿佛内心祈盼着落叶归根；冬日，它们宛如一位慈祥的老人，望着家乡微笑。白杨树就是家乡的象征。 二、阅读理解与表达 （一）（23分） 早春，在半径的一场艳遇 黄燕 ①今年的早春，半径以满满一村的柚香迎接了我们，热情而低调。 ②车马劳顿的我，想在这柚香四溢中，枕着宁静，与山村的寂夜共眠。或者，像张爱玲那样，在夜深人静的时候，尖着耳朵，把心吊在半空，听花落的声音，体会花瓣像无数中弹的蝴蝶一样纷纷从高空跌落的惊心动魂。 ③可是，不是这样。这个春天的那个夜晚，我在“蜜柚之乡”平和一个叫作半径的小村庄里，还没看到柚花，先听了一场盛大的交响。 ④熄灯之后，窗外的演出就开始了。“叽叽叽”“咕咕咕”“呱呱呱”，还有爪子踩着树枝枯叶的声音。除了青蛙，我分辨不出谁是谁。它们来来回回，窸窸窣窣，叽叽喳喳，像走台，像换场。如果说鲁迅先生笔下的百草园里是一个小型的party，那么，此刻，我窗外的柚园里，便是红飞翠舞的聚会。这是怎样的盛况啊！忍不住轻轻撩开窗帘一角，没承想，窗外热闹戛然而止，世界一片寂静。我仿佛看到一双双惊愕的眼睛，还有瞬间蜷缩的身子和迅速逃离的身影。我像一个莽汉突然闯入，搅扰了它们。心中一阵儿小愧疚！这个时候，静静地当一名忠实的听众，便是最好的修养，舞台属于它们…… ⑤清晨，被一阵阵“咴儿咴儿”“唧啾唧啾”的鸟鸣声叫醒。鸟儿们在小木屋顶上停停歇歇，这边啄啄，那边啄啄，它昂着头，翘着长长的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根温软绸滑的羽毛，在心尖撩拨。 ⑥早起的同伴们已在门口的柚园转了一圈，说是遇见了小松鼠，还有刺猬和它的女儿。不知它们是否刚结束昨晚的演出？闹腾了一夜，倦了吧？该回窝歇息了吧？但此刻，对它们，我已无迎风待月之心，柚花之约，才是我的云霓之望。 ⑦轻雾笼罩的柚园，新绿泛着油光。随着太阳升起，柚叶更加鲜亮。叶片间，倒垂着的柚花，一簇一簇。花苞鼓胀着身子，像少女挺起的胸，没有矫揉造作，没有过分夸张。那悄然开放的，便奋力将雪白的花瓣往后反卷，她要让鲜黄耀眼的花蕊更加突出，她散发芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引爆，只是想果实累累。她不像也在这个季节盛开的油菜花，热烈而张扬，绚烂而浪漫。她无法瞬间点燃人们的激情，无法让你顿时兴奋、雀跃、呐喊。她安静、淡定，是那种与世无争的平和。她们凑在一起，耳鬓厮磨，仿佛有说不完的悄悄话，像极了相亲相爱的一家人。 ⑧我的心情有些激动，似乎无法控制自己。我恨不能去抚摸每一片叶子，抚摸每一朵花，躬身去倾听她们的窃窃私语，倾听花蕾深处那种青春迸发、喜悦蔓延的声音。 ⑨透过累累花叶，我努力想象着柚树被果实压弯腰的样子，想象着开园采摘时人声鼎沸的情景，想象着当果剪“咔嚓”一声，一个金黄的、饱满的、香气十足的蜜柚脱离枝头落入手心那一刻的心花怒放。 ⑩“秋天再来吧！那时是另一种美。”不知什么时候，那个叫曾夜荷的房东大姐，带着她的小孙子和小狗黑虎从柚园里钻了出来。黑虎友好地朝我摇着尾巴。见她小孙子怀里搂着一堆柚花，我有些吃惊：“大姐您太宠孩子了！” ⑪大姐明白我的意思，她哈哈一笑，说，这是本来就要疏掉的花啊！她随手翻开身边的柚枝，抹了几簇花给我，说是过两天，要请人来帮助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚树，平时，由她和老伴打理着，遇上锄草施肥疏花疏果那样的赶时活计，他们就请帮工。大姐告诉我，一棵树一年能收上一两百斤的蜜柚，市场畅销的年份，收入丰厚。这些年，奔着山村美景美食而来的外地客人不少，她的大儿子就在村里开了个民宿，生意还不借，大姐酿的酒、做的馃，还有柚花茶，是客人们舌尖的艳遇…… ⑫我爱上半径，不仅仅是她蓝天白云、阳光星辰下的红情绿意，更因为她柚香般平和从容、和谐安宁的质地。 4. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写自己要像张爱玲那样陶冶情趣，自然引出下文对乡村景物的描写。 B. 文章是以时间顺序来组织材料的，写出了不同时间段的半径给“我”的兴奋与激动。 C. 秋天“我”来到了柚园，看到了人们采摘时的欢乐与收获的幸福。 D. 文章通过写“我”在平和的一个叫半径的小村庄里所见所闻所感，表达了作者对半径优美环境的赞美之情。 5. 文中主要描写了美丽半径的哪些图景？请结合全文简要概括。 6. 结合语境，按照要求赏析。 她安静、淡定，是那种与世无争的平和。她们凑在一起，耳鬓厮磨，仿佛有说不完的悄悄话，像极了相亲相爱的一家人。（从修辞手法的角度赏析） 7. 结合全文内容，说说文章结尾段有什么作用？ 8. 研读第⑦段中描写柚花的句子，对比【链接材料】，分析内容和写法的异同。 【链接材料】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （选自朱自清《春》） 【答案】4. C 5. 夜间窗外“交响盛会”图；清晨鸟鸣动态图；柚花开放情态图；秋天丰收想象图；半径和谐、安宁的民风图。 6. 运用了拟人、比喻的修辞手法，将柚花人格化，用安静、淡定表现出柚花的平和、从容，把柚花紧密相连、凑在一起的情形比作是相亲相爱的一家人，形象生动地表现出柚花的和谐团结、亲密友好，表现出作者对柚花由衷的热爱赞美之情。 7. 结构上总结了全文，照应了开头；内容上篇末点题，点明主旨，通过描绘半径村的优美风景和柚子的累累花叶，展现了半径村的从容、和谐安宁与美好，抒发了作者对半径村的热爱和赞美之情。 8. 同：都运用拟人、排比等修辞手法；都采用正面描写，直接突出花的特点。 异：本文还采用了对比的手法，突出柚花安宁平和的特点；而《春》从视觉、味觉、听觉等感官角度描写各种花，动静结合、虚实相衬。 【解析】 【4题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 C.由第⑨段“透过累累花叶，我努力想象着柚树被果实压弯腰的样子，想象着开园采摘时人声鼎沸的情景”，第⑩段“秋天再来吧！那时是另一种美”可知，这只是一种设想和期待，并非 “秋天‘我’来到了柚园”“看到了人们采摘时的欢乐与收获的幸福”； 故选C。 【5题详解】 本题考查文章内容的概括。此题可提取关键语句进行概括。 从文中第④段“熄灯之后，窗外的演出就开始了”“我窗外的柚园里，便是红飞翠舞的聚会”，可以概括出夜间窗外“盛会”图； 从文中第⑤段“清晨，被一阵阵‘咴儿咴儿’‘唧啾唧啾’的鸟鸣声叫醒”，可以概括出清晨鸟儿的动态图； 从文中第⑦段“叶片间，倒垂着的柚花，一簇一簇。花苞鼓胀着身子，像少女挺起的胸，没有矫揉造作，没有过分夸张。那悄然开放的……”，可以概括出柚花的各种情态图； 从文中第⑨段“我努力想象着柚树被果实压弯腰的样子，想象着开园采摘时人声鼎沸的情景”，可以概括出想象秋天丰收图； 从文中第⑪段“这些年，奔着山村美景美食而来的外地客人不少，她的大儿子就在村里开了个民宿，生意还不错，大姐酿的酒、做的馃，还有柚花茶是客人们舌尖的艳遇……”可以概括出半径从容和谐安宁的民风图。 【6题详解】 本题考查修辞手法的赏析。 “她安静、淡定”“她们凑在一起，耳鬓厮磨”中“她”“她们”指的是柚花，把柚花当作人来写，运用了拟人的修辞手法；“像极了相亲相爱的一家人”，把柚花紧密相连、凑在一起的情形比作是相亲相爱的一家人，运用了比喻的修辞手法；“她安静、淡定，是那种与世无争的平和”生动形象地写出了柚花安静平和的特点，“凑在一起”“像极了相亲相爱的一家人”生动形象地写出了柚花的亲密团结，相亲相爱的特点；通过对柚花的描写，表达出作者对柚花的喜爱和赞美。 【7题详解】 本题考查文章段落作用。可从内容和结构两方面分析。 结构上，文章结尾段总结全文，“我爱上半径”和开头段“今年的早春，半径以满满一村的柚香迎接了我们，热情而低调”相照应，和文章标题“早春，在半径的一场艳遇”相照应； 内容上，“不仅仅是她蓝天白云、阳光星辰下的红情绿意”总结概述了半径的美丽风景。“红情绿意”指柚子的绿叶红花；“更因为她柚香般平和从容、和谐安宁的质地”展现了半径村从容、和谐安宁与美好的特点，“我爱上半径”点明文章主旨，表达了作者对半径村的喜爱和赞美。 【8题详解】 本题考查比较阅读。 内容上同：这两段文字都在写花，本文中“倒垂着的柚花，一簇一簇”，材料中“都开满了花赶趟儿”，都写出了花的多，字里行间都透露出对花的喜爱。 异：本文中的花只是柚花，颜色雪白，她安静、淡定，是那种与世无争的平和。而材料中的花有很多，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”“野花遍地是”有百花争艳之感，表现了春花的繁盛、热闹。 手法上同：本文中“花苞鼓胀着身子，像少女挺起的胸”“她散发芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引蝶”“她们凑在一起，耳鬓厮磨”，材料中“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，都使用比喻、拟人、排比的手法，都对花进行了正面描写。 异：本文还运用了对比的手法，如“她不像也在这个季节盛开的油菜花，热烈而张扬，绚烂而浪漫”，突出柚花的安静、淡定；而材料中《春》的花从感官的角度来看，从视觉、嗅觉和听觉的角度来写，如“红的像火”“花里带着甜味儿”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”；还运用了虚实相结合的手法，如虚写的句子是：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”；还有动静结合，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”属于静态描写，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”属于动态描写。 （二）（16分） 材料一： 铁环滚动的童年 魏青锋 ①小时候农村几乎没有什么像样的玩具，滚铁环算是仅有的几种孩子们喜闻乐见的玩具之一。滚铁环设备简单，只需要一个圆铁环和一支粗铁丝做的U形铁钩。铁环大小要适中，太大了沉重，滚动慢不好掌握平衡；太小了难以掌握着力点，人又要猫着腰，跑动受限制。 ②那时候最考验我们的还是在羊群或牛群中滚铁环。有一次，跟伙伴们打赌，我慢慢悠悠地往前滚动，有几次差点儿倒地，惹来一阵阵尖叫声，最终都起死回生，只等最后几只羊过去后，就会大功告成。可在这关键时刻，牧羊人手里的皮鞭一声脆响，一只健壮的山羊脚步趔趄地撞了过来。我急忙闪开了，铁环却被踢飞到老远，我只得泪眼婆娑地认输了，无奈帮伙伴们背了一周的书包。 ③学校每年的运动会，滚铁环比赛是保留项目之一，也是我最喜欢的比赛。可是在运动会的前一天，我在训练时铁环撞到了墙壁上，从中间断开了。我急得眼泪直流，父亲看着我悲伤的样子，就借了邻居的自行车赶往镇上帮我焊接。可是天色已晚，五金铺已经关门了。父亲回家后，想了想就拆了箍长木梢的铁圈，木梢是父亲每年秋后酿制苞谷酒的容器，平时都舍不得别人碰一下。可木梢的铁圈要比平时的铁环大一圈，滚动起来沉重我很不习惯，次日早晨的预赛成绩不理想，最后我勉强进了决赛名单。正当我情绪低落时，看到父亲在学校门口东张西望，手里拿着的正是焊接好的铁环，原来父亲一大早就去镇上焊接了铁环，拿回家后又把凸起的焊点打磨了很长时间使其平滑，终于赶在决赛之前把铁环送到学校。在决赛中，我发挥得要比平时更好，父亲在现场看着我夺得了滚铁环比赛的第一名，黝黑的脸上绽放出灿烂的笑容。 （选自《泉州晚报》，有改动） 材料二： 游戏童年 龙君昊 ①每当放学之时，我们并不着急回家，呼朋引伴于半路某块平整的地方“打四角板”三角板，玩得不亦乐乎，常忘了回家。 ②三角板的玩法较为简单。通常好几人一起玩，一人出一个三角板凑在一起，剪刀石头布，决定谁先放板，这可是一项技术活，如果三角板被反了，就失去了机会。扇板时，手掌前后运动带风，然后用力扇向厚厚一沓三角板，谁将三角板翻掀过来的多就赢得多。此类游戏，大孩子自然是个中强手，手掌大，带风自然也大，通常“一阵风”过去，一沓三角板统统被收入囊中。童年时期，为了折四角板、三角板，书本可没少遭殃。当然，撕书自然免不了遭一顿狠批，或是“屁股开花”。 ③四角板、三角板毕竟是“耗材”游戏，不仅有碍学习，爸妈挣学费钱实属不易，故而此风渐渐衰减。但童年游戏甚多，譬如“打死救活”。一群人通过手心手背决定输者（即抓人的人）。大家互相奔跑追逐，若被输者抓到，即为“死”。只能站在原地等待被救起（“活人”触碰“死人”身体任意位置）即“生”，这时才可移动。此游戏耗费体力，或是毫无益智可言，但我们却乐此不疲。所谓乡下天高地阔，可以无忧无虑地奔跑，小小心灵亦可自由自在飞腾。而玩兴正浓的我们常被父母揪着耳朵带回家里。 ④时至今日，童年的诸多游戏早已被不断更新换代的现代化玩具撞成了云烟，被时光的车轮碾成了尘埃。但是，记忆里停留下来的是满满的幸福和融融的暖意。 （选自《黔西南日报》，有改动） 9. 对上面材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 两则材料写的都是童年的故事，表达的是对童年的怀念之情。 B. 两则材料都采用是第一人称写法，便于直接、客观地展现生活。 C. 两则材料的标题都概括了该材料的内容，且是文章的行文线索。 D. 两则材料都写得生动有趣，能够引起读者的阅读兴趣。 10. 请用简洁的语言概括两则材料的内容。 11. 阅读材料一，说说父亲为什么“脸上绽放出灿烂的笑容”。 12. 材料二作者为什么说童年是“满满幸福和融融的暖意”？ 13. 留在你童年里最快乐的游戏什么，它给你带来了怎样的欢乐？请分享给你的同学们。 【答案】9. B 10. 材料一：滚铁环是“我”童年喜欢的游戏项目。材料二：童年“打四角板、三角板”“打死救活”等游戏，至今难忘。（意思对即可） 11. 在关键时刻给我“修”好了铁环；看着“我”夺得了滚铁环比赛的第一名。 12. 童年充满了乐趣；生活无忧无虑；可自由自在地玩耍。 13. 例举童年时的快乐的游戏，并写出自己的感受即可 【解析】 【9题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.材料一和材料二虽都是写童年故事，但第一人称的叙述方式往往带有主观色彩，并非“客观”。 故选B。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第①段“小时候农村几乎没有什么像样的玩具，滚铁环算是仅有的几种孩子们喜闻乐见的玩具之一”，第③段“学校每年的运动会，滚铁环比赛是保留项目之一，也是我最喜欢的比赛”等内容可知，滚铁环在作者的童年时期是非常受欢迎的玩具，无论是日常玩耍还是学校运动会，都有它的身影，充分体现了滚铁环是“我”童年喜欢的游戏项目。 根据材料二第①段“每当放学之时，我们并不着急回家，呼朋引伴于半路某块平整的地方‘打四角板’三角板，玩得不亦乐乎”，第③段“四角板、三角板毕竟是‘耗材’游戏……但童年游戏甚多，譬如‘打死救活’”，第④段“时至今日，童年的诸多游戏早已被不断更新换代的现代化玩具撞成了云烟，被时光的车轮碾成了尘埃。但是，记忆里停留下来的是满满的幸福和融融的暖意”等内容可知，作者回忆了童年时玩“打四角板、三角板”和“打死救活”等游戏的场景，这些游戏虽已远去，但至今令人难忘。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料一第③段“正当我情绪低落时，看到父亲在学校门口东张西望，手里拿着的正是焊接好的铁环，原来父亲一大早就去镇上焊接了铁环，拿回家后又把凸起的焊点打磨了很长时间使其平滑，终于赶在决赛之前把铁环送到学校”可知，父亲为了让“我”能顺利参加比赛，不辞辛劳地去镇上焊接铁环并精心打磨，在关键时刻给“我”送来了修好的铁环，这份深沉的父爱令人感动。同时，“在决赛中，我发挥得要比平时更好，父亲在现场看着我夺得了滚铁环比赛的第一名”，看到“我”取得好成绩，父亲为“我”感到骄傲和自豪，所以脸上绽放出灿烂的笑容。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料二第①段“每当放学之时，我们并不着急回家，呼朋引伴于半路某块平整的地方‘打四角板’三角板，玩得不亦乐乎”可知，童年有很多有趣的游戏可玩，充满了乐趣； 根据材料二第③段“所谓乡下天高地阔，可以无忧无虑地奔跑，小小心灵亦可自由自在飞腾”可知，童年时生活在乡下，天高地阔，能够无忧无虑地奔跑，自由自在地玩耍，所以让人感受到满满的幸福和融融的暖意。 【13题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，例举自己童年的快乐游戏，写出自己的真是体悟和感受。 示例：留在我童年里最快乐的游戏是跳皮筋。那时候，一到课间或者放学后，我们几个小伙伴就会迫不及待地拿出皮筋。皮筋有不同的高度，从脚踝开始，一级一级往上升。我们一边唱着欢快的童谣，一边轻盈地跳动着。 这个游戏给我带来了无尽的欢乐。它让我在运动中感受到了活力。蹦蹦跳跳的过程中，身体得到了锻炼，心情也变得格外舒畅。每当成功地完成一个高难度的动作，或者突破了自己的记录，那种喜悦和成就感真是难以言表。即使有时候不小心跳错了，也会引来一阵欢笑，大家嘻嘻哈哈，没有一点压力。跳皮筋这个游戏，承载了我童年的许多美好回忆，它是我童年快乐的重要组成部分。 （三）（16分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 黄琬早而辩慧。祖父琼，初为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻。太后诏，问所食多少。琼思其对，而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 （选自范晔《后汉书》） [注]①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到（日食的情况）。 14. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）谢太傅寒雪日内集 内集：______ （2）撒盐空中差可拟 拟：______ （3）未若柳絮因风起 因：______ （4）初为魏郡太守 为：______ 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）何不言日食之余如月之初？ 16. 谢道韫和黄琬都以年幼巧对著称，请你根据【甲】【乙】两文的内容，用自己的话说一说，他们的回答各自妙在何处。 【答案】14. ①. 把家里人聚集在一起 ②. 相比 ③. 趁、乘 ④. 当，担任 15. （1）谢太傅高兴地说：“（这）纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）为什么不说日食剩下的就像新月一样？ 16. 谢道韫把白雪纷飞的情状比作柳絮随风而起，从形态、美感上都十分贴切；黄琬用人所熟知的月相来解释不常见的日食，使人能够很快理解当时的情状，十分巧妙。 【解析】 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集，把家里人聚集在一起。 （2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。差，大体。 （3）句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因，趁、乘。 （4）句意：祖父黄琼担任魏郡太守。为，当，担任。 【15题详解】 本题考查文言文翻译的能力。 解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。 （2）何：为什么。余：剩下的部分。如：好像。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 解答此题需要先疏通文意了解内容。根据具体内容分析。 甲文中“未若柳絮因风起”，把白雪纷飞的情状比作柳絮随风而起，从形态、美感上都十分贴切，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。 乙文中“何不言日食之余如月之初”用人所熟知的月相来解释不常见的日食，使人很快能够理解当时的情状，十分巧妙。表现了黄琬的与众不同，说明人的思维不能拘泥于固定的格式，看问题要从多重角度发掘问题、分析问题。据此作答即可。 【点睛】参考译文： （甲）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （乙）黄琬小时候就聪明。祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食，京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况报告朝廷，皇太后询问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却又不知道当时的情况。黄琬当时7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答皇太后，觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。 三、写作（55+5分） 17. 请阅读下面文字，按要求作文。 刚上初中，走进新教室，结识新同学，你和他是怎样成为朋友的？与他之间有着怎样的经历呢？一句简单的问候，一次举手之劳，一次一起被老师批评的经历，都可能开启一段珍贵的友谊。友谊是一份神秘的礼物，打开它，你会从中品尝到快乐、伤心、惊喜、委屈等种种滋味。每一段经历都值得我们细细体会，时时回味。 请写一篇文章，以“开启我们的友谊之门”为题，写一篇记叙文，分享你与新同学之间发生的故事。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 【答案】例文： 开启我们的友谊之门 踏入中学校园，一切都是崭新的。新的教室宽敞明亮，新的同学朝气蓬勃。而我和他的友谊，就在这全新的环境中悄然开启。 那是开学后的第一节体育课，老师让我们绕着操场跑圈。我一向不太擅长跑步，没跑多久就气喘吁吁，渐渐落在了队伍后面。正当我有些沮丧的时候，旁边一个身影慢了下来，与我并肩跑着。我侧头看去，是一个瘦瘦高高的男生，他朝我咧嘴一笑，说道：“别灰心，我陪你一起跑。”简单的一句话，却如同一股暖流，让我原本有些疲惫的心又充满了力量。 从那之后，我们便熟悉了起来。我们一起讨论数学难题，一起抱怨食堂的饭菜，在课间的走廊上分享着彼此的小秘密。然而，有一次我们却一起被老师批评了。 那是一节自习课，我们俩早早完成了作业，便开始小声地聊天。也许是聊得太投入了，声音不知不觉就大了起来。突然，老师站在了我们面前，严肃地看着我们。我们俩羞愧地低下了头，在全班同学的注视下，被老师叫到了教室外面。站在走廊上，我的心里满是懊恼，觉得自己太不应该了。他却轻轻拍了拍我的肩膀，说：“别太难过了，是我们不对，以后我们可不能在自习课上这样了。”他的话让我心里的委屈减少了几分，我点了点头。 从那以后，我们更加自律了。我们互相监督，一起努力学习。我们的友谊也在这些经历中变得越来越深厚。 每当下课铃声响起，我们就会相约去操场散步，一起看着蓝天白云，谈论着对未来的憧憬。有时候我们也会因为一些小事而争吵，但很快就会和好如初。 这份友谊就像一份神秘的礼物，在我刚进入初中的时候，悄无声息地送到了我的身边。它让我品尝到了快乐、伤心、惊喜、委屈等种种滋味。而我知道，这扇友谊之门一旦开启，就会伴随着我走过漫长的岁月。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。题目“开启我们的友谊之门”中“友谊之门”是一个比喻的说法，象征着友谊的建立、深化或者友谊中隔阂的消除等。“开启”则强调了一个主动的行为过程。“我们”表明是写作者自己的亲身经历，要写出真情实感。进入初中，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新老师、新同学，其中一定有和你交往较多彼此关心的新朋友。文章的重点在于描述我和朋友之间如何开启友谊之门，以及开启友谊之门过程中的体验、感悟等，可以是讲述一段新友谊的建立，也可以是修复一段出现问题的友谊。 2.构思与选材。作文明确要求写一篇记叙文。因此，可以描述在某个活动中，因为共同的兴趣爱好，如绘画、运动等，主动与他人交流，从而开启友谊之门的过程；也可以讲述与朋友发生矛盾后，通过主动沟通、理解对方的立场，成功修复友谊的经历；或写曾经因为时间、距离等原因疏远的朋友，通过一次真诚的交流或者一个特别的举动，重新开启友谊之门的故事。要真诚地表达在开启友谊之门过程中的情感变化，如从紧张到放松、从失落再到欣喜等，让读者能够感同身受。结构上，可以运用片段组合法采用横式结构来写，比如从学习、生活、活动、班会等内容中选取几个典型的新鲜事片段组合成文；还可以用小标题结构分项来写你所遇见的关于同学或朋友的新鲜人和事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$